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孩子磨蹭拖拉怎么辦

時間：2023-02-14 15:49:18 如意教育

孩子磨蹭拖拉怎么辦

　　許多孩子都有磨蹭拖拉的毛病，往往家長會因此責罵孩子，到底孩子磨蹭拖拉怎么辦呢，孩子磨蹭拖拉很氣人？下面是小編幫大家整理的關于孩子磨蹭拖拉怎么辦的內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子磨蹭拖拉怎么辦

　　孩子磨蹭拖拉怎么辦1

　　家長抱怨：孩子做事磨蹭拖拉，急死人了！

　　我的孩子現在有個磨蹭的`壞毛病，做什么事都磨蹭，比如說叫他來洗臉吧，喊個四五遍，連反應都沒有。弄得我的脾氣也不好了，總沖著他吼，雖然事后也知道對他態度不對。但看他磨蹭，就越看越來氣，誰有不讓孩子磨蹭的好辦法嗎？

　　舉手可辦的事情，就是拖著不肯做。做作業十分拖拉，明明1小時就能完成的功課，偏要熬到深夜。

　　我家孩子上課總是走神，寫字還慢，筆記都記不全，怎么學得好啊。

　　“快起床”、“快穿衣服”、“快吃飯”、“快點走”、“快些作業”“快去學習”“快快快”……這類催促，已經成為了很多急性子家長的口頭禪！

　　孩子心聲：催！就只知道催！

　　媽媽，你知道我為什么拖拉嗎？你都不明白就開始催我，開始罵我，越催我越想磨蹭！

　　爸爸媽媽，不是我不想快，可是我已經很努力了啊！

　　作業寫完了，你們還會布置新的任務，拖一拖，就不用寫了！

　　面對父母瘋狂地催促，孩子容易變得煩躁、耐性差，甚至產生逆反心理。

　　孩子磨蹭拖拉怎么辦2

　　第一，孩子和成人生活在不同的世界里

　　表面上是在同一物理空間，但作為兒童，他們看世界的角度和看到的世界是不一樣的。你看到的可能是一片土，但他看到了螞蟻、螞蟻搬家和螞蟻之間相互的交流，他們的世界是微觀的。

　　第二，孩子的生活、學習和工作的方式不同于成人

　　玩就是他們的工作，在孩子眼里，一切事物都是游戲，因此他們不著急。一片葉子、一堆土、一汪水，都能讓他們玩半天。兒童成長節奏的最大特點就是慢一點，再慢一點。

　　第三，孩子的能力是慢慢成長的

　　兒童之所以有十八年的不成熟期正是因為要學習的`東西太多了，而且認知、情緒情感、意志力、行為等各方面的發展成熟不是幾個月可以完成的，而是要隨年齡慢慢發展。因此家長要學會等待，只有等待才能真正理解孩子們為什么這樣慢，為什么這樣去做。

　　舉個例子：

　　孩子穿衣服的生活能力就需要慢慢練習，需要在穿衣脫衣間不斷練習才能熟練。如果孩子小的時候，媽媽覺得孩子自己穿太慢，替他做了，那他就沒有練習的機會。等有一天孩子必須自己穿衣服時，還想讓孩子穿快點，那真的是“臣妾做不到啊”！

　　因此，家長們如果要順應兒童的成長過程，那就要慢一點再慢一點。我們應該按照兒童的視角來看待他們的生活，把兒童當成大人了，這恰恰是對他們最大的傷害和不尊重。

　　孩子磨蹭拖拉怎么辦3

　　孩子做作業時精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什么，寫作業時的多余動作特別多，比如說找橡皮。剛剛學過的有印象的字還要照著書看著抄下來，這一遍寫完了，下一遍還是照著抄，不能連續的寫。寫作業不能獨立完成，要有家長督促等等。

　　對于孩子的磨蹭，綜合同行的妙招。提出如下解決辦法：

　　第一招：一分鐘專項訓練。

　　（1）訓練孩子專心做題。準備幾十個簡單的加減法口算題（根據年級不同，難度可以不同）。規定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

　　（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當的生字，看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進行對比。

　　（3）一分鐘寫數字訓練。我班上一個孩子的數字書寫特別差，而且非常慢。這學期，數學老師讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習成績，原來一分鐘最多能寫5組，現在最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。

　　以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。在訓練的時候注意記錄孩子的成績，并進行對比，練習時間以一星期為宜。

　　第二招：停止催促，堅持表揚。

　　孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現，對做得快的事情立即表揚。“現在穿衣服快多了！”“現在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千萬不要說成“現在穿衣服快多了！如果寫作業也這樣快就好了”。只表揚，不提孩子做得不足的地方。通過表揚，會激發孩子內在快的動力。

　　第三招：節約的時間由孩子自由支配。

　　很多家長喜歡給孩子布置一些家族內部的作業，比如孩子完成了老師布置的作業，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數題等等。總之家長給孩子安排得相當充分。孩子也看出問題的`所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業沒有完成，家長也不會另外安排任務。孩子在寫作業的過程中就玩了。

　　對策：把每天老師布置的作業做一個大概的時候估計，將孩子需要完成的任務（包括家長布置的任務）進行一個時間預計。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時（甚至提前保質保量地）完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養成這樣的習慣以后，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有很多時間玩了。

　　第四招：從生活習慣訓練。

　　只能從生活習慣抓起啊，先給他規定時間，要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。

　　對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓練。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。

　　也可以用記時完成某一件事情，規定時間完成就表揚或記一個“小紅花”；得夠二十個“小紅花”可以滿足孩子的一個愿望。

　　第五招：規定時間沒有完成立即停止。

　　有些孩子寫作業拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性循環。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規定孩子九點鐘上床睡覺。所以到了晚上九點，孩子的作業還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長要具體分析孩子作業的量，有時候老師布置的作業超標了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。

　　總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結方式方法，不斷提高孩子的速度。

　　孩子磨蹭拖拉怎么辦4

　　“我家孩子從小就磨蹭，刷牙要催，吃飯也要催，飯放在她嘴里，不催她就不知道往下咽······我真是要崩潰了!”王女士的這種煩惱并不少見，尤其是上幼兒園和剛上小學的孩子的家長，常有類似的心理疑問：做什么事都磨磨蹭蹭，把戰線拖得老長，現在孩子到底怎么了?

　　專家指出，小孩子做事磨蹭，可能主要有以下幾個原因。

　　一是對所做的事情沒有興趣，也就難免心不在焉，拖沓散漫。

　　二是孩子注意力集中的時間短，5—6歲的孩子注意力集中時間是10分鐘左右，7—8歲的'孩子可以堅持15分鐘，上小學的孩子也只能維持20—30分鐘，再加上易被新異刺激“搶”走注意力，所以容易養成拖拉的習慣。

　　三是在家長或老師的逼迫下做事，使他們喪失了做事的積極性。

　　四是孩子年紀尚小，本來就不懂做事的正確方法，缺乏合理安排事情的能力。

　　事實上，無論孩子因為何種原因磨蹭，家長都要負首要責任。特別在8歲以前，孩子還沒有形成固定的生活和做事習慣，家長的一舉一動都會對他們產生潛移默化的影響。

　　有些家長做事較慢，或者家庭環境比較噪雜，這都會影響孩子做事的效率。此外，對孩子要求比較嚴格，或在孩子做事時指指點點，都會挫傷孩子的積極性。

　　有關專家建議，幫助孩子改掉磨蹭的習慣，家長要從自身做起。

　　一是要發掘孩子的興趣點，讓他們做自己喜歡的事，以此來調動孩子做事的積極性;

　　二是根據孩子年齡特點培養他們的注意力，哈佛大學的心理學家杰羅姆·卡根就指出，一對一語言教學(比如講故事)對幫助幼兒集中注意力特別有效;

　　三是根據孩子趨利避害的特點，可對他們施以簡單的懲戒，比如不按時吃飯就收走餐具，幫他們養成良好的習慣；

　　四是有些事情，家長可以創設一些情景與孩子比賽，一方面提高孩子做事情的興趣，另一方面加快孩子做事的速度。

　　孩子磨蹭拖拉怎么辦5

　　許多父母都有著同樣的苦惱：孩子動作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃飯等生活自理方面，顯得極為磨蹭。

　　然而，人的生命是有限的，做事磨磨蹭蹭，往會浪費掉許多寶貴的時間。在現代社會中，對人的技能的日益高要求，使得人們必須有緊迫的時間感，做事抓緊時間，提高效率。

　　對策1：

　　孩子動作慢，可以通過游戲來加以改變。父母可以經常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰吃飯快，比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發孩子進取心。孩子喜歡玩，但是，玩多了孩子可能就會覺得沒趣，這時，要給予適當的獎勵來鼓勵孩子的“勝利。

　　對策2：

　　孩子可以與自己比賽。父母幫孩子設計一張“比賽成績表，記下最初的時間，然后，每天記錄實際完成的時間，如果比以前有進步，就給予獎勵，如果沒有進步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的做起，逐漸向比較困難的任務進發，一直到達合適的時間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，父母要對孩子進行解釋分數的意義，激發孩子進步的渴望。

　　對策3：

　　父母還可以采用記數法來督促孩子抓緊時間完成某件事情。記數法很簡單，隨時可用，父母可以與孩子事先講明白，看數到第幾聲的時候孩子可以做完某件事情。然后父母讓孩子準備好，說聲“開始，就開始計時了。“1、2、3、4、5……，一邊數，一邊看孩子，孩子為了完成任務，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在計數開始的時候，孩子動作依然很慢，父母就故意數快一點，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結尾的時候，孩子還差得較遠，就放慢記數的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點做事，就數慢一點，讓孩子有盡快完成的'希望。如果父母總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺，孩子完成了任務，就表揚孩子“真不錯、“又長大了等。

　　對策4：

　　如果給孩子表揚的方法沒有效果，就可以使用硬性規定的辦法來達到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成某項事情的時間，然后規定孩子在這個時間內完成這項事情，否則就不讓他繼續做下去。時間一到就要停止。比如吃飯，到時間就把飯菜收起來，并且對孩子說：“我很失望，我希望你下次能按時把飯吃完。

　　對策5：

　　還可以通過合理安排時間的辦法提高時間的利用率。在日常活動中，父母要教會孩子如何利用做事的先后來提高效率，使同樣的時間，可以做更多的事情，或者同樣的事情可以用更少的時間。如起床大小便之后就不能再回被窩耍賴了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和父母一起去上幼兒園；再如，吃飯之前不能再看第二張動畫片的盤了，否則時間又被拖延過去了。在寶寶效率提高的同時，父母也要告訴孩子動作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一點就更好了。

　　孩子磨蹭拖拉怎么辦6

　　一、時間分割法

　　低年級小學生的注意力是短暫的，注意力持續時間一般約為15到20分鐘。如果持續時間太長，大腦會疲勞，學習效率變低，加之作業量大，會感到做作業是漫長而痛苦的事。面對總也做不完的作業，孩子最后選擇的結果就是拖拉。

　　因此家長可以把時間化整為零，分割成三四段。比如估計要用1小時完成的作業，把時間分成三個“20分鐘”，每個“20分鐘”一結束，就休息5或10分鐘。由于每次時間短，還有“短期終極目標”作為激勵，做起作業來感覺有個盼頭，就會在規定時間內思想高度集中地做作業。也可以用化數為量的辦法，即把要做的所有作業按數量劃分成幾部分。比如，有15道數學題，規定每做完5道就休息5分鐘，然后再做下一個5道題。休息時可以讓孩子聽音樂，可以陪孩子說說話或作點游戲。開始實施時一定要有家長監督提醒，嚴格把握好休息與做作業的時間。

　　二、找出慢的原因

　　一位小學生家長說，一次，我發現女兒抄生字很慢，經我仔細觀察，發現她寫一個字用10秒鐘，然后間隔大約10秒鐘時間再寫下一個字。原來慢的原因是間隔時間太多。我把分析結果講給她聽，告訴她要想提高做作業速度必須減少間隔。兩個字的時間間隔不超過5秒，寫滿一頁可以休息5分鐘，可喝水、削鉛筆等。學習半個小時可以休息10分鐘，畫畫、看畫報或玩玩具。她很來勁，請我計時給她測試。結果，寫字速度提高了兩倍多。結論就是：把磨蹭的時間集中起來讓她玩。

　　三、能力訓練法

　　首先學習是一種能力，是由眼睛和手共同“協調、配合”的結果。如果孩子的視覺分辨能力、視覺廣度、視覺記憶以及精細動作落后，那么，做作業對孩子來說就是一件困難的事。再加上小學生往往憑興趣做事，學習的時候玩東西要比從事抄寫或者反復計算輕松得多。

　　家長要從根本上解決孩子作業拖拉的毛病，最重要的是提升孩子的學習能力，能力的提高會帶動孩子的學習成績。讓孩子多做戶外活動是提升孩子學習能力的有效途徑。比如，粘知了、捉蟈蟈、籃球投籃、打乒乓球、打靶等可以鍛煉視覺與手的協調能力，剪紙、仿繪、穿針線等可以鍛煉孩子的手眼協調能力，走迷宮、圖形辨異等活動可以鍛煉孩子的視覺能力。另外，跳繩、滑冰、蹦蹦床、走平衡木等活動可以培養孩子身體的協調能力和平衡能力。

　　四、營造良好的`家庭環境

　　有些小學生做作業拖拉是孩子本身的性格特點引起的動作慢，也有很多小學生是受家庭環境的影響。如果家庭成員也性子慢、生活散漫，做事拖拉，也會影響到孩子的各方面動作慢。

　　1.家庭成員要起榜樣作用，自己要一改以往做事慢騰騰的習慣，養成雷厲風行、干凈利索、動作快捷迅速的做事習慣，讓“快”穿行在日常生活之中。比如，和孩子一起做?