如何寫教育隨筆
隨筆在寫作樣式上沒有什么固定的限制,常見的有借事說理,夾敘夾議等形式。
a、借事說理。作者要著力描寫一個事件,不用太多的語言去發議論、做點評,把一件事情寫清楚,的結尾有個簡單的點題就可以。讀者通過讀作者的敘述的這件事,就能受到觸動,明白一些道理,道理喻于故事之中。
b、夾敘夾議。作者在敘述一個事件的同時,發表自己的見解,一邊敘述一邊評論。也可以是把事件先敘述完,再做評論。
教育隨筆的特色就在一個“隨”字：隨便、隨時、隨手、隨心。
隨手。隨筆中涉及的往往是一些即時發生的事件和看到事件當時產生的想法,那種想法也有點火花閃動似的,所以需要及時捕捉、記錄下來。
隨便。隨筆沒有格式的要求,不需要有論點論據,文字可長可短。
隨心。一是隨心所欲,沒有太多的限制；二是筆要隨腦,是筆寫出來的,但卻是大腦想出來的,隨筆是筆要隨腦。
隨筆要想寫好,首先要有獨特之處,或是切入一個事件的角度不同于以往,或是自己的觀點不同于常俗。需要有一雙善于發現的眼睛,有一個善于思考的大腦。我們的工作對象是活生生的人。每個孩子都是一本待續的書,和孩子的每一次傾心的談話,都可以成為我們寫作的素材。有正確的理念,才會有正確的眼光；有正確的眼光,才能有精彩的發現。
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