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怎么培養幼兒的獨立能力

時間：2022-08-16 11:40:56 教育

怎么培養幼兒的獨立能力

　　伴隨著我國社會的不斷發展，每個人在走向社會的過程中所面對的問題越來越多，所面臨的社會競爭壓力越來越大。如何使自己的子女更好地適應社會的需要，將來能夠自己獨立地生存，成為每一位家長最大的期望。下面是小編幫大家整理的怎么培養幼兒的獨立能力，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

怎么培養幼兒的獨立能力

　　怎么培養幼兒的獨立能力1

　　一、注意從小培養孩子獨立自理的心理

　　教育學認為，孩子獨立能力的形成與孩子的心理成長有著極為密切的關系。很多孩子不能自己去解決所面臨的一些困難和問題，往往是孩子在心理上存在著極強的依賴感，對自己不自信，因為不敢去做所以就認為自己不能去做。而很多父母，因為怕孩子出現問題，或者是遇到困難和挫折，從而受到傷害，而不敢讓孩子自己去親自嘗試，越俎代庖的結果是助長了孩子依賴心理的形成。

　　因此，我們要注意首先從獨立心理的角度去培養孩子的獨立能力。在孩子幼兒階段注意鍛煉和培養孩子的獨立心理，在日常生活中，鼓勵孩子敢于參與，勤于動手。當孩子遇到困難時鼓勵孩子直面困難，遇事多想辦法，孩子能自己做的事情，家長盡量的少插手，可以多提一些建議和指導。孩子在經歷的過程中，會逐漸鍛煉自己的意志力，從而逐漸形成獨立自理的能力。

　　二、家長要注意更新觀念、與時俱進

　　孩子在幼兒時期的成長過程中，因為年齡因素的制約，他的行為習慣的養成很大程度上取決于家長的教育理念。因此，家長一定要結合孩子的終生成長來培養孩子，切勿功利性的'、單一的角度去培養孩子。該放手的時候一定要去放手，而且一定要舍得放手，很多時候過分的溺愛孩子就是在害孩子。

　　三、在孩子的成長過程中，為了培養孩子的獨立性我們要堅持幾個原則

　　首先，孩子能自己做的事情，家長絕不去插手，從而使孩子形成自我服務意識。我們常說，小時候就爭取讓孩子形成自己的事情自己做的意識。我們可以從一些小事兒做起，如吃飯、刷牙、洗手……我們家長的作用是在旁邊觀察和引導、保護孩子，當孩子做不好的時候要引導其調整，幫助孩子養成良好的習慣。

　　其次，孩子不會做的事情要注意引導孩子去做，慢慢讓孩子養成解決問題的能力。人總是在適應新環境、面對新問題的過程中成長起來的，當孩子面對自己無法解決的問題的時候，家長要發揮其引領作用，指導孩子嘗試著去做，在做的過程中向孩子及時地講解緣由，使孩子在收獲知識的同時，培養自己獨立解決問題的能力。

　　再次，當孩子出現困難時，鼓勵孩子嘗試著自己走出來。人在其成長的過程中可能會遇到無數的困惑，這些困惑有時候不會有人幫助你去解決，這就需要我們從小去培養孩子正確的面對困難的能力，使孩子能夠直面困難，遇到困難不是逃避而是想方設法的去戰勝困難，這樣就會大大的增強孩子的抗挫折能力，慢慢地就會樹立信心，堅定自己的意志力，從而形成獨立堅韌的品格。

　　四、在學校教育教學中，一定要關注孩子獨立品格的培養

　　很多幼兒園由于受到傳統觀念的影響，以及家長和社會的壓力，更多的精力往往是放在文化知識的教學過程中，希望在幼兒階段就能夠使孩子走在同齡的前列，但往往是忽略了孩子品質的培養，事實上我們更應該關注孩子身心品格的健康成長。

　　在孩子剛上幼兒園時，還不到兩周歲，我們就可以開始要求他自己收拾自己的玩具。從孩子上學的第一天開始，我們就應該讓孩子自己收拾書包和作業本。因為開學的第一天就是孩子學習的開始。

　　告訴孩子“如果你沒帶書和作業，也不要給我們打電話，因為我們都是老師，都在上課，沒法幫你送來”。在小學這幾年的時間中孩子即使有幾次丟三落四的，但也會得到足夠的鍛煉。不少家長為了鼓勵孩子學習的積極性，可能會有一些金錢或物資上的獎勵，有些孩子也曾自己提過類似的要求，但我們應該對孩子說“媽媽可以因為你今天在家中掃地或洗碗給你獎勵，但絕不會因為你考試考得好獎勵你，因為學習好了媽媽高興，你也高興，而且更關鍵的是這是你自己的事”。

　　有時因為孩子較小，我們經常幫他檢查作業，但是我們家長要注意，隨著孩子年齡的增長，我們要適當的放權，以后我們就只問他的作業做完沒做完，他只有自己學會如何檢查、訂正了。而且在他學習的過程中如果他的問題是自己查字典能解決的，就不要幫他。這些實際上是讓孩子形成一個觀念，即學習是自己的事，應該自己完成。

　　無數事實證明，事業上有成就的人，無不在兒童時就開始養成勤奮、獨立的精神。孩子的勤奮和獨立主要表現在：能積極主動地做自己力所能及的事；做事有始有終；遇到困難能動腦筋想辦法克服，不依賴別人。在生活上，要對孩子嚴格要求，自幼培養孩子勤奮、儉樸的習慣，使其意志得以磨練，品質得以全面發展。有目的地啟迪其自立并自強。

　　用健康的愛心，經常和孩子談談心，相互傾訴學習和生活的事情，與孩子做朋友、當參謀，又給孩子做向導，并給孩子做好強有力的好后勤，那么效果是顯而易見的。世上的事，只有想不到的沒有做不到的。就像農民兄弟只管耕耘，不問收獲一樣，汗水灑在田野，金秋的季節還會遠嗎？

　　怎么培養幼兒的獨立能力2

　　中國有句諺語說：“在家靠父母，出門靠朋友。”這話從教育角度來講其實大有問題，為什么總是要靠別人呢？在家靠父母，這不是孩子的錯而是父母的錯，錯在沒有培養孩子的獨立意識和能力。那么，現代父母又該如何培養孩子的獨立能力呢？

　　一、給孩子選擇，而不要給孩子答案

　　對于剛上幼兒園的小孩，媽媽可以擺出兩雙都合腳、穿上去都舒適的鞋，對孩子說：“寶寶今天想穿哪一雙鞋呢？”可別小看這一舉動，這樣一來，小孩子就不是簡單、機械地伸腳穿鞋，而是要動腦筋想一想了。“人一動腦子，上帝就怕了”，這雖是一句俏皮話，但是說明了人只要動腦子，就可以變得很強大。

　　要注意的是，給孩子的選擇范圍不要太大，如果上例中的媽媽，拉著小孩的手問：“寶寶，今天想穿什么鞋呢？”孩子一定一臉茫然地看著媽媽。另外，選擇的物件也一定要是同類，例如上例中的媽媽擺出的是兩雙都舒適的鞋，若是擺一雙孩子的小鞋和一雙媽媽的大鞋來讓孩子選擇，這樣做就不太恰當。

　　二、讓孩子承受自主的結果

　　乍聽之下，這句話有些可怕，孩子那么小，就要承受結果，是不是殘忍了一些？當然，所謂的結果一定是孩子能夠承受的，而且，在孩子做出決定之前，父母可以給予其暗示，或是一旦產生不良結果時，采取一定的應對策略。但是，一定不要去干擾孩子的決定，而是應提醒他，一定要再想一想，只要思考妥當了，就果斷地付諸行動。

　　三、正確對待孩子“抬杠”

　　有時，父母要孩子“這樣做”，可他偏要“那樣做”。這時候，父母的反應就非常重要。有的人也許怒不可遏，大發雷霆，心里想：“我養你這么大，敢不聽話了。現在還小，以后長大了，翅膀硬了，那還得了！

　　這樣的反應實在是糟糕透頂，對孩子發怒是父母缺少智慧的'表現。父母發怒，孩子心里一定是害怕的，最后不得不服從決定。這樣多發幾次脾氣后，孩子再也不敢有自己的主張了，只有唯父母馬首是瞻，父母說往東就往東，再也不敢往其他方向了。

　　可是有智慧的父母不會這樣去培養一個沒有主見、不能獨立的孩子。他們面對孩子的“抬杠”，會積極地與孩子溝通：“孩子，你如果不接受媽媽的決定，可以按自己的想法去做。但是，媽媽還是希望你再想一想?！比绻覀冞@樣講，孩子一定會冷靜下來，仔細想一想，從而決定是不是要聽取意見。

　　從另一個方面看，孩子敢與父母“抬杠”，說明他有自己的獨立想法，如果他在父母不贊成的前提下，堅持按自己的想法去做，那么他會拼著一股干勁去做好，因為他要讓我們明白，他的決定才是正確的。如果做不好，孩子也會承擔后果，不會推卸責任。這時候，切記不要說風涼話，要鼓勵孩子的敢作敢為，同時，幫助孩子分析失敗的原因，這樣可以使孩子下一次作出正確的決定，找到更好的行動方法。

　　四、常問孩子想要什么

　　不少父母都自以為了解孩子需要什么，可是真問孩子后，回答或許會讓父母驚愕：孩子怎么會想要這樣的東西？

　　幾乎所有的父母總愛問：“孩子，你長大了要做什么？”孩子的回答也總是能讓人滿心歡喜，因為父母問了多次之后，孩子也大概知道了父母所期望的答案。

　　“長大了要做什么？”，這樣的問題是讓孩子有一個遠大的夢想，但是，如果經常問孩子：“你明天想要什么？”這就高明多了。因為明天即將到來，伸手可及，愿望也可以很快實現，同時，孩子也會有思考的緊迫感，因為不立即決定，明天很快就會成為今天，然后成為昨天。

　　接下來，父母應鼓勵孩子在“明天”到來前完成自己許下的愿望。他的愿望得到重視，并很快可以實現，這將大大鼓勵孩子確立勇于創新、勇于實踐的信念。

　　五、讓孩子參與家務

　　孩子多數時候好像是父母的觀眾，家中的事務，他并不清楚，家中的麻煩，他更是不得而知。

　　培養獨立能力，首先是培養其獨立思考和決斷的能力，然后促使其努力去執行。執行中一定會遇到挫折，此時父母要多鼓勵，巧妙地告知改進的方法，孩子的獨立能力就會與日俱增。

　　這樣，孩子長大成人后才能展翅高飛，大有作為。

　　怎么培養幼兒的獨立能力3

　　入學初期，接管幼兒園、小班6名新生的生活管理工作，知道他們的基本情況后，我覺得他們的共同特征是“新”字。新生對我們的環境不熟悉，更何況四五歲的小點？如何讓他們盡快熟悉我們的日常生活，如何活躍他們的思維等問題成為我思考的主要問題，在不斷的工作實踐過程中，我總結了以下幾點，供討論。

　　一、笨鳥先飛的方法。

　　學期開始是乍暖還寒的季節，孩子們穿衣服的'情況很多，和其他孩子同時起床的話，一定會像熱鍋里的螞蟻一樣混亂。因為你一個人給孩子穿衣服的速度跟不上，所以必須考慮8~10分鐘前，一邊穿衣服一邊對孩子們說這件衣服怎么穿，給他們穿衣服的初始印象。這個階段訓練幾天后，可以采用第二階段。

　　二、鼓勵法。

　　小班的孩子很小，穿這件衣服的老師必須用手教。這時，你應該鼓勵中班的孩子和自立能力強的孩子自己動手，給他們肯定的眼睛，表揚的話，讓他們開花，長期以來，他們穿襪子，穿褲子。

　　三、檢查法。

　　當孩子們熟悉如何穿衣服和褲子時，老師不能放手。在整個團隊中，他們應該逐一檢查鞋子是否相反，褲子是否相反。如果有這種現象，他們應該及時更換并告訴他們如何穿。

　　四、比賽、獎勵法可以利用時間讓孩子們比賽、比賽，“誰最快”，給穿得最快的孩子們獎品，真羨慕嫉妒！

　　以上就是關于孩子自理能力的培養，小班孩子脫單后可以進行培訓。

　　如何培養孩子的自立能力？我這里的“自立”是指獨立、獨立，簡單來說，沒有老師的指導。幼兒園孩子這么小，需要這樣做嗎？我的回答是肯定的。孩子習慣了集體生活，習慣了老師的教導，依賴性也逐漸增加，自制力也減弱了。我在小地方鍛煉孩子的能力。例如，孩子生病了，第一次去的時候，老師帶我去醫務室看病。告訴他那個地方是醫務室，第二次，我一起去，看看誰先來那里。是否自己去幼兒園，老師一直看著你，看著你是否錯了。這看不見，讓孩子們“會”。

　　在自立方面，幼兒園玩耍時要注意安全，讓他們獨立活動，但他們的活動在你的視野范圍內，可以自由地確保安全。

　　孩子吃飯很頭疼。這個時候，誰先吃就成為“官”，還有豐富的物質獎品，看看他們的感覺有多美。如果你問?