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安全教育耳朵進水了怎么辦教案

時間：2022-09-22 10:41:55 教育

安全教育耳朵進水了怎么辦教案（精選6篇）

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的安全教育耳朵進水了怎么辦教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

安全教育耳朵進水了怎么辦教案（精選6篇）

　　安全教育耳朵進水了怎么辦教案篇1

　　活動設計背景

　　耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說把一些小的東西放進自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。活動目標

　　1、了解耳朵的.功能。

　　2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。

　　3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健和衛生習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。

　　難點：

　　1、了解保護耳朵的方法。

　　2、能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法

　　活動準備

　　1、常見的打擊樂器、錄音機、音樂磁帶、噪音錄音、課件等。

　　2、課前幼兒經驗準備：和爸爸媽媽一起了解有關耳朵的小知識。

　　活動過程

　　一、開始部分：通過猜謎語引出活動主題

　　教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個謎語，看看那個小朋友腦筋轉的最快，能第一個猜出來。

　　出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底：耳朵。

　　二、基本部分

　　1、看一看耳朵的樣子

　　教師：現在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣？

　　2、了解耳朵的基本構造

　　（1）你知道我們耳朵的基本構造嗎？請說一說。

　　（2）播放ppt了解耳朵的基本構造。（外耳、中耳、內耳）

　　3、發現耳朵的作用

　　教師：小朋友已經知道了耳朵的構造，它并不像以前我們知道的那么簡單，那么我們這雙不簡單的小耳朵有什么用途呢？老師帶小朋友做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵到底有什么用？

　　（1）游戲：“小耳朵真有用”

　　教師：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？

　　教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音，初步了解耳朵的用處。

　　教師：

　　請小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來老師在干什么？咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？（聽聲）

　　繼續把閉眼睛，你能說出這是什么發出的聲音嗎？

　　哇，你們又知道了，你是怎么知道的？（辨聲）

　　（2）教師小結：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，還可以辨別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）

　　（3）出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌

　　小耳朵

　　兩只小耳朵，最愛聽什么。

　　小鳥來唱歌，美妙音樂多。

　　兩只小耳朵，最怕聽什么？

　　燥音若太多，掩耳躲一躲。

　　教師：小耳朵最愛聽什么聲音？

　　你的耳朵最愛聽什么聲音？

　　小耳朵最怕聽什么聲音？

　　3、如何保護耳朵

　　教師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么？我們平時應該怎么保護自己的小耳朵？

　　幼兒說一說，教師利用課件系統總結。

　　三、結束部分：音樂游戲“請你猜猜我是誰”

　　規則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。

　　活動自然結束。

　　安全教育耳朵進水了怎么辦教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進耳朵等身體器官。

　　2、知道發生意外是要去醫院。

　　活動準備：

　　1、男孩木偶。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　教師：

　　（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

　　（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？

　　2、教師操作木偶表演故事情景。

　　（1）木偶表演：

　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　　（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

　　3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

　　（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？

　　老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

　　（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼兒經驗。

　　（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

　　（2）教師總結：教室里的.小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

　　溫馨提示：

　　家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

　　安全教育耳朵進水了怎么辦教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保護意識。

　　4、加強幼兒的`安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　耳朵謎語

　　活動過程：

　　一、猜謎語導入。

　　師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

　　師：左一片，右一片，到老不見面。

　　二、引導幼兒創編故事。

　　1、師：你的耳朵長在哪里呀?

　　2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的?

　　3、師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

　　三、討論保護耳朵的方法。

　　1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?

　　(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)

　　2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。

　　四、游戲：請你猜猜我是誰。

　　1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈!

　　2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。

　　(游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。)

　　安全教育耳朵進水了怎么辦教案篇4

　　一、活動目標

　　1、學習用耳朵辨別不同的聲音，并能用語言表達出來，知道耳朵的作用。

　　2、知道耳朵是很重要的，初步了解保護耳朵的方法。

　　二、活動準備

　　1、網上下載幾種不同的聲音、能發出聲響的材料（水、紙）

　　2、有關保護耳朵的圖片

　　3、優美的音樂聲、錄好小朋友喧鬧的聲音

　　三、活動過程

　　一、猜聲音

　　1、聽一聽電腦中錄好的聲音，猜猜這是什么聲音。

　　2、提問：在日常生活中，你還聽到過什么聲音。

　　總結：耳朵不僅可以幫助我們辨別聲音和事物，還能幫助我們和別人交流，學習本領。

　　二、觀看耳朵的結構解剖圖，簡單介紹耳朵的'結構，知道耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽不見聲音了。

　　三、結合日常生活經驗，討論保護耳朵的方法并播放相應的保護耳朵的幻燈圖片。

　　四、傾聽兩段錄好的聲音：

　　1、優美的音樂

　　2、小朋友喧鬧的聲音

　　你們喜歡聽哪一段聲音，為什么？

　　說明噪音對人的危害，教育幼兒在日常生活中輕聲說話，輕輕走路，輕拿放東西。

　　安全教育耳朵進水了怎么辦教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞進耳朵等身體器官。

　　2、知道發生意外是要去醫院的。

　　3、具有初步的安全常識。

　　活動準備：

　　教學用的PPT一份，小男孩玩偶一個。

　　活動過程：

　　一、談話導入活動

　　師：“小朋友們，你們玩過穿珠子的游戲嗎？明明小朋友也來玩穿珠子，發生不了什么事情呢？”

　　二、教師操作玩偶，表演故事情節

　　1、玩偶表演

　　（旁白：游戲的時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠子游戲。）

　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里）

　　2、師：“明明玩穿珠子的`時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么呢？”

　　三、教師引導幼兒觀看PPT，繼續講述故事

　　1、師：“我們看看后來怎么樣了？小珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？一聲師怎么做的呀？”

　　2、教師操作玩偶，模仿明明的聲音說：“我再也不把玩具塞到耳朵里了。”

　　四、拓展幼兒經驗

　　1、師：“我們身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里哦！想想看，還有什么東西像小珠子一樣的啊？什么東西比小珠子還要小呀？它們可千萬不能塞進我們身體的小孔孔里呀！”

　　2、教師總結：教室里的小珠子、小插片、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里；如果不小心掉了進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

　　安全教育耳朵進水了怎么辦教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

　　2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。

　　活動準備：

　　1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。

　　2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。

　　3、任意四種樂器。

　　活動過程：

　　（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。

　　1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。

　　2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎

　　3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。

　　4、教師：剛才，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的`呢？

　　5、教師小結：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。

　　（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征

　　1、教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢？它是什么樣的？

　　2、幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。

　　3、教師：每個人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們人臉的兩邊，就向臉上的兩個小衛士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。

　　（三）教師和幼兒共同游戲

　　1、教師：我們還有幾位客人要來做游戲，你們聽一聽是誰來了？他們是怎么樣來的？

　　2、教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車的喇叭聲）

　　第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）

　　第三組（羊的聲音和火車聲）

　　以上小動物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來與小班的弟弟妹妹打招呼。

　　3、教師：聲音可以從四面八方傳過來，你們能聽見嗎？和老師一起把聲音找出來。請三名大班幼兒再學一次小動物的?

安全教育耳朵進水了怎么辦教案

安全教育耳朵進水了怎么辦教案 篇1

安全教育耳朵進水了怎么辦教案 篇2

安全教育耳朵進水了怎么辦教案 篇3

安全教育耳朵進水了怎么辦教案 篇4

安全教育耳朵進水了怎么辦教案 篇5

安全教育耳朵進水了怎么辦教案 篇6

　　安全教育耳朵進水了怎么辦教案篇1

　　安全教育耳朵進水了怎么辦教案篇2

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　　安全教育耳朵進水了怎么辦教案篇6