期末英語考試技巧分享
導語：考試的時候心態也非常的重要，有些學生為什么平時學習成績很好，一到關鍵時候就掉鏈子呢。很大一部分原因就是這些學生們在考試的時候緊張了，然后發揮失常。所以保持良好的心態，從容面對考試，這樣就能比較正常發揮了。
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一、語法
每當提到語法這個詞的時候總是有學生一臉黯然的跟我說"老師我已經放棄語法了，怎么都學不會。"我想就語法學習而言，大家一直存在著一個誤區，就是"一遍成神",學過就會，這在語法學習上是行不通的。
1.時態：
A.一過的考察情景：Oh, I didn't know you played so well.(過去不知道)
B.過完的考察情景：過完表示過去的過去，即兩個動作有先后關系，并且都從屬于過去時
When she came to ,she didn't know what had happened.
He asked me where I had been during the summer holidays.
C.過完進的考察情景：在過完基礎上，增加有"一直、持續"的意味，大家一定注意語義。
The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.
The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.
2.語態方面
有些詞無被動形式大家需要注意，如turn out to be, prove to be, occur,主動表被動形式等等。
His words proved/turned out to be true.
3.情態動詞
情態動詞似乎也是老生常談的一個話題，但還是希望引起大家的足夠重視。從考察范圍來看，情態動詞由前幾年考察比較多的單個詞的用法，逐漸過渡到一類用法的應用。
1)情態動詞表示推測的情況：+be doing 表示對現有情況的`推測：
+have done 表示對過去/已有情況的推測
----Have you seen Louisa? She's got sunburnt.
----She must have spent too much time outside in the sun.
His father must have been a handsome boy twenty years ago.
2)should have done 該做而沒做
shouldn't have done 不該做卻做了
3)shall用在一三人稱表示請求和建議
用在二三人稱表示允諾和警告：
You shall get your book by Friday.
4.倒裝和虛擬
倒裝需要大家辨別出現在句首的詞，副詞、介短、否定詞都需要引起重視，另外注意倒裝和強調句型的聯合應用：
It was not until 12 o'clock did he come back.
It was 12 o'clock that he came back.(強調句型中that之后是陳述語序)
虛擬語氣大家需要時刻辨別"動作是什么時候進行的"另外如果大家覺得虛擬的表不是特好背，可以直接背擬三句：
If I were you, I would go with her.
Had I followed your advice, I wouldn't have made such mistakes.
If I were to have/had/should have time. I would go with her.
5.it用法
it 考察比較多的集中在形式主語、形式賓語、強調句型當中
1)形式主語：用在句首，后面有真正主語表示確切含義。
It felt funny watching myself on TV.
2)形式賓語：動詞后，有動詞不定式或從句表示確切含義。
I don't think it possible to master a foreign language without memory work.
3)強調句型：判斷原則有兩方面：
把It is/was that 結構刪掉之后，原來的成分能組成完整的句子(因為強調句型本身就是嵌入式結構)
在that之后的句子用陳述語序。
6.不定代詞
7.非謂語動詞
在非謂語中大家關注兩個方面：非謂和主語的關系-ving/ved
非謂語和句中動詞的關系-一般式/完成式
其中完成被動式是大家尤其要注意的地方。
二、詞匯
首當其沖的是模塊詞匯，包括各個詞的搭配用法和特殊句型句式。詞匯總復習的表格在第十四講會有大范圍的總結，大家可以先利用這兩周時間對之前的模塊詞匯進行復習和鞏固記憶。另外建議大家把講義第九講之后出現的閱讀詞匯作以歸納整理，方便記憶。
三、閱讀
經常有同學和我反映說閱讀總是做不好，有的時候是完全讀不懂，更多時候是讀懂了還是做不對題。這里面涉及到閱讀的技巧問題。在以往的課上老師會反復的強調一些做題的方法和技巧，比如細節題，推理判斷題，主旨題，選標題題，其中涉及到的陷阱包括細節不符，偷換概念，范圍擴大或縮小，絕對和相對等，我建議大家堅持一個做題的小技巧：復現和定位。
四、寫作
寫作還是提升空間比較大的一塊，之前在課堂上我們對寫作也有了相當數量的訓練，大家基本思路相信還是有的，難點只是在如何把句子落到筆端，應用在作文中，建議大家把之前做過的文章的模板找到，細心歸納一下有哪些句子是放之四海而皆準的，這也就是我們常說的作文模板.
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一、錯題梳理
梳理以往訓練時出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點因人而異，因此要學會總結，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。
二、真題訓練
1.聽力：訓練聽力時，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學習的環境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養自己的英語感覺。
2.單選：著重掌握語法、詞法及句法;分析句子結構、動詞的搭配;注意不同語境中動詞時態、語態的運用;把握句子間的邏輯關系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。
3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關系。
4.閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5.任務型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓練
單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環境下，而最好的`辦法就是通過直接背誦優秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業會有很大的幫助。
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