說課可以分為幾種類型
說課可以分為幾種類型?說課教案的主要內容不但要寫出教什么，怎么教、更重要的是還必須寫出為什么要這樣教，理論依據是什么。
說課可以分為三種類型：分別是：研究性說課、示范性說課、評比性說課：
l.研究性說課
這種類型的說課，一般以教研組或年級 組為單位，常常以集體備課的形式，先由一教師事先準備并寫好講稿，說后大家評議修 改，變個人智慧為集體智慧。這種說課可以一星期搞一次，教研組或年級組里的教師可 以輪流說課，這是大面積提高教師業務素質和研究能力的有效途徑。
2.示范性說課
示范性說課一般選擇素質好的優秀教師上，先向聽課教師示范性說課，然后讓說課教師將課的內容付之一課堂教學，最后組織教師或教研人員對該教師的說課及課堂教學作出客觀公正的評析。聽課教師從聽說課、看 上課、聽評析中增長見識，開闊眼界。示范性說課可以是校級或鄉(鎮)級的，也可以是區級或縣(市)級的，一般一學期可以舉行一次。示范性說課是培養教學能手的重要途徑。
3.評比性說課
要求參賽教師按指定的教材，在規定時間內自己寫出說課講稿，然后登參演講，最后同聽課評委評出比賽名次。評比性說課有時除了說課外還要求說課內容付之課堂實踐，或者把說課與交流有關“說課”的理論和經驗結合起來，以便把“說課”活動推向更高的層次。這是培養學科帶頭人和教學行家的有效途徑。
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教學目標包括三個方面：
《大綱》提出的總目標、年級教學的分目標、單元及課文教學的小目標。說目標，要緊扣總目標，掌握分目標，說清課文教學的小目標，如知識目標、智能目標、情感目標、學法目標等。如說《直線、線段》的目標。
1.知識目標
使學生初步認識直線和線段，知道線段有兩個端點，直線沒有端點，并能區別直線和線段。
2.技能目標
使學生學會用刻度尺量和畫整厘米數的線段。
3.教育目標
培養學生觀察比較能力和動手操作能 力，注意學生良好的學習習慣的養成。 本課的教學重點是直線與線段的認識和 區別。教學難點是正確量一段長度和畫線段。
一說好教學目標：
1、要科學地制定教學目標，使目標體現《大綱》的要求，反映教材的特點，符合學生的學倩;
2、要闡述清 楚制定目標的依據，做到言之有理。
二說基礎知識目標。
三說基本技能目標。
四說情感培養目標。
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