怎樣讓孩子考試避免粗心
導語：孩子出現(xiàn)粗心的問題，家長是怎么看的呢?專家們曾經(jīng)做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長把孩子粗心歸咎于不認真、太馬虎、缺乏對學習的責任心。
1、要幫助孩子而不是責怪孩子。認真仔細是一種習慣，也是一種能力，家長要幫助、鼓勵孩子去接受現(xiàn)實，查明原因，一起尋找解決的方法。家長的責怪，很容易導致孩子出現(xiàn)心理歸因錯誤，將考試成績不好歸因于考試粗心，從而免受責怪，一旦錯誤心理歸因成為一種習慣，后果不堪設想。
2、家長自己做事要認真仔細，規(guī)范嚴謹。家長對孩子的影響是巨大的，家長的一舉一動孩子都看在眼里，記在心里，并且在生活、學習中模仿父母的做法。如果家長做事邋遢，馬馬虎虎，隨隨便便，很難教育出嚴謹認真的孩子。孩子的年齡越小，受父母的影響越大，孩子的考試粗心是孩子平時生活、學習粗心的表現(xiàn)。可以毫不夸張的說：從孩子身上總能看到家長的影子。
3、在日常生活中培養(yǎng)孩子認真仔細的習慣。把每次作業(yè)都看做是一次考試，仔細地看準題目，精力集中，心無旁騖，穩(wěn)住身，埋下頭，攥緊筆，沉住氣，靜下心，做完后要認真檢查，養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、指導孩子合理安排考試時間，完善答題步驟。一般來說，一套試題，難題只占全部試題的10%左右，只要把其他的題目都做對，也就爭取到了90%的分數(shù)。關鍵在于要規(guī)范答題，嚴格按照不同題目類型的要求去作答。
5、信任孩子，尊重老師，家校聯(lián)手。有些家長認為把孩子交給了學校，教育孩子的責任就是老師;還有些家長過于相信自己，認為自己文化水平高，在孩子面前輕易地否定老師。這些做法都有失自己做“父母”的身份。正確的做法是經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在校的學習情況、思想情況和生活情況。
孩子粗心的五種原因：
(一)注意力不集中
粗心與注意力有密切的關系。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，就容易出現(xiàn)錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現(xiàn)。從生理層面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。研究表明，大多數(shù)在走路前沒有充分爬過的孩子，在小學一二年級學習中都會出現(xiàn)注意力不集中、身體的協(xié)調(diào)性差，不能有效的控制自己的行動，妨礙了他們從外部世界獲取有用的信息，許多感官信息未能傳遞到大腦，從而出現(xiàn)視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象。
(二)視知覺能力發(fā)展失衡
視知覺不是視覺，視覺是指眼睛看到的信息，而視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦，對看到的信息進行加工的能力。
為什么有的孩子把69寫成96?為什么有的孩子總把十位數(shù)與個位數(shù)相加，對位不齊?為什么有的孩子答案計算正確，抄寫時卻抄錯了?這都與孩子的視知覺能力有關系。
視知覺能力指眼睛能否作定點、動點的跟蹤(視覺集中)，能否清晰的辨認出兩個相似的字(視覺辨認),能否迅速記住剛剛所看到的數(shù)字(視覺記憶)，在下筆時手眼是否協(xié)調(diào)(視動協(xié)調(diào))。每一個孩子的視知覺能力是不一樣的。如果一個孩子的視知覺能力達不到同齡水平，就容易出現(xiàn)粗心的現(xiàn)象。
(三)知識點掌握不好造成認知不清
比如一些孩子對學習新知識不夠重視，重點難點渾然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛胡子一把抓，知識點的掌握上凌亂無序，方法點的理解上一知半解，不能講一個個的知識點，連接成一個完整的知識結構。說起來懂了，具體卻又講不明白，如果課后不及時鞏固復習，學到的零散知識很快就會忘記。因此作業(yè)考試中必然出現(xiàn)差錯和漏洞。另外，在數(shù)學學習中，有的孩子由于對事物感知能力差，再加上數(shù)學學科的抽象性、邏輯性都很強，這些孩子不能清晰準確掌握數(shù)學概念法則。如果對待這些差錯和漏洞的態(tài)度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差錯就會越來越多，漏洞就會越來越大。這樣的知識狀況就會對以后新知識的學習造成障礙，結果可想而知。
(四)思維能力造成的審題不明
思維定勢是指由于先前的活動而形成的一種習慣性的心理準備狀態(tài)，它會使人按照一種比較固定的方式思考問題或解決問題。有的孩子思維單一，逆向思維能力弱，會遇到困難;還有的孩子，題目都理解，但在閱讀的時候，一掃而過，沒有按照題意的要求去做，而是按照自己的習慣性理解去做，沒有發(fā)現(xiàn)題意中的一些細節(jié)，比如除和除以，路程應用題中的走了和走到等，結果造成了偏差。
(五)不同的個性和學習類型造成的粗心傾向
孩子的氣質(zhì)類型有：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì);多血質(zhì)的孩子做事沖動急躁，急于求成，易出現(xiàn)粗心;一般來說，粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的孩子粗心的情況要比多血質(zhì)的孩子少，因此對多血質(zhì)的孩子要多一份理解和寬容。學習類型可劃分為聽覺型、視覺型、運動型和混合型四種。一般來說，視覺型的孩子比聽覺型、運動型孩子粗心現(xiàn)象要少一些。
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