如何才能學好高中物理
導語：“高中物理難學”是高中學生的普遍反映，因為學生從初中物理的學習進入高中物理的學習要跨上一個不小的臺階，兩者在思維的方法、教學工具及習題的難度等方面都有明顯變化。不少的同學由于學習方法的不適應，不能很好的掌握這門功課并用來解釋實際物理問題，使得學習效果不夠理想。以下就怎樣高中物理談幾點意見和建議。
如何才能學好高中物理
一、要培養興趣
要想學好物理，就必須對物理學習產生興趣。要產生興趣，就要善觀察、勤思考、多動手、愛問為什么。這樣對常見到的自然現象和生活、生產中自己不明白的現象或事物多問為什么，使自己就會產生對學習物理的渴求.
多動手，即多動手制做些小玩具、小實驗裝置等。使自己在制做過程中就會產生對物理原理的追求。
在學習物理的過程中要勤思考、愛討論、善探索、愛攻克難題、愛觀察、愛動手做實驗。這樣就會增強學習物理的毅力和應用物理知識解決問題的興趣。
二、要做到預習
預習是培養自學能力和學會聽課的基礎.預習分長預習和短預習。長預習就是對一單元或一章先通讀一遍，先知道這一單元或這一章講的是什么，包括哪些內容。短預習就是授課前對這節內容進行粗讀和細讀。粗讀是先通讀工遍，知道這節講了哪些概念、定理、定律、規律。然后再細讀，細讀就是有目的仔細閱讀課文內容、例題、示意圖、習題。理解概念的物理意義、成立條件、適應范圍。
預習后要做好總結。首先總結自己哪些內容看懂了，哪些內容沒有看懂。看廑的自己是怎樣理解的，沒有看懂的哪點不理解。在課本上用鋼筆標記。再總結例題、習題自己哪些會做，哪些不會做。會做的自己是怎樣思考的，提綱挈領式的寫出做題思路和方法，不必認真做出。不會做的或只能思考分析出一部分，在題上用鋼筆打上標記或寫出“半成品”思路。這樣以備聽課時思考。
三、要專心聽課
聽課是獲得知識的重要途徑。聽課是對自我預習知識的鑒別和沒有看懂知識的解疑。課堂上聽老師解和自己理解的是否―樣，自己理解的是否有錯誤或不全面的地方。聽老師是怎樣講解自己不理解的內容，通過老師的講解自己理解是否明白或還有什么疑問。如果有疑問課后及時向老師或同學請教.及時搞懂。這樣就對課本內容理解了，而且記憶深刻。
課堂聽老師講解例題時，聽老師是怎樣思考、分析.應用知識和怎樣聯系所學過知識。同時回顧通過例題理解或鞏固了哪些概念和規律。在例題上所做的條件或因果關系的變換，自己能否做出。
課堂重視觀察老師的演示實驗。觀察老師在演示前做了哪些準備工作，老師是怎樣規范化的安裝實驗裝置，怎樣安排實驗程序和正確操作的過程，怎樣演示物理現象，讀取數據和記錄，如何得到實驗結果等等。
課堂積極參與老師講課活動，勤于思考、積極回答老師提出的問題，不怕回答錯誤。如果自己答錯，將來學懂記憶會更加深刻。
課堂聽課的同時還要做好老師講課的記錄。記錄不是對老師講解或板書的抄錄，而是提綱挈領式的記錄.或在課本上進行眉注，這樣以防知識的遺忘和以便將來的復習。
四、要做好習題
做作業是對所學知識的深刻理解和鞏固掌握。做作業首先要細心審題，審題速度不要過快。通過審題找出哪些是已知量，未知量，能畫圖幫助理解的，要正確的畫出示意圖.通過審題明確命題的意圖和要求，搞清已知條件所顯現的物理背景和模型、及聯系的概念，遵循的定理、定律、公式。分析通過什么量建立方程或方程組，或用什么概念或規律來完成題目的要求。
解題后對題目要回顧，回顧題目與哪些知識有聯系，是否有其它解法，題目中條件是否可發生變化，如能變化，變化后自己應該怎樣思考。堅持經常這樣做，可提高思維的靈活性。
老師對作業批閱后，自己要細心查看錯題所錯之處，并將錯題的題號記錄在章的前面，以備復習時重點復習。
五、要愛做實驗
要學好物理，就必須愛做實驗.實驗操作前，要認真細讀實驗內容，搞清實驗的目的、原理、所需儀器。搞清實驗儀器的原理、操作方法、額定條件、注意事項等，做好實驗記錄表格或記錄方案的設計，合理選擇儀器的規格合理安排實驗順序。操作時，正確安裝儀器和按順序正確操作，仔細觀察現象和正確觀察數據，并做好記錄。實驗后，找出實驗成功的關鍵，產生誤差的原因，并記錄在課本實驗課題前面，以備總復習時注意。最后認真完成實驗報告。這樣可培養自己實際操作的能力。
六、要自我總結
在學完每章后，在老師未總結前，自己不看內容，根據章節的目錄回憶每節知識點，作出簡要的記錄。再根據錯記、漏記知識進行有目的性的重新閱讀，搞清概念、基本規律。在老師小結后，自己根據老師的總結，充分理解和掌握概念、規律、結論的形成過程、條件、因果關系、物理意義、本質特征、適應范圍。最后在理解的基礎上，搞清各知識問的.聯系、區別，建立知識網絡。用一張紙將本章知識小結，粘貼在每一章的后面。
準備一本備忘錄，對平時每次測驗或考試自己做錯的題記錄在備忘錄上，以備總復習時重點復習。
七、要及時復習
要抓好基礎知識復習，抓緊平時的復習。平時除了每完一章要自我總結復習外，還要每學完一部分，例如;力學、熱學、電學等后進行復習總結。復習總結時先按各章知識總結及網絡表，不看課本獨自講述一遍。再翻看課本，看自己講的是否正確有無遺漏知識，并找出各單元、各章、各部分知識之間的聯系點和聯系線din運動學和動力學的聯系點是加速度。力學部分聯系線是牛頓定律、動量定理、動能定理等。力學部分和電學部分的聯系線是力、能等)。再總結這部分的知識，建立總體網絡表，標明知識之間的聯系點和聯系線，粘貼在各部分后面，以各平時學習查找和總復習時應用。然后在課本中查找各章自己做錯的題號和備忘錄上的做錯題，獨立地重做一遍。最后根據各章特點按平面、斜面、豎直面、直線、曲線‘功、能等方面，在課本習題中選擇有代表性習題三至五道進行一題多變的自我練習。在多變中盡量把本章重點和難點知識和所有概念、規律都能聯系到為最佳。
總復習時，先看各部分的總結表，再一次的認真回憶學過知識的內容、因果關系、成立條件、適應范圍、各部分知識的聯系點和聯系線。跟隨老師認真復習，按時完成復習作業。自己還要再選擇綜合性強聯系各章重點和難點知識的習題進行練習。每做完一道綜合題后，都要進行一題多解、多變的思考和練習。這樣可便知識系統化，提高分析、綜合應用和靈活應用能力。
也要看一些課外參考書和其它資料的習題。參考書主要圍繞課本的內容進一步看學過知識的內涵和外延。其它資料的習題不是見題就做而主要是看，會作的習題一看就過。不易看會或較難的題要動手做，而且力爭獨立完成。不能獨立完成的，累積一定數量找老師或同學進行討論，老師、同學互相談自已的解法。這不但解決了難題，還從一題多解的方法，選擇最優解法。這樣可增強自己多線思維的能力，便知識達到深化活化。
八、要反復記憶
物理的概念、定律、定理、公式比較多，這就要記住。記憶的方法很多，但在理解的基礎上進行記憶和運用中記憶更加牢固不能死記硬背。但有些新學的抽象的概念或較難的規律，在未全面理解的基礎上還要背下來，以便在運用中加深理解和記憶。同時還要進行反復記憶，也就是反復的復習。
總之，在學習高中物理的過程中，只要落實扎好以上八個方面，循序漸進，持之以恒，就能學好物理。
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