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溝通教育孩子的技巧

時間：2022-08-23 15:06:47 教育

溝通教育孩子的技巧

　　引導語：溝通是理解的前提，教育也一樣，對孩子的教育需要我們進行有效的溝通才能做得更好，以下是小編整理的溝通教育孩子的技巧，歡迎參考!

溝通教育孩子的技巧

　　溝通教育孩子的技巧篇1

　　輕聲教育，自有好處

　　1. 緩和你的怒氣

　　憤怒之下的你，心情惱得像一堆火，而你說話的聲調就像風，風越大火越旺，越是大吼大叫，心情就越糟糕;但是，如果你嘗試著忍一忍怒氣，壓低一下自己跟孩子說話的聲調，你會發現你會變得稍微冷靜、理智一些，最起碼不會讓你更加憤怒。

　　2. 給孩子更多信任、尊重

　　有心理學者說，你說話的聲調高低，跟你傳達給別人的信任，是成反比的!也就是說，當你對孩子大吼大叫時，孩子感覺你不信任他;當你說話柔和時，孩子就能感覺到你的信任!

　　事實就是這么神奇，比如：當孩子手拿香蕉皮準備扔時，你一句怒吼“別扔地上!”這時候，其實你在內心是默認孩子會扔在地上的;如果你認真、輕聲地說一句“寶寶，放垃圾桶里吧!”這時候你是默認孩子會放到垃圾桶里的。關鍵是，你語氣中傳達出的這種信任或者不信任，孩子都能感覺得到。

　　3. 減少孩子對你的害怕、抵觸

　　當孩子犯錯時，你憤怒地大吼大叫，結果無非兩種：

　　孩子被你嚇住了，滿腦子的恐懼感，根本沒心思去思考為什么錯了，只盼著你趕快結束訓斥;

　　孩子被你激怒了，大吼大叫回擊你，也不考慮錯在哪了，只想著如何跟你對著干。

　　但是，當你語調平靜、嚴肅、稍低一些跟孩子談話時，你會在孩子眼里變得“不怒自威”，孩子對你也就沒有那么多的恐懼和抵觸，這時候你再跟孩子講道理、辯對錯，效果就會好很多。

　　如何做到“輕聲教育”

　　1. 壓低音調、降低語速

　　壓低聲調，有助于壓制你的怒火;而放慢語速，則有助于你邊說話邊思考。很多時候，我們對孩子的.批評顯得太急、太暴躁了，但事后我們往往又很后悔，畢竟孩子還小，犯錯誤是正常的。其實，我們根本沒那么生氣，只是需要幾秒鐘調整一下自己而已。

　　2. 指出錯誤，同時表明期望

　　孩子犯錯的時候，想每次都忍住不去批評，是根本不可能的事。但是，你需要做的是把你的期望傳達給孩子，并提醒他犯錯的后果，而不是單純地吼孩子。

　　3. 減少易怒、沖動情緒

　　當你發脾氣的時候，意味著你缺少足夠的技巧、耐心去處理孩子犯的錯誤，你只能仗著自己的氣勢、暴力讓孩子屈服而已。而平和的心境、冷靜處理事情的能力才更能影響孩子。

　　先處理自己的情緒，再與孩子交流

　　當你發脾氣的時候，意味著你缺少足夠的技巧、耐心去處理孩子犯的錯誤，你只能仗著自己的氣勢、暴力讓孩子屈服而已。

　　平和的心境、冷靜處理事情的能力，不是嘴上說說就能有的，這需要健康的愛好、良好的生活規律做鋪墊。一個常讀書、勤運動的媽媽，內心更陽光開朗，也就更容易控制住自己的情緒，跟孩子良好溝通。

　　溝通教育孩子的技巧篇2

　　和天下所有的為父為母者一祥，在我們的內心渴望自己的孩子能“成龍成鳳”。但是，我們也深知，孩子的聰慧與否，除了先天的因素外，更重要的是后天的教育和學習，而營造良好的家庭學習氛圍是孩子成長的重要因素。“輕輕松松學習，快快樂樂成長” 是我們教育孩子的共識。家庭的學習形式可以多種多樣，但我認為，以下幾個方面很重要。

　　一、日常的認知很重要

　　在家里的學習不像幼兒園的教育，有固定的活動安排、固定的時間，但作為家長，也要在每天安排一定的時間，選擇一定的內容和孩子一起學習。對于我們這些“朝九晚五”的上班族來說，每天晚飯后的這段時間是和孩子溝通、交流的黃金時間。每天詢問孩子在幼兒園里學了些什么，讓孩子根據自己的所能復述一遍，然后畫畫、做游戲、講故事，搭積木，日積月累，現在女兒會講《三只小豬》《大拇指》等很多童話故事等，不知不覺中寶寶的知識增加了，語言表達能力提高了，還常常會“一語驚人”呢。

　　二、視野的拓寬很重要

　　由于孩子知識經驗的貧乏，許多事物對他們很新奇，所以多帶孩子出去走走、看看是有百利而無一害的。雙休日、節假日，我們都盡量和孩子一起到外面 “找節目”：到書城去領略那濃濃的書香味，讓孩子親身感受學習的樂趣；到浦東國際機場、東方明珠、國際會議中心等上海標志性建筑去領略海派文化的.底蘊，讓孩子親身感受上海的美麗；乘上飛機到大連、沈陽去領略北國的風光，讓孩子親身感受一下“飛”的美妙，到沈陽故宮去感受歷史的燦爛，到大連的海濱去感受大海的壯觀。在盡情地玩樂中,由于好奇心，一路上孩子會不斷地問“這是什么”“為什么”等等問題，我們都會耐心地回答孩子提出的問題，在一問一答中女兒就會得到長足的進步和提高。

　　三、興趣的培養很重要

　　作為父母對孩子的期望值都很高，但不切實際往往會拔苗助長，了解自己的孩子，從孩子的特長出發，正確培養才是上上之策。我女兒在家中自小調皮，但聽到音樂、歌曲就會靜下心來認真地聽、仔細地學，幾遍下來，就能很完整地模仿著唱，發現了她的這個優點，我們就有意識地買來〈幼兒故事大王〉〈幼兒歌曲〉〈英語小博士〉〈寶寶學數學〉等磁帶給她聽，現在呀，她已能惟妙惟肖地當起了小老師，講故事給大人聽，教奶奶學英語ABC……最近，家里新添了一臺電腦，孩子的興趣十足，看著大人輕輕敲擊著鍵盤，一行行文字就出現在屏幕上，她就盯著我們教她，無奈，我們的電腦中又增加了孩子智力開發的軟件，通過有趣地拼字、涂鴉，拼圖、排序等游戲，提高了孩子的觀察能力、模仿能力和想象力，讓孩子在無盡的童趣中快樂成長。

　　總之，孩子的教育不是一朝一夕就能顯出效果的，關鍵是當家長的要用心、用情。雖然在孩子的教育上我們不一定做得最好，但我們努力使自己做得最用心，真正使我們的家庭成為孩子成長歷程中的重要“課堂”。

　　溝通教育孩子的技巧篇3

　　沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長、老師常常因為孩子進步緩慢而著急，由此或者粗暴地給孩子戴上“腦子笨”、“性格難以改變”之類的帽子，或者自認為學識淺、水平低，不會教育孩子。實際上，只要方法妥當，任何孩子都是優秀的;只要用心，總能找到合適的教育方法。

　　一、扮弱計——讓孩子充當一次“小大人”

　　父母常常抱怨現在的孩子對父母漠不關心，缺少責任感，他們不知道，孩子的責任感是要從小培養的，如果你總在孩子面前表現出一副風雨無懼的樣子，孩子就會認為父母是不需要他們關心照顧的。因此，父母們不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發現孩子竟因此變成了懂事的“小大人”，而你也可以從孩子的幫助中獲得很多東西。

　　二、補強計——讓孩子由自卑變自信。

　　美國加州大家哲學博士詹姆斯.多伯林提出了“補強法則”。當一個人的行為得到滿意的結果時，這種行為就會重復出現。因此，當孩子受到認可時，他(她)的自信就會被激發出來，不斷重復令人滿意的行為，直至擺脫自卑，成為自信上進的好孩子。

　　三、誘導計——幫孩子跨過厭學的泥潭。

　　幾乎每個孩子都多多少少有些厭學情緒，這是可以理解但卻不能放任自流的，因為這種情緒會阻礙孩子學習的熱情，給孩子的成長帶來難以估量的影響。然而強制孩子學習也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導孩子學習的興趣，讓孩子自動自發地學習。

　　四、冷淡計——讓孩子有一點自控能力。

　　今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養成了任性的習慣，這個壞習慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試冷處理，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。

　　五、授挫計——給孩子一個體驗失敗的機會。

　　美國教育家卡樂爾.桑德堡說：“順境當然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。”也就是說為了增強孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強孩子的心理承受能力大有好處。

　　六、放手計——培養孩子自己的事情自己做。

　　不要什么都為孩子做好，家長應當試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創造做事的機會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。

　　七、縱容計——讓孩子在“淘氣”中開發潛能。

　　一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。

　　八、處罰計——讓孩子正視自己的錯誤。

　　教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進行適度的處罰，這樣孩子才能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。

　　九、制冷計——給自負的孩子“潑冷水”。

　　自負是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發現孩子自負的苗頭，父母就應當運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學會理性地評價自己，正確地認識自己。

　　十、包容計——讓孩子感受父母無條件的愛。

　　孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個怎樣的孩子。

　　十一、樣板計——父母要給孩子當好第一任老師。

　　父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，父母的言行舉止都會影響到孩子。因此父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行為孩子樹立榜樣，引導孩子健康成長。

　　十二、鼓勵計——給孩子不斷進取的力量。

　　孩子很容易對自己失去信心，很容易因為了困難而放棄努力，因此，家長要不斷地鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期待改正缺點，不斷進步。

　　十三、傾聽計——認真了解孩子的感受。

　　每個孩子都有自己的心聲，家長一定要耐心地去傾聽，才能真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問題、變化做出及時而細致的處理。有了這樣的基礎，親子之間才能良好溝通，建立良好、和諧的親子關系。

　　十四、賞善計——讓孩子在贊美聲中進步。

　　教育學家認為，教育孩子，獎勵是比懲罰更有效的方式。因此他們建議，用獎勵正確來代替懲罰錯誤，用肯定優點來代替否定缺點，這樣既可以避免給孩子造成傷害，又可以使孩子取得更好的進步。

　　十五、點撥計——巧妙地提示孩子自覺走向正途。

　　絮絮叨叨的說教，凡事替孩子包辦的.父母是孩子最不喜歡的，聰明的家長只會在孩子遇到難題或行為錯誤時，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難。這樣，孩子明白了道理，家長也達到了教育的目的。

　　十六、虛擬計——讓孩子產生“我很棒”的自我感覺。

　　日本教育家鈴木鎮一說：“有了天才的感覺，你會成為天才;有了英雄的感覺，你會成為英雄。孩子找到了好孩子的感覺，他就會成為好孩子。”用虛擬的手段，給孩子制造一個“我很棒”的自我感覺，他就會逐漸“棒”起來。

　　十七、容過計——讓孩子在錯誤中學到更多。

　　生活中，孩子總難免有些過失、錯誤。有的是無意，有的是有意的。如果孩子所犯過錯的性質不是很嚴重，那么家長就不妨給予寬容、諒解，這樣孩子不僅會在內疚自責中更認真地改正錯誤，還可以使孩子形成良好的寬容心態。

　　十八、訓誡計——讓孩子認識錯誤、改過自新。

　　孩子就是孩子，會不斷地出現各種各樣的問題和錯誤，有些錯誤可以寬容，而有些錯誤是不能姑息的。必須對孩子進行合理、有效的批評，以保證孩子不再犯類似的錯誤，即使是再寬大的父母，也不能讓這種合理的管教缺位。

　　十九、熏陶計——在生活中給孩子好的影響。

　　家庭是孩子的第一課堂，家庭教育給孩子的影響是深遠而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通過講故事等方式，培養孩子健康的興趣愛好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以讓孩子更健康地成長。

　　二十、疏導計——讓孩子由對立變成合作。

　　大禹治水的成功之處在于“疏”而不在“堵”，父母也可以從這種方法中得到啟示。在教育孩子時太過專制只會引起孩子的逆反，讓孩子跟你“對著干”，但如果采取明智、開放的疏導策略，孩子就會愿意跟你愉快合作。

　　二十一、尊子計——讓孩子與父母貼得更近。

　　親子間之所以出現沖突矛盾，往往是因為父母對孩子不夠尊重，使孩子心懷恐懼、不滿，拉開了彼此的距離。其實孩子也需要尊重，那么他們一定會成為最受孩子歡迎的父母。

　　二十二、對等計——與孩子實現良好的溝通。

　　與孩子良好溝通的前提，就是平等地對待孩子，做孩子的好朋友。這樣孩子才會愿意向你說出心里話，家長才可以及時幫孩子擺脫各種問題。如果家長總是擺著家長架子，專制地要求孩子服從自己，那么親子間溝通的大門就會慢慢關上。

　　二十三、攻防計——先給孩子打好“預防針”。

　　兵法上說，最好的防守就是進攻。在教育孩子時也是這樣，與其孩子出現問題后，再去管教、憤怒，還不如提前就給孩子打好“預防針”，提高孩子的“免疫力”，讓孩子少走彎路，少犯錯誤。

　　二十四、訓儉計——幫孩子克服驕奢之氣。

　　現在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要風得風，要雨得雨。一些孩子就養成了驕奢的習慣，花錢大手大腳，不知愛惜物品，這種習慣對孩子的健康成長是極為不利的，因此家長應理直氣壯地教育孩子勤儉節約，幫孩子養成節儉的習慣，這才是真正的愛孩子。

　　二十五、伴教計——在參與中教出好孩子。

　　如果父母能夠參與孩子的生活，多抽時間陪伴孩子做一些事，那么不但可以增進親子感情，還可以鼓舞孩子，同時父母還可以對孩子多一些了解，這于開發孩子的潛力、培養孩子成才是非常重要的。

　　二十六、防微計——別讓孩子的小毛病變成大問題。

　　生活中，孩子有時會有一些小毛病，比如霸道、無禮、懶惰等等，這時候家長就要注意了，問題雖小，但也要嚴管，防微杜漸，否則這些小毛病會變成大問題，那時候家長再想讓孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，嚴管同樣是愛的表現。

　　二十七、勸和計——讓孩子與老師相互包容。

　　老師與學生之間也會發生一些摩擦和誤會，這時家長就要擔任“和事佬”的角色，幫助雙方消除矛盾、誤會，互相理解、互相包容。讓孩子照樣尊敬老師，老師繼續愛護孩子。

　　二十八、立規計——用合理的規則讓孩子學會自控。

　　孩子的自控能力較差、而家長“不要這樣”、“不要那樣”的說教又容易引起孩子的厭煩，因此家長可以為孩子建立一套行之有效的行為規則，作為孩子判斷自己行為的依據，以此來約束自己的行為。

　　二十九、減負計——別給孩子太大的壓力。

　　生活中，有心理障礙的孩子越來越多，而兒童心理學家指出，壓力過大是導致孩子出現心理問題的一個重要原因，給孩子減負已經成了當務之急。為了讓孩子健康成長，家長們請別給孩子太大的壓力。

　　三十、激發計——用刺激孩子的方式讓孩子愛學習。

　　教?

溝通教育孩子的技巧

溝通教育孩子的技巧 篇1

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溝通教育孩子的技巧 篇3

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