怎樣有效地教育幼兒
導語：幼兒教育關系千家萬戶的切身利益，而且關系中華民族未來發(fā)展，是各級各部門和全社會都應該給予充分重視的一件大事。要構(gòu)建切合實際的幼兒教育機構(gòu)發(fā)展模式，并結(jié)合經(jīng)濟的發(fā)展和其他各方面客觀條件的改善，不斷轉(zhuǎn)變工作思路，促進幼兒教育機構(gòu)健康、持續(xù)發(fā)展。
怎樣有效地教育幼兒
1 什么是幼兒教育
幼兒時期對于一個人未來的發(fā)展有至關重要的作用，研究表明，大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比，很顯然，人生的頭幾年，是進行快速學習的好時機。幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。
“重要”指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期，許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學習并獲得發(fā)展的過渡時期。
2 幼兒教育既包括家庭教育，也包括幼兒園學校教育
現(xiàn)今，有不少父母過早與孩子缺乏親子交往，孩子的家庭教育的不到很好的保證，使孩子出現(xiàn)不愛交流、不愛學習、不愛思考的習慣，這些都會讓孩子得不到良好的家庭教育環(huán)境。而幼兒園的孩子又多，教師有時照應不過來，忽視了幼兒的個性心理的發(fā)展，容易使小孩形成對學習不感興趣甚至孤僻的性格。這樣，幼兒教育就存在很大的危機，不僅不利于幼兒的健康成長，而且使幼兒形成不愛學習的壞習慣。因此，不管是家長還是教師，都應該對幼兒教育予以重視，不僅對幼兒今后的'學習有非常大的幫助，而且對我國國民的文化素質(zhì)有一個質(zhì)的提高。
3 讓幼兒真正成為學習的主人
幼兒的思維多以具體形象為主，因此，教師或家長在引導幼兒學習時應讓幼兒慢慢由被動變?yōu)橹鲃印⒎e極、創(chuàng)造性的學習。尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對學習的興趣。
科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過，“興趣是最好的老師”，興趣是動力，幼兒有了濃厚的興趣就會主動去求知、去探索，并在學習時產(chǎn)生愉快的情感體驗，教師要積極培養(yǎng)幼兒對周圍事物的認知興趣以及愛護自然保護環(huán)境的積極情感和態(tài)度。隨機教育是不可缺少的科學探索方法。
幼兒在日常生活中，經(jīng)常出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，教師要抓住機會，對幼兒進行科學的引導，從而尋求問題的答案，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊含的科學道理。抓住時代發(fā)展的脈搏，擴展科學教育內(nèi)容。讓我們的幼兒不斷的接受到大量的信息，因此在內(nèi)容的選擇上符合幼兒的認識發(fā)展水平，貼近幼兒的生活，關注和尊重幼兒當前的興趣和需求，順應孩子發(fā)展的需要，適當安排體現(xiàn)時代特征和現(xiàn)代科技有關內(nèi)容，讓幼兒初步認識現(xiàn)代科技。
4 幼兒時期是智力開發(fā)的最佳期
現(xiàn)代科學證明，決定一個人聰明才智的是腦神經(jīng)元與神經(jīng)突觸的數(shù)量，神經(jīng)元數(shù)量由先天決定，不可改變，但神經(jīng)突觸的數(shù)量在0～6歲間還有一個發(fā)育過程。幼兒教育階段，就是要通過科學的活動，刺激神經(jīng)突觸發(fā)育與增長，打好生理基礎。
人的潛能是多元而又巨大的，絕大多數(shù)人的潛能因為沒有得到很好的開發(fā)和利用，從而錯失了最佳期。我們都已知道，一個人潛能開發(fā)的關鍵時期在幼兒階段。有些家長把幼教的價值放在對某一兩項技能的追求方面，如此，必然會影響幼兒多元潛能的開發(fā)。
在新教育語境中，玩教具對于幼兒教育整合提高顯得尤為重要。幼兒教育工作者當前必須面對這樣一個語境：我國教育改革與發(fā)展跨入了一個全新的歷史階段，幼兒教育的理念較之以往，已經(jīng)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。
這一轉(zhuǎn)變具體體現(xiàn)在三個方面，即從以往的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的以幼兒為中心、從以往的以“教”為本轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在以“學”為本、從以往的幼兒被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的幼兒主動與自主學習。
這幾個轉(zhuǎn)變要求幼兒教育工作者必須將以往統(tǒng)一模式下的傳統(tǒng)教學，整體轉(zhuǎn)變?yōu)閺拿恳粋€孩子的現(xiàn)有水平、個性差異為基點出發(fā)，尊重孩子的差異與個性，進而有效地引導、促進每一個孩子都能在現(xiàn)有水平的基礎上獲得最大發(fā)展與提高。在這種新教育的語境中，有效運用玩教具，就可以幫助孩子培養(yǎng)創(chuàng)造力、動手能力和主動學習的能力，就可以促進孩子綜合能力的提高，為孩子健康、快樂成長乃至一生發(fā)展奠定基礎。
在一個多向的自由選擇環(huán)境中，孩子們的自主性得到了充分發(fā)展，他們在自主選擇中漸漸認識了周圍世界，認識了自己，也真正喚醒了他們內(nèi)心深處探索世界的興趣。幼兒教育越來越被社會所重視，家長所關注，作為一名學前教育工作者，要在幼兒教育工作上不斷探索、創(chuàng)新!幼兒期是個體社會化發(fā)展的重要時期。兒童在這段時間的經(jīng)歷和體驗，以及在此基礎上的社會性發(fā)展狀況，將影響其一生。因此，必須高度重視幼兒教育。
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