幼兒健康午睡教育方法的研究調查分析
一、調查背景
幼兒身體正在發育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養，使食物得以消化，午睡有益于幼兒身心的發展。午睡是根據幼兒的年齡特點和身體需要而設置的，對促進幼兒身體的正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣起著重要的作用。
但我園是農村幼兒園，大多數家長的文化水平較低，他們對于幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長認為根本就沒有必要讓幼兒午睡。導致幼兒在幼兒園和學校午睡教育的脫節，給幼兒的身心健康造成不好的影響，也不利于家園共育。因此本課題圍繞農村幼兒午睡習慣現狀展開研究，收集相關數據，分析總結經驗，提出改進對策。
二、調查概況
調查范圍：大班幼兒
調查對象：XX幼兒園
調查方法：問卷調查
調查目的：了解目前農村幼兒在家午睡的一般情況，分析早場幼兒無法保證良好的午睡習慣的癥結所在，從而為幼兒培養良好科學健康的午睡習慣提供依據和方法指導。
本次調查采取抽查的方式共發放問卷 15 份，有效15份。針對有效的問卷進行了整理，分析，歸納?，F將有關調查結果情況分析如下：
（一）家長如何看待幼兒午睡
大多數幼兒家長認為沒有必要讓孩子進行午睡，他們認為只要晚上讓孩子早睡就可以了。大多數家長以于要干農活為由，并不主動的去強制幼兒進行午睡，同事2又會說如果白天讓幼兒午睡了晚上幼兒入睡就會很困難。調查顯示家長對于幼兒午睡的看法是不正確的。
（二）幼兒自身對于午睡的認識
根據調查顯示，幼兒在家不會主動地去要求睡午覺，即使老師一再的叮囑他們周末回家也要進行午睡，但是孩子貪玩的個性加上家長的錯誤認識，幼兒是不會主動的進行午睡的，他們往往會在午睡的時間去看動畫片或者做其他的游戲。
（三）家庭壞境和父母文化程度對于幼兒午睡的影響。
由于我園是農村園，所以幼兒的家庭環境對于幼兒的午睡習慣的養成是有著重要的影響的，大多數幼兒家長的文化程度低，對于幼兒的午睡沒有科學的認識，同時由于平常干農活沒有時間去關注和關心孩子，而且還有很多幼兒數留守兒童。爺爺奶奶年紀大，過分的溺愛幼兒，對于幼兒的要求是百依百順，所以幼兒的午睡更是難以保證。
（四）幼兒午睡時間不固定。
調查中即使有的幼兒家長做到了讓幼兒周末也保持午睡的習慣，但是對于幼兒的午睡時間的把握還是不夠，他們不是按照科學的幼兒午睡時間安排幼兒進行午睡，而是看幼兒什么時候想睡了再睡，或者說家長什么時候不忙了，在安排幼兒進行午睡，其實這種做法是不正確的。不利于幼兒的健康成長。
三、解決問題的方法
1、傳授正確的幼兒午睡知識。教師及時了解情況之后，通過校訊通或者微信群，QQ群等方式向家長傳授正確的幼兒午睡的相關知識，讓家長指導幼兒午睡的重要性，從而做到主動的督促幼兒進行午睡，糾正自己以前的錯誤做法。
2、教師在幼兒在園的時候要把對幼兒進行午睡教育作為一項常態化的工作去做，最好是堅持一個學期，每到周末的時候就對幼兒進行午睡教育，讓幼兒知道放假回家也要進行午睡。同時教師可以向幼兒講述良好的午睡習慣的好處，通過視頻或者故事的形式，讓幼兒能夠容易理解并將午睡落到實處。同時在幼兒每周入園的時候教師要及時的和家長進行溝通。了解幼兒周末的午睡情況，做好家園共育，并耐心解答家長的問題，向家長提供意見和建議。
3、教師要做好詳細的記錄，針對個別案例進行分析，記錄下幼兒午睡的時間，時長，并對家長提出要求，家長每周入園要向老師做好匯報工作，包括幼兒什么時候午睡的。午睡了多長時間，是獨立午睡還是家長陪同等等。從而為每一個幼兒制定改正策略，逐步改進幼兒的午睡習慣向科學化正規化邁進。
總而言之，養成幼兒良好的午睡習慣對于幼兒的健康成長是極為重要的，孩子良好的睡眠習慣的形成，直接影響孩子的身體發育和健康成長，而且，保證幼兒的睡眠質量也是幼兒擁有良好體質的關鍵。