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幼兒園應如何教育幼兒

時間：2023-06-16 15:32:06 王娟教育

幼兒園應如何教育幼兒

　　幼兒教育是人生的啟蒙階段，個體的認知行為在此階段萌發(fā)，人的一生中許多的優(yōu)良品德和良好習慣以及正確的價值觀，都形成于這個階段，因此，幼兒教育任重而道遠，意義重大。下面是小編整理的幼兒園應如何教育幼兒，歡迎大家閱讀。

幼兒園應如何教育幼兒

　　　　幼兒園應如何教育幼兒

　　一、打好性格基礎，努力提高情商

　　情商高可以使智力平平的幼兒最終創(chuàng)造輝煌的人生，情商低也可以使智力超常的幼兒變成一個平庸的人，性格基礎是早期生活奠定的，最初幾年的生活習慣、父母態(tài)度、家庭氣氛，以后都會慢慢形成幼兒的性格特點，每一個習慣在其養(yǎng)成的前期特別重要，因此，每件事一開頭就堅持按要求做，不該做的事一開頭就堅決不做，從不遷就，慢慢習慣就會養(yǎng)成。

　　幼兒期兒童意志行為還很差，不能較長時間控制自己，幼兒行動的目的性也較差，行動缺乏明確目標，往往與直接興趣或需要、個人愿望相聯(lián)系。例如：做好事為了得到一朵小紅花或是為了得到教師表揚。因此，要培養(yǎng)幼兒是先有目的，努力實現(xiàn)目標，自覺服從于一定的目的，并為實現(xiàn)目標而克服困難的良好意志品質。

　　二、從小培養(yǎng)良好的習慣

　　習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。所謂習慣，是指不斷重復或練習而養(yǎng)成的固定化的行為方式。習慣的最大特點是自動化，人們一旦養(yǎng)成良好的習慣，其學習、生活和工作的效率便會提高。

　　研究表明，3～12歲是年輕一代養(yǎng)成良好習慣的關鍵期。然而，家長總是以孩子小為借口，縱容孩子的一切，致使孩子在飲食方面養(yǎng)成偏食、挑食的壞習慣，有的甚至追在孩子后面跑著喂飯，生怕孩子餓著，或是一味滿足孩子的胃口，一日三餐都是孩子喜歡吃的飯菜，這樣只能造成營養(yǎng)失衡;合理、科學的搭配才是孩子健康成長的前提保障。

　　除此之外，家長應該在習慣養(yǎng)成的關鍵期陪伴在孩子左右，讓他們感受到父母的關愛;說起孩子的學習成績，不能不關注他們學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的提高，而學習能力是由感覺動作、聽知覺和視知覺三大功能決定的。好習慣的養(yǎng)成需要以下幾個條件：

　　①從小培養(yǎng);

　　②從小事抓起;

　　③不能有例外;

　　④營造良好的家庭氛圍和制定規(guī)范并合理運用強化機制;

　　⑤注意實踐和行為指導。借用英國的一句諺語：行動養(yǎng)成習慣;習慣形成性格;性格決定命運。說的就是，要養(yǎng)成好習慣，貴在行動。總之，養(yǎng)成良好的生活習慣會使孩子受益終生。

　　三、營造良好環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的責任心

　　責任心是一個人應具備的基本素質之一，是一個人立身處世的基本條件，是一個人能力發(fā)展的動力。責任心如此重要，那么應該如何培養(yǎng)幼兒的責任心呢?

　　一方面，學校和家庭共同營造良好的人文環(huán)境。在學校里，教師是幼兒的領路人，應做到真心與他們做朋友，善于傾聽，啟發(fā)他們熱愛生活和社會，關愛家人和朋友，引導他們逐漸養(yǎng)成自尊、自信、民主、和諧的處世習慣，從而產生對家人、對朋友、對社會的責任感。

　　另一方而，鍛煉承擔責任的能力。每一種能力的鍛煉都應該來自于實踐，因此，給予幼兒適當?shù)某袚熑蔚臋C會。我們可以布置一些他們力所能及的小作業(yè)，如分發(fā)玩具、收交作品、整理書桌等，或者通過游戲、故事中的角色表演等，讓孩子逐漸懂得：在這個世界上，自己一方面要享受別人對自己的養(yǎng)護、教育和幫助，另一方面負有許多對他人和社會的責任，一個不盡社會責任的人是一個對人類無益的人，而一個不會做事、無能為力的人是不受大家歡迎的。要鼓勵孩子從小融入集體，有主人翁意識和集體觀念，作為集體中的一員，要盡到自己應盡的責任，也就是讓孩子看到自己生活的意義，看到自己的行為能為他人帶來影響，從而生出自豪感和責任心。

　　四、在教學中重視幼兒生理和心理的健康發(fā)展

　　在我國，大多數(shù)人對“健康”的認識都比較片面，認為幼兒的身體健康就是健康，而忽視幼兒的心理健康與社會適應能力。這種對“健康”認識的偏差，使我們忽視了幼兒的非智力教育，妨礙了幼兒的心理健康成長。

　　健康的身體是兒童心理健康的生理基礎。要想使兒童的心理得到健全發(fā)展，首先要使兒童有健康的軀體，這些就需要我們的保護和鍛煉。比如規(guī)律的飲食和睡眠，適當?shù)膭趧雍陀螒颍@些都是兒童生理健康的保證。

　　身體健康了，還要注重幼兒的心理健康。心理健康的幼兒，智力發(fā)育正常、積極向上、情感豐富、性格開朗而又有自控能力、同別人友好相處、適應集體生活等。要想使幼兒的心理健康，教師要多站在幼兒角度，了解他們內心的需要，為幼兒營造出一個能夠相互接納、信任、尊重、和諧的生活氛圍，并與他們建立平等的、亦師亦友的關系。因此，老師要放手讓幼兒獨立完成一些簡單的、力所能及的事情，讓他們能夠充分表現(xiàn)自己，并尊重他們的意見，讓他們在實踐中感受到自己的能力，看到自己的優(yōu)點和長處，增強自信心，形成樂觀、積極向上的心態(tài)。

　　五、通過數(shù)學教學培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力

　　幼兒數(shù)學教育的目的是使幼兒經過數(shù)學學習，感受到生活中的數(shù)量關系和數(shù)學的重要性，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

　　幼兒數(shù)學學習最有效的方法就是親自操作。通過學生的親自動手操作和實踐，得出的相關結論在幼兒的腦海里會留下深刻印象，然后教師給予及時的補充和說明，知識便會扎實牢固地被幼兒接收。數(shù)學規(guī)律的總結和歸納，可以使孩子養(yǎng)成良好的復習和整理習慣，從而提高小朋友的邏輯思維能力。

　　總之，幼兒教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼，關系民族素質和國家的未來，應當引起全社會的關注和重視。我們期待著幼教事業(yè)迎來一個嶄新的明天。

　　別總拿孩子當小孩兒……

　　在幼兒園里見過不少父母對孩子過多保護，對其一切包辦代替，忽視家庭與幼兒園教育一致性的當教育。

　　保護寶寶沒有錯，但一定要區(qū)分哪些該得到保護，哪些應鼓勵孩子去面對?不然孩子等養(yǎng)成過分依賴心理，只能致使他缺乏進取心。比如寶寶學大人嘗試用杯子喝水，結果撒了一地，下次寶寶剛拿起杯子，下次可能媽媽就會馬上阻止....這類父母總一廂情愿把孩子當成小孩兒，扼殺孩子對世界求知探索的欲望。殊不知孩子的好奇心，才是對他們的成長至關重要的。

　　很少人知道的寶寶生病“報警器”

　　寶寶舌頭是一臺“健康報警器”。一旦出現(xiàn)異常，就預示著身體出現(xiàn)疾病：舌頭發(fā)紅，舌苔較少或舌苔發(fā)干，有可能寶寶正處于發(fā)燒狀態(tài);舌上有一層厚厚的黃白色垢物，要注意乳食積滯;舌頭斑駁不平如地圖，注意消化功能紊亂，或患病較久。

　　孩子擁有“笨”媽媽是福氣

　　小孩子遇到不懂的事，來媽媽這里尋求答案。如果媽媽在孩子面前永遠都表現(xiàn)得聰明能干，如同“竹筒倒豆子”迅速把答案都說出來，邊說邊充滿自豪的教訓孩子幾句，反倒會讓他感到自卑，從而回避問媽媽問題。聰明媽媽不如偶爾裝裝“笨”，養(yǎng)成讓孩子愛動腦筋的習慣，或和孩子一起查閱資料、借助于網(wǎng)絡，以保證未來日子遇到困難孩子能依靠自己的力量想清楚這個問題。

　　陪伴童年必備的四件玩具

　　毛絨玩具：童真的代名詞。有心的媽媽在寶寶第一次入園時都會帶上它，能避免入園焦慮，是最好的“嫁妝”。

　　撲克牌：別以為是讓孩子習賭，不到1歲就開始玩，某張撲克不見了，讓孩子在一堆牌里找回來，到小學四年級學四則運算，算24點，都有助益

　　沙子和水：有條件的可以讓孩子多玩沙子和水。哪兒有沙子，帶孩子到哪兒玩兒去，光著腳丫子。在心理學家看來，寶寶喜歡玩沙是因為這樣的游戲讓他們感到快樂，它可以促進寶寶發(fā)展感知覺，練習手的協(xié)調性，發(fā)展創(chuàng)造力，以及獲得情緒上的滿足。

　　眾所周知的球、七巧板、積木等

　　培養(yǎng)愛分享性格不是強迫孩子分享自己的物品

　　孩子在2歲左右，會開始萌發(fā)自我意識，在這個階段，寶寶會認為自己的玩具是自己的，別人的玩具依舊是自己的，他們覺得只要玩具不在手上了，就意味著他們永遠失去了那件玩具。這種行為一般到3歲左右就會結束了，但這種行為與大人世界中的自私是完全兩個概念。

　　在這個階段，媽媽可以耐心的告訴寶寶，玩具是可以分享的，另外還可以給他們演示通過交換，獲得更多的玩具

　　6夸獎方式不對讓孩子一味注重結果怕失敗

　　對孩子多鼓勵，多表揚，夸獎的時候不具體，必然導致孩子注重結果怕失敗。

　　和小寶寶溝通的技法

　　這里有一個90%的父母都會出現(xiàn)的誤區(qū)，比如你對小寶寶說“不要在桌子上胡亂畫”，那么他十有八九繼續(xù)固執(zhí)地在桌上畫，這時候不少家長會覺得是寶寶在故意氣你。

　　其實，那真的是冤枉死他了，因為小寶寶也許尚未具備準確理解否定句式的能力，他又恰好剛剛理解了“床上畫”這幾個字.....后果可想而知。可見，用否定句式，與孩子溝通并非良策。

　　在家時

　　1、及時清空家中各種水容器中的積水。處理浴缸、臉盆里的積水，對于不懂事的寶貝來講溺水隨時可能發(fā)生。

　　2、寶貝洗澡時，最好用寶寶專用的浴盆，這種浴盆寶寶可以抓握兩邊，保持身體平衡，不至于滑倒。澡盆內的水要在寶寶坐在里面時，到其臍部即可，不要高到胸部。

　　3、在浴缸底部最好粘上防滑條或放防滑墊，避免寶貝洗澡時摔倒，被水嗆著。

　　4、媽媽在給寶貝洗澡時如需去接電話或開門，宜先用毛巾把寶貝包起來，然后抱著寶貝一起離開浴缸或浴盆。

　　5、如果家中有游泳池，家長要把通向游泳池的門鎖好，寶貝要去時一定要有專人陪同。要時常注意觀察里面的水是否已經放干。在不使用時一定要妥善安置，以防下雨時流進雨水，寶貝在不慎跌入時發(fā)生溺水。

　　6、家里衛(wèi)生間的坐式馬桶要隨時蓋好蓋子，避免寶貝因好奇向里看時頭朝下栽進馬桶里。可以為較小的寶貝準備專用便盆，并采用馬桶安全鎖扣。

　　7、蓋好洗衣機的蓋子，避免寶貝掉進正在工作的洗衣機里，發(fā)生溺水。平時居家就應告知寶貝不能自己爬高，防止裁進洗衣機里。

　　8、當寶貝靠近水邊的時候，都要讓寶貝穿上救生衣。即使有救生員，家長也要嚴密注視著寶貝。

　　9、如果家里有游泳池，四周一定要有防護欄。柵欄至少要有 1.5米高，而且板條間隔不應超過10厘米。

　　10、帶寶貝去游泳時，要注意天氣預報，在暴風雨來臨的時候，不要帶寶貝去露天的泳池。

　　11、叮囑寶貝一旦出現(xiàn)抽筋，要想盡辦法迅速上岸，甚至求救。

　　12、如果寶貝有癲癇、心臟病等疾病，不適宜游泳。

　　在戶外時

　　1、帶寶貝到海邊時，要離海岸遠一些。因為海邊有浪，寶貝在玩沙時，當一個大浪打來，如果寶貝恰巧在浪打來時吸入一口氣，就有可能嗆著，發(fā)生危險。

　　2、寶貝在水邊做游戲或在水池里玩耍，即使是淺水，父母也要時刻陪伴左右，避免讓寶貝和伙伴在水里打鬧而摔倒造成溺水。

　　3、家長要隨時注意改變不安全水域環(huán)境，比如屋前屋后有水塘、溝渠等開放性水域，各種水井、溝渠、糞坑或蓄水池的蓋子是否蓋好。

　　特別提示

　　1、經常告訴寶貝，尤其是男孩，家長不在時不要自己下水玩。如果讓寶貝下水，一定有專人負責照料，即使水很淺也不能掉以輕心。如果寶貝學過游泳，父母也不應大意，不要認為寶貝接受過游泳訓練，就不會溺水了，寶貝游泳時一定要有大人隨時隨地陪著。

　　2、不要以為給寶貝使用一些救生用品，如救生圈、救生背心、翼形浮袋、氣墊等用具，就可以掉以輕心。這些東西在水中隨時會翻倒，家長要一刻不離地進行看護。

　　3、如果寶貝溺水，父母不要慌張。父母要以最快的速度清除寶貝口鼻中的泥沙雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并將寶貝的舌頭拉出，以免堵塞呼吸道。

　　4、盡快讓溺水的寶貝肺內吸入的水自然流出。可將寶貝背向上，雙手托住寶貝腹部，高舉過頭，寶貝口鼻應露出水面背向上，頭腳下垂，讓呼吸道的水自然流出。

　　5、再將溺水寶貝平放在平地上，解開其衣物；如無呼吸或脈搏也摸不到時，立即進行口對口人工呼吸和胸外心臟按摩，注意心臟按摩與人工呼吸的比為4：1。

　　6、如果父母不會以上的急救方法，應立即把寶貝送到醫(yī)院進行搶救。在等待急救?