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地理客觀題答題技巧

時間：2022-06-03 14:58:19 教育

地理客觀題答題技巧

　　導語：在西方，公元前2世紀，古希臘學者埃拉托色尼第一次合成了geographica(geo+graphica)這個術語，意思是“地理”或“大地的記述”，并寫出了西方第一本以“地理”命名的專著《地理學》。一起來學習一下關于地理客觀題答題技巧吧。

地理客觀題答題技巧

　　【例題分析】：

　　材料一：2005年2月28日。國家發改委日前正式做出批復，原則同意首鋼實施壓產、搬遷、結構調整和環境治理的方案.并同意在河北省唐山地區曹妃甸建設一個具有國際先進水平的鋼鐵聯合企業作為首鋼搬遷的載體。

　　材料二：首鋼搬遷示意圖。

　　1.當初建立首鋼的主要區位因素是什么?

　　2.首鋼發展的最大制約因素是________________________ 。

　　A.占地廣，地價高 B.環境污染嚴重 C.能耗太高.運輸壓力大 D.機構不合理，經濟效益低下

　　3.首鋼搬遷曹妃甸后可以建設一個類似寶鋼的現代化鋼鐵企業。以下說法正確的是

　　① 搬遷后，可以完成首鋼、唐鋼(唐山鋼鐵公司)的重組，發揮規模效應 ② 通過發揮新基地在產品、成本、規模、效益等方面的綜合優勢，達到限制小廠發展規模，以及使其隨市場競爭自行退出或是并入集團的目的 ③有利于總體提升華北以至我國鋼鐵業在國際競爭中的地位.更是首鋼通過搬遷獲得的自身發展難得的機遇 ④ 交通更為快捷報，從國外進口鐵礦石更為方便

　　A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

　　4.曹妃甸港位于塘沽新港和秦皇島港之間，在曹妃甸建設一個具有國際先進水平的鋼鐵廠作為首鋼搬遷的.載體具有的優勢有哪些?

　　[參考答案] 1.資源，能源，市場 . 2 B, 3 C

　　4.①曹妃甸是我國少有的不需要開挖人工航道和港池，可停靠25萬噸級船舶的大型深水港址.有利于鋼鐵企業的原料和產品充分利用國內外兩個市場和兩種資源;

　　②冀東地區是全國最大鐵礦區之一。目前保護較好，尚未開發，可為鋼鐵廠提供可靠的鐵礦石保障：

　　③ 曹妃甸島與陸地之間灘涂地廣闊，建廠可不占用耕地;( 曹妃甸鋼鐵生產歷史悠久，技術力量雄厚。

　　高考地理問答題答題技巧

　　(一)明確答題方向

　　1.特征描述

　　2.成因問題

　　自然環境有整體性和差異規律;因果關系規律;資源環境優勢、缺陷的形成，災害的形成有其內在的原因。注意用聯系的觀點，地理災害的成因分析尤其應如此。

　　(1) 自然環境特點——性質特點的綜合成因分析。

　　這類題先定位最為重要。應注意圖表中的數值，在平面地圖中植被類型和農業地域類型，以“水環境”為中心，圍繞“氣候——地形”這一重點的成因因子來分析。

　　如：氣候分析可從①氣溫高低：緯度——太陽輻射，洋流——寒暖流，海陸分布——海陸熱力差異，地形——地勢高低，人——植被破壞和城市熱島。

　　②降水多少：風、壓——環流形勢(西風帶、低壓帶、海風是多雨的)，地形——迎風坡與背風坡，洋流——寒暖流，人——對林、草、湖、濕地的破壞與保護。

　　這類題目要排除雷同條件，突出主導因素。這也是近幾年常用的考法：

　　在小比例尺(多在選擇題中、大范圍平面圖中)地圖中，一般是考大地理格局因素即：緯度因素和風帶、氣壓帶、季風因素;

　　在大比例尺地圖中(多在非選擇題中、小范圍平面圖中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陸熱力差異因素和人為因素。

　　例1　臺灣火燒寮成為我國“雨極”的原因。

　　【答案】　臨海空氣濕潤，水汽豐富;地形抬升致雨;西北來的冬季風經海洋變性，水汽易達到過飽和。

　　【技巧點撥】　這是小范圍局地因素所致。

　　例2　比較舊金山和洛杉磯的氣候特點異同。

　　【答案】　同：兩者均為地中海式氣候，夏季高溫干燥，冬季溫和多雨。因為兩均處于30°～40°N的大陸西岸。

　　異：舊金山的雨季比洛杉磯長，年降水量較大;洛杉磯比舊金山高溫干旱季節時間長。因為舊金山受西風控制時間長;洛杉磯受副高控制時間長

　　【技巧點撥】　這是大地理環境因素所致。

　　(2) 地理災害的綜合成因分析：多從“天、地、人”三角度綜合采點分析。

　　例3 說明淮河夏季洪澇多發的原因和措施?

　　【答案】成因：①天(氣候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。 ②地(地形地貌因素)——扇形水系，匯水快;下游地勢低平，又曾為黃河的洪泛區，河床高懸。 ③人(社會因素)——不合理地利用資源，破壞植被引起水土流失，河床變淺;圍湖圍灘造田降低了河湖的調蓄能力。

　　(3) 地理事物時空特點成因分析。

　　應鎖定使用的地理原理，以大氣運動原理、季節變化原理——太陽高度、晝夜長短、河水補給原理最為重要，應注意進行逆向推理。?

　　氣候的變化、天氣的變化：多從近地面的熱力環流(風壓流原理)進行分析，用“熱(高溫) 低(壓)升(氣流上升)雨(成云致雨);冷(低溫) 高(壓) 沉(氣流下沉) 晴(干燥晴朗)”進行邏輯分析。

　　如：某地云雨多，應扣住“大氣運動降溫”——氣流“升空”或向高緯流是什么原因?某地干旱少雨，應扣住“大氣運動升溫”——氣流“下沉”或向低緯度流是什么原因?某地“冷”是如何變冷的?“熱”是如何變熱的?

　　例4　簡要分析，秋冬季“霜打洼地”的原因?

　　【答案】　秋冬季夜晚大氣云量少，大氣逆輻射弱，近地面水汽易達到冰點。夜里，地面向空中散熱，山頂的空氣比山下的空氣溫度下降得更快，于是下面的暖空氣往上跑，山頂的冷空氣沿山坡往下滑。冷空氣到達山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老實實地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空氣愈積愈多，氣溫便降得很低。一般洼地要比周圍的平地氣溫低4～5℃。因此，山坡和平地還沒有霜時，谷地和低洼地中就會有霜。如果山坡和平地上有霜的話，那末山谷和洼地中的霜就更重。

　　技巧點撥】　歸納起來:某地晝夜溫差大的原因可能有：反氣旋控制——晴天多，云量小;地處內陸，熱容量小，變溫快;天氣系統轉換等。

　　海上什么時候出行多與風浪有關。其邏輯關系為“溫差大(如冬季)→氣壓梯度力大→風力大→海浪大，出行不便”、“溫差小(如夏季)→氣壓梯度力小→風力小→海浪小，出行方便”，回答時倒推。

　　如：美英在二戰中沒有在11月而是選擇在6月實施“諾曼底登陸”作戰的原因。——因6月中高緯間的溫差小，氣壓梯度差異小，風力小，風浪小，可減少渡海作戰的非戰斗傷亡。

　　我國首次三大洋科考選擇在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因東亞與北太平洋間溫差小，氣壓差異小，季風弱,風浪小，可方便、準確科學地采樣。

　　河水的補給。對于課文的.知識點應知各個典型地區性的主要補給類型，特別是我國各個大區的補給類型。先定地區——南北半球、大氣環流緯度帶、海陸位置。

　　根據材料定補給類型。我國東北是春季積雪融水、夏季雨水補給。江南是春雨降水適量、夏季雨水大量補給。西北部是夏季高山冰雪融水補給。華南是春季鋒面雨、盛夏臺風雨補給。地中海氣候則是冬雨補給。

　　季節的演變應注意：6月22日(7月)前后愈往北白晝愈長，北半球晝長夜短。12月22日(1月)前后愈往北白晝愈短，北半球晝短夜長。

　　3.分布規律問題。

　　從總體上看是把握“點”“線”“面”是哪種分布趨勢;要說明該地理事物疊加在哪一個地理事物之上，通常是說疊加在哪一個地形之上。

　　“點”狀分布一般有“眾星拱月狀”，“沿某個方向區域較稀或較密”;或該地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城鎮體系分布規律是西北較稀，東南較密。上海“寶山鋼鐵廠”分布在上海市區的東北方向，北臨長江。

　　“線”狀分布應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。如新疆的聚落(城市)分布特點是沿山麓、盆地邊緣分布，在鐵路沿線及大河出山口處較密集。又如“我國一月0 ℃等溫線”分布，可描述為：東段大致東西走向、近似于與緯線平行，西段大致東北——西南走向、近似于與青藏高原東緣山麓平行。

　　“面”狀分布應說明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限;或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。如黃土高原分布范圍是東起太行山、西至祁連山以東、北起長城、南至秦嶺。

　　“點、線、面”綜合考慮解答。

　　4.評價問題。

　　回答此類問題注意兩點：

　　第一、根據題目要求從有利和不利兩方面來闡述問題;

　　第二、從對自然、社會、經濟的發展三方面綜合分析。

　　5.推斷問題。

　　根據材料，審明題義，回歸教材，邏輯推理，得出結論，準確表達。

　　6.區位問題。

　　工業、農業、城市、商業、交通區位問題分析從自然和人文社會兩個方面分析。

　　(二)重視圖表分析，提取有效信息

　　1.圖像表達特點。

　　地理圖像表達方式有：點、線、面、箭頭、數字、形象符號等，應認真閱讀圖例的文字說明。

　　“點”——常表示城市、港口、礦區、工廠、旅游點等的確切地理位置。

　　“線”——有經緯線、等值線(等高線、等深線、等壓線、等溫線、等降水量線、等鹽度線、等潛水位線、等太陽高度線、等地球自轉速度線等)、交通線(鐵路、公路、航空、航海、內河水運等)、輸水(氣、煤、電)線、生產網絡線、地理要素相關線等。

　　“面”——聚落、工業、農業區;氣候、地形、大洋區等(在大比例尺地圖中，點狀地理事物則呈面狀分布)。

　　“箭頭”——①自然要素運動方向(河流流向、地球運動;大洋環流、大氣環流、生態系統物質循環和能量流動、地殼物質循環等);②區域生產要素流向(能源、原材料、零部件、資本、技術、廉價勞動力、產品、市場信息等);③工藝流程等;④地理要素運動箭頭。

　　2.圖表數量特點。

　　統計表格——以縱、橫時空比較為主，應估算勿精算。

　　①同一時段，比較不同地區的發展差異; ②同一地區，比較不同時代(或時段)的發展差異;

　　③同一區域，以史為鑒——頌今或警世; ④多個區域進行比較，借鑒取經或突出特色。

　　扇狀(餅狀)統計圖和三角坐標統計圖——以地理要素結構組成分析為主。

　　①判斷地理要素主次關系; ②分析成因、進行評價、分析對策。

　　柱狀、折(曲)線統計圖——以時間和空間對比分析為主

　　折(曲)線圖用來顯示某一變量是如何隨另一變量而變化的。只有當變量是連續性數據時，才能用折(曲)線圖。折(曲)線圖是一種十分有用的工具，因為折(曲)線圖還能用來預測一些實驗中沒有測量的數據。

　　①揭示時空分布特色、時代進步表現; 　　②說明時空差異原因。

　　等值線統計圖——以區域空間差異比較為主。

　　①從數形狀態分析區域特點：注意其疏密、平曲、開閉、趨向，數值標準及單位。相鄰兩根線的關系是難點，應特別注意。　　②分析成因及評價。

　　直角坐標統計圖——以兩兩地理要素相關特點分析為主：應從特殊位相入手。

　　①找峰值和谷值的坐標位置及變化趨勢;　　②分析成因、評價影響。

　　3.地圖功能特征。

　　地圖依功能可劃分為：

　　“區域分布圖”——以區位分析為主：

　　①掌握好區域空間定位方法，取得解題“入場券”;②把握區域地理特征，識記地理事物分布位置;③分析地理要素(自然地理要素主要是地形、氣候、水文、地質等，人文地理要素主要是市場、交通運輸、勞動力、原燃料、科技、政策等)的空間分布特征及其空間區位聯系;④評價區位優勢或劣勢，說出整治開發的對策。

　　“概念圖”——概念圖在對一些概念較多的主題進[行整理時是十分有用的。概念圖從總的概念出發，逐步展開，顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的。這樣整理之后，各個概念之間的關系就更清晰易懂，也使得抽象概念形象化了。如教材中的“交通運輸網中的形式和層次圖”。

　　①抓住線條和箭頭的含義;　　②類比概念的相關聯系或本質差異。

　　“原理圖”——說明地理事物的成因。

　　①緊扣符號含義及地理要素間的聯系，緊扣其物質流和能量流。　　②分析該事物的影響。

　　“景觀圖”——表示地理事物的外貌特征為主。

　　①描述地理事物的區位、季節變化、階段變化。 ②分析地理事物外貌特色的形成原因。

　　“統計圖”——說明地理事物時間發展狀態、空間演變規律、空間差異為主。

　　“聯系圖”——反映各種地理事物間的邏輯關系為主。

　　①抓住核心內容和根源等分析其關系。　　②分析地理環境整體性和意義。

　　“流程圖”——反映生產工藝流程。流程圖能夠幫助理解某組事件是按照怎樣的順序發生的。能有效地概括出某一過程的各個階段，或某一程序的各個步驟。建立流程圖時，首先把每個事件簡要地寫在方框內。然后，把最先發生的事件排在最上方，第二發生的事件排在其次，依此類推。最后，把各個事件依次用箭頭連接起來。

　　①熟悉工藝流程，認識該產品的上、下游聯系。　　②分析區域經濟結構特點及影響。

　　“漫畫圖”——以環保主題為主。

　　①抓住與常規思維異常的形象、文字來說明漫畫主題。 ②多為可持續發展類。

　　韋恩圖：韋恩圖是用于顯示事物異同點的方法。由兩個或兩個以上互相重合的圓組成。每一個圓代表一個特定的概念或觀點。概念之間的共同特征(相似點)寫在兩個圓重疊的區域內，各自的特征(不同點)則寫在相應圓中重疊區域以外的部分。目前高考中較少見。

　　(三)學會審題

　　審題過程及內容： ①審材料;②審設問;③審題分。

　　1. 定范圍——確定考的哪部分知識要點。

　　2. 定方向——確定考“是什么、為什么、怎么辦”三問中的哪一問。

　　3. 定中心——確定試題要求考什么。

　　4. 定性質——從分數分配上確定答題要點。

　　5. 定方法——確定答題方法是歸納法還是演繹法。

　　(四)表達準確

　　文科類主觀題一般是滲透思想觀點的完整短文，答題時，要有概括有說明。用地理語言回答問題，言之有據，無廢話，不離題;在語言使用上，要用直觀、明確、精練、科學化的語言，用詞用句可多借用教材。

　　(五)答題規范

　　“簡明扼要、條理分明、切中要點”是規范答題的宗旨。有條理，分點答題，形成“知識鏈”，做問答題首先要了解答題的步驟，問什么就回答什么，問幾個問題就分幾節寫。可根據題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。答題一定要規范化、序號化、段落化，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收獲。

　　(六)答題步驟

　　1.讀懂題意：考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

　　2.看清圖示：近幾年的高考試題中很大一部分是與圖相關的。因此，學生應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清圖像、圖表中所表現的內容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機結合起來，加以靈活運用。

　　3.注意聯系：各種地理要素之間是相互聯系、相互影響的，因此，在答題時應該注意地理事物和現象之間的相互聯系，同時還要關注跨學科之間的聯系，以及與生活實際的聯系等。

　　4.準確表述：對試題進行邏輯分析后，要進行答案的構思，并能夠用準確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環節。

　　地理客觀題答題技巧

　　一、問答題在文綜卷中的地位(了解)

　　在高考文綜卷中，問答題占160分，其中地理部分為56分。地理問答題它要求考生能通過邏輯嚴密的綜合分析，利用所學知識，用簡潔而流暢的科學語言來進行表達，突出考查了學生“描述和闡述地理事物的能力”，“論證和探討地理問題的能力”。而我們在平時的學習和考查中，一般忽視了對問答題的訓練，因此，問答題成為考生提高文綜成績的“瓶頸”。

　　二、高考地理問答題常見失誤分析(領會)

　　1、答案欠準確

　　由于同學們不能很好的審題，或者是沒有搞清知識點在知識結構體系中的位置，因而答案出現偏差，甚至是牛頭不對馬嘴，從而導致失分。如：東亞冬季風勢力較夏季風勢力大的原因是什么?本題答案很簡單：“氣壓梯度力大。”但由于不明白影響風力大小的因素是什么，許多學生“亂彈琴”一氣，答成了一些“不沾邊的”答案。

　　2、答案不“全面”

　　所謂全面，就是說:既要回答主要的，也要回答次要的;既要注意一般的、也不遺漏特殊的。然而有些學生往往顧此失彼，答了前者忘了后者，回答成有頭無尾的不全面答案，從而導致失分。如：紅海附近為什么能形成熱帶沙漠氣候?正確的答案要點是：(I)位干北回歸線附近，全年在副熱帶高氣壓帶控制下，終年盛行下沉氣流;(2)受來自亞洲大陸干燥東北信風影響;(3)紅海面積狹小。但大多數學生只能答出(1)要點這個原因，而忽略了其它的原因。又如：制約遼中南工業基地工業進一步發展的因素是什么?有些學生答題時往往受本地區煤炭和石油等能源礦產豐富這一熟悉的地理常識的干擾，而忽略了本工業基地是以高能耗的重工業為主這一事實，因此都只答出“水源不足”這一答案要點。

　　3、答案不“圓滿”

　　所謂圓滿答案，就是根據試題組織的答案要有頭有尾，有因有果，把問題說明白。如：日本的工業為什么集中分布在沿海地帶?準確答案應該是：“日本資源缺乏，市場狹小，工業沿海分布，可利用廉價海運進口原料，出口產品。”但學生答題時往往只回答其中的某一部分，形成不“圓滿”的答案，從而導致失分。又如：我國面積比巴西大，但年徑流量比巴西少、試分析其原因?有些學生往往只答我國“少”的原因，而不答巴西“多”的原因。再如：黃河比珠江長，但水量僅為珠江的 1/7，其主要原因是什么?學生同樣只答黃河“水量少”的原因，而忽略了珠江“水量多”的原因。

　　4、回答不“具體”

　　一般說來，回答問題要“有理有據”，要具體問題具體分析，用“事實”說話。只抽象籠統的回答，嚴格來說是很難得高分，甚至不能得分的。如：江蘇人口密度大的自然原因是什么?正確的答案應該是：“平原面積廣闊，氣候濕潤，水網密布。”如果籠統地答成“自然條件優越”，那就失去了得分的機會，又如;天津化學工業發達的原因有哪些?準確答案應該是“附近有大港油田的石油和我國最大的長蘆鹽場提供豐富的原料”等。若答成“有豐富的自然資源”，嚴格說來是不得分的。

　　5、答案欠“簡明扼要”

　　答案要簡明扼要，即回答問題要全面、圓滿、具體、準確、簡單明了，相反的答案是“拖泥帶水”、答不到“點子上”，導致應有的得分點也被多余的文字所覆蓋，從而影響答案的得分率。如：近年來日本工業向南北兩端擴散的`原因是什么?此題的答案應該簡明扼要，突出兩個詞;“老工業區呈現飽和狀態，一再建設新的工業部門就會出現和加劇城市環境問題”。又如：俄羅斯海岸線漫長，但大部分航運價值不高的原因是什么?同樣的，簡明答案只突出了“東部沿岸經濟欠發達，西部海岸線較短，北部沿岸封凍期較長，最大港口圣彼得堡通往大西洋須經他國海域”等四點，既節省筆墨、時間，又準確、具體、全面。

　　6、受思維定勢的影響，造成判斷不準確

　　如2007年全國文綜卷1第36題，第1小題首先根據題目文字信息了解東部工業區和西部工業區的位置及工業區內工業類型，然后根據風向可能會造成大氣污染和相對于城區的河流位置可能造成水污染，推斷其合理性。大多數同學平時做慣了“不合理——說明理由”的題型，造成思維定勢，于是不加思索寫成不合理，在說明原因時又實在沒有可以說明的理由。部分同學甚至判斷是不合理，說明的理由卻是合理的。

　　7、用詞不準確，不會使用地理專業術語回答問題時盡量用詞準確，如夏季不能說溫暖，冬季不能說涼爽。學會使用地理專業術語，如人流、物流、區位因素、落差等。

　　三、問答題答題技巧(運用)

　　1少與多的技巧：盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕把知識點漏答，根據目前的高考開發性試題的評分標準，則可以多答。另外，還應根據題目分數的多少來選擇，如果分數的比值高，則盡量多答，分數的比值少，則應少答。

　　2具體與模糊的技巧答案盡量具體詳細，但如果沒有把握的話，可適度模糊處理。如紅海的成因，如果不知道是由非洲板塊和印度洋板塊張裂而形成，則可模糊答為板塊張裂形成。但千萬不要答為非洲板塊和亞歐板塊張裂形成。

　　3.條理與段落的技巧：一問答一段，或者一個方面答一段，這樣條理清晰，脈絡分明。不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。

　　4.主要與次要的技巧盡量抓知識的主要方面，切中要害，實在沒把握或怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把你認為最精彩，最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分，回答問題不著邊際的不良印象。

　　5.套用課文的技巧在很多情況下，解答題的答案在課本中可以找到類似的情節，這時候你就要盡量用課文中的話句去回答。

　　四、例析問答題的答題方法(理解)

　　根據近幾年高考地理問答題的設問，一般有以下幾種基本的類型。

　　(一)、特征問題:回答這類問題，首先要明確題目問的是地理事物本身的特征還是地理事物的分布特征;其次要掌握描述地理事物特征的方法.

　　1、地形(地貌)特征主要從地形種類(高原.山地.丘陵.平原.盆地.山谷或河谷.沖積扇.三角洲),地面起伏狀況(坡度陡緩.相對高差),海拔高度等方面概括.。地勢特點通常從地勢高低變化趨勢來描述，常用詞語如“西高東低;由東南向西北傾斜”等，判斷的方法可根據等高線或河流的流向來判斷。

　　例1、上圖為我國亞熱帶季風氣候區一個小區域的平面圖及地形剖面圖。據此簡述三個剖面分別顯示的地形特征。

　　【答案要點】

　　AA’剖面顯示的是山地(低山、丘陵)中的一個寬闊河谷(盆地)。

　　BB’剖面顯示的是山地中的深切(“V”形)河谷(峽谷)。

　　CC’剖面顯示的是丘陵地中的河谷。

　　2、地理環境特征主要從地形，氣候(氣溫、降水),植被狀況,土地類型(荒漠.草地.林地.耕地),河流等方面概括.

　　例2、沙塵暴是指強風從地面卷起大量沙塵,使大氣水平能見度小于1千米的特殊天氣現象.甲圖示意我國沙塵暴主要活動路徑和強沙塵暴多發區。

　　說明甲圖中沙塵暴多發區的地表環境特點.

　　【答案要點】干旱、半干旱;河流發育稀少;地表荒漠、沙土廣布;植被稀少。

　　3、氣候特征主要從氣溫(高低的季節變化.年較差),降水(年降水量的多少.季節變化),四季的變化(冬夏季節的長短)等方面概括.

　　例3.比較舊金山和洛杉磯氣候特點的異同點.

　　【答案要點】同:兩者均為地中海氣候,夏季高溫干燥,冬季溫和多雨.

　　異: 舊金山的雨季比洛杉磯長,年降水量較大;洛杉磯比舊金杉的高溫干旱季節時間長一些

　　4、.河流水文特征主要從流量的大小、.汛期的長短.、含沙量的多少、冰情(.結冰期、凌汛)等方面概括.

　　例4、分析黃河的水文特征

　　【答案要點】流量較小,流量季節變化.年際變化均大,夏汛,汛期短,含沙量大,結冰期短,有凌汛現象

　　5.、農業生產特征主要從農業地域類型.農作物種類和單位面積產量.農業各部門結構(所占比重).農業機械化水平.農業生產經營方式和專門化水平等方面概括.

　　6、.工業生產特征主要從工業的發達程度.工業部門結構.工業技術水平.工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括.

　　(二)、成因問題。

　　1.自然環境特點的成因分析。

　　這類題是近幾年高考的高頻題，常見的考法是：在小比例尺(多在選擇題中、大范圍平面圖中)地圖中，一般是考大地理格局因素即：緯度因素和風帶、氣壓帶、季風環流。在大比例尺地圖中(多在非選擇題中、小范圍平面圖中)，一般是考地理局地因素即：地形因素、洋流因素、海陸熱力差異因素和人為因素。

　　如氣候成因分析通常從影響氣溫高低的因素：緯度——太陽輻射(等溫線大致與緯線平行)，洋流——寒暖流(寒流降溫減濕，暖流增溫增濕)，海陸分布——海陸熱力差異(等溫線大致與海岸線平行)，地形——地勢高低(等溫線大致與等高線平行)，人——植被破壞、城市熱島。影響降水多少的因素：風帶、氣壓帶——環流形勢(西風帶、低壓帶、海風是多雨的)，地形——迎風坡與背風坡，洋流——寒暖流，人——對林、草、湖、濕地的破壞與保護等方面進行分析。

　　例