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          《論語》讀書筆記

          時間:2024-08-17 20:10:49 禧雯 讀書筆記

          《論語》讀書筆記(精選18篇)

            《論語》,是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集,成書于戰國前期。下面是小編整理的《論語》讀書筆記,希望能夠幫到你。

          《論語》讀書筆記(精選18篇)

            《論語》好句

            1、學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?

            2、吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

            3、巧言令色,鮮矣仁!

            4、君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學也已。

            5、不患人之不己知,患不知人也。

            6、《詩》三百,一言以蔽之,曰:思無邪。

            7、吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。

            8、溫故而知新,可以為師矣。

            9、學而不思則罔,思而不學則殆。

            10、知之為知之,不知為不知,是知也。

            11、人而無信,不知其可也。

            12、朝聞道,夕死可矣。

            13、君子喻于義,小人喻于利。

            14、見賢思齊焉,見不賢而內自省也。

            15、三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。

            16、君子坦蕩蕩,小人長戚戚。

            17、父母在,不遠游,游必有方。

            18、君子欲訥于言而敏于行。

            19、德不孤,必有鄰。

            20、朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也!

            21、敏而好學,不恥下問,是以謂之 “文” 也。

            22、不在其位,不謀其政。

            23、君子成人之美,不成人之惡。小人反是。

            24、道不同,不相為謀。

            25、志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁。

            26、君子懷德,小人懷土;君子懷刑,小人懷惠。

            27、君子以文會友,以友輔仁。

            28、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

            29、工欲善其事,必先利其器。

            30、君子和而不同,小人同而不和。

            31、往者不可諫,來者猶可追。

            32、君子泰而不驕,小人驕而不泰。

            33、質勝文則野,文勝質則史。文質彬彬,然后君子。

            34、知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

            35、知者樂水,仁者樂山。知者動,仁者靜。知者樂,仁者壽。

            36、當仁,不讓于師。

            37、君子博學于文,約之以禮,亦可以弗畔矣夫!

            38、子絕四:毋意,毋必,毋固,毋我。

            39、歲寒,然后知松柏之后凋也。

            40、君子病無能焉,不病人之不己知也。

            41、君子求諸己,小人求諸人。

            42、君子矜而不爭,群而不黨。

            43、君子不以言舉人,不以人廢言。

            44、益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,損矣。

            45、君子有三戒:少之時,血氣未定,戒之在色;及其壯也,血氣方剛,戒之在斗;及其老也,血氣既衰,戒之在得。

            46、生而知之者,上也;學而知之者,次也;困而學之,又其次也;困而不學,民斯為下矣。

            47、君子有九思:視思明,聽思聰,色思溫,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思問,忿思難,見得思義。

            48、可與言而不與之言,失人;不可與言而與之言,失言。知者不失人,亦不失言。

            49、君子不器。

            50、先行其言而后從之。

            51、君子周而不比,小人比而不周。

            52、學而不厭,誨人不倦。

            53、不憤不啟,不悱不發。舉一隅不以三隅反,則不復也。

            54、飽食終日,無所用心,難矣哉!

            55、群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!

            56、君子之過也,如日月之食焉:過也,人皆見之;更也,人皆仰之。

            57、君子義以為質,禮以行之,孫以出之,信以成之。君子哉!

            58、以能問于不能,以多問于寡;有若無,實若虛,犯而不校。昔者吾友嘗從事于斯矣。

            59、古之學者為己,今之學者為人。

            60、君子不可小知而可大受也,小人不可大受而可小知也。

            《論語》讀后感 1

            《論語》作為儒家的經典,已經傳承了幾千年,儒家思想也成為歷代統治者統治國家的思想。《論語》及其意義不是我們所能評價的。而我看論語,體會到得就是《論語》中的忠君、愛國、孝敬父母長輩、義氣對待朋友,講誠信,對個人的要求,還有對學習方法的說法等等。

            第一章的第一篇《學而》的開頭就講“學而時習之,不亦說乎?”學了又時常溫習,又能從已經學過的知識里得到新的知識。這也說別把學過的知識給丟掉了,經常拿出來溫習,那才是正確的學習方法。有朋友來請教他,他不倦的給人講解,就算朋友不理解,他也不會覺得厭煩,這就體現了孔子學而不厭、誨人不倦,更注重個人的品德修養的主張,對我們也是有很大的教育意義的。

            孔子認為一個人要忠于國家,首先得學會孝順父母,尊敬兄長。他認為一個人只有孝順父母,尊敬兄長他才能做到不犯上作亂,如果連孝順父母,尊敬兄長都做不到,又怎么能做到服從統治者呢?《論語》中孔子強調的最多的就是孝順父母,尊敬兄長,師長。“弟子入則孝,出則弟,謹而信,汎愛眾,而親仁,行有余力,則以學文”等等。而這是他所認為的治國之道,用人之本,而這體現的正海他得“仁”的思想。

            孝順長輩,他指出,父母在家就不要遠游,“父母在,不遠游,游必有方,”侍奉父母要竭盡全力,他說:“對父母,要特別為他們的疾病擔憂,這樣才算盡了孝道。”還有:“(當子女的要盡到孝),最不容易的就是對父母和顏悅色,僅僅是有了事情,兒女需要替父母去做,有了酒飯,讓父母吃,難道能認為這樣就可以算是孝了嗎?”這些都是他對孝道的理解和闡釋,而這些,也是很值得我們去學習的,也是值得我們很多人去反省的,當今社會,這個問題已越來越多的被人忽略了。

            對于朋友,首先要講誠信,他說:“一個人不講信用,是根本不可以的。就好像大車沒有輗、小車沒有軏一樣,它靠什么行走呢?” “講信用要符合于義,(符合于義的)話才能實行;恭敬要符合于禮,這樣才能遠離恥辱;所依靠的都是可靠的人,也就值得尊敬了。”義氣、誠信成了與人相處的基本,這與現在的“要別人尊重你,你就得先尊重別人”也是同樣的道理。

            孔子的思想,認識和見解到現在值得我們學習的.地方實在很多,值得我們反

            省的也很多,在現在的社會里,我們缺失的東西實在太多,而現在提倡文化治國,就是復歸我們的傳統文化,而儒家的“仁”的思想正是我們需要重新找回,并學習,繼續傳承的東西,我想這對我們國民素質的提高是很有必要的。

            當然,我現在看到的只是《論語》里面最表層的東西,甚至連表層的東西都還沒看到。我對自己的知識體系,也需要得到進一步的提高。《論語》里的思想更使我需要學習的。

            《論語》讀后感 2

            今天,我看了《論語》,明白了許多道理,比如“欲速則不達”。

            說到欲速則不達,《論語》是這樣記載的:

            子曰:“無欲速,無見小利。欲速則不達,見小利則大事不成。”

            看到這兒,大家肯定會想到《拔苗助長》這個故事吧?對,故事里的主人公就是因為貪快,所以讓禾苗枯萎了。我們覺得主人公很可笑,但在笑話之余,我們想想自己也干過此類“傻事”嗎?

            我們班的吳金霖同學就是這樣一個干“傻事”的例子。為了早點做完作業,她寫字時亂涂亂畫,結果老師罰她“重寫”,還要“翻倍”。就這樣,吳金霖非但沒有獲得更多的娛樂時間,反而又增添了許多學習時間。你們說,她達到原先目的`了嗎?

            慢工出細活,欲速則不達。爸爸就是一個喜歡慢工出細活的人。一天,爸爸在寫材料,柔和的月光灑進屋子里。“爸爸,吃飯了!”我大叫。“等一下。”爸爸回答。過了一會兒,見爸爸仍沒出來,我便推開緊閉的門,看見爸爸正在聚精會神地寫材料,又一邊核對資料。我向爸爸抱怨道:“爸爸,您干嗎寫一遍對一遍呢?直接寫吧!”“慢工出細活!”爸爸說,話語里帶著點嚴肅。果然,爸爸把材料交上去后,得到了領導的認可,工作迅速完成了。

            在現實生活中,快,并不能解決所有問題。有時,慢才能解決問題!

            沒有質量地貪快,會讓你很后悔。因為欲速則不達!

            《論語》讀后感 3

            同學們,我想大家都知道論語吧?大家讀后都因該有深刻感想吧!我也不例外。

            子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”這句話給我啟發很大,它意思是:學習卻不思考就會迷惑自己,光想而不學習,就會在學業上陷入困境。我原來就是這個樣子,天天把作業一寫玩就玩去,從來不去檢查、思考自以為寫對,可是老師給我打一個大大叉。雖然作業錯,但我只是改一下,從來不思考為什么會錯。現在我學論語這課懂得:學習之后要去思考、去鞏固、去復習。只有這樣才可能有好成績。

            子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”這句話似乎也對我有所啟發,它意思是:學并時常溫習它,不也很高興嗎?有志同道合人從遠方來,不也很快樂嗎?別人不解我,我卻不怨恨他,不也算得上君子嗎?我懂得這句話意思后,我天天復習所學知識,別人錯怪我我都不怪他,贏得同學喜愛。

            論語可以教導我怎沒做人、怎沒學習,論語給我學習方法、學習態度論語這本書真好!

            《論語》讀后感 4

            那些話語在無聲中穿越四季,比曾經更永恒,延長到了下個冬季。——題記

            “溫故而之新,可以為師矣”,“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而反之”,“逝者如斯夫,不舍晝夜”……

            一條條古訓在耳邊輕吟,每一條都富含著深刻的道理,引人沉思,《論語》中的博大精深,不是一時半會就可以領悟明白的,它跨越了千年塵埃,吹散了腐朽陰霾鑄成了不朽的千古絕唱。曾經我認為,這個世界上是沒有一種叫做”永恒”的東西的,那些一直被人們都傳通的事都發生在看不見的地方,讓我們無從感觸,而直到我接觸《論語》后,才知道為什么它要以流傳千古,因為它的一切內涵都是與生活和做人的基本道理息息相關的。一直在努力的表達著,用僅存的溫暖去書寫。

            它讓我們懂得了什么呢?和那片天空一樣柔軟的感受,它們一直帶著”有意義”快活的前行,無所顧盼的前行。簡潔的話語中透出須臾般永恒的真諦,它讓我懂得了用不同的方式思考。

            它讓我懂得了什么呢?天空的尉藍,云朵的匿跡,暗影收斂的腳步,知道與理解的誠實,父母與親人的.憂慮與愛,學習與思考的正比性。它讓我懂得了一定要好好珍惜,要堅持最初的方向。

            它讓我懂得了做呢?還以為道路一直都會平坦,航程一直都有光束,行途一直都有溫暖,自己會一點點放棄。它讓我懂得了五彩與繽紛的夢,雖然喜愛,卻是為了更有意義的美好事物的存在。

            在《論語》寬闊的道路上前進,總會路過那些溫良與美好,總會學會善良高尚,去相信航程絕不會是無盡天光,去相信幸福的曙光。

            《論語》使我懂得的,使我堅信的,就隨著它的流傳而日久彌新,不被風化。

            《論語》讀后感 5

            讀論語,感到收獲頗多,讓我汲取思想的火花、感悟智慧的光芒。

            一、《論語》既樸實無華又秀色可餐,白紙黑字,片言只語就勾畫出了美好圖景:“自古皆有死,民無信不立”道出治國真諦;“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”醞釀凌云壯志;“仁者不憂,智者不惑,勇者不懼”描摹君子氣概;“仁者愛人,親親愛人”呼喚人間溫情。這些樸素而睿智的詞語使我的心靈干凈明澈,引我走進了一個欣欣向榮的世界。

            二、規范我的言行和學習方法。印象最深的是:上半年,我急于求成,卻忽略了對概念、句型的理解,這使我學得并不扎實,特別是英語……后來,我反復咀嚼了《論語》,其中“溫故而知新”“學而不思則罔,思而不學則殆”的話語,使我受益匪淺。《論語》倡導的老實、嚴謹的學習態度,這比任何一種學習法都行之有效。反復咀嚼,如同在蒼翠的青橄欖中嚼出絲絲清涼:做事一定不能違背原則,不僅僅是學習,否則必然失敗。我豁然開朗。

            三、思,然后明目標。孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”一味讀書而不思考,就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識,甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研,則終究是沙上建塔,一無所得。它告誡我們只有把學習和思考結合起來,才能學到切實有用的'知識,否則就會收效甚微。有了知識,沒有思想,就是不切實際的罔。懂得了學習的重要性。通過學習獲得知識,不是最終目標。我們還必須學會思考人生,人應當成為怎樣的人?

            "知之為知之,不知為不知,是知也。"的意思是:知道就是知道,不知道就是不知道,這樣才是真正的智慧。前十天,我夸下海口說我知道一個半元音字母,結果我姐姐不信,偏讓我說出來,哎,這下可鬧笑了笑話。直到現在我才明白:言行要謹慎,不要夸大自己的知識和本領。

            思考,然后明確目標,對于我們青少年來說,應思考立身和處世的原則。“內圣外王”的君子,是我們做人做事的目標和準則,也許也是需要用畢生努力不斷去接近的一個目標。

            讀《論語》,讓我們的心靈和諧飽滿,讓我們對生活有熱愛,有向往。因為它太博大精深,我不敢說我已讀懂《論語》,但我從中悟出了很多知識、啟迪,更讓我明白了關于學習和讀書的方法、態度。我還會堅持研讀《論語》,一點一滴的通透其心靈,使我的心靈芳香馥郁。

            《論語》讀后感 6

            學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?“相信很多人都熟悉這幾句話,但是你們知道它出自哪里嗎?它就是中國古代巨著《論語》里的第一篇。這個寒假,我拜讀了這本書,使我受益匪淺。在幾千年的華夏文明史中,它一直被人們推崇為經典,這是為什么呢?原來這本書,是后人記錄孔子及其弟子言論的一部著作。孔子的治國觀點以及他評價古代圣賢的言論,是中國古代最基本、最簡單、卻又最不可缺少的道德修養準則。在古代這本書被視為兒童的啟蒙讀物。

            我讀完這本書后終于明白了它為什么被視為兒童的啟蒙讀物了。書中有這樣幾大部分:學而篇,為政篇,里仁篇······。這些篇目中的言論和故事告訴我們如何做學問,如何做人······

            比如其中有這樣一句話:”日知其所亡,月無忘其所能,可為好學也已矣。“子夏的這句話意思是:”每天學習不知道的知識,每月都不忘自己學過的知識,這樣就算是好學之人了。“這里我還看到了一個叫孫敬的好學之人,他經常把自己關在屋子中,不分晝夜,廢寢忘食地讀書。他刻苦到夜里讀書困了,怕自己打瞌睡,就把繩子栓在頭發上,把另一頭固定在房梁上,這樣他就不會看著看著睡著了。他就是憑借這樣的刻苦學習精神,使自己成為了一代鴻儒。如果我們現在學習都能有他的這股頭懸梁的勁頭,還有什么學不成的呢?我想到自己看書時,看一會兒就想去玩,真是慚愧!對,我也要成為好學之人。只要下定決心,我能做到的。

            再比如其中的.這樣一句話:”誦《詩》三百,授之以政,不達;始于四方,不能專對,雖多,亦奚以為。“意思是:”雖然會背《詩經》三百篇,但是把國家政治交給他,卻不能治理;讓他出使諸國,不能獨立辦事,雖背得多,但不會運用,又有何用呢?“讀到這里我腦中立刻浮現了一個故事——《紙上談兵》。故事的主人公趙括把兵法背的滾瓜爛熟,談起打仗,他父親是趙國有名的大將都說不過他。可趙王讓他去帶兵打仗,他卻不會根據實際靈活變通,結果誤國誤民,慘死在戰場上。這又讓我明白了:我們既要成為好學之人多讀書,同時也要學會靈活運用,做個會學之人,活學活用,知識才能轉變成智慧。

            書中還有許許多多深刻的道理,我仔細咀嚼,久久回味,像是親自聆聽了孔子的教導,也希望同學們有空來讀一讀這本書,體味經典,對話圣賢,它會讓你終身受益,帶你走向不遠處的輝煌!

            《論語》讀后感 7

            這個星期,我們學習了《<論語>十二章》,這一課中寫出了學習要謙虛好學,要有正確的學習方法,修身做人的高尚品德。

            在這一課中,主要記錄了孔子及其弟子的言行,講了孔子謙虛好學的精神;教我們要有老老實實的學習態度,要時常復習學過的知識;教我們要做一個有道德修養的人。

            在這一課中,令我印象最深刻的兩句話是:“溫故而知新”“知之者不知好之者,好之者不如樂之者。”這兩句話分別寫的是學習方法和學習態度,讓我們知道如何改正自己學習的方式和方法,讓我們知道學習的樂趣。

            學習是可以讓我們增長知識,讓我們的`學習變成游戲,使自己在歡樂中快樂游戲,快樂學習。

            對于時光飛快的流逝,讓我們體會到了惜時如金的人生感悟,勉勵學生要一定加倍珍惜時間,讓我們想到了一句話“逝者如斯夫,不舍晝夜”這句話寫出了時光的流逝,同時告訴我們要珍惜時光,不讓時間從自己身邊溜走。

            學完這一課,讓我感悟很深,道德修養每個人都有,但在學習上,每個人的學習方式、方法,要正確人認識自己學習的方法,改正自己的方法,使自己不正確的學習方法。

            讀完這一課后,是我感受到了學習的樂趣,學習應該謙虛好學、學思結合的學習方法,要誠實守信,在自己的行為好學習上加以改正。

            《<論語>十二章》多么讓人受益啊,在這里讓我們學會了學習,教會了我們做人,讓我們使自己在學習上充滿歡樂,讓我們改正了自己不正確的學習方式,使自己的學習成績更加理想了。

            《論語》讀后感 8

            讀了《論語》這篇著作,我受用不盡,不僅知道了做人的道理,還親密接觸,讓我對孔子了解的更深更多。

            《論語》書是對孔子日常生活的'舉止與語言方式,還有記載中國史代偉人對孔子的評價與生活故事。三人行,必有我師焉。這句話反應了孔子與別處倆人行走中,必定有一位是其師傅,還反應了孔子好問好學的不屈不撓的學習精神;他還非常謙虛,自己成了老師,還是求學,對問題都不恥下問;不像我們,遇到獎勵就萬分驕傲,遇到困難就不理不睬。

            在我練字期間,我在書法班的名譽上是大名鼎鼎的;于是,我非常驕傲,在學校的作業本上寫得亂七八糟,還差點被批入“差字黑名單”;自從讀了這本著作,我在數學方面的字體大有進步,連老師都對我刮目相看;有一次,還在課堂上公開贊揚我的作業本呢!原來論語是多么重要啊!

            因此,我們要向孔子學習,不能驕傲自大,要做一個謙虛有學問的人,并向孔子取長補短,讓自己更完美!

            《論語》讀后感 9

            暑假里,我讀了一點點《論語》。雖然很多內容我還看不懂,但是有些片段講的道理也很淺顯,跟我們的學習、生活還是有很大關系的。我選擇了一些來寫寫自己閱讀的心得體會:

            過頭和不夠

            子貢問:“師與商也熟賢。”子曰:“師也過,商也不及。”子貢曰:“然則師愈與?”子曰:“過猶不及。”

            這句話的意思就是:子貢問到:“子張和子夏誰更賢德一些?”孔子說:“子張有些過頭,子夏有寫不夠。”子貢說:“那么是子張勝過子夏了?”孔子說:“過頭和不夠是一樣的。”

            是的,在學習生活上,經常會有人做是做過了頭,或做的不夠。我也不例外,張老師說我是學習不夠,而生活卻大大過頭。吃飯總是把自己撐到了才舒服,把空調開很低的溫度,原本想涼快一下,搞的生病了。學習方面自覺性不夠,態度不認真,效率太低。我以后一定要把這些壞毛病改掉。

            再比如,現在的社會上,人和人互相都不信任對方,警惕得過了頭。一個故事就證明了這一點:一天,一個中年婦女坐著出租車來到他兒子學校,她對司機說:“你在下面等等,我去上面接我孩子。”司機說:“不行你嘚先把錢交了,如果你跑了怎么辦。”那婦女滿不高興:“我交了錢,你開走了怎么辦。”司機無言已對,說:“你身上有什么值錢的東西,押在我這。”那婦女搜了搜身,把身份證給了司機。司機說:“不值錢,不要。”婦女說:“如果我交了錢,你把什么押在我這什么呢?”司機摸了摸身上,把駕照給了婦女,婦女說:“不要,鬼曉得是真是假。”……你看看,簡單的一個小事情,因為人們警惕得過了頭鬧得不可開交。但是完全不提防壞人,那也是不對的。如果人和人之間互相信任,而不是互相警惕,世界將會變得更美好。

            怎樣交朋友

            子曰:“益者三有,損者三友。友直,有諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,損矣。”

            孔子說:“有益的朋友三種,有害的朋友三種。與正直的人為友,與誠實的人為友,與見識廣博的人為友,是有益的。與善于搞外門邪道的人為友,與喜歡騙人的人為友,與花言巧語的人為有,是有害的。

            在學習生活中,有許多好榜樣值得我們學習,比如我們班上楊澤威非常講誠信,說道做到;胡滌非知識廣博,大家都喜歡跟他們交朋友;陳冰若學習方面很積極,對自己要求嚴格……

            在我看來,好朋友就是成績好,善良,樂于助人。有一件是讓我深受感動。有一次,我上音樂課忘記帶鞋套,楊澤威一看,對我說:“付洋,你怎么沒穿鞋套呀。”于是他主動把鞋套借給我,自己又跑去別人班借去了。這件事讓我深受感動,我真想對他說:“你真是一個為別人著想的好兄弟。”

            但我對照著自己想想,又感覺有些慚愧,因為我有時候表現不好,而且交朋友的方法也有些不對,導致大家都不喜歡跟我交朋友。其實和別人交朋友就是改掉自己的壞毛病,學習朋友的優點。我以后一定要努力克服自己的壞毛病。讓大家都跟我做朋友。

            嚴于律己,寬以待人

            子曰:“君子求諸己,小人求諸人。”子貢曰:“有一言而可終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人!”

            孔子說:“君子嚴格要求自己,小人嚴格要求別人。”子貢問孔子:“有沒有一句話可以終身奉行的話?”孔子回答道:“那就是寬恕吧!自己不想要的不要施加給別人。”

            在課余生活中,有許多好榜樣,有一次,我不小心把楊澤威撞了一下,我連忙給他賠禮道歉。他就說:“沒關系!”當然,也有做得不夠的.。比如,有時候老師表揚我的時候,鄭子澳看得嫉妒,于是說:“他有什么了不起的,我做這事老師都不表揚我。”如果像他這樣心胸狹窄的話,就不好了。當然,他還是有不少優點,但是這個毛病我確實不喜歡。

            我們班主任張老師開了一個作文《雛菊》博客,不停的更新很多內容,幫助我們寫作。他在這個事情上動了很多腦筋,思考了很多,我覺得他嚴格要求自己。同樣,我在寫作文的時候,也要盡量努力寫得很好,才能對得起老師的付出呀!

            大家都看過《三國演義》,我們都知道周瑜這個人是很有才能的,可以說是文武雙全。可是,他心胸狹窄,就是容不下有人比他聰明,特別嫉妒諸葛亮。最后活活給氣死,真是可憐!“嚴于律己,寬以待人”這點其實我做的也不夠好。我對自己要求不嚴格,卻老是去找人家的不是,想想其實有好多小的糾紛都是這樣的。如果這樣下去,同學們就不會喜歡我了。所以我決定以后要嚴格要求自己,多給自己找毛病,多寬容別人的過失,這樣我想大家才能喜歡我,和我做朋友。

            《論語》讀后感 10

            從前,《論語》對我來說就像站在諾大的圖書館里,在很高很遠的地方有著一種自己總也觸摸不到的,別有天地的古老神秘感。

            可是終有一天我們面面相覷。帶著小時候在語文課本“日積月累”那一板塊了解到的零星,再次進入孔子的世界。

            原來,它在神秘而古老的面紗背后藏住了這世上最簡單而深刻的故事,在宇宙的某個角落默默訴說著最質樸的“大道理”……其實《論語》在告訴我們,這個世上的真理永遠都是樸素的,就好像太陽每天從東方升起,月亮總是會陰晴圓缺。

            它說:“君子和而不同,小人同而不和”。

            我說:“就是要學會像君子那樣的講求和諧而不同流合污,不只一味地追求一致,而不講求協調。”

            這個世界上所有事物都是處在聯系之中的,每個人都與世界有著或多或少的聯系。君子就會保護自己與周圍環境的聯系狀態,保持謙和穩定,但不會被同化,依然保持自己的閃光點和態度。就像每個班級里各種各樣的人雖然做著幾乎同樣的事情學習著同樣的知識,可是每個人都有自己的理解和運用都努力著出不一樣的彩,才會有五彩繽紛的情感和感動。我們在不斷的學習中努力汲取自己的那一份光輝,這樣每個人都是不一樣的光芒,又何樂而不為呢?學習這樣的道吧,和周邊的環境和諧相處,人與人也好人與自然也好,和而不同。幾千年的話語,我們今天不也在努力追求嗎,綠水青山就是金山銀山,不同的時代不同的理解,可其中的道理卻是相同的,和而不同啊!

            它說:“有一言可以終身行之者乎?答曰,‘其恕乎!己所不欲,勿施于人。’”

            我說:“是啊是啊,語文課上老師才講過關于‘恕’的故事,原來在今天也可以是改變一生的道啊”。

            語文課上老師分享過一個關于饒恕“敵人”的故事,女主的經歷和做法令我久久感懷也不禁使我再次思考孔子的話:就是自己不想要的也不要強加于別人。可是感覺并不夠解釋“寬恕”,再想想,翻翻書,問問老師……噢,還有另外一種角度:自己想要得到一些事物的時候也要想想別人幫助別人達到他所想的。再看回來,現實生活中又何嘗不是這樣呢?故事中的女主角最終原諒了曾經自己心中最最痛恨的人,那個“永遠都不會原諒”的人……過程很艱難,像“割肉”一般煎熬,可換來的也是自己心靈上的`寬慰與寧靜,多么偉大的一場“抗爭”啊。孔子教會我們,有時候,事情真的有很多種處理方法,就看這個人愿不愿意追尋并實踐。

            它還說:“君子之于天下也,無適也,無莫也,義與之比”。

            我說:“君子對于天下事,不會刻意強求,不無故反對,沒有遠近,沒有親疏,一切按道義行事”。

            這就又使我想起,當長沮、桀溺庸庸碌碌回避紛擾世俗的時候,孔子卻懷抱不滅的理想,面朝著相反的方向踏入這人間。有人問長沮桀溺的做法有合理之處嗎?回答當然。但那只是一味地逃離,囿于自我。而孔子理想主義的衣袂飄揚在亂世的風里,無論多少風雪,無論多少冷眼,也要遵從內心道義的指引,正是這心中的義,讓他成為歷史暗渠中一束驚人的光。

            正是孔子心中義的堅守,才給了他看到不同人情冷暖的反思與獨到的眼界。也正應了莊子的話:“井魚不可以語于冰者,拘于虛也;夏蟲不可以語于冰者,篤于時也;曲士不可以語于道者,束于教也。”沒錯,君子有了義便更加堅定了通往仁的腳步,才會有其獨立的思考和感悟,這也是道啊。

            落到實處的體驗才能是真理的發源地。

            然而歷史所銘記的,永遠不會是光線奪目的外在才華,而難以窺伺的道德與人格,方才似玲瓏剔透的琥珀,在人類精神的長空中熠熠生輝。

            端視我們所處的時代,正如一片波浪洶涌的海洋,而我們不過是一鰭鰭小魚,想要乘風破浪談何容易。萬幸,孔子智慧的光輝在遠方指引著我們,他啟示我們:以仁義作尾,以謙遜作鰭,以平等為鱗,定能搏向那裂海颶風,沐浴蔚藍的光明!

            《論語》讀后感 11

            《論語》,一部中國人的圣經,一條古老而又永遠不朽的龍脈,一條浸透了中國人血脈的永不停止流淌的河流。《論語》讓我明白了做人可以平凡網,但不能平庸!

            在我初中學習生涯里,我常常急于求成,卻忽略了學習的過程,這些致使我學得不扎實,另外再加上各種教輔書籍上的學習方法更是讓我眼花繚亂,滿頭都是星星在轉。后來,我反復回味那《論語》中的“溫故而知新”、“學而不思則罔,思而不學則殆。”這些話都令我大開眼界,受益匪淺!

            以前,我有做事沖動,有不經過大腦的過濾就忙著做事的壞習慣,自從讀了《論語》后,我總結出了——三思為妙,怒上心頭,忍讓最妙。若能以此去處事,一生快樂任逍遙。哈哈!怎么樣,我這么長時間的努力沒白費吧!

            《論語》中倡導的是老實、嚴謹的學習態度,一定要反復學習舊的知識,從中就會學到新的知識!如同在炎熱下品嘗那苦中略帶一絲清涼的檳榔!雖苦,但卻可以從中回味出沒有苦就沒有甜的.道理!所有人都是從苦中走出來的,苦代表著成長!

            還記得,小學剛畢業,心里還有著對過往生活的一絲留戀,也曾因此流過淚。是《論語》把我從陰霾中拉出來,帶到一個光明的世界。我回味著《論語》給予我的所有。悟出了畢業就像一窗玻璃,我們遲早要撞碎它,擦著鋒利的碎片走過去,血肉模糊后,開始一個不同的生活!從此走向另外一個光明的世界!

            相信我,走過悲傷吧!

            回味那些曾經因為悲傷而打破的夢,從中品出本應散發著濃郁清香的歡樂語錄!你會走向一個不同于尋常的人生,慢慢成長起來!

            走過通往成功的途中,手中捧著一本千萬中國人心中的圣經——《論語》,會讓你的人生更完美.

            《論語》讀后感 12

            相比第一篇《學而》而言,《為政》的主要談為政之道,但從文本章節而看,多有為講孝,講君子,講道義的內容。為政之道,孔夫子為什么需要議論這些點呢?

            先說孝,孔子思想以“仁”為本,而孝又是“仁”的根本表現。《為政》中,有四個人問孔子“孝”,問題大體一樣,但孔子的答復卻各不一樣,從某些方面表達出孔夫子“因材施教”的思想。孟懿子和孟武子為魯國大夫,孔子那么基于當時的禮崩樂壞的情況答復他們。孔子以禮相答,說孝應是禮制相符。人為萬物之靈,平民百姓會盡力侍奉自己的父母,他們樸素、孝順,沒有貴族的華貴,但用心敬父母。可見,人再無情,在父母面前,都需要有誠敬之心。

            再說君子,君子是一種什么樣的人,可以從多方面解答。首先,君子一言九鼎。言而無信,如大車無輗,而小車無軏是走不遠的。再者,君子之為,以言地教民,唯有講道義,才可得民心。

            綜上可見,孔子所述,在于為政,而言君子、孝心、道義,類比之送也。

            一本好書就好比一座礦山,只要你不斷地從中挖掘,反復品味,就能受益無窮。 讀一本好書,就像在和書的.作者談話,因為書是作者內心所見,所感,所思。而我第一遍閱讀一本書往往沒有什么深化的體會,但在深化的理解,考慮,你就會發現一片好比天空和海洋一樣讓你寧靜致遠的世界。《論語》就是這樣一本好書,一在諸子百家頂峰的作品,其中包括了政治,人文,禮儀,道德等許多方面,古代有“半部論語治天下”的說法,而這部經典之作在當下仍然發揮著重要作用。

            《論語》讀后感 13

            一提起《論語》,首先讓人想到的是“之乎者也”的儒家思想,我從沒想過要和它親密接觸。但自從聽了幾次于丹教授的講座以后,我卻改變了看法。是于丹教授那激情飛揚的講解和她對《論語》全新的解讀,讓我對《論語》產生了濃厚的興趣,于是我也走進了《論語》。

            起初,我是借著注釋閱讀的,但還是覺得是懂非懂,而且怎么也記不住,于是,這本書就被我放到了書架上,從此它被塵封了。時隔不久,我校開展了“經典閱讀”工程,于是,我重新捧起了它,我還準備和學生一起背誦《論語》。有人懷疑:這是不是太深奧了?讓學生不解其義地死記硬背,有意義嗎?我說“試試吧!古人從小不都是從背誦《大學》、《中庸》開始的嗎?”于是,我們就進行了嘗試,沒想到效果還不錯,學生背得很輕松。每周要求學生背誦的三句經典語句,每天只需帶領他們讀上三五遍,一周下來,就能倒背如流了。收益最大的.當然還是我,跟著學生一起學,一起背,我覺得輕而易舉,而且對《論語》的理解也深入了一些。我從中還學會了許多做學問和做人的道理。原本以為離我們很遙遠的大道理,卻跟我們的生活息息相關。

            我從“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”中明白了“敏而好學,不恥下問”的道理;“知之為知之,不知為不知,是知也”告訴我們要有謙虛的態度和務實的作風;“學而時習之,不亦說乎?”“溫故而知新,可以為師也。”讓我知道了復習舊知的重要性;“學而不思則罔,思而不學則殆。”又使我懂得了學習和思考是相輔相成的;“日知其所亡,月無忘其所能,可謂好學也已矣。”則向我們解釋了何為“好學”。 原來這些高深莫測、枯燥無味的語句卻是那么的貼近我們的生活,它直接影響著我的工作和學習。我覺得讀《論語》,就像喝咖啡一樣,起初感到很苦澀,但只要堅持,就會覺得越品越香,越品越有味。

            我很欣賞儒家“己所不欲,勿施于人”的“仁愛待人”的思想,從這本處處體現“以仁為本”的書中,我學到了許多做人的道理。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”讓我懂得了我們教師為人師表的重要,使我真正理解了“身正為范”的道理;“人而無信不知其可也。”告訴我們誠信在一千多年前就被人們重視,在經濟高速發展的今天,它仍被人們所信奉;“君子恥其言而過其行”、“先行其言而后從之”則讓我們做“語言的矮子,行動的巨人”;古往今來,君子與小人總是并存的,那么,君子與小人有什么區別呢?“君子周而不比,小人比而不周。”、“君子泰而不驕,小人驕而不泰。”、“君子和而不同,小人同而不和。”讀完這幾句話,相信你心中就不會有什么疑問了;“人無遠慮,必有近憂。”說得更好,它適用于任何時候。從大處說,一個國家如此;從小處說,一個人也是如此,我們每個人都應該有居安思危的意識,正所謂“生于憂患,死于安樂”也。這些短小精辟的古文,向我們闡述了許多有意義的人生哲理。

            子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”時間過得真快,一晃一年過去了,我的學生也積累了不少《論語》短句,我原本以為他們只是小和尚念經,并不能領悟其中的道理,沒想到這學期剛開始,就有一個學生給了我莫大的驚喜。那是我在上《一株紫丁香》一課時,當我講到“夜深了,老師還在伏案工作,她正在為明天上課做準備”的時候,突然從教室的角落里,傳來了一聲拖腔拖調帶有稚氣的聲音“傳不習乎?”我在驚訝之余,更多的是喜悅。我為我當初的選擇而高興,我為我的學生而驕傲。這個學生居然能學以致用,盡管只是一小句,盡管只有一個學生,但是當時我覺得那是世界上最美的聲音。這個聲音給了我動力、給了我信心,我會和學生在閱讀的道路上繼續走下去,而且我們會將之看作是一件快樂的事,因為我們懂得“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”

            《論語》讀后感 14

            兩千多年前,一位學者正在給自己的的弟子們上課。他與弟子們講述做人的道理和為人的方法。一堂課講完后,弟子們便記下了剛才老師所講的`內容與學生和老師的對話。這位老師便是孔子,弟子與老師們的語錄,就是這本照亮了整個中國歷史的《論語》。

            《論語》是孔子一生的為人處世道理的精華。早在春秋當時,孔子的名聲就已傳遍各地,慕名而來學習者無數。后來,《論語》更是列入了《四書五經》之一,成了文人必讀之書。宋代的著名政治家趙普更是有“半部《論語》治天下”之說,可見《論語》在歷史上是多么地尊貴。

            在孔子與弟子的對話中,交談中,深刻的道理便巧妙地體現出來了,還有許多大家耳熟能詳的名言,如大家都熟悉的“學而不思則罔,思而不學則殆”,“學而時習之,不亦說乎?”,“知之為知之,不知為不知”……到處體現著人性的光輝與道德。

            兩千多年的時光過去了,曾時的孔夫子已是過去,可未過去的,是這本在幾千年歷史長河中歷經考驗的《論語》,仍在閃閃放光,給人們講述那曾經輝煌的一段道德佳話。

            《論語》讀后感 15

            我讀論語的時間不長,也沒有通篇詳細的讀,但是卻在字里行間已經被孔子深深的感動,為他的胸襟和智慧折服!大家盡管有這樣那樣的看法,但是請想一想:縱觀世界歷史,有哪一位思想家象孔子這樣兩千多年還被后人這樣敬仰和傳誦?孔子一生甚至都沒有一部自己的著作,僅憑著學生們記錄他言行的這部論語就能讓我們如此受用終生。

            漢初,大儒叔孫通向劉邦說“夫儒者,難于變革,可與守成”。斯言一出,遂使以孔子為代表的儒家文化,成為兩千多年來各朝代長治久安的“守成”之學。建國已五十多年,“五十而知天命”,和平歲月,弘揚以儒家文化為主體的優秀傳統文化,就應是“守成期”,順理成章的天命。其實,儒學中自強不息、厚德載物的精神,不僅僅可與守成,亦可催人進取,儒家文化中蘊含的對現代生活有巨大作用的力量,不僅僅是為某個階級服務的`政治哲學,也是直指人心的人生哲學,儒學在歷史發展中多少次沉浮坎坷,命運懸于一線之際卻總是“野火燒不盡,春風吹又生”,就是因為這其中蘊藏著巨大的潛能,那是超乎政治倫理之上,鮮活在平常日用之間,本于生命,積極進取,追求成功的永恒精神。

            人生,就要有用心的心態,明確的目標,靠堅持不懈地努力行動來獲取成功,這是天地自然社會賦予人類亙古不變的使命,也是儒家文化的根本精神,終極目標,整體主題。

            而這些,卻是孔子給我們的啟示。

            《論語》讀后感 16

            “讀一本好書,就像與一位高尚的人談話”為了能與高尚之士促膝長談,那你首先找到并發現一本好書。《泗水邊的論語》是作者對儒家經典《論語》的個性化解讀和闡釋,書中的智言慧語俯拾皆是。

            “《老子》是天人之間的境界,《論語》是你我之間的對話”,寥寥數語,作者將儒道兩家的獨特和不同鮮明地展示出來。“理智地對待他人,冷靜地處理事務,清醒地看待現實”,這是作者讀到孔子約束自己的言論時發出的感慨。孔子針對不開化地域的言論,別出一格地說,只要君子去居住了,不開化的地方也就開化了,作者由此慨嘆道:“這是典型的自戀,不過更是高級的自信。”孔子談到學習時說,古人為充實自己而學,今人為炫耀自己而學,作者因此感慨道,要“為學習留出時間,為美德留出空間”。

            作者還發揮自身散文家的優勢,仿照《論語》句式,寫出了許多幽默機智的短句,讀后既使人會心一笑,又使人腦洞大開,視野也為之一闊。《論語》在中國的眾多典籍中的重要性不言而喻,自漢代以來,便有不少人注解《論語》,歷代的學者都能從自己的`研究中,發現不一樣的孔子。《泗水邊的論語》可謂是一本散文化的學術書,也向讀者展現了一個學者型的散文家,可謂睿智雅趣與嚴謹解讀并重,幽默機智與真知灼見同在。這一本書足以一家三代共讀,少年可讀經典明事理,中年可讀經典知天下,老年則可讀經典通古今。這一本書,讓你讀懂《論語》,重新認識孔子。

            在正文之外,本書還收錄了許輝先生與泗水相關的散文三篇,分別是《泗河》《鞭打蘆花車牛返》《平原的主角》。這三篇散文讀來可以感受到作者對于這片土地愛得深沉,愛得嚴謹,愛得刨根問底。本書的書前收錄了作者品讀《論語》的26悅,書后收錄的則是作者仿照《論語》句式寫出的一些幽默機智的短句,輕松有趣。品讀《論語》,作者不但自己樂在其中,還要將這“樂”推而廣之,使廣大讀者都能“雨露均沾”,不亦君子乎?

            設若沒有傳統文化之源,哪來中國精神之流。這部《泗水河邊的論語》在讓我開了眼界,增長知識,明了事理,學習做人的同時,最大程度的了解了中國文化。走進了《論語》走出了經典,回歸到理性,深入了現實的生活。

            《論語》讀后感 17

            茫茫千余年,悠悠數代人。多少人的姓名隨歲月的蹉跎而磨滅,多少件事跡因光陰的流逝而隱去,多少觀念被時代的變遷而塵封。回望過去。有多少人可以名垂青史,又有多少思想可以讓人為之傾倒。而《論語》,這一部語錄體散文,卻能載入千千萬萬有志之士的心中,激起浪花。

            惜時

            子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”我們好像看到孔子率領著弟子們,正站在寬闊的,奔騰而過的河流邊,在微風吹拂下,指點江山,感慨消逝的時光,就像這喝水一樣,日日夜夜不停地流蕩,一去不復返。這種緊迫的,時不可待的,應當及時努力的感受。有如屈原的“日月忽其不掩兮,春與秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。”在生活中,他們激勵了我們一代代自強不息,爭分奪秒為事業而奮斗,像孔子一樣“學而不厭”。

            治學

            “譬如為山,未成一簣,止,吾讓也。譬如平地,雖復一簣,進吾往也。”對我們的人生,有著著重的意義,其一,大的成就,都是從小事做起的,不可半途而廢。做事情開個頭很容易,但卻很少有人能堅持到最后的。其二,人們的學業乃至事業成就的大小,全系于個人的`努力的多少。雖然乍看這句話比較絕對,但是在很多的時候,主動努力使可以改變客觀環境的,關鍵在于是要克服自身的惰性,這又如荀子的“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”在學習中,他們告訴我們只要堅持不懈,鍥而不舍,定會取得理想的成就。

            氣節

            “歲寒,然后知松柏之后凋,”中的松柏,在一年中最寒冷的季節,偉岸挺拔,不折不撓,蒼翠蔥蘢,富有極強的生命力,啟迪了后代不知有多少文人雅士的詩情畫意。就如劉禹錫的“后來富貴以零落,歲寒松柏猶依然。”的情懷。他們這些有志之士以松柏這些自然界現象為喻,表白自己矢志不渝的節操,也歌頌那些經得住嚴酷考驗的堅貞不屈者。

            仁義

            “已所不欲,勿施于人”,這句話是說,自己所不想做的事情,就不要強加在別人身上。這是孔子終身倡導的儒家思想,意在告訴我們什么是怨,什么是仁,也就是孔子所倡導的“推己及人”。就是以人之心推己,以己之心推人。換位思考,很多看似很難解決的問題就會迎刃而解。這告訴我們人同此心,心同此理。學會善待別人,也是對自己的善待。一個人在尊重別人的過程中也受到了別人的尊重,一個人在善待異己的同時也端正了為人處世的態度。

            漫漫長河里,《論語》留給我們的是寶貴的精神財富;悠悠歲月里,《論語》教會我們的事深刻的人生哲理。我們在它的教導下慢慢成長,社會在它的引導下不斷進步。

            《論語》,我們的瑰寶!

            《論語》讀后感 18

            當我接過這部書時,心中不禁充滿了激動。這么書是多么珍貴,多么有內涵,多么有分量。讀這部書時,就是與作者孔子進行了一次心靈的對話。讓我們拿起這部書,一起讀圣人之言,明處世之理。

            在這部書中,有一句話是值得我們學子深思的。子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”光從這古文上來看,也許我們并不能深刻了解其中的深刻含義,反而會覺的云里霧里;如果把它翻譯成我們能看的文字,其中的含義就一眼會看明白,細細品嘗后,說不定就有不同發現,會讓我們受益終生。孔子說:“學習知識并按時溫習它,不也是會很愉快嗎?有朋友從遠方來,不也是很快樂嗎?別人不了解我,我也不怨恨,不也是道德修養高的人嗎?”事實上的確如此,學生學生,應該把學習放在第一位,讓自己成位道德修養高的人啊!這就是所謂的“學而第一”啊!有句成語叫莘莘學子,意思是講一位學子應該努力可苦而不是心浮氣躁。知識學過了,不能立刻把它丟到一旁去,應該把它再拾起來,反復溫習;反復推敲:反復鉆研,不能草草了事,久而久之,這個知識就會在你的腦中逐漸淡忘。相反如果你努力用功就會取得事半功倍的效果。

            細讀這部《論語》,真的令我們獲得了許多珍貴的東西,這簡簡單單的幾行字,蘊含著太多的深刻而令人沉思的處世之理。孔子真可謂把他畢生所得統統毫無保留地留給我們這些無知的后人,時刻提醒這我們,教育著我們,令我們生活在21世紀的'孩子們再一次成為“莘莘學子”。孔子從小就認真踏實,孜孜不倦,如果現在的我們有他的三分之一的孜孜不倦,不,哪怕我們只有他的八分之一的勤奮踏實,那我們的祖國將會更加欣欣向榮,更加繁榮,更加富強!讀著孔子與他的《論語》,會讓我們的心久久不能平靜,他的每一句話,每一個字都時時刻刻觸動我們的心弦。哪怕再過一百年,再過一千年,《論語》這部書都會給千千萬萬的中國人帶來一次次心靈的撞擊;無論走到哪里,《論語》都將會是千千萬萬中國人民的優秀指航標。

            《論語》讀后感 19

            《論語》是春秋時期的一部偉大作品。這本書記錄了孔子和他的弟子的評論。《論語》是一顆燦爛的明珠。在過去的2500年里,恐怕世界上最熟悉的是《論語》。今年暑假,我有幸讀了這本書,感受到了無限的智慧。

            見賢思齊。見不賢,內心自省。它讓我的心久久不能平靜。它總是提醒我,當我看到一個比自己更有才華的人時,我應該虛心學習,以她為榜樣,不應該嫉妒。如果你遇到一個沒有才華的人,你也應該反思自己,思考自己是否有和他(她)一樣的缺點,以便及時調整自己的修養。

            今天,隨著社會的快速發展,我們也應該調整心態,反思當天的所作所為,正如《論語》所說:我一天三省我的身體:我們是否盡最大努力為別人工作?和朋友交流有什么不誠實的地方嗎?老師教的作業不仔細復習嗎?總之。我們每天都要這樣做,這樣我們才能不斷進步。

            我也覺得知之者不如好之者,好之者不如樂之者。也就是說,學習不僅是為了理解真相,也是為了實踐它。如果我們把學習當作無聊和無聊的事情,就很難學好我們的.作業,所以試著用快樂的心情學習,這樣我們就會學得更好。正如我所說,我們的許多學生也認為學習是一件非常痛苦的事情。如果他們讀了這句話,他們會震耳欲聾。

            正如宋朝宰相趙普所說:以半部分論語治天下。有心的同學為什么不讀《論語》?我相信你會比我收獲更多。

            《論語》讀后感 20

            《論語》是一本流傳已久的經典著作,豐富,語言簡潔卻蘊含了人生的大仁大道和做人的道理。

            《論語》這本書中我最喜歡這一句:曾子曰:“吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”它的意思是:曾子說:“我每天多次反省自己;為別人

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