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幼兒教育如何有效利用玩具

時間：2022-07-26 09:21:12 教育

幼兒教育如何有效利用玩具

　　導語：游戲是幼兒的基本活動，玩具是幼兒游戲的物質基礎。一些教育家、社會學家曾指出，玩具是孩子人生的第一本教科書和朋友。以下是小編為大家整理的幼兒教育如何有效利用玩具，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒教育如何有效利用玩具

　　幼兒教育如何有效利用玩具

　　一、玩具可以引起幼兒興趣，激發幼兒游戲的愿望

　　玩具悅耳的聲響，吸引著幼兒的好奇心和注意力;玩具可變的造型、能活動的結構，適合幼兒生理、心理和認知發展的特點，最能吸引幼兒的注意力，引起他們的興趣。即使是一些自制玩具，如用易拉罐做的響鈴，用塑料瓶剪的小碗、小勺、蝴蝶，用布做的小被子、小枕頭等，都可以滿足幼兒動手動腦、操縱擺弄物體的愿望。

　　時下，隨著物質生活水平的提高和科技的進步，玩具的種類日益增多，玩法也更加豐富，也就更加能夠引起幼兒的興趣，激發幼兒游戲的愿望。即使再調皮的孩子，手里有了自己喜愛的玩具，也能玩得不亦樂乎。

　　二、玩具可以發展幼兒的創造力，陶冶情操

　　利用玩具可以引起幼兒的多種動作，啟發幼兒思維。在玩桌面游戲時，幼兒用各種積塑拼插玩具，有的插成一輛馬車，有的插成變形金剛……幼兒的想象力、創造力得到充分發揮，不斷創造出新的玩法。在玩娃娃家的游戲時，孩子們知道給娃娃喂藥、喝水、吃飯、把尿……不僅耐心地照顧小娃娃，還給他們彈鋼琴、唱歌……樣樣都做得認真。

　　三、玩具可以培養幼兒的交往能力

　　幼兒在玩玩具時，常會因為一點矛盾就鬧得不歡而散，這是因為他們不懂得如何交往。教師如果能夠以幼兒玩玩具為契機加以引導，就能培養幼兒交往的技能，讓他們學會如何相處。

　　1.培養幼兒的表達能力，幫助幼兒學習如何用語言來表達自己的情感，如何清楚地說明自己的愿望幼兒教育如何有效利用玩具

　　例如，一位幼兒正在玩塑料搖馬，另一位幼兒也想玩。這時，我們就要告訴后來這位幼兒應該怎樣使用禮貌用語及商量合作式的語言，為自己爭取到玩耍的機會。

　　2.引導幼兒學會分享

　　幼兒每天都在幼兒園里玩玩具，難免會玩厭。由此，我們開展了“玩具開放日”活動，每周有一兩天，幼兒可將家里自己喜歡的玩具帶到幼兒園里和大家一起玩。這時，難免有幼兒不愿意讓別人玩自己的玩具。遇到這樣的情況，我們從不強制幼兒與他人分享，而是采取一種有趣的活動，讓他們親自體驗分享的快樂，由此學會和其他幼兒交換玩具輪流玩。

　　例如，教師會出示一名幼兒帶來的“跳舞的小熊”玩具，請這位幼兒介紹玩具的玩法，并教其他幼兒如何給小熊上發條，教師提醒幼兒要愛護玩具、不爭搶。帶玩具的小朋友首先給小熊上緊發條，小熊跑到誰面前跳舞，就由誰繼續上發條進行游戲。這樣一來，孩子們興致很高，而且秩序很好，每個幼兒都愿意把自己的玩具給別人相互分享，他們也由此得到了老師的夸獎和同伴的友情。

　　幼兒帶的玩具種類多，能滿足不斷交換玩法的需要，有效提高了玩具的使用率。在游戲過程中，幼兒既愿意把自己的玩具分享給別人，也喜歡同伴的新型玩具，促進了幼兒之間的友好相處。

　　3.培養幼兒互相合作的意識

　　有些玩具是要求幼兒共同使用的，因此也有助于培養幼兒的集體觀念及合作精神。如開展桌面游戲時，教師把積木、積塑等放在幼兒面前，并對他們說：“現在，請小朋友們一起擺兒童樂園。如果你們每人都插很多東西，玩具是不夠的，而且擺出來的造型也不夠豐富。

　　你們想一想，應該怎么辦?”孩子們商量后，決定分工合作，你插攀登架，我插滑滑梯，他插蕩船……最后用積木擺成圍墻，將各自的作品集中在里面，組成了兒童樂園。幼兒在作品面前互相欣賞、交流，體驗到了集體合作的愉快。

　　四、玩具可以培養幼兒良好的行為習慣

　　玩玩具的過程，也處處體現出幼兒的一些行為習慣。教師如果能較好地利用孩子玩玩具的契機，就可以借此培養幼兒良好的行為習慣。

　　1.培養幼兒收發玩具的能力

　　幼兒開展區域活動，會用到各種配套的玩具，如娃娃家的鍋碗瓢盆、食品店中的各類食品、結構區內大大小小的結構顆粒等。如果每次收發玩具都靠老師去做，就會花費較長時間。這時，發動全班幼兒，讓他們做小主人，主動參與到收發玩具的活動中來，可以幫助幼兒養成良好的收發玩具的習慣，培養他們的動手能力。

　　2.培養幼兒愛護玩具的意念

　　教師在檢查玩具時，常會發現有些玩具被損壞，這大多數是幼兒在玩時不愛護造成的。針對這一現象，我們通過情境表演、講故事、唱兒歌等形式，使幼兒知道玩具制作很不易，要愛護玩具。教師帶領幼兒開展“小巧手”等制作修理玩具的活動，使幼兒在學、做、修的過程中，培養了愛護玩具、尊重他人勞動成果的意識。

　　幼兒在認識周圍世界的過程中，玩具起著很大的作用。如果教師能夠切實克服重上課、輕游戲的偏向，像備課一樣去研究玩具、研究幼兒，充分發揮玩具的教科書作用，那么幼兒將能夠得到更加全面的發展。

　　拓展

　　幼兒收拾玩具能培養幼兒什么能力

　　善于告訴孩子“你真棒！”心理學家告訴我們，孩子在中等愉快心境里學習的效果最佳。而媽媽正面誘導、贊揚為主并懷著一顆慈愛的心，循循善誘地教導孩子，有利于營造這種中等愉快的心境，讓孩子在輕松愉快的環境下接受新知識、學習新技能，塑造自己健康自信的性格。

　　母親在一個人“人格”塑造中的作用主要是靠語言和愛心來完成的。神經語言程式學告訴我們，用什么樣的語言形象描繪一個人，對這個人會成為一個什么樣的人能起到十分重要的作用。也就是說，你經常用積極、正面的語言描繪孩子，孩子就會成為這樣一個人。

　　如果你常說“寶寶真乖”，“寶寶真聰明”，“寶寶是個好孩子”，“寶寶真有出息”，那么孩子心里接受了這些積極的意念，慢慢地就真能成為一個聰明、有出息的好孩子。

　　幼兒收拾玩具方案

　　游戲目的

　　鍛煉寶寶肢體配合能力。這個游戲通過彎腰—撿物—站起的動作，幫助寶寶鍛煉肢體配合完成動作的能力，進一步發展其獨立行走能力。有意識地培養寶寶收拾物品的習慣，可以有效增加其自我服務意識和能力，塑造寶寶對自己的行為負責的良好品格。

　　媽媽準備：

　　各種玩具若干，玩具筐一個。

　　游戲步驟

　　1 、把玩具筐放在沙發上，把各種玩具堆放在遠處地板上。

　　2、請寶寶將玩具撿起來，一個一個地搬運到玩具筐里。

　　3 、寶寶每成功搬運一個玩具放到玩具筐里，媽媽就數一次玩具筐里的玩具數，并告訴寶寶。

　　4、當寶寶全部搬運完畢，媽媽要鼓勵寶寶，并再次將玩具筐里的玩具數一遍。

　　愛心貼士

　　1.游戲場地要盡量干凈，沒有障礙物。

　　2.讓寶寶一次只搬運一個玩具，拿得太多，寶寶掌握不好平衡。

　　在這個時期，必須實行一些特別的安全措施，把藥品放置到寶寶拿不到的地方；經常檢查房間，看看地上是不是有釘子、剃須刀片等危險物品。這個時期的玩具體積必須大一點，以免寶寶把它們放進嘴里，造成危險。

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