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幼兒教育的影響因素和方法

時間：2022-09-14 10:46:00 教育

幼兒教育的影響因素和方法

　　導(dǎo)語：研究表明兒童處于性格及品質(zhì)發(fā)展的敏感期，同時也是塑形期。因此幼兒教育時期是影響兒童能否健康成長重要階段，進(jìn)一步來說，幼兒教育同時也是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們必須進(jìn)一步提高對幼兒教育的重視度。

幼兒教育的影響因素和方法

　　幼兒教育的影響因素和方法篇1

　　(一)家庭教育

　　家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育開始于孩子出生之日，甚至追溯到胎兒期，嬰幼兒階段的家庭教育在人的一生中起著奠基的作用?！叭魏胃改付疾辉负⒆虞斣凇鹋芫€’上”是目前社會對嬰幼兒身心發(fā)展的心聲，而不少家庭對此的理解僅限于孩子的健康方面，而在家庭環(huán)境對孩子身心發(fā)展的影響上并未有深刻的認(rèn)識。

　　父母是孩子的啟蒙老師，家庭的和睦及父母的文化素養(yǎng)是家庭教育的重要基礎(chǔ)，因此，幼兒教育工作者需要對孩子的家庭背景有一定的了解，從而針對不同家庭背景條件下的孩子選擇適宜的教育方法。

　　(二)教育設(shè)施

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展，幼兒教育設(shè)施已今非昔比。完善的幼兒教育設(shè)施是開展幼兒教育的硬件基礎(chǔ)，同時也是激發(fā)興趣、開發(fā)思維和鍛煉身體的保障?！巴妗笔呛⒆拥奶煨?，寓教于樂的教育方式始終是幼兒教育的重要方式之一，讓孩子能夠在“玩”的過程中體現(xiàn)天賦和挖掘潛力，需要完善的教育設(shè)施作為支撐。

　　目前，在幼兒園的教育設(shè)施建設(shè)中，往往不乏一些高科技教育設(shè)施，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)教育的教育功能，同時在幼兒教師的配合下，鍛煉幼兒的抽象思維，開發(fā)智力，對幼兒教育起著事半功倍的作用。教育設(shè)施對于幼兒教育起著至關(guān)重要的作用。

　　(三)師資力量

　　如果說幼兒教育設(shè)施是幼兒教育的硬件部分，那么師資力量自然是幼兒教育的軟件部分。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，好的師資力量是教育成功的前提，教師的能力往往是教育結(jié)果的潛在表現(xiàn)之一。尤其對于幼兒教育來講，由于幼兒的可塑性極強(qiáng)，在幼兒園期間，教師的行為和舉止往往會對幼兒的行為習(xí)慣產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此，對幼兒教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力的要求自然是不言而喻的。由于幼兒教育主要集中在3～6歲，幼兒的智力開發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)、興趣愛好等方面均需要幼兒教師的引導(dǎo)教育。

　　有研究表明，5歲之前是人的智力發(fā)展最快的時期，相對于18歲正常智力水平，50%的智力是4歲之前獲得的，30%的智力是在4～8歲獲得的，由此可見，幼兒期的智力發(fā)展速度是驚人的，因此，幼兒教師的自身素質(zhì)和教育水平是幼兒教育及后續(xù)教育的關(guān)鍵所在。

　　(四)衛(wèi)生保健

　　衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重要組成部分，讓每一個孩子健康成長也是幼兒園的首要任務(wù)。幼兒正處于身體的生長發(fā)育階段，各器官的生理功能尚不完善，機(jī)體免疫功能低下，因此，在幼兒園這樣的環(huán)境中，相互接觸密切，極易引起疾病的傳播，因此衛(wèi)生保健工作也是幼兒教育工作的重要保障。

　　科學(xué)的管理制度是做好衛(wèi)生保健工作的前提和保障，組建幼兒園的衛(wèi)生保健小組是必要且重要的，做好定期衛(wèi)生檢查、健康檢查、幼兒預(yù)防接種等工作，可以有效降低幼兒的患病率。同時，建立科學(xué)、合理的生活作息制度，加強(qiáng)幼兒的體格鍛煉，強(qiáng)化安全管理工作，制定安全責(zé)任制，將安全工作落到實(shí)處，堅(jiān)決消滅安全隱患，確保幼兒茁壯成長。

　　二、幼兒教育的方法

　　(一)家園溝通與合作

　　家長與幼兒園的溝通合作是幼兒教育需要重視的問題。由于社會生活節(jié)奏的加快，許多家長與幼兒園教師之間缺少溝通，對孩子身心發(fā)展的了解存在片面性，導(dǎo)致對幼兒的教育方式出現(xiàn)不科學(xué)、不合理等問題。因此，建立幼兒教師與家長的互動平臺是保障幼兒健康成長的重要措施之一。學(xué)校應(yīng)定期舉辦家長會，以便雙方都能了解孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，對孩子的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，保證孩子的健康成長。

　　(二)言傳身教，樹立榜樣

　　家長和幼兒教師都是孩子的啟蒙老師，他們的一言一行都會讓孩子在一定的潛意識下進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿，這種潛移默化的作用不容忽視，隨著孩子年齡的'增長，這種作用會逐漸成為一種生活方式。古人云：言教不如身教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此，為了做好幼兒教育工作，家長和幼兒教師需要在日常生活中潔身自律、以身作則，給孩子起到表率和榜樣的作用。

　　(三)循循善誘，鼓勵教育

　　幼兒良好行為及習(xí)慣的培養(yǎng)是在日常生活中逐漸形成的，這就需要教師在幼兒教育過程中循序漸進(jìn)、耐心培養(yǎng)。對于幼兒教育，無論是家長還是幼兒園，都不應(yīng)該操之過急，而是針對孩子的個性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)教育和鼓勵教育。幼兒教師的耐心和鼓勵對孩子的身心成長起著關(guān)鍵作用，尤其是在幼兒的心理發(fā)育方面，教師的鼓勵會塑造孩子自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等特質(zhì)，從而提高孩子的適應(yīng)能力。

　　(四)糾正錯誤，提高認(rèn)識

　　俗話說，人無完人，孰能無過。孩子在成長的過程中，由于對未知事物的好奇，往往會犯一些小錯誤，這就需要家長和教師及時糾正。有的家長或教師對孩子缺少足夠的耐心，面對孩子的一些小錯誤，往往是抱著“棍棒出孝子，不打不成才”的傳統(tǒng)思想進(jìn)行教育，其實(shí)這樣的教育不僅達(dá)不到最佳的效果，同時還會給孩子造成心理陰影。幼兒時期是孩子學(xué)習(xí)能力的迸發(fā)期，作為家長或者教師，應(yīng)該平等地面對孩子、耐心地引導(dǎo)孩子，給孩子進(jìn)行敘事性教育，讓孩子明辨是非利害關(guān)系，從思想上讓孩子提高認(rèn)識，從而減少犯錯誤的幾率。

　　三、總結(jié)

　　幼兒教育是我國學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，是深受社會廣泛關(guān)注的教育模塊。在幼兒教育改革進(jìn)程中，通過對幼兒教育影響因素和幼兒教育的方法進(jìn)行探討發(fā)現(xiàn)，幼兒教育工作需要有一套全面、科學(xué)、合理的理論方法為指導(dǎo)，不斷提高軟硬件教育質(zhì)量，從而使幼兒教育在新時期能夠蓬勃發(fā)展。

　　幼兒教育的影響因素和方法篇2

　　摘要：現(xiàn)代社會雖然起到了很大的進(jìn)步和發(fā)展，但在這些進(jìn)步和發(fā)展中社會競爭也越來越激烈，因?yàn)檫@樣的社會競爭與就業(yè)壓力，人們?nèi)諠u擔(dān)心孩子的今后發(fā)展，逐步將孩子的發(fā)展研究提前，所以目前被社會中廣為關(guān)注的就是幼兒的教育問題，隨著時代的發(fā)展，人們對幼兒教育上也提出了更高的要求，幼兒屬于孩子在成長中最早與教育接觸的階段，這個極端的學(xué)習(xí)不僅可以為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，同時也會很大程度上影響幼兒今后的身心健康，但目前無論幼兒成長的環(huán)境還是幼兒接受教育的環(huán)境都存在一定的問題，影響了幼兒的整體發(fā)展，本文就從影響幼兒教育的因素與應(yīng)有的教育方法進(jìn)行討論。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育；影響因素；教育方法

　　關(guān)于幼兒的教育階段屬于啟蒙時期，這個階段的教育對于幼兒今后的發(fā)展來說至關(guān)重要，在這個階段孩子受到的教育，哪怕一個細(xì)微之處對許多孩子的人生發(fā)展都具有很大的影響力，所以現(xiàn)今許多家長在選擇幼兒第一次接受教育的幼兒園時都十分慎重，在幼兒教育這樣的發(fā)展趨勢下，我國為了保證更多的幼兒受到正規(guī)的教育，不斷的將以后的幼兒教育進(jìn)行改革，并新建了許多符合標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園供家長選擇。但在幼兒發(fā)展過程中仍存在許多方面問題，所以幼兒教育要從整體入手，總結(jié)影響幼兒發(fā)展的原因，并及時補(bǔ)救。

　　1 影響幼兒教育的因素

　　1.1 家庭因素

　　許多家長認(rèn)為，幼兒在進(jìn)入幼兒園開始才是真正的受到了教育，其實(shí)不然，幼兒真正受到啟蒙是在形成感知能力后，在父母的日常言行舉止中學(xué)到的，幼兒的模仿能力很強(qiáng)，并且不具有分辨能力，所以許多幼兒在生活中對父母的行為進(jìn)行模仿并學(xué)習(xí)，形成了許多不良的習(xí)慣和思維，但很多家長并沒有充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，有時還會熱衷于用很多不正確的方法去逗趣幼兒，給幼兒留下心理陰影，從而在今后成長過程中會出現(xiàn)對某一些食物存在懼怕心理。

　　在幼兒開始接受教育后，很多家長因?yàn)楣ぷ鞣泵苌儆袝r間陪伴在幼兒左右，并且潛意識中人為，自己只負(fù)責(zé)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)育，而教育問題就應(yīng)該全權(quán)交給幼兒園或者學(xué)校，所以將幼兒在生活中出現(xiàn)的思想和行為問題都推卸給幼兒園，卻不對自身的惡劣行為進(jìn)行規(guī)范，這樣會在很大程度上影響幼兒的素質(zhì)與發(fā)展，所以說家庭因素可以歸為幼兒教育中最重要的一部分。

　　1.2 學(xué)校因素

　　幼兒園要在幼兒入學(xué)第一天起就需要負(fù)擔(dān)起對其在校期間的教育的責(zé)任，對幼兒發(fā)展中出現(xiàn)的問題具有一定的約束作用。首先幼兒可以通過幼兒園的教師在幼兒的教育過程中具有十足的導(dǎo)向性，所以教師的素質(zhì)和教育水平會直接影響到幼兒的發(fā)展，幼兒園在師資力量方面要有嚴(yán)格的考察，其次，幼兒在進(jìn)入幼兒園后每天都有大量的時間需要在幼兒園中度過，而目前因?yàn)楦鱾€家庭中的經(jīng)濟(jì)條件越來越好，對幼兒日常生活中的過度呵護(hù)，導(dǎo)致幼兒的身體免疫力較低，幼兒園在這樣的條件一定要嚴(yán)抓幼兒園內(nèi)的衛(wèi)生條件，保證幼兒的身體情況保持健康。最后，幼兒處于邊學(xué)變玩的學(xué)習(xí)階段，許多園內(nèi)的有趣實(shí)施都可以在幫助幼兒增強(qiáng)身體健康的同時激發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的主觀能動性。從以上了解可以看出，學(xué)校因素屬于幼兒發(fā)展中的中間力量，在動手能力、思維發(fā)展、人際交往方面都起到了很大的作用。

　　1.3 社會因素

　　都說社會才是一所真正的“學(xué)?！?，這一點(diǎn)說的很對，因?yàn)樯鐣涡紊娜撕褪聲o人帶來很大的影響，對于孩子來說也是一樣的，有人說孩子其實(shí)是一張白紙，周圍的環(huán)境是什么顏色，這張白紙就會被染成什么顏色，這一點(diǎn)也不夸張，孩子正處于學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)的`階段，對所聽、所看的事物具有很強(qiáng)的模仿能力，一個社會如果充滿了人性美好的一面，到?都是助人為樂的事件，那么在耳濡目染下，孩子心中就會漸漸有了要多多幫助他人的認(rèn)知二所以，社會對于孩子的教育作用是產(chǎn)生于無形當(dāng)中的，但其影響作用是不可代替的。

　　2 有關(guān)幼兒教育方法的探索

　　2.1 重視家庭因素對幼兒教育的影響

　　雖然父母平時因?yàn)楣ぷ鞯脑驎倭撕芏嘟逃⒆拥臅r間，但是絕對不能因?yàn)檫@個原因就將孩子的教育撒手不管，而全部推給學(xué)校，父母應(yīng)當(dāng)在平時的行為舉止、為人處世上，給孩子樹立一個好榜樣，這樣可以在潛移默化中教給孩子很多道理，因?yàn)楹⒆诱幱阢裸露碾A段，很多思維、道理、性格還需要從父母加以正確地引導(dǎo)，另外父母可以在平時的空閑時間，多和孩子溝通交流，也可以多給孩子講講古今中外的名人故事，以開啟孩子的智力、思維二這樣一來，能夠積極培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，并在一定程度上促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的各類習(xí)慣。

　　2.2 重視學(xué)校因素對幼兒教育的影響

　　當(dāng)孩子開始被送進(jìn)幼兒園時，幼兒園就成了孩子主要的學(xué)習(xí)、娛樂場所那么這就要求幼兒園要不斷優(yōu)化師資力量、衛(wèi)生條件、教育和娛樂設(shè)施，只有這樣，孩子才能在幼兒園受到更好的教育當(dāng)孩子在接受教育的過程中，難免會有很多不成熟的思維、幼稚的思想冒出來，這時老師一定耐心地加以引導(dǎo)，并鼓勵他們多思、多問現(xiàn)在幼兒教育講究的是“寓教于樂”，孩子本來就是在玩的過程中學(xué)習(xí)，所以幼兒園的娛樂設(shè)施一定要注意安全性，并且做到豐富多樣，這樣才能很好地開發(fā)孩子的智力、動手能力?？傊瑢W(xué)校是孩子接觸時間較長的地方，所以我們一定要重視幼兒園對孩子教育的影響。

　　2.3 重視社會因素對幼兒教育的影響

　　有人會說提到社會未免太過廣泛，可是社會的組成個體不就是一個個的我們嗎？也有人問，社會能對小小的孩子產(chǎn)生什么影響？然而，孩子的是非觀不僅從受到父母、老師的影響，還會受到周圍人的影響，甚至陌生人都能對單純地孩子造成不小的影響二所以，我們更加要重視社會因素對幼兒教育的影響，一個充滿的社會必定會將愛的正能量傳遞給孩子二孩子是祖國的花朵，我們更是應(yīng)該從小就給孩子灌輸正確地是非觀，所以我們必須從自身做起，給孩子一個充滿正能量的社會環(huán)境，并讓這個社會帶給孩子以正確地認(rèn)知。

　　3 總結(jié)

　　綜上所述，幼兒的教育確

幼兒教育的影響因素和方法

幼兒教育的影響因素和方法 篇1

幼兒教育的影響因素和方法 篇2

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