一年級新生入學(xué)教育教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的一年級新生入學(xué)教育教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
一年級新生入學(xué)教育教學(xué)反思1
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且已經(jīng)形成了一種壞習(xí)慣，時而站立，時而側(cè)坐，時而腳翹起……要糾正過來還要做很多的努力，只靠幾節(jié)課是遠遠不夠的，需要平時的反復(fù)教育和強化訓(xùn)練，本課的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢的重要性及好處，知道如何坐好。
同樣學(xué)生寫字的姿勢，握筆等也存在著不良習(xí)慣，因有些孩子在家就寫過，只是家長沒有好好指導(dǎo)，所以姿勢都不到位，更有一部分同學(xué)無法堅持，要糾正過來還要做很多的努力，因此教師要在平時十分注重習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵，經(jīng)常表揚，經(jīng)常指導(dǎo)。
對于學(xué)習(xí)用品，要讓同學(xué)知道小小一枝鉛筆的意義，讓學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí)用品，接著再進行“惜”的教育，讓學(xué)生學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。但在實際操作中，學(xué)生的操作能力很差，他們“愛惜”的意識不強，在平時的生活中，基本沒有“愛惜學(xué)習(xí)用品”的.“經(jīng)驗”可說。因此當(dāng)堂的操作很有問題，如果平時不強調(diào)的話，不督促的話，那么效果一定不好。
看來，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要在平時天天、時時督促才會顯示效果。真可謂任重而道遠。
一年級新生入學(xué)教育教學(xué)反思2
一年級的小朋友都剛從幼兒園出來，他們普遍存在著“坐、站、行、讀書”等不良的行為習(xí)慣，即使在課堂上，有些小朋友也會時而站立，時而側(cè)坐，時而腳翹起……因而，頭幾天我們必須對孩子們進行日常行為規(guī)范教育，目的是培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
常規(guī)教育中，老師們需要有十足的耐心。上課了，教室里依然會鬧哄哄的，不管你已經(jīng)在講臺上站了多久，用眼怎么瞪他們，他們干嘛依然在干嘛，就當(dāng)你是空氣。此時，你會很生氣，生氣地大聲嚷起來，讓他們安靜下來，如果你嗓門足夠大的話，就有點兒效果，不過，安靜的局面持續(xù)不了太久。老師只有以聲勢才能“壓制”他們，每天上課，我都用擴音器來加大聲音的分貝。我十分感謝學(xué)校，給我們老師每人配發(fā)了一個擴音器，要不能再好的嗓子也會破了。孩子們能夠安靜下來聽講，那么老師就得耐心地指導(dǎo)，讓他們盡快學(xué)會遵守校規(guī)班規(guī)。對于他們一些行為的指導(dǎo)要非常的細致，比如，教他們?nèi)绾紊蠋?，讓他們知道先要排隊，之后沖水、洗手，諸如講究衛(wèi)生，節(jié)約用水之類老師都要強調(diào)。每一個方面的行為，教師都必須反反復(fù)復(fù)地指導(dǎo)，所以，教師必須要很有耐心才是。
其次，在常規(guī)教育中，教師運用一些兒歌進行教育十分有效。比如上課的兒歌：鈴聲響，進課堂，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀(jì)律要遵守。
小眼睛，看老師。小耳朵，仔細聽。
再如排路隊的兒歌：小朋友，手牽手，一起走。
兒歌讀起來朗朗上口，孩子們很感興趣，自然對于他們行為的指導(dǎo)也會有很大的幫助。
最后，在常規(guī)教育中，教師適時地給予孩子們一些獎勵十分必要。人都是渴望得到別人的認可與表揚的。小孩子就更如此了，俗話說：好孩子都是夸出來的。對于坐的端正，認真聽講的的小朋友；排路隊時能夠做到快、靜、齊的小朋友；整理書包又快又好的小朋友；積極發(fā)言的小朋友；講究衛(wèi)生的小朋友……教師應(yīng)該毫不吝嗇地表揚他們，適時地獎勵他們。這樣他們的.表現(xiàn)一定會越來越好的，他們也一定能夠帶動其他同學(xué)。
一年級小朋友的常規(guī)教育只靠幾節(jié)課的教育是遠遠不夠的，教師需要平時的反復(fù)教育和強化訓(xùn)練，因此教師要在平時十分注重習(xí)慣的培養(yǎng)，對孩子們要經(jīng)常鼓勵，經(jīng)常表揚，經(jīng)常指導(dǎo)，只有這樣，他們的行為習(xí)慣才會越來越棒！
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