有關如何對孩子進行禮儀教育
一、孩子的禮儀教育
禮儀是體現社會進步的重要道德規范。現代社會良好的禮儀習慣養成能夠促進人的素養和綜合素質的全面提高。一個人在教育的不同階段都應該多學禮儀知識，因此，4歲以下禮儀教育啟蒙也應該伴隨幼兒的成長而逐漸養成。幼兒的禮儀教育通常可以在幼兒園、父母啟蒙、社會活動中進行簡單的行為規范學習，要考慮4歲以下的寶寶的年齡特征和接受能離開，起點不能太高，訓練要有方法，靈活多樣，培養出好的習慣。
1、父母榜樣引導示范
父母在禮儀方面應該言傳身教，在平時說話中不能有粗口話，高聲大叫。應該給寶寶樹立輕聲細語、彬彬有禮的示范。父母要多說“請”和“謝謝”詞語，為寶寶禮儀學習開好頭，鼓勵寶寶學說“請”和“謝謝”，家長在這個時候還要反復給寶寶教育一些問候語“你好”，“再見”等，并在合適的場合多用，經過簡單反復的教育，寶寶大都能夠說出這些基本的禮儀問候語。家長要給孩子鼓勵，引導寶寶領悟禮儀的美好含義。
2、社交用語培養
2歲以后，兒童的社交活動會變多，要去幼兒園、旅游景點、探訪親朋好友，寶寶走出家門，家長要注重在這個過程中社交禮儀用語的培養。首先幾個詞語家長要教會寶寶靈活運用，例如“對不起”，“謝謝”，感謝和道歉是人在社會生活中非常重要的禮儀，要讓寶寶知道有意無意弄壞他人東西都要到道歉，得到別人的幫助都應該感謝。
家長可以這樣引導寶寶：“記得上次小軍弄壞了你的玩具車，你有多難過嗎？那你現在弄壞了他的玩具，如果你說聲‘對不起’，小明就不會那么難過了。
第二教孩子學會主動打招呼。這時候可以叫孩子學習一些基本稱謂打招呼，例如“爺爺”，“叔叔”，“阿姨”等。例如遇到熟人了要引導孩子說，快叫王叔叔好。告誡寶寶在別人家做客，想玩玩具和吃東西一定要經過主人同意，要說感謝，物規原處。3、行為規范教育
無論是在家里還是在社交場合，一定要培養孩子遵守進餐的禮儀和公共規范。家長要多囑咐孩子吃飯坐姿要端正，不能歪著坐。讓寶寶了解，喝牛奶時候不能吹泡泡，在餐廳不能大聲說話，要注意節約糧食不浪費。出門前家長也可以先和孩子約法三章，將一些注意事項告訴孩子，并問孩子能不能遵守好。如果在超市公共場合大鬧，勸阻無效，可以問寶寶：你是要安靜下來，還是要離開。如果寶寶不聽就將寶寶帶回家。
總結：禮儀教育最好在孩子不到4歲的時候就開始，同時要意識到父母是的引導示范，這時候在一些情景下教會孩子一些基本社交用語，培養孩子良好的行為規范。
二、孩子的教育注意
1、在特長上，宜發現勿施壓
每當父母看到別人的孩子在某些方面有專長時，總想培養自己的孩子也有某種特長。于是就生搬硬套，采取高壓手段“拔苗助長”，一旦“恨鐵不成鋼”時，就拳 腳相加，這樣做很難培養孩子成才，反而容易使孩子產生反感心理，俗話說“心急吃不了熱豆腐”。首先要培養孩子廣泛的興趣，從中發現孩子的特長萌芽；其次， 要因勢利導，提供條件，讓孩子的特長得到發揮；第三，強化培養，使孩子的特長得到專業指導。整個過程應該是循序漸進的，必須貴在堅持，切不可盲目施壓。
2、在活動上，宜得當勿過火
活動是孩子成長的潤滑劑和催化劑。活動開展得好壞，活動質量的高低，對孩子的生長發育有較大的影響。父母要科學安排孩子的活動內容與活動時間， 采取室內外相結合、動靜相結合、學習與娛樂相結合等方法，既讓孩子感興趣，又不失教育的機會。活動的內容與時間要因人而異，切不可過火，否則會事半功倍。
3、在智力上，宜挖掘勿盲目
現在的父母對孩子的期望很高，總想自己的孩子的智力不弱于別人，于是就采取超前培養，超量灌輸的辦法，其結果常常是事與愿違，這樣既苦了孩子也 累了父母。應該明確智力是很多客觀因素決定的，如：先天遺傳和年齡變化等。有的孩子年齡只差數月，其智力就有質的飛躍。因此，父母要了解孩子的生長發育過 程，科學地激發孩子的智力，不要盲目培養。當然，父母也不能任其發展，也要主動地營造學習的氛圍，有意識地挖掘孩子的智力，促其盡快健康成長
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