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生命讀書筆記

時間：2022-04-05 10:41:35 讀書筆記

生命讀書筆記

　　認真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的生命讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命讀書筆記

生命讀書筆記1

　　前段時間，媽媽去學校給弟弟送飯吃。回家時，媽媽對我說；你弟弟今天學習了一篇課文，是海倫凱勒寫的。你弟弟說海倫凱勒是一位雙目失明雙耳失聰的美國女作家。

　　我出于對海倫凱勒的好奇，就去百度上搜索，海倫凱勒是20世紀美國作家之一。但上天卻給她了個開玩笑，在她幾個月大的時候，一場病變奪走了她的視力和聽力，讓她生活在一個無聲又黑漆漆的世界里。

　　海倫凱勒由于從小失去聽覺，不能矯正發音的錯誤，她說話含糊不清。對于一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，在這樣的情況下要學會讀書、寫字、說話，沒有強大的毅力，簡直是天方夜譚。但是，海倫凱勒并沒有向命運屈服，她為了能清楚地發音，用一根小繩系在一個金屬棒上，含在口中，另一端拿在手上，練習手口一心，寫一個字，念一聲，為了使寫出來的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個木框，裝配了一個滑輪練習寫字，當然沙利文老師也付出了很大的貢獻，她讓海倫把手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受喉嚨發聲時的震動。

　　看到這里。我想起小學四年級下冊，有一篇課文是吳玉樓作者寫的《觸摸春天》。內容講的是他的鄰家女孩安靜是位盲童，一天早晨，他在被綠色圍繞的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。他幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，簡直是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個看不見陽光的小女孩神奇的抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生中劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。

　　夜幕降臨了。弟弟回來后，我有點迫不及待的問他。我聽說：你今天學了一篇海倫凱勒的文章。弟弟說：是啊，她一位美國作家。這我知道，可課文的題目頭叫什么，叫做《再塑生命的人》哦，知道了，謝謝了。于是，我趕快找到了七年級上冊的語文書，找到《再塑生命的人》這篇具有極強吸引力的'文章。《再塑生命的人》是什么意思呢？為什么文章的題目叫做《再塑生命的人》？帶著這兩個問題我一頭扎進文章里，連續讀了兩遍后，才明白了大致的意思。海倫是一個集聾、啞、瞎為一身的人，她每天聽不到鳥兒的歌聲;也看不見漂亮的花朵。所以她非常的自卑，痛苦。她每天都自暴自棄，每天都在問自己為什么不能像其他的孩子一樣，她幾乎對生活乎失去了信心。但是，在她六歲的時候，一個美麗的陌生人走進了她的世界——安妮沙利文老師。她把海倫從黑暗的世界喚醒……她教海倫識字，盡管海倫很討厭，可她還是很有耐心的教她的第一個學生。慢慢的，當海倫接觸到了新的東西以后，她變得開朗了，愛學習了。

　　在成長的道路上，海倫遭遇了各種各樣的困難。可是她毫不畏懼，并且努力克服了巨大的困難讀完了大學。之后又寫了十幾部影響世人的著作。想想看，當別人在歌頌春天的嫩芽，夏天的蓮花，秋天的果實或者冬天的梅花時，她卻聽不見，看不見這些美好的東西，是多么的痛苦。她在《假如給我三天光明》中寫道：我不知道未來會有什么奇跡發生，當時的我，經過幾個星期的憤怒、苦惱已經疲憊不堪了。是的，是發生了奇跡，他頑強的戰勝了困難，獲得了新生。我們就需要海倫這種堅強不屈的精神，勇往直前，去找尋屬于自己的那一抹陽光……

生命讀書筆記2

　　看了《生命的旅程》這本書，我被深深地感動了，體會到生命只有歷經風霜，才更美好而珍貴，“不經歷風雨怎么見彩虹”呢？

　　生命與生活掛鉤，生活猶如一首歌，那么生命就是生活的基石。人生短暫，但生活是甜蜜的，人生是美好的。

　　人生旅途，各有各的坎坷，多樣化是生活的`調味品。總的來說，人生具有兩面性。愛思考者的人生是喜劇，靠感覺者的人生是悲劇。人生并不總如意，生命對幸福者太短，對痛苦者太長。

　　人生如航海，平凡的瑣事構成了豐富的生活。只要有了堅強的意志，才有偉大的人生。年華不虛度，生命自悠長。讓我們共同努力，乘風破浪，揚起生活的風帆，走進美好的人生。

生命讀書筆記3

　　我們都是父母栽下的一棵樹而已——題記

　　父母那天親手將我栽種，我的任性，我的嬌縱，使我很難服下這方水土。于是，我竟變的瘦小，甚至有點枯萎。那樣的平凡，那樣的不起眼。但愛卻是生命中最好的養料，哪怕只是一小勺清水。它卻能使生命之樹茁壯成長，枝繁葉茂，最終長成參天大樹。

　　某天，我欣喜我終于長大了。

　　但我也發現父母已是腰彎背駝，兩鬢斑白，父母為了我們而壓斷了脊梁，累彎了腰。

　　當城市了的父母牽著兒女在公園散步時，農村的父母在辛勤勞作著，沒有絲毫的慍色與怨言。我們是父母的全部希望，是他們含辛茹苦的動力，他們細心的呵護著幼小的我們，總有一天，我們會長大的。

　　我懂的父母盼我長成參天大樹那顆熱烈的心。

　　我奮力拼搏，努力掙扎，我用自己所掙的第一筆錢，那僅有的四元的稿費，買了一袋水果糖，讓他們一同分享我的'快樂，他們說那是吃到最甜的一塊糖，我用第一次得到的獎學金，給父親買了一件汗衫，給母親買了一雙皮鞋，他們高興的流下了眼淚。那張飽經風霜的臉，只有在兒女們取得好成績后。才得以燦爛的笑。所以我好好讀書不僅僅是為自己的幸福謀出路，更多的是為了父母笑的更舒心，笑的更坦然。讓他們徒然的生活增添一絲希望。

　　我還只是一條寄生蟲而已，我還不能讓父母過那種舒心坦蕩的生活。但他們卻能讓我衣食無憂，他們給了我上學的機會，我們能回報他們的只有那一個個燙金的榮譽證書，我只能干一些“幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，幫爸爸捶捶后背揉揉肩”的小事。我卻只能讓自己成為一個乖巧聽話的好女兒，一個認真學習的好學生，學校的生活是枯燥了一點，但這比起父母的辛勞，又算得了什么？這樣的優越環境，這么有利的條件。我們有什么理由拒絕知識，去拒絕父母一個燦爛的笑臉？

　　我生長的這片土地不算得肥沃，但卻安全，有我成長所需的養份。

　　相信有一天，我會為父母遮風蔽雨的。

生命讀書筆記4

　　第一次讀《生命生命》時，我想，文章主題為什么要重復呢？反復讀了文章后，我深刻體會到了：那是杏林子贊美生命的強烈感情。

　　這篇課文描寫了昆蟲.植物和人三方面的事例，引出了對生命的深刻思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但是只要不懈努力，我們就能讓有限的生命體現出無限的價值。

　　現在的我們常常在不在意地踩死一只蟲子，對墻縫里的小苗，我們視若無睹。而杏林子卻從一只飛蛾飛蛾的掙扎中感到震驚。

　　感受到生命的抗爭，從墻縫中的一粒小瓜苗感受到生命的不屈向上。螞蟻，一個卑微卻又偉大的小生命。你知道，當熊熊烈火將它們包圍的時候，它們是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏包成黑團，像雪球一樣飛速滾動逃離火海，外面的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小，卻因同心協力而堅強如鐵，它們雖然被輕視，可熱愛生命的精神卻在我們心中回蕩。

　　飛蛾和小螞蟻那種為了那種強烈的求生欲望讓我感動;瓜苗種子為了生命而生長的勇氣使我感嘆；卑微的螞蟻舍己救人的行為更令我震撼。

　　《生命生命》給了我深深的`啟迪，生命是寶貴的，生命也是頑強不屈的，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命，讓它們發揮出自己的輝煌吧！

生命讀書筆記5

　　不過，當我面對小說中那個拋棄了同伴的比爾時，我又無法認定他就是一個壞人，認定人性在他身上展現的就是惡的一面。因為小說畢竟是虛構的，我不知道真實的生活會是怎樣，如果我是比爾，在那樣的環境中我會怎么做？是不是一樣會棄他人于不顧，因為我也想活下去，而受傷的同伴在那時是否就成為了我的累贅？一樣是為了求生，一樣是對生命的渴望，我真的能大義凜然地譴責比爾的行為嗎？什么是善，什么又是惡？我又想到，如果是在中國的小說、電視劇里，可能我們更多地會看到這樣的情節：兩個同伴在面對生死威脅時，那個受傷的總會含著眼淚說：“你走吧，別管我了。”

　　而另一個一定會怒不可遏地大吼道：“我絕不會丟下你，背也要把你背出去”或者“要死也要死在一塊兒”之類的豪言壯語，最后的結局又大多是好人有好報，兩個人一起化險為夷。但是，這真實嗎？是普遍存在于人性中的.東西嗎？還是比爾的做法才代表了絕大多數人的選擇呢？在中國從小的教育中，好像好人總是不怕死的，在面對民族大義和各種原則的時候，他不習慣妥協，喜歡把自己的生命置之度外。

　　而壞人大都離不開貪生怕死的套路。好像比爾求生這件事情本身，就足以支持我們對他做出道德上的審判了。可是，人活在這個世界上的動機有很多，有的人是為了一日三餐，有的人是為了拯救全人類，我覺得既然法律面前人人平等，那么這個法律上的平等，就并沒有考慮道德上的因素。不能因為一個人怕死，就判他有罪，不能因為一個人的行為不能給你以感動，就否定他求生的權利。最起碼，善與惡的界限不能這樣簡單地劃分。

　　而生命究竟有多大的潛質，究竟能在多大的程度上展示出它美好燦爛而不是丑陋邪惡的一面，我覺得是我們的教育和德育應該認真思考的。尤其是我們平日的教育環境往往是和平安定的，它掩蓋了一些潛在的危機，使我們看不出一些深層的本質；而真正展現出這些本質的時候，往往是一些危急關頭，這些時候，既是對教育最好的檢驗，卻又是教育最無力的時候。教育的作用在這樣的關頭是會獲得理想的回報，還是無情的打擊，關鍵是我們在日常的生活中究竟是怎樣教育孩子的。

　　思考有很多，卻總是理不清頭緒，無法清晰記錄，是遺憾，也是繼續思考的動力。

生命讀書筆記6

　　今天，我們學了一篇課文，題目是《生命生命》。

　　有一次，作者在燈下寫稿，一只飛蛾不停地騷擾他。作者就把飛蛾捉住了，讓他沒想到的是，飛蛾不停地掙扎，最后迫使作者把它放走了。還有一次，一粒香瓜子掉在墻縫里，在沒有陽光、泥土、水分的情況下沖破堅硬的外殼，雖然它只活了幾天。

　　那些生物都能珍惜自己的生命，不讓自己的生命白白流失。

　　以前由過去收藏，未來由愿望保管，而今天這個遙控器就在自己手中，不是由別人支配，而是由自己掌控。忘記前一天，相信新的一天，怎樣好好走下去，全看自己。有一首歌這樣唱：“心若在，夢就在，有心就有夢，有夢就會努力，好好努力，就會創造出屬于自己輝煌，閃著亮光的明天。”人生活的長短是有限的，我們卻可以讓有限的'生命體現出無限的價值。雷鋒僅僅活了22年，生命很短，但精神長存；海倫·凱勒耳朵聽不見，嘴巴不會說話，在這樣的情況下成了著名的作家。

　　生命是偉大的，也是渺小的；是發光的，也是灰暗的；是奇跡的，也是平凡的，這就看你自己怎樣把握！

生命讀書筆記7

　　“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”這句出自作家冰心的《談生命》。這是一篇談論關于生命的文章，描繪了生命的一切，它的意義，它的作用，它的`美好，以及使用它的方法，作者用詩一般的語言表達得淋漓盡致。

　　“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么？”作者把生命比作河流，寫出了它的洶涌澎湃，寫出了它的幽靜。它讓河流的聲音，當作生命里唯一的話語。

　　“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”作者把生命比作樹，讓樹那無私奉獻的精神貫穿了生命的靈魂，也寫出了樹對生命的渴望。

　　生命的重要意義不在于最后的結果，而是過程，無論成功、失意、輝煌、落魄、絢爛、安靜，都是生命歷程的重要組成部分。生命創造了快樂和痛苦，所以我們要珍惜生命，要珍惜生命的每一次快樂和每一次痛苦

　　生命本來是一趟沒有意思的旅程，關鍵是你如何讓它賦予意義……我們在宇宙中，沒有努力，一切都沒有可能。經歷的苦痛，永遠比幸福更好，因為，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。

　　這樣一首生命之詩，贊揚了生命的美好，夸贊了生命的歷程。生命，就如這一切。就讓我們靠自己的努力來創造屬于自己的生命！

生命讀書筆記8

　　時隔一年多，又從桌斗里翻出了《愛你就像愛生命》，王小波情書選。

　　王二的書高中看過不少，我也確實很認同他的種種觀點。實際上，他可以稱得上是我的精神導師了，而且到了不容別人置喙的程度。可是隨著身邊的人漸漸熟悉了他，熟悉了他的《黃金時代》，耳邊多了些亦真亦假的溢美之辭或是幾句撿來的“走在寂靜里，走在天上，而XX倒掛下來”之類的話。也許是我的軟弱吧，我更愿意和自己腦子里的那個大高個兒王二聊聊天，互相分享一些有趣的故事。

　　這本書卻不同于王小波一眾“時代”里的深度和內涵，顯得直白而質樸。因為是跟心愛的人在溝通吧。這反倒讓我有種作為偷窺者的心虛。不過偷窺就偷窺吧，斯人已逝，就讓他的靈魂多伴我一時也好。

　　不像別人看到的滿腔柔情，愛意綿綿，在王二的這幾十封情書里我看到的只是一個面對著愛情內心滿是忐忑，甚至緊張不安的認真的傻大個兒。不得不說一句，這和我初戀的感覺出奇的像。“有時我感覺身在一個迷霧中的小島上，感到你就在前方，我便一聲呼號‘愛，愛呵'。這聲‘愛呵'，便是你啊。”“你快回來吧！這些日子里我總是自己發問道：‘李銀河快回來了吧？快回了吧？’”“又及：你快回來吧，我又要瘋了。”這種滋味，怕是每對愛人都嘗過吧！我說的是愛人，不是情侶，是愛。女人碰到愛情就沒智商？男人怕是也一樣。或者說，愛情需要智商？物質需要。

　　王二自詡“愁容騎士”，和唐吉訶德一樣。李銀河知道這點。但她也知道，王二的.愁容是不肯向她表露半分的。即便有，也是開心的愁容。“我是一只駱駝。”他如此傾訴道，“我說過的話是不會反悔的。可我是忠誠的啊。我怎么使你相信呢？我難道會為了一點口舌之爭就生起氣來，就是你那么難過也無動于衷嗎？我是那么壞嗎？”

　　李銀河做的序里寫到：“…陰陽兩隔，人生真是一件殘酷的事。既然生命是如此的脆弱和短暫，上帝為什么要讓它存在？既然再美好的花朵也會枯萎，再美好的愛情也會湮滅，上帝為什么要讓它存在？

　　沒有人能給我一個答案。

　　也許根本就沒有答案。”

　　而王小波在《愛你就像愛生命》中寫到：“我是愛你的，見面就愛上了。我愛你到不自私的程度。就像一個人手里一只鴿子飛走了，他從心里祝福那鴿子的飛翔。你也飛吧。我會難過，也會高興，到底會怎么樣我也不知道。”我想，這話值得讓很多情場中的男女細細回味品讀。

　　愛情的問題怎么可能會有盡頭呢？一切總歸起來都是謎。能讓人回憶的只有濃郁到結晶的愛，堪比生命的愛。

生命讀書筆記9

　　最近讀了一部不厚的書《生命的未來：艾米的命運，人類的命運》。之所以指出“不厚”，是因為作者本身極擅長寫作，他寫過許多大部頭的著作。他的書曾兩次獲得過著名的普利策獎，而且都是科學書，大概找不到第二例。他是一個充滿愛心并具有堅強理智的學者，盡管也曾有人因為不理解而向他頭上砸雞蛋。他仔細研究過螞蟻這種社會性昆蟲，因而深知我們人類與動物在多大程度上一樣在多大程度上有差異。他提出了如今人們耳熟能詳的“生物多樣性”概念。他是當今最偉大的博物學家，“之一”字樣甚至可以放心地省去。他也關注著中國的發展和破壞，他一針見血地指出：“由于中國從事經濟生產的人口非常龐大，所以她也是世界上動植物區系受威脅就嚴重的國家之一。大量森林的破壞已使許多物種瀕臨滅絕，大家熟悉的當屬有象征意義的大熊貓。中國的河流尤其是黃河流域的河水斷流和嚴重污染已使大量的水生生物消失。”這人就是就是哈佛大學的生物學家威爾遜（E.O.Wilson）教授。

　　威爾遜保持了一貫的優美文風，開篇是長長的致故去一個多世紀的思想家梭羅的抒情信。作者來到了瓦爾登湖梭羅的故地，他浮想聯翩。他們都是博物學家，也都是科學家。雖然人們常常不把梭羅視為合格的科學家。但是據統計，他的論著在SCI中有不錯的表現。他不但是真正的科學家，而且屬于有思想的那類。威爾遜說，梭羅是徹頭徹尾的博物學家，梭羅最后的兩部書《對種子的信念》和《野果》，“正在向科學自然史邁進”。他們之間更大的趣味相投是一種使命，一種類似宗教啟示的反思能力。威爾遜比梭羅更老道的是有現代科技武裝，但他們都會同意這樣的智慧格：“活生生的世界正瀕于死亡，自然經濟正在我們腳下瓦解。我們過分地熱衷于追逐眼前利益，而從不會考慮我們行為的長期后果；如果我們不趕緊改正錯誤，我們將蒙受巨大的損失。”這是以人類為中心提出的忠告。

　　作者由這封長信開始，他的思緒漸漸地從瓦爾登湖轉移到了考慮全球生物多樣性的狀況。接著，該書開始向人們簡單的展現了生命形式的`神秘世界，從陸上的各個角落到海洋深處到處充滿了奇異的生物以及潛在的資源，自然界的豐富多彩遠遠超過我們的想象。然而，由于人們貪婪的掠奪，預計到本世紀末，半數的物種將可能在這個星球上永遠消失。

　　面對一個個珍稀物種走向瀕危甚至消滅的故事，他充滿了同情，因為他們歷經一次又一次大自然災難的厄運，是我們人類賴以生存的地球的球員，也是人類自然資本的重要組成部分。該書告誡普通公眾，我們人類正面臨著一場巨大的生物多樣性危機。通過描述生物多樣性喪失的過程，他指出人類自己是導致這場危機的主要責任者。當然，他并沒有對生命的未來絕望，書中他總結或提出了許多解決危機的方案，在這一點上作者闡明了新的保護方法是如何確保我們社會長期穩定的發展。

　　我們清楚地看到這本書明確的表達了人口增長是生物多樣性喪失和環境退化的關鍵原因。包括美國在內的一些西方國家動輒指責我國實行的計劃生育政策，這種指責實際上是把政治強加在自然發展規律之上。針對美國自己的問題，作者敏銳地指出，美國公民正在以狂熱的步伐邁向人口過剩，同時耗盡耕地和水資源的趨勢愈演愈烈。所以，美國可能在不遠的未來也得實施類似的政策才能得以持續發展。因而，人口過剩所帶來的問題是顯而易見的，而且人口過剩帶來的另一個后果是消費浪費。

　　威爾遜是一個直率的人，在書中他十分客觀的指出，我們中國所面臨的環境問題就是人口過多，中國的環境惡化實際上已經達到了相當嚴重的程度，同時他還看到具有高智商和改革能力的中國人已經作了很多努力。談到美國時，他說，美國人正在大步邁向人口過剩，用管他們的土地和水。

生命讀書筆記10

　　今天，我讀了《生命生命》。文章主要講了飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，并表達了作者一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力的人生態度。這篇文章的種種事例，都體現出了動物、植物熱愛生命。

　　保爾，不僅全身癱瘓，而且雙目失明。可是，他沒有放棄生命，因為他知道活著就是一種希望，更知道人應該怎樣活著才有意義。后，他以比鋼鐵還要強的意志戰勝了病殘，終成功地寫出了小說《在暴風雨里誕生》一書。再想想我們中國的張海迪，她胸部以下完全失去了知覺，可是她并沒有對生活失去信心，而是以頑強的毅力戰勝了病魔，學完了小學到高中的全部課程，翻譯了許多外文著作。美國有一位盲聾女作家海倫，她在一歲半時就因病喪失了視覺和聽力，可她卻沒有向命運屈服，24歲時，她以優異的成績畢業哈拂大學。

　　跌倒了，爬起，前方有迷人的風景等著我們；我不禁想起羅曼·羅蘭的一句名言：“每一個創傷都標志著前進了一步。”對呀，成功的'大門不正是為每一位在風雨中的搏擊者敞開的嗎？

　　保爾、張海迪、海倫，他們的一生都在努力著，拼搏著，奮斗著，生命在他們那里是如此精彩啊！

　　生命的價值如何是由自己選擇的。那么，就讓我們都珍惜生命，感受生命的價值吧！

生命讀書筆記11

　　自古以來，人們都討厭老鼠，蚊子，蟑螂等一些生物，因為它們不僅外表丑陋，而且是人們口中常說的害蟲。我之前也是這么想的，但是一篇文章改變了我的看法。

　　《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的.頑強使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強的生命深深地鞠了一躬。

　　這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強使我震撼，同時我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。

　　其實，世上的生物都是有生命的，作為人類，我們擁有高智商，更應該明白我們不能隨意扼殺生命。

　　也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命！！！

生命讀書筆記12

　　許多人都會認為，個人的榮譽對于自己而言顯得多么重要。有的人會甚至認為自己的一生都在為榮譽而拼搏，榮譽已經成為決定他們生活是否快樂，前途是否光明的一面旗幟。曾經我也一度這么認為過，但當我細讀完這篇文章后，改變了自己的看法。

　　《生命是“1”》這篇文章講述了兩位遭遇相同，但命運卻截然不同的少年。一位是世界上著名的“蛇王”布萊恩。他能夠與百十條毒蛇同睡在一個地方達一個星期之久。有一次，他又開始在曼谷進行表演，一條蛇總是不聽他的指喚，在布萊恩與其它三十多條蛇完美表演，令在場人全部折服的時候，意外發生了：那條不聽話的'毒蛇突然發動襲擊，導致布萊恩當場流血，在場人都勸他去醫院，可他就是不聽，認為自己在表演中不應該發生差錯的，執意繼續表演。直到觀眾離開，他才倒在地上，最終導致了死亡。而幾乎同一個時刻，耍蛇人大衛也遭到了蛇咬。而他決定放下自己的榮譽，第一時間前往醫院治療，最終保全了生命。

　　這兩位“蛇王”都遭遇了同樣的情況，為什么最終的下場卻截然不同呢?布萊恩在遭遇到襲擊之后，第一時間想到的是他的美譽，是他的名聲，他無法放下自己的擁有過的榮譽，即使到了萬分危機的關頭，也堅持著自己最后的努力保全美名。而大衛在遭遇生命危險的時候，沒有過多的考慮和盤算，將那些所謂“至高無上”的東西置之度外，為自己贏取了時間，更贏取了自己重獲名譽?