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父母應該如何給孩子正確的教育

時間：2022-04-30 08:23:08 教育

父母應該如何給孩子正確的教育

　　父母教育職責不可以隨意分工

　　綜觀眼下眾多的家庭：我們會發現一個有趣的“分工”現象，即父親與母親、父輩與詛輩在孩子面前常常扮演兩個截然相反的“臉譜”：一個演“紅臉”，負責從嚴管教、規范孩子的言行，具體實施處罰，以樹立威信，讓孩子害怕；另一個則唱“白臉”，負責周旋調節，中介說情，使孩子感到家的安全、溫馨和父母的親情。

父母應該如何給孩子正確的教育

　　現實生活中，這種“分工”可能是故意而為，也有可能是在潛意識中自然而然形成的。令人憂慮的是，眼下有很多家庭竟對這種“分工”感到非常滿意，因而樂此不疲。殊不知，這種家教分工并不科學，往往利少弊多：

　　直接影響父母在孩子面前的威信享有較高的威信是父母有效教育孩子的.重要前提。如果父母在家教中“分工”，一懲一縱，一嚴一松，很容易使孩子在家里只怕一個入，只聽一個人的話。長此以往，孩子會變成欺軟怕硬的“兩面人”，其后果是極為嚴重的。

　　影響孩子是非觀念的形成父母在家教中扮演不同的臉譜，對孩子所做的同一件事做不同的評判，采取不同的甚至是截然相反的態度，容易使孩子是非混淆。如果父母的態度和見總是不一致，就會使孩子感到無所適從、是非木清，這很不利于孩于是非觀念的形成。

　　“白臉”縱容孩子“矯”上添“驕”充當“白臉”的一方經常在“紅臉”大發雷霆或大打出手之后出面打圓場，充當“滅火器”，負責收拾殘局、左右局勢，孩子在找到了“規律”之后，一旦犯了錯誤或有了缺點，就會非常自然地去找“靠山”、“尋袒護”，如此有恃無恐，從而“嬌” 上添“驕”。

　　孩子正處于世界觀、人生觀形成的關鍵時期，接受正確的家庭教育有利于他們身心的健康成長。因此家長在平時的家教過程中千萬不要隨意“分工”，舞臺上扮演“紅臉”和“白臉”只能是一種游戲，切勿隨意用于家庭教育。

　　影響兒童心理教育的時效和效果孩子犯錯誤常常是突發的，做得突然忘得也快，這就需要父母在他們“出事”的當時就立即進行相應的教育。如果在孩子出現過錯肘，唱“白臉”的不管不問或管不了，等到唱“紅臉”的回來再“舊話重提”，其教育效果就會大打折扣，甚至導致孩子在唱“紅臉”的面前學會抵賴，給教育增加難度。

　　孩子拼媽，誰之過？

　　和同學比媽媽，到底對不對?

　　中國自古以來就有“百善孝為先”、“兒不嫌母丑，狗不嫌家窮”等孝道文化，父母辛苦養育孩子，沒有的得到孩子的尊重和感恩，反而是被孩子拿來比較，這是讓父母們很傷心。媽媽們自嘲著，總結了“時下當媽標準”——“下得了菜場，上得了課堂，做得了蛋糕，講得了故事，改得了作文，做得了小報，懂得了琴棋，會得了書畫，搜得了攻略，找得了景點，提得了行李，拍得了照片，掙得了學費，付得了消費。最重要的是，扛得住情緒崩潰，熬得過歲月滄桑!

　　當這樣的'媽媽，真難!我們所希望看到的，是無論媽媽如何普通，孩子都能理解并尊重她。

　　如何教育這樣的孩子?

　　1、以身作則。幼小的孩子不一定能聽懂家長的大道理，卻一定會模仿家長的行為。當家長們在孩子面前總是做比較時，就應該預料到有一天自己也會被孩子作比較。

　　2、不以圣人標準苛求孩子。有攀比心很正常，這是心理成長的一個階段，不要急著去罵他，成年人也知道要藏拙呢。關鍵是父母和老師要及時對孩子進行疏導，樹立真確的價值觀，讓他認清母親的偉大，真心為母親自豪。

　　3、教給孩子換位思考。每個家庭的情況不一樣，每個媽媽也不一定都美若天仙，爸爸一定都高大英俊。關鍵是讓孩子體會到父母的愛，進而體諒父母。換位思考能讓孩子明白，當他們攀比父母時，父母心里有多難受。

　　4、教給孩子美的定義。美麗不一定是外表，美麗可以是一種氣質，一種品質，一種內在的素養，教給孩子從更多層次去認識美。

　　在家庭中，平等、寬容的環境很重要，心理咨詢師提醒家長們，孩子的教育不是一朝一夕的事，如有必要，請咨詢專業的咨詢師。

　　離婚后，如何讓孩子少受傷害

　　夫妻關系不和不利于孩子心理健康，這時解體也未嘗不是一個好的辦法，關鍵是，首先要想清楚孩子今后的教育問題，再就是引導孩子面對事實，讓孩子在變故中少受到傷害。

　　楊雄與晶晶結婚12年，前不久，他們離婚了，兒子隨晶晶，對于離婚他倆泰然處之，但面對兒子，卻不知道如何交代。

　　對5歲以內的孩子來說，一般對母親的依戀更大。對于該年齡段的孩子，一般以講故事、做游戲、通過隱喻的.方式來讓其接受父母分離是心理學常用的方法。父母可以態度溫和、自然地告訴孩子離婚的事，盡量避免給孩子造成心理傷害。同時，要給孩子適當的保證，說爸媽都非常愛他，不會離開他等。

　　5至10歲間的孩子，談到父母離婚，則要復雜一些，因為孩子內心已有父親的形象。這時不要著急，多給孩子一些時間來緩沖。比如，剛開始時給予一些模糊的信息，如爸爸出差了、爸爸最近忙著賺錢沒時間回家等。這個時期，應盡量向孩子樹立正面的、良好的父親形象，否則可能給孩子埋下心理陰影。由于父親的缺席，孩子很可能會表現得更加依戀母親，很多母親往往通過寵溺來補償孩子，卻使孩子失去自我空間或者個性，結果更糟。最后，離婚后，要保持與孩子的親密接觸，讓孩子感覺自己實際上并沒有失去什么，只是父母不再生活在一起而已。

　　對10歲以上的孩子，一般無法隱瞞離婚事實，這時期，孩子對父母的離婚會有自己的成見。此時，父母最好彼此補臺，不要讓孩子覺得是因為他們中某一方的錯誤才離婚的，不要讓孩子產生抑郁、自卑、敵意等情緒

　　爸爸媽媽，我想要這些禮物！

　　六一兒童節要到了，爸爸媽媽說要送我一個禮物。我回頭看了一眼房間角落里堆滿的玩具，鋼鐵俠的面具，蜘蛛俠的玩偶，還有各種卡片和積木。去年我想要一雙新皮鞋，爸爸媽媽送給我之后說不可以穿著它玩沙子，不可以碰水，更不可以踢石頭。去去年我想要一個彈弓，爸爸媽媽說要拿到100分才可以，我拿到了，他們又說不可以在小區里玩，也不可以去學校玩。我忽然不想要禮物了，一點兒也不好玩兒。但是爸爸媽媽很開心地問著我問我想要什么，他們肯定以為我會很高興。我說暫時保密，等我想到了再告訴他們，然后我問我的伙伴們：“你們想要什么禮物呢?”

　　小A說：想要爸爸媽媽的愛

　　多簡單啊，爸爸媽媽本來就是愛我們的!小A可真逗。可是小A說，他希望爸爸媽媽能好好聽她說話，要睡覺的時候吻她一下，能來看她在學校的演出，難過的時候可以給她一個溫暖的懷抱，還要天天說我愛你。哦，小A的爸爸媽媽離婚了，她總是周末才和爸爸見面。

　　嗯，好像是有道理，雖然爸爸媽媽都很愛我，但是上次圣誕節表演他們也沒來，這個禮物要記下來。

　　小B說：想要一天的自由

　　小B可慘了，每天都要去上補習班，咱們的春游啊舞會啊都不能去。所以小B的禮物是要一天的.自由。小B說要是有這么一天，他肯定會興奮得睡不著覺的!我問他那這一天你要干什么呢?他說要去找我們玩，又改口說要看電視，看一整天的電視，想了想又不愿意，要去海邊游泳看浪花!噢，親愛的小B，你真是呆在家里太久了!

　　小C說：想要自己買衣服穿

　　小C的爸爸媽媽總喜歡給他穿花花綠綠的衣服，小C自己可不喜歡，他喜歡藍色的，酷酷的那種。這些大人們總是覺得自己的眼光很好，說我們不懂，真搞不懂這些大人。我的爸爸媽媽還好，不會讓我穿不喜歡的衣服，因為我總是跟他們說我長大了。但是有一次我聽見他們和鄰居的王阿姨說我偷穿爸爸的衣服，他們笑得很開心，一點也沒看見我，我都快哭了!我不知道他們看見了，看見了還笑我，真是難過。

　　小D說：想要和爸爸媽媽一起玩游戲

　　小D的爸爸媽媽真是太忙了!忙得我都知道了!小D說他每天回家就和小狗penny一起玩兒，“可好玩兒了，沒人管我!”平時小D驕傲地說，所以當小D說想要和爸爸媽媽玩游戲時我們真是嚇了一跳!好吧，原來小D也很可憐。

　　小E說：想要爸爸媽媽和我一起養成好習慣

　　什么呀?爸爸媽媽總是跟我們說要養成好習慣，可他們的習慣是不好的嗎?小E撅著嘴和我們說：“才不好呢，爸爸說垃圾不要亂扔，可是有一次在大街上隨便就把抽完的煙扔了!我問爸爸為什么呀，他說小孩子不要管啦!哼!”

　　哦，這真不像個好爸爸!

　　小F說：想要爸爸媽媽好好說話

　　好好說話?哦，她說的是不要吵架。這一點我也同意，爸爸媽媽吵架什么的可討厭了，互相不說話，有時候就大聲嚷嚷，媽媽還會問我：更愛媽媽還是更愛爸爸呢?爸爸媽媽吵架要幫誰?這可真難!我不知道。小F的爸爸媽媽整天吵架，一點兒也不像別的爸爸媽媽，但是他們可沒分開過，真讓人納悶。

　　只有小G說想要一個大大的螺旋槳，這個禮物就像哆啦A夢的任意門一樣真是太棒了!但是，誰知道爸爸媽媽會不會說：每天加練1個小時鋼琴，好嗎?

　　兒童易被家長忽視的才能特征

　　據英國牛津大學天才兒童研究中心前講師貝納德特泰南認為，許多天才兒童可能在學校或考試中表現并不優異，但他們在其他方面的表現能夠說明他們擁有高于同齡兒童的才能。她給出小學生6大最容易被家長忽視的才能特征。

　　特征一：喜歡發號施令的領袖。善于重新排列物品或有條不紊地在學校里負責給全班同學排座位的孩子，他們可能具備強有力的領導和組織才能。

　　特征二：年輕的大亨。在小學里，一些孩子很快發現，如果他們將平時的零用錢積攢起來，他們假期中就將擁有一大筆錢來支配。這些孩子長大后很可能成為像英國維京大西洋航空公司總裁理查德?布蘭森那樣的人。

　　特征三：刨根問底。一些孩子總是充滿好奇，有時甚至不厭其煩地問問題。但是如果他們這種特性得到家長的培養和重視，他們極有可能成為記者或美國航空和航天局的宇航員。

　　特征四：設計師。這種類型的孩子，如果讓他獨自待一會兒，他就能夠用積木搭建出一座法國埃菲爾鐵塔的模型。具有這種才能的孩子是設計天才。

　　特征五：故事講述者。有的孩子喜歡講故事和寫故事，他們的想像力豐富。發現孩子有此種個性的家長要好好培養孩子，因為他們很可能是下一個JK羅琳。

　　特征六：演講者。這種孩子喜歡同人講話。他們甚至在上課時也和同學在下面竊竊私語。作為家長，請不要制止他們的行為。他們的`行為說明，他們有著特殊的演講才能，若加以正確培養，他可能成為律師或電視主播。

　　兒童都有天生的才能特征卻往往因家長的忽視而埋沒，那如何才能及時發現孩子的潛能，開發還孩子的潛能，創造新的天才呢？

　　我們都知道，孩子不是一個被動的空容器，不需要大人去填塞，相反，孩子會因“內在需求”而主動探索周圍的世界，獲得他需要的一切。作為家長，應該尊重孩子的這種需要，并施以援手。

　　創造良好成長環境

　　有人說，天才是天生的，這是一種誤解，就比如一顆具有良好質地的種子，如果沒有適宜的條件(如土壤、陽光、水分等)來