怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是通過閱讀、聽講、觀察、研究、實踐等途徑而獲得知識、技能或認知的過程。以下是小編為大家整理的怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)1
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動力，當貪玩的孩子對某一個知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，強烈的好奇心總會引導(dǎo)他認真地研究，這時候的學(xué)習(xí)是最高效的。當孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他自然就不會把學(xué)習(xí)當成苦差事。孩子長期養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，貪玩的習(xí)性就會有很大的改善。
培養(yǎng)興趣，重點突破
爸爸媽媽也可以幫助孩子培養(yǎng)豐富的興趣，以此來慢慢轉(zhuǎn)變孩子貪玩而不學(xué)習(xí)的習(xí)性。在爸爸媽媽的幫助下，孩子逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長和優(yōu)勢，同時，爸爸媽媽也要不時地稱贊、鼓勵孩子，當孩子受到肯定，才會更樂于去學(xué)習(xí)探索。
讓孩子嘗到成功的滋味
很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，更多的是因為在學(xué)習(xí)的時候，孩子不能獲得玩樂時的`成就感，可能是考試成績不如其他同學(xué)，這樣的失敗會戳傷孩子的學(xué)習(xí)熱情。爸爸媽媽要從孩子的實際出發(fā)，為孩子設(shè)定一個恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并且多鼓勵他，孩子能通過自己的努力達到他能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，才能嘗到成功的滋味。這樣會激勵孩子的繼續(xù)努力，引發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
為孩子找一個愛學(xué)習(xí)的伙伴
很多孩子仿效性極強，見到別人怎么做他都會依樣畫葫蘆。所以，對于貪玩的孩子來說，爸爸媽媽可以為他找一個愛學(xué)習(xí)的小伙伴，這樣讓孩子有一個好的榜樣，孩子就會自然而然產(chǎn)生希望變好的內(nèi)在動力，逐漸喜歡學(xué)習(xí)起來。有時候，榜樣的力量可比爸爸媽媽的說教、打罵更有功效呢！
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)2
讓孩子愛上學(xué)習(xí)的第一步，是保護好孩子的天性。
相信孩子內(nèi)在自我成長的動力和能力，尊重孩子的生長發(fā)育規(guī)律。孩子從誕生那一刻起，就開始了自主學(xué)習(xí)之旅。從第一聲啼哭到第一次抓握，從第一次翻身到第一步行走，從第一次撕紙到第一次趴在地上看螞蟻，從第一次扔?xùn)|西到第一次問“為什么”……這一切都是在學(xué)習(xí)。然而，因為我們父母的局限、無知和怕麻煩，常常批評孩子“這兒太臟，不能碰”，“那兒太危險，不能玩”，而扼殺了孩子的好奇心、探索欲和學(xué)習(xí)熱情。典型的例子是父母常常批評八九個月大的孩子撕紙，甚至還為此打孩子的手。其實撕紙、扔?xùn)|西，能讓孩子認識到自己有改變外界環(huán)境的能力，獲得樂趣和力量感，鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，促進腦發(fā)育和對空間的認知。
用物質(zhì)獎勵等外部動機刺激孩子去學(xué)習(xí)，是一種阻礙孩子明確學(xué)習(xí)目標和責(zé)任的做法。
比如，父母告訴孩子：“考前三名，假期帶你旅游！鋼琴考過級，給你買iPad！”這種用賄賂利誘孩子學(xué)習(xí)的方式，傳遞出的信息是：1。學(xué)習(xí)不是孩子自己的事，是為了父母；2。學(xué)習(xí)動力不是孩子內(nèi)在探索的樂趣，而是外在物質(zhì)獎勵；3。爸媽不相信你能做到，所以，做到才要額外獎賞；4。爸媽只關(guān)注結(jié)果，不關(guān)注過程和態(tài)度。想想，孩子感受到父母傳遞給自己的這些消極、悲觀和負面的信息，是會更愛學(xué)習(xí)，還是更討厭學(xué)習(xí)？
榜樣的示范和環(huán)境的營造，是孩子愛上學(xué)習(xí)的重要條件。
我們自己是否熱愛學(xué)習(xí)；是否常和孩子分享我們的學(xué)習(xí)熱情；是否在家里有很多藏書；是否自己有閱讀的習(xí)慣，并常和孩子一起共讀？這些都會對孩子是否熱愛學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。當我們一集集地追韓劇，卻責(zé)怪孩子做作業(yè)不專注時；當我們一邊打著麻將，一邊呵斥孩子：“快去學(xué)習(xí)，咱家全指望你了！媽媽沒出息，你也想跟我一樣嗎？”孩子會怎么想？他會認為：“媽媽看韓劇、打麻將時挺開心的呀。既然不學(xué)習(xí)也能挺開心，我為什么非要學(xué)習(xí)呢？”
讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。求知是人的天性，但養(yǎng)成習(xí)慣才可能讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式。
我常常看到很多父母自己沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也不關(guān)注孩子是否有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而只關(guān)注作業(yè)或成績。比如，如果孩子有作業(yè)，父母能一直陪孩子做到深夜；而沒作業(yè)的時候，則完全放任。特別是寒暑假，前一個月不聞不問，臨開學(xué)一周又開始天天看著孩子寫作業(yè)。當作業(yè)只是為了應(yīng)付老師檢查，學(xué)習(xí)只是為了考試時，孩子是不會真正愛上學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)，原本該是一種生活方式，和有沒有作業(yè)、成績好壞無關(guān)。比如，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上7點到9點就是學(xué)習(xí)時間，有作業(yè)寫作業(yè)，沒作業(yè)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、看課外書等。
找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，才可能讓孩子的學(xué)習(xí)潛力得以最大化地發(fā)揮。
每個孩子的天賦秉性、氣質(zhì)類型都是不同的`。就學(xué)習(xí)而言，有些孩子習(xí)慣聽老師講，所以上課特別認真；有些孩子適合做題，要做大量的練習(xí)才能掌握；有些孩子適合場景性記憶；有些孩子形象思維能力好，有些孩子則邏輯思維能力強……所以，父母不能總拿“別的孩子如何”來要求自己的孩子，找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法，才是正道。
發(fā)展孩子的自信心、專注力、情緒能力、自控力等意志品質(zhì)，提升孩子情緒管理能力，也是孩子能保持持久學(xué)習(xí)力的重要保障。
學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣都是植根于良好的性格特質(zhì)、生活態(tài)度、情緒能力、意志品質(zhì)等基礎(chǔ)上的，只是單獨抓成績往往收效不大。很多寫作業(yè)拖拉、有學(xué)習(xí)障礙的孩子，同時都伴隨情緒問題，如沖動、任性；社會性問題，如適應(yīng)能力差、缺乏規(guī)則意識；關(guān)系問題，如親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系不和諧；行為問題，如攻擊性強、說謊等。要真正解決孩子的學(xué)習(xí)問題，功夫恰恰是在學(xué)習(xí)之外。
怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)3
第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系
好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：
1、不當“法官”，學(xué)做“律師” 有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當“裁判”，學(xué)做“拉拉隊” 在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當“馴獸師”，學(xué)做“鏡子” 孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)希瑓s要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
習(xí)慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始 養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。大量事實證明，習(xí)慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功 習(xí)慣是個大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的`養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格 教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會影響習(xí)慣。正派、誠實、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)是父母的一項重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學(xué)是有原因的 放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識到學(xué)習(xí)是他自己的事情…… 找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。
2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的 孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣（好奇心）、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的 “愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。
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