特別調皮孩子觀察記錄
每個孩子都是不同的個體，所以在生活中我們老師要注意多觀察、多蹲下身子和孩子交流，發現孩子的點滴進步，與孩子共成長。而對于一些特別調皮的孩子我們老師更要做個有心人，要對孩子進行系統的長時間的觀察，及時記錄孩子生活中的點滴，及時給予正確的引導，促進孩子的健康成長。以下是小編整理的特別調皮孩子觀察記錄，歡迎閱讀。
篇一：特別調皮孩子觀察記錄
觀察對象：xxx
觀察地點：活動室，盥洗室
觀察時間：20xx年6月
觀察目的：通過觀察俊逸的行為表現，科學分析，“對癥下藥”，從而對俊逸進行正確的教育引導，使俊逸改掉調皮搗蛋的壞習慣。
現象：
xxx是一個活潑開朗的大男孩。第一次見到他時，他臉上的笑容就像一朵太陽花一樣燦爛。剛剛進入幼兒園的幾個月，俊逸做事認真，乖巧懂事，各個方面都非常棒。在人際交往方面，俊逸與小朋友友好相處，關系非常融洽。而且俊逸語言表達能力很好。這使我們大家很快喜歡上了這個陽光的小家伙。可是，過了一段時間，俊逸的表現卻每況愈下。一天當中，會有很多小朋友跟我們老師說“xxx打我”，“xxx推我”，“xxx搶我的玩具”等等，像這樣的'告狀聲每天都不斷出現。俊逸到底怎么了？以前那個禮貌謙讓、活潑可愛的小天使怎么突然變成了鬧事大王？
觀察實錄一：
小男孩排隊到盥洗室如廁、喝水，俊逸卻突然用力推了自己前面的小朋友一把，小朋友一個趔趄差點跌倒，而俊逸卻很興奮。我看到這種情況，趕忙上前，勸導俊逸，告訴他這是不對的，很危險，小朋友會摔倒、受傷，不能這樣做。聽了我的話，俊逸很認真的點了點頭。可是一會兒，我發現俊逸又在推小朋友，他似乎把這當成了一種游戲。
觀察實錄二：
小朋友正在認真聽老師講課。突然，有細細碎碎說話的聲音傳來，仔細一看原來俊逸又跟坐在自己旁邊的小朋友鬧上了，兩人正在竊竊私語，很快他旁邊幾個小朋友的注意力都被破壞了。于是，我走到俊逸身邊說：“眼睛看著……”俊逸立馬坐正。可不一會兒，竊竊私語聲又來了。而且，“砰”的一聲，俊逸連人帶椅子摔倒了地上。不得已，只能把俊逸和小朋友“隔離”。
原因分析：
面對俊逸突然的轉變，我們首先和他的媽媽進行了交流。通過溝通我們知道俊逸本性確實有些調皮。一開始可能對幼兒園這個新環境不熟，所以不敢太放肆。而且，因為是獨生子女，所以在這方面父母沒有過多干預，導致小家伙聽不進勸，有些任意妄為。再者，是性格使然，俊逸性格活潑，屬多血質，因而特別好動。
解決措施：
1、家園溝通，共同教育。首先，要和家長溝通好，使他們認識到俊逸當前的問題所在。并且讓家長意識到教育孩子，不可對孩子的錯誤打馬虎眼，需要進行及時的教育引導，從而與幼兒園老師協力教育好孩子。
2、轉移注意力。俊逸好動，因為沒有其他事做，所以才會調皮搗蛋。但是，通過觀察我了解到俊逸其實是特別樂于助人的一個勤快的孩子。所以，平時可以讓俊逸做一些力所能及的事情，轉移他的注意力。比如，幫老師提一下垃圾桶，收一收毛巾。拿一下籃球等等，這樣有事情做，俊逸自然就沒時間去調皮搗蛋了。
3、吸引注意力。俊逸語言表達欲望很強，因此上課時，可以多提問一下俊逸，一些教學游戲也多讓他參加，從而讓他意識到老師是時刻關注著自己的，自己要認真聽講。
4、適當的懲罰。適當的懲罰，能使孩子更加深刻的認識到自己的錯誤。比如，上課不認真聽講，罰他喝一大杯水。
思考：其實，每個班都會有幾個調皮的孩子，他們真的很讓老師頭疼，時間久了，老師可能會對這些孩子產生一些負面的評價。可是孩子畢竟是孩子，調皮也是他們的天性，所以，我們一定要有耐心，找到他的長處，嘗試著去引導教育他。苦盡甘來，總會有收獲。
篇二：特別調皮孩子觀察記錄
觀察班級：月亮班
觀察對象：xxx
觀察時間：開學第一天
觀察地點：月亮班
觀察背景：
李xx是外村的孩子，是個長的很伶俐的小女孩。開學第一天，她就在活動室里和幾個早入園的小男孩跑過來跑過去，忙的不亦樂乎。她話很多，而且會說普通話，這是剛入園的農村孩子很少見的。她自理能力較好，但是我發現她不太會和其他的小朋友交往， 經常發生狀況。
觀察實錄一：
上午，小朋友們都在玩滑梯，宇晨在叫我：“老師，你看。”我一看，原來是浩景坐在滑梯上不起來，李xx用手打浩景的臉。我連忙說：“xx，不能打小朋友。”帥哲在一邊說：“打人不是好孩子。”xx用她小小的有神的眼睛白了帥哲一眼，指著浩景對我說：“他不走。”我對浩景說：“浩景，滑下來快起來，不能在這兒擋住小朋友滑滑梯。”浩景起來又去玩了，我對xx說：“xx，小朋友們都是你的朋友，你不能打他們，知道么？”xx點點頭。
觀察實錄二：
孩子們在高高興興地玩著自己喜歡的.玩具，xx手里的玩具多的都快放不下了 ，有車、水槍，好幾個。哲涵推著一輛汽車過來了，車上裝滿了水果。xx扔了自己手里的玩具去搶哲涵的汽車，哲涵不肯，兩個孩子在拉扯不放。我過去拉過xx說：“xx，不能搶小朋友的玩具。你想玩就要和別的小朋友一起玩，不能搶。你要玩就和哲涵一起玩吧。”
觀察實錄三：
幾個孩子手里拿著各種各樣的槍在做游戲，你指著我，我指著你，開開心心的大聲說笑著。李xx突然跑來了，用她手里的槍對著那幾個小朋友左右開弓使勁掄，小朋友們都在躲著她。我急忙喊：“李xx，不能這樣玩，會碰到小朋友的。”可她就像沒聽見一樣，依然我行我素。我過去拉住她的手，她才停下來，她看著我，是一副笑嘻嘻的模樣。
實施措施及效果：
我找xx她的媽媽了解了情況。她媽媽說xx雖然是女孩，可是她性格活潑開朗，也很調皮，喜歡交朋友，和男孩子差不多。但是她性格太強，不太會和別的孩子交往，經常和其他小朋友發生沖突。比如：她會推倒和她玩的孩子，有時打別的小朋友 ，和別的孩子搶東西等等，并且從不吃虧，所以很多不喜歡和她一起玩。她說也經常批評孩子，可是效果不大。但是她說xx很喜歡看動畫片，尤其是貓和老鼠
我利用她的這一特點，在吃點和休息時間，播放有關小老鼠杰瑞幫助好朋友的故事，再講給她和所有的孩子聽。講完我都會提醒xx要學習故事里面好孩子的行為，教她怎樣和小朋友友好相處。 下午的時候，xx變得安靜了很多。希望我做的這些會影響孩子幼小、稚嫩的心靈，能在不知不覺中引導孩子在一點點的轉變。 。
對于這些剛入園的小班的孩子來說，他們對什么都很好奇，控制能力還很差。剛從以自我為中心的家里來到幼兒園，有時可能會出現一些不良行為，這都是很正常的，就需要我們老師糾正孩子的不良行為，教師要對癥下藥，及時幫助孩子，讓孩子的身心得到健康發展。
【特別調皮孩子觀察記錄】相關文章：
如何對待調皮的孩子07-29
記錄孩子成長的句子11-02
大班生活觀察記錄09-19
幼兒行為的觀察與記錄心得12-09
記錄孩子的成長點滴的句子12-25
幼兒園游戲觀察記錄05-23
中班日常生活觀察記錄02-20
學習觀察記錄的心得體會05-31
幼兒園觀察記錄講座心得05-31
大班生活觀察記錄（精選19篇）01-22