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          多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆

          時(shí)間:2022-11-07 14:08:12 曉怡 教育

          多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆(精選41篇)

            無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家都知道隨筆吧?隨筆可以觀景抒情,可以睹物談看法,可以讀書(shū)談感想,可以一事一議。那么,怎樣才能寫(xiě)好隨筆?下面是小編收集整理的多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆(精選41篇)

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇1

            今天想談的是關(guān)于寶寶班孩子與家長(zhǎng)分離上課的案例。寶寶班第二個(gè)月,我們準(zhǔn)備讓家長(zhǎng)在教室外面等帶寶寶們,不用陪在教室里,可是天天都有幾個(gè)孩子包住爺爺奶奶哭喊著不讓走,孩子們撕心的哭喊不但爺爺奶奶的心在痛,身為母親的我也禁不住鼻子酸酸的。

            可是寶寶班的孩子來(lái)幼兒園已經(jīng)一個(gè)月了,不橫下心來(lái)離開(kāi),也不是長(zhǎng)久之計(jì)。因而,我事前與孩子家長(zhǎng)商量好,來(lái)園后,陪伴孩子一會(huì)兒,等孩子們按下心來(lái),再靜靜地走開(kāi),剩下的時(shí)間讓老師和孩子們玩耍溝通。

            幾天下來(lái),孩子們大部分都可以順利地與家長(zhǎng)分離,只有兩三個(gè)寶寶還是依依不舍,家長(zhǎng)離開(kāi),他們就大哭大鬧,老師不能正常上課。

            記得那天周二,是我上寶寶班的課,王瑞小朋友還是在哭聲中與媽媽分離的,但是在課程中,也許因?yàn)槲冶愕哪g(shù)過(guò)于吸引,王瑞竟然不哭了,放學(xué)的時(shí)候,王瑞看見(jiàn)媽媽興奮地跟我說(shuō):“孫老師再見(jiàn)!”我也跟著高興起來(lái),馬上蹲下來(lái),小聲的說(shuō):“瑞瑞,今天和孫老師玩的開(kāi)心嗎?”王瑞羞澀的點(diǎn)點(diǎn)頭,“明天來(lái)還用媽媽陪嗎?”他先是搖搖頭,接著又點(diǎn)點(diǎn)頭。“呵呵!”我笑了,伸開(kāi)我的胳膊把王瑞緊緊地抱在懷里,說(shuō)理一句:“瑞瑞,真可愛(ài),老師喜歡你!明天孫老師還等你來(lái)哦!”

            正好,第二天,我和宮老師換了一節(jié)課,又是我上寶寶班的'課,我看到王瑞來(lái)到教室門(mén)口沒(méi)哭,只是在媽媽耳邊說(shuō):“媽媽,你在門(mén)口等著我!”接著過(guò)來(lái)拉著我的手。我一陣欣喜,她的媽媽靜靜地對(duì)我說(shuō):“昨天回到家里就跟爸爸、爺爺、奶奶說(shuō)了好幾遍,老師說(shuō)我可愛(ài),老師抱我了,老師喜歡我!今天來(lái)園就不哭了,真是奇跡啊!”

            聽(tīng)到這里,我興奮極了。從那天起,每到離園的時(shí)候,我都會(huì)把每一個(gè)孩子抱在懷里,輕輕地告訴他:“寶寶,老是喜歡你,明天見(jiàn)。”

            通過(guò)這件事,我深有感觸,孩子們?yōu)槭裁磿?huì)迷戀母親?是因?yàn)槟赣H給與他們的一種溫柔、愛(ài)撫、貼心的感覺(jué),孩子能感覺(jué)到媽媽是愛(ài)他們的,假如我們每位老師給予孩子們的都是這樣的感覺(jué),那么,孩子一定會(huì)愿意待在你的身旁,把你當(dāng)做她的媽媽。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇2

            孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

            女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:

            一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

            家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的`第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

            二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

            女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開(kāi)

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇3

            說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們的心血與愛(ài),孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn),要像朋友一樣與孩子溝通。

            說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題,孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的'小學(xué)生,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)家教心得,讓我多少有些忐忑不安,從為人師到為人父,通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變,讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要,結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得,算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧!人們常說(shuō):“父母是孩子的第一任老師”,其實(shí)更是孩子“終身的老師”,我們要做好孩子的精神后盾,更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn),要像朋友一樣與孩子多溝通。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇4

            孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的學(xué)習(xí)氛圍有密切的關(guān)系。由于所從事的職業(yè)的關(guān)系,我們的家里藏書(shū)較多。平時(shí)的閑暇時(shí)間也大多花在閱讀上,孩子從小就處于一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境中,耳濡目染,自然養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

            肯定鼓勵(lì)與嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合,培養(yǎng)孩子自信自律。

            教育孩子有古訓(xùn)“嚴(yán)師出高徒”,現(xiàn)代教育觀念又強(qiáng)調(diào)“好孩子是夸出來(lái)的”。可有時(shí)要求太嚴(yán)怕壓抑孩子的.個(gè)性,鼓勵(lì)太多又怕孩子驕傲自滿,真讓人為難。我認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰隙ü膭?lì)和嚴(yán)而有度的要求相結(jié)合。

            親近自然,終身學(xué)習(xí),與孩子共同成長(zhǎng)。

            人的一生時(shí)光短暫,和孩子共同經(jīng)歷的每一天、每一時(shí)段在將來(lái)都會(huì)成為最美好的記憶,我們盡量抓住和創(chuàng)造機(jī)會(huì)就帶孩子外出旅游,見(jiàn)識(shí)外面的世界,平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉(xiāng)村田野,與孩子一起玩游戲,帶孩子去池塘里撈魚(yú),到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,春秋時(shí)節(jié)到地里看莊稼,讓她明白人與自然和諧相處的道理。

            作為子女,她是爸爸、媽媽的心靈寄托;作為姐姐,她是弟弟的好榜樣;作為學(xué)習(xí)組長(zhǎng),她非常用心的對(duì)待小組的每一個(gè)成員,與小組成員共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇5

            孩子處于成長(zhǎng)時(shí)期,生活閱歷不深,思想心智尚不成熟,可塑性強(qiáng),必須加強(qiáng)正確引導(dǎo)。就像一棵禾苗,必須經(jīng)過(guò)培土、澆水、施肥、刈草、除蟲(chóng),才能茁壯成長(zhǎng)。父母要做孩子人生的引路者、思想的奠基者,從思想上加以開(kāi)導(dǎo),行為上加以引導(dǎo),情緒上加以疏導(dǎo),幫助孩子樹(shù)立正確的理想信念,養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣,使身心能夠健康全面發(fā)展。

            從孩子有閱讀能力開(kāi)始,經(jīng)常帶她上圖書(shū)館,陪著讀書(shū)買書(shū),主動(dòng)看她喜歡看的書(shū)籍,與她交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),讓她在享受讀書(shū)帶來(lái)的精神愉悅中不知不覺(jué)養(yǎng)成親近書(shū)籍、愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,增強(qiáng)看書(shū)學(xué)習(xí)的`興趣。從孩子上學(xué)開(kāi)始,在家中設(shè)置一個(gè)信箱,不定期以書(shū)信形式與小孩進(jìn)行交流溝通,當(dāng)她取得成績(jī)時(shí),告誡毋驕傲自滿,要再接再厲,從“零”開(kāi)始;當(dāng)她考試失利時(shí),勉勵(lì)毋灰心喪氣,要相信失敗是成功之母,堅(jiān)持和付出總有回報(bào);當(dāng)她貪玩怠惰時(shí),提醒毋浪費(fèi)光陰,要相信一寸光陰一寸金,天道酬勤;當(dāng)她與同學(xué)產(chǎn)生小矛盾時(shí),告訴毋斤斤計(jì)較,多理解和包容,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)。這樣,達(dá)到了口頭交流難以達(dá)到的效果。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇6

            隆重的家長(zhǎng)會(huì)最后落下帷幕了,送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,置身煥然一新的教室,還留存著濃濃的愛(ài)意,我倍感欣慰!是啊,長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!

            在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的`、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn),此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

            1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

            2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子的自理潛力,讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。

            3、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

            總結(jié)反思:

            從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看,本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功,有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流,透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇7

            營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氣氛 父母要以身作則。

            孩子在家庭中成長(zhǎng),如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣,良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù),而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù),滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢?因此,我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè),注重學(xué)習(xí)型家庭的打造,比如:孩子獨(dú)立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等,努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

            俗話說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣,這既是家長(zhǎng)的'責(zé)任,更是孩子的希望與未來(lái)!一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn),作為家長(zhǎng),要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì),將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇8

            通過(guò)聽(tīng)了同學(xué)的沙龍,頗有收獲,新課程背景下,教學(xué)教研師訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)追求開(kāi)放、民主、和諧的課堂氛圍。要求教師積極構(gòu)建、大膽抨擊,提出自己的弊端,這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)難題目標(biāo)時(shí),要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有對(duì)于性,要給學(xué)生確立解決難題方向。也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的了解。主要感受有三點(diǎn):

            一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整體過(guò)程。

            由于物理常識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體,所以物理教學(xué)應(yīng)注重整體聯(lián)系,以培養(yǎng)教師對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生起初把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí),他們應(yīng)被引導(dǎo)找尋聯(lián)系以幫助人們理解和緩解問(wèn)題。

            二、數(shù)學(xué)課本內(nèi)容和物理課堂需要是平臺(tái)整體的。

            三、為什么要整體把握數(shù)學(xué)教材。

            十年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里,除了安排“測(cè)量,時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外,重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的乘法和加法,有余數(shù)的乘法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的.初步了解”四個(gè)主要內(nèi)容。

            在“有余數(shù)的除法”中,要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí),被除數(shù)、除數(shù)、商的書(shū)寫(xiě)位置。學(xué)會(huì)如何進(jìn)行計(jì)算或者余數(shù)的表示方式,能緩解在平均分分不完的狀況下,所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇9

            吃晚飯時(shí)兒子忽地問(wèn)我:“媽媽,什么時(shí)候放暑假了呀?”“怎么問(wèn)起這個(gè)?”我驚訝的反問(wèn)兒子,“今天我們同學(xué)在一起說(shuō)電腦游戲,我很羨慕,但是我知道你是不會(huì)讓我現(xiàn)在玩的,等放暑假了我就可以做我想做的事,玩電腦,看幽默書(shū)都可以了。”聽(tīng)他這樣說(shuō),我的心里雖然不是滋味,但是也能體諒他的感受。

            是啊,現(xiàn)在的'孩子從很小的時(shí)候起就被時(shí)間趕著跑,一會(huì)兒練琴、一會(huì)兒練字的,游戲的時(shí)間也被削減,使得不能悠閑玩的孩子們,動(dòng)不動(dòng)就覺(jué)得累,沒(méi)有什麼事也會(huì)覺(jué)得煩,不開(kāi)心,但是學(xué)習(xí)的效率卻不是很高,自覺(jué)性和主動(dòng)性也不夠。雖然心里很明白要給孩子充分的時(shí)間玩耍,才能使他身心感到輕松愉悅,才能有情感去創(chuàng)造、想象生活中的一切美好事物,從而使孩子的個(gè)性及創(chuàng)造能力得到發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)中卻總是給孩子一些學(xué)習(xí)的壓力,無(wú)形中也學(xué)別的家長(zhǎng)那樣,讓孩子學(xué)這學(xué)那的……

            千言萬(wàn)語(yǔ),做人父母的,尊重孩子,培養(yǎng)孩子是永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不完的課程,更重要的是:作為家長(zhǎng),自己的生活態(tài)度是對(duì)孩子的最好教育。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇10

            《不輸在家庭教育上》這本書(shū)第一期剛出版時(shí),我就有幸拜讀了。中間的幾期卻錯(cuò)過(guò)了,3月份在小一班家長(zhǎng)會(huì)上又很榮幸的見(jiàn)到了它,便毫不猶豫地把它帶回了家,真是有一種“眾里尋他千百度,驀然回首他卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。

            父母是孩子的第一任老師,家庭教育是孩子從出生便要接受的。孩子三歲以前所接受的教育都來(lái)在自己的父母,俗話說(shuō):“三歲看大,七歲看老。”可見(jiàn)家庭教育是多么的重要。但是父母卻是所有職業(yè)中唯一沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)直接上崗的,育兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏是所有父母的共性,父母的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)不在影響和教育著孩子。

            隨著孩子一天天的'長(zhǎng)大,問(wèn)題也隨之增多,好多時(shí)候我們都變得舉足無(wú)措。《不輸在家庭教育上》這本書(shū)中很多案例幾乎都在我們身上發(fā)生著,面對(duì)專家的分析,我們仿佛看到了黎明前的曙光。專家的出招、專家的指導(dǎo)不禁讓我看得心服口服,我不禁試著去改變自己的思想和育兒觀念。

            沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母,但愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù)。愛(ài)也要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼_的方法。愿每位父母都能夠選擇科學(xué)的、正確的方式和方法去愛(ài)孩子,讓孩子真正不輸在家庭教育上。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇11

            孩子自上幼兒園至今,每一期《不輸在家庭教育上》這本書(shū)我必訂無(wú)疑。它已成為我學(xué)習(xí)‘家庭教育’的良師益友。

            它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“獎(jiǎng)勵(lì)孩子也會(huì)有錯(cuò)誤”、“不要說(shuō)反話”、“別害了孩子”等,都是值得我們反思的。以前,我一直認(rèn)為孩子聽(tīng)話,順從父母,就是好孩子,讀了“孩子的成長(zhǎng)代價(jià)”才知道其實(shí)不然,我們做父母的愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子張揚(yáng)個(gè)性,做一回自己。

            它教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃煤⒆印Mㄟ^(guò)一些事例,傳授給我們一些教育的.方式方法。“肯定與欣賞讓孩子動(dòng)力十足”,“夸獎(jiǎng)孩子講究藝術(shù)”就是指導(dǎo)我們?nèi)绾问棺约旱暮⒆诱_面對(duì)失敗,建立良好的自信心;讓我們知道夸獎(jiǎng)孩子要講究方式方法,才能達(dá)到更好的效果。

            它還指導(dǎo)我們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不是一味地背書(shū)、做習(xí)題,而是要因人而宜,使用正確的方式方法。同時(shí)不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。

            總之,《不輸在家庭教育上》這本書(shū)功能諸多,只要我們能夠用心去閱讀,就能體會(huì)它的意義所在。通過(guò)它來(lái)完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇12

            昨天下午2:30我園召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)場(chǎng)上坐滿了各班的家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記。家長(zhǎng)會(huì)的主講人時(shí)從北京來(lái)的家庭教育專家——常海教授。

            風(fēng)趣的付教授做了題為“家園協(xié)同培育孩子健康成長(zhǎng)”的專題講座。他結(jié)合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)歷,從四個(gè)方面闡述了如何教育孩子。

            一、搞好家庭教育,意義十分重大

            二、高度關(guān)注孩子,全面健康成長(zhǎng)

            三、孩子健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)必須付出

            四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,共同培育孩子

            常教授有句話對(duì)我觸動(dòng)很大:“好孩子是夸出來(lái)的',好父母是學(xué)出來(lái)的。狼爸虎媽”是極端的教育方式,這種教育方式的特點(diǎn)是“家長(zhǎng)主導(dǎo)型”,由家長(zhǎng)來(lái)決定孩子的成長(zhǎng)方式和成長(zhǎng)路線,并利用一些懲罰手段去維護(hù)家長(zhǎng)的權(quán)威,達(dá)到既定的教育目的。家長(zhǎng)們也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念,關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在尊重孩子自主權(quán)利之上給予孩子合理的引導(dǎo)和教育。以自身的豐富閱歷和專業(yè)的眼光幫助孩子進(jìn)行選擇、判斷,而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才;”深感在這方面我對(duì)自己的女兒做得不好,以后要努力啊。他要求家長(zhǎng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的文章,這也正是我們的欠缺之處。

            謝謝蘇園長(zhǎng)組織的這次家長(zhǎng)會(huì)!

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇13

            作為家長(zhǎng),我們要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng),永遠(yuǎn)讓孩子看到希望,即使孩子一時(shí)沒(méi)有做好,也要善于利用鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓孩子看到希望。我們也要傾聽(tīng)孩子的聲音,給他們發(fā)言權(quán),他們才會(huì)敞開(kāi)心懷和我們溝通,說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的.想法。

            我們作為家長(zhǎng)更要以身作則,言傳身教對(duì)孩子的榜樣作用是巨大的。孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找到的,教育孩子時(shí)先約束自己,規(guī)范好自己的行為,用良好的環(huán)境和榜樣去影響和熏陶孩子。個(gè)人覺(jué)得陪伴對(duì)孩子很重要,在一起本身就是教育,陪孩子玩耍,陪孩子運(yùn)動(dòng),陪孩子學(xué)習(xí),陪孩子參加社會(huì)實(shí)際活動(dòng),孩子每進(jìn)步一步,我們都為他歡呼鼓掌。我們要尊重孩子對(duì)世界的看法,站在他們的角度盡量的理解他們,讓孩子從小了解道德和法律的界限,幫助孩子明確什么事是可以做的,不合乎道德和法律的事情是必須要避免的。

            俗話說(shuō)“只有不懂教的父母,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子”,所以讓我們與孩子平等交流,相互促進(jìn),共同努力,共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步吧。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇14

            通過(guò)在家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí),我深感受益匪淺,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更深地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,我們?cè)诒M力做好家長(zhǎng)的同時(shí),就需要不斷地提升和改變自己。

            在與孩子的溝通與交流中,要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多一些理解,多一些鼓勵(lì),少一些批評(píng)和指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那么這種努力一定有收益。

            做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)。總之,家長(zhǎng)課堂教了我很多,雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易,但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去做,努力提高自身的.素質(zhì),與孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!

            云端打造父母課堂,共同打造成長(zhǎng)良方。感謝家長(zhǎng)們精彩的分享,讓我們家校攜手,共同辦適合的教育,助最好的成長(zhǎng)。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇15

            通過(guò)學(xué)習(xí)該法律,我深切感受到家庭教育的重要性,自己作為家長(zhǎng)肩上的責(zé)任重大,必須不斷的學(xué)習(xí),改善自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和理念。

            一、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,改變家庭教育方式,以身作則,家長(zhǎng)是孩子模仿的對(duì)象,家長(zhǎng)任何有關(guān)的行為和語(yǔ)言都會(huì)影響孩子,只有自己做到位,付出的`行動(dòng)充滿正能量,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),為孩子樹(shù)立榜樣。

            二、尊重信任孩子,不要打擊,一味指責(zé)不能高高在上,哪怕是自己的孩子,也要相互尊重,彼此包容。建立共同興趣,多帶孩子跑步。爬山、打球做有益于孩子身心的事。

            三、真心的陪伴,不做“影子父母”關(guān)注孩子的需求和學(xué)習(xí)。用心感受孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,陪伴不是低頭玩手機(jī)、看電視,而是陪孩子看本他喜歡的書(shū),侃侃而談自己理想,真正的心靈陪伴,是陪伴孩子享受自己的成功,面對(duì)自己的失敗。

            《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施,對(duì)家庭教育提出了更高的要求。社會(huì)、學(xué)校、家庭的合作,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇16

            頒布《家庭教育促進(jìn)法》,可見(jiàn)我們國(guó)家對(duì)未來(lái)、對(duì)家庭、對(duì)未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個(gè)法律層面,家庭教育也不單純的只是學(xué)校的責(zé)任或者是父母的責(zé)任,這是全社會(huì)的責(zé)任,關(guān)系到民族的發(fā)展問(wèn)題以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的問(wèn)題。所以家庭教育促進(jìn)法的頒布,應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下的`社會(huì)發(fā)展。良好的家庭環(huán)境和教育是社會(huì)和諧、穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。《家庭教育促進(jìn)法》的順利頒布實(shí)施,體現(xiàn)了國(guó)家層面對(duì)家庭教育重要性的高度重視。作為一名教育工作者,我認(rèn)為,和諧的家庭環(huán)境、親子的身心健康、全社會(huì)的廣泛關(guān)注,必將從根本上促進(jìn)家庭教育事業(yè)的健康發(fā)展,彰顯家庭教育的重要作用,更好地實(shí)現(xiàn)家-校教育的緊密融合,為千萬(wàn)家庭提供良好的制度保障。作為教師,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“四個(gè)第一”:家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好‘人生第一課’,幫助扣好‘人生第一粒扣子’。帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)家教,形成“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上”良好局面。培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇17

            今天,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上,我了解到十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議,表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門(mén)立法,也是首次將家庭教育,由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”。專門(mén)的法案支持,意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢(shì),家庭教育從此有法可依。

            雙減實(shí)施后,家長(zhǎng)不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長(zhǎng)都必須清醒地認(rèn)識(shí)到:無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,無(wú)論政策如何,無(wú)論貧富差異,培養(yǎng)好自己的孩子,對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后,校內(nèi)將不斷減負(fù),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出,家庭教育的重要性會(huì)更加凸顯!

            我們常說(shuō),每一個(gè)優(yōu)秀的孩子,背后都是父母的奮力托舉。孩子的.成長(zhǎng)道路上,更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減,家長(zhǎng)越需要付出更多的精力!堅(jiān)持“四不減”,做好孩子的“第一責(zé)任人”。

            家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,隨著此項(xiàng)法律的制定出臺(tái),家庭、學(xué)校、社會(huì)能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進(jìn),形成強(qiáng)大的教育合力,助力學(xué)生健康成長(zhǎng)!

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇18

            12月18日上午,通過(guò)海淀教育云平臺(tái)線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任?——解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對(duì)這部法律的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系列解讀,引導(dǎo)家長(zhǎng)要樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí),承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。通過(guò)本次學(xué)習(xí),心得體會(huì)如下:

            1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分,作為家長(zhǎng),必須權(quán)衡好工作與家庭的時(shí)間分配,留出親子時(shí)間,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

            2.順應(yīng)“雙減”政策大趨勢(shì),要減輕孩子課后負(fù)擔(dān),保護(hù)孩子的'休息權(quán),合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

            3.家長(zhǎng)要重視“言傳身教”,以身作則,為孩子做好道德榜樣和行為楷模,不要隨意謾罵孩子,要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題,并學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。

            今天,短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn),作為家長(zhǎng),必須要更用心的去理解法律背后的真理,與學(xué)校共努力,與孩子共成長(zhǎng)。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇19

            觀看了兩位老師的公開(kāi)課視頻我個(gè)人的感受有以下幾點(diǎn):

            1、家庭教育的本質(zhì)是生活教育。良好的生活教育對(duì)孩子的.成長(zhǎng)有利。以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。生活中處處藏著知識(shí)學(xué)問(wèn)。小道理大智慧。引導(dǎo)從小建立健全人格。幫助孩子核心素養(yǎng)提升。養(yǎng)成解決問(wèn)題的能力。父母從生活中的小事。一言一行做好榜樣。對(duì)待事物事態(tài)解決能力。分析利弊。引導(dǎo)孩子思考探索。從寓教于樂(lè)。勞動(dòng)生活。接觸不同人。事物。引導(dǎo)孩子看到不同人生方向并鼓勵(lì)尋找幸福的過(guò)程。

            2、美好幸福的家庭生活有利孩子成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)親子關(guān)系中4個(gè)特點(diǎn)。相親相愛(ài)尊重支持孩子優(yōu)先優(yōu)質(zhì)陪伴。自強(qiáng)自立放手嘗試。父母攜手共同成長(zhǎng)。

            3、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活。從小多做勞動(dòng)。增強(qiáng)獨(dú)立和社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)鼓勵(lì)為主。做為家庭成員一份子有義務(wù)承擔(dān)家庭生活中力所能及的家務(wù)。周末帶動(dòng)全家參與家庭勞動(dòng)。平時(shí)規(guī)定孩子完成生活中應(yīng)承擔(dān)的小事。培養(yǎng)孩子小主人意識(shí),堅(jiān)持養(yǎng)成愛(ài)做家務(wù)習(xí)慣。

            一個(gè)健全。懂生活。有自律心態(tài)健康的孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)在成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)教育。家長(zhǎng)陪伴。從小事做起。小事悟大道理。尊重孩子身心發(fā)展。力所能及。用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的美。“寓教于樂(lè)。成就美好童年”。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇20

            通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》我進(jìn)一步的感受到家庭教育的重要性,身為家長(zhǎng)責(zé)任重大,學(xué)校教育和家庭教育同等重要。

            家庭教育是教育的開(kāi)端,關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧,也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定、家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施,是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法制體現(xiàn),也是促進(jìn)成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。

            家庭是人生第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭和家長(zhǎng)在未成年人健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可代替的作用。隨著社會(huì)發(fā)展,家庭也暴漏出一系列突出問(wèn)題。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,回過(guò)頭來(lái)看,才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)自己是不合格的。身教重于言教,家長(zhǎng)的.一言一行都影響著孩子。我們一定要以身作則,在道德品質(zhì),行為習(xí)慣等方面給孩子樹(shù)立好榜樣。

            在教育孩子這條路上,父母任道重遠(yuǎn),只有通過(guò)自己不斷的努力學(xué)習(xí),了解孩子在各個(gè)階段待定的心理,保持自身情緒的穩(wěn)定,為孩子提供情感精神最有力的支持,并給予孩子充分的信任和肯定,用耐心,無(wú)條件的愛(ài)孩子,用行動(dòng)影響孩子,用語(yǔ)言感化孩子,相信孩子一定能綻放出自己的光彩。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇21

            學(xué)習(xí)摘要和心得:通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,我更加深入地了解到家長(zhǎng)和孩子享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),更是讓我找到了作為家長(zhǎng)存在的不足和應(yīng)該改善的地方,以及要努力的方向。以下是本人一點(diǎn)心得體會(huì):

            一和諧家庭,作為家長(zhǎng):“父母是孩子的第一任老師”我們不能因?yàn)槌煽?jī)的問(wèn)題,作業(yè)的完成情況,來(lái)批評(píng)孩子,罵孩子,我們要用正確的方法來(lái)教育孩子的思想、品行和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            二身心健康,我們要在孩子的不同年齡,給孩子豐富營(yíng)養(yǎng),充足睡眠;以及指引教育孩子愛(ài)國(guó)、愛(ài)學(xué)校和同學(xué)友好的相處,掌握安全的知識(shí)和技能,加強(qiáng)自我的保護(hù)意識(shí)和能力。

            三勞動(dòng)光榮,經(jīng)常帶孩子參加力所能及的.勞動(dòng),讓孩子有獨(dú)立生活能力,吃苦耐勞的精神和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

            四平等交流:要和孩子多進(jìn)行親子活動(dòng),了解孩子生理、心理的情況,父母和孩子共同成長(zhǎng)。

            五家校合作:家長(zhǎng)和學(xué)校樹(shù)立共同成長(zhǎng)理念。家長(zhǎng)配合學(xué)校一起解決孩子的困難,善于和孩子交流、溝通思想感情,尊重孩子的興趣和愛(ài)好,根據(jù)年齡特點(diǎn)給孩子提出合理的目標(biāo)不作過(guò)分的要求,做一個(gè)和諧的好家長(zhǎng)。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇22

            當(dāng)我們對(duì)孩子的表現(xiàn)感到滿意時(shí),不妨廣而告之。把國(guó)人的內(nèi)斂、謙虛收起來(lái),大大方方地當(dāng)著孩子的面夸他(她),以此注入自信,強(qiáng)化某一優(yōu)點(diǎn)。相反,我們經(jīng)常使用的手段是,在親朋面前,貶低自己的孩子,而去夸獎(jiǎng)對(duì)方的孩子。孩子聽(tīng)到了,是不舒服的`。夸獎(jiǎng)別人沒(méi)錯(cuò),但也不要把咱家的孩子當(dāng)成墊腳石。

            美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):一個(gè)人能夠取得成就,20%取決于后天努力,80%取決于父親教導(dǎo)。同樣一句肯定的話,如果由爸爸說(shuō)出來(lái),對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧,會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福;和父親的關(guān)系是否和諧,會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。

            家庭教育中,父親容易缺位,這一點(diǎn)從出席學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的性別比例上就可以一目了然了。父親來(lái)得較少,母親占據(jù)了大半江山。也許,母親大多習(xí)慣于喋喋不休,雖然重復(fù)的是真理,但對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō),真理重復(fù)一千遍也會(huì)讓人生厭,浮光掠影般不起絲毫作用了。而父親往往話不多,卻能一語(yǔ)中的,一言九鼎。父母在家庭教育中的作用,可以說(shuō)“一個(gè)都不能少”,盡管會(huì)有一個(gè)人主抓家庭教育,但另一個(gè)人一定要傾心輔助,而不能全部放手,不理不睬。因?yàn)椋覀儫o(wú)法替代對(duì)方。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇23

            孩子撒謊了,家長(zhǎng)如何正確對(duì)待?

            1、拒絕高控,提倡民主的家庭氛圍

            民主的家庭,才能給孩子提供一個(gè)表達(dá)真實(shí)想法的氛圍。如果家長(zhǎng)高控,孩子為了獲得表?yè)P(yáng)或者逃避懲罰,就會(huì)容易養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。面對(duì)“孩子把衣服弄臟了”和“孩子喜歡說(shuō)謊”兩種局面,家長(zhǎng)會(huì)如何選擇呢?下次孩子再弄臟衣服,請(qǐng)家長(zhǎng)控制自己的情緒,衣服臟了可以再洗,但是如果孩子為了討好你而養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣,就得不償失了。正如哲學(xué)家羅素說(shuō)的那樣:”孩子撒謊都是懼怕的結(jié)果“。

            2、做言而有信的父母

            孩子的學(xué)習(xí)是在模仿中完成的。平時(shí)答應(yīng)孩子的事情,請(qǐng)盡量遵守諾言。也不要為了一時(shí)讓孩子聽(tīng)話,就欺騙孩子。父母的一言一行,都會(huì)被孩子敏銳的捕捉到。父母如果做錯(cuò)了事情,也要有和小朋友道歉的勇氣。讓孩子明白,只有真誠(chéng)的對(duì)待別人,才會(huì)贏得對(duì)方的信賴。

            3、謹(jǐn)慎使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的手段

            在電影《看上去很美》里面,幼兒園老師用五角星去獎(jiǎng)懲每個(gè)孩子的行為。“乖”的孩子會(huì)得到多的五角星,如果有”不乖“的行為,就會(huì)扣除一個(gè)五角星。主人公方槍槍在電影里是一個(gè)特立獨(dú)行的小孩,但是老師并沒(méi)有俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的想法,而是一味的打壓。方槍槍一顆五角星都沒(méi)有,即使是最皮的孩子,也依然希望自己是被集體認(rèn)同的',他也很渴望得到一顆五角星,于是有一天他在地下?lián)炝艘活w五角星,悄悄的貼在了自己的名字旁邊。

            盲目的獎(jiǎng)懲,會(huì)讓孩子覺(jué)得一切行為都是為了獎(jiǎng)勵(lì),撒謊是為了避免懲罰,孩子的目的不再是行為本身,反而喪失了獎(jiǎng)懲的意義。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇24

            每對(duì)父母都想讓自己的孩子活得健康,安全。但是往往由于家長(zhǎng)的粗心和忽略,總是讓孩子受到無(wú)法預(yù)知的傷害。那么到底家庭教育有哪些內(nèi)容呢?

            學(xué)齡寶寶最容易受到的傷害就是跌傷和碰傷。對(duì)于每一對(duì)父母來(lái)講,掌握一些急救措施是十分有必要的。尤其是如何處理外傷口,如何安撫小朋友的情緒等等。

            小朋友對(duì)家里的每一個(gè)東西都有好奇心,尤其是那些能套在頭上的東西,所以家長(zhǎng)也要注意,不要讓小孩子把塑料袋,氣球等物件套在自己頭上,否則也會(huì)導(dǎo)致了窒息,甚至是意外死亡等等。

            我們家一般容易出現(xiàn)水漬的地方,例如,廁所門(mén)口,廁所地面,廚房地面等,我愛(ài)人都鋪了網(wǎng)格狀的墊子,雖然容易臟,但是完全保護(hù)了亂跑亂動(dòng)的.孩子,不至于滑倒摔傷。

            有些家長(zhǎng)在家里用過(guò)的一些尖銳的工具,或者是刀具等,也會(huì)亂丟亂放,好些孩子摸到了自然可能學(xué)著樣兒弄,就會(huì)刺破了手指等等。所以,家長(zhǎng)在家里用過(guò)的工具,最好是要收起來(lái),放在孩子摸不到的地方。

            不過(guò),家長(zhǎng)也不要過(guò)分地保護(hù)你的孩子,否則孩子什么生活技能都學(xué)不會(huì),對(duì)什么都沒(méi)有安全可否的意識(shí),自然也就更容易出現(xiàn)受傷現(xiàn)象了。如果孩子的生活經(jīng)驗(yàn)豐富,有些東西,他可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷是否對(duì)他有傷害,也能避免了意外的發(fā)生。

            家長(zhǎng)教育孩子時(shí),不要用夸張的嚇唬的語(yǔ)言來(lái)教育,否則只會(huì)讓孩子的膽子越來(lái)越小,即使是再長(zhǎng)大些,也會(huì)讓孩子膽小無(wú)法成熟。

            家長(zhǎng)一定要反復(fù)不斷地給孩子進(jìn)行安全教育知識(shí)的傳授。你要清楚,你可能一時(shí)偷懶,反而導(dǎo)致孩子意外的發(fā)生,那時(shí)候,你再后悔,就已經(jīng)來(lái)不及了。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇25

            我家兒子還算是聽(tīng)話聰明的,但是偶爾也會(huì)有丟三落四的毛病。我和孩子?jì)寢屢郧耙捕啻呜?zé)備,甚至氣極了也打過(guò),但都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái),耐著性子和孩子一起找,一起進(jìn)步,終于改掉了孩子丟三落四的毛病。

            當(dāng)孩子的東西找不到了,家長(zhǎng)先不要著急去罵,去責(zé)備。而是先要陪著孩子不斷地尋找,尋找的時(shí)候,要分區(qū)域找,不要東一頭,西一頭地找,否則永遠(yuǎn)也找不到,而且還越找越生氣。

            在尋找東西的過(guò)程中,不斷地給孩子頭口講,丟東西是一件非常不好的習(xí)慣,你看現(xiàn)在需要的時(shí)候卻找不到,你自己有多著急。因此,平時(shí)要把自己的東西管理好,什么東西該放在什么地方,心中要有數(shù)。

            后來(lái),媽媽想到了一個(gè)方法,就是讓兒子寫(xiě)備忘錄,把自己的`什么事,什么東西放在什么地方,都寫(xiě)在一個(gè)小本本上。這樣,即使是忘記了,查一下備忘錄,就能想起來(lái)。

            以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的,導(dǎo)致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時(shí)候他自己說(shuō)自己放在某處的東西,經(jīng)我們收拾后,他就找不到了。我和媽媽終于意識(shí)到,是應(yīng)該讓兒子自己收拾他的東西的時(shí)候了。這樣他放在什么地方,自己自然是清楚的。

            早晨上學(xué),孩子找不到東西是非常頭痛的。因此,我和媽媽也不斷地強(qiáng)迫他在睡覺(jué)前,一定要檢查好自己的東西,把第二天該用的東西,都準(zhǔn)備到書(shū)包里,并重復(fù)檢查是不是都準(zhǔn)備得當(dāng)。

            慢慢地,我家兒子養(yǎng)成了各種檢查東西的好習(xí)慣,目前來(lái)看,丟三落四的毛病也逐漸消失了。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西,幫助媽媽整理一些東西。對(duì)于兒子的這種進(jìn)步,我和媽媽由衷表示開(kāi)心,并針對(duì)兒子的進(jìn)步,給予了充分肯定的同時(shí),還給予了象征性的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇26

            孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì)自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì),并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的.請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái),我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

            我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候,過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng),孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話,勝過(guò)百句罵。”確實(shí),比起批評(píng)和指責(zé),“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō),更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

            一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇27

            為深入開(kāi)展“掃黃打非”護(hù)苗專項(xiàng)行動(dòng), 進(jìn)一步提高青少年“掃黃打非”的自覺(jué)性和鑒別力,提高法制觀念和安全意識(shí),小店鎮(zhèn)板棚小學(xué)教學(xué)點(diǎn)根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的要求,通過(guò)班級(jí)群學(xué)生觀看視頻、開(kāi)班會(huì)的形式開(kāi)展了“掃黃打非”護(hù)苗主題教育活動(dòng)。有針對(duì)性地引導(dǎo)和教育學(xué)生健康上網(wǎng),不瀏覽涉黃的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)構(gòu)筑抵制黃色不健康內(nèi)容的“防火墻”。通過(guò)學(xué)習(xí)教育視頻中宣講員現(xiàn)場(chǎng)講解有害出版物的危害和預(yù)防措施,舉例子、作對(duì)比講解掃黃打非典型案列等內(nèi)容,讓孩子們了解“掃黃打非”相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)對(duì)“黃、非”危害的認(rèn)知度,提高孩子們自覺(jué)抵制有害信息的意識(shí),做積極向上、文明健康的好孩子。

            “掃黃打非”主題班會(huì)的召開(kāi),讓學(xué)生懂得健康上網(wǎng),學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良信息,做到文明上網(wǎng)!

            家校攜手“掃黃打非”,讓孩子懂得自尊、自愛(ài)、自重,身心健康的成長(zhǎng),我們?cè)谛袆?dòng)!

            學(xué)校安排多項(xiàng)活動(dòng),維護(hù)校園一方凈土,保障師生正當(dāng)權(quán)益,真正讓“掃黃打非”在學(xué)生中入腦入心,傳播正能量。

            教育是能夠相互影響的,正如德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯所說(shuō):“教育,就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。” 讓我們大家互相影響,共同努力,進(jìn)一步推動(dòng)我旗“掃黃打非”工作的`開(kāi)展,創(chuàng)建文明和諧健康的文化環(huán)境,真正為未成年人構(gòu)筑起健康成長(zhǎng)的“精神防護(hù)林”!

            通過(guò)此次活動(dòng),不僅使全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“掃黃打非”工作的重要意義,也使孩子們?cè)鰪?qiáng)了自覺(jué)抵制低俗文化、離“黃”“非”危害意識(shí), 還為凈化我校校園文化環(huán)境起到了積極的促進(jìn)作用。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇28

            作為媽媽,我一直努力給孩子提供一個(gè)溫馨和睦,溫暖安全的家,這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的最用。

            第一、在幼兒園小班時(shí),外婆總是提前把樂(lè)樂(lè)的飯菜準(zhǔn)備好,等他回到家時(shí),先把樂(lè)樂(lè)一個(gè)人給喂飽,這樣做一是為了他吃飯速度比較慢,二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣,就是邊看電視邊吃飯,剛開(kāi)始是因?yàn)樗幌矚g吃飯,讓他看電視是為了分散他的注意力,讓他忘記自己在吃東西,慢慢地,這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后,我們要求樂(lè)樂(lè)和我們同桌吃飯,讓他看看我們大人是怎么吃飯的,并告訴他邊吃飯邊看電視的壞處,當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒(méi)把電視關(guān)掉,他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視,嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。

            第二、培養(yǎng)孩子的'信心很重要,要時(shí)常鼓勵(lì)孩子,相信他自己有能力把事情做好。

            樂(lè)樂(lè)從小就不怕生,嘴巴又甜,自從一歲多會(huì)說(shuō)話開(kāi)始,這張小嘴就沒(méi)停過(guò),小區(qū)里面的叔叔阿姨,爺爺奶奶都認(rèn)識(shí)他,有時(shí)回到家沒(méi)見(jiàn)到他,問(wèn)下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤,簡(jiǎn)直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。

            進(jìn)入幼兒園之后,我反而覺(jué)得他變得內(nèi)向了,剛開(kāi)始時(shí),人家小朋友都做廣播操,他就站在那邊不動(dòng),人家小朋友畫(huà)畫(huà),他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后,我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他,比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末,感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”,有了這個(gè)榮譽(yù)之后,他和以前完全不一樣了,吃飯速度也快了,也肯吃一點(diǎn)葷菜了,自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂(lè)樂(lè)以后能再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇29

            今晚懷著忐忑不安的心情去參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。

            看到了女兒學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏曲線,那不是蜿蜒的上坡路,也不是平穩(wěn)的水泥路,而是一條“順利”的下坡路。擔(dān)心、緊張、彷徨無(wú)奈頓時(shí)向我涌來(lái)。女兒也意識(shí)到了近來(lái)在學(xué)習(xí)方面的退步,堅(jiān)決地跟我說(shuō):媽媽,你要監(jiān)督我遠(yuǎn)離電視電腦!

            也看到了女兒寫(xiě)給我們的信,讀著讀著,心中感慨萬(wàn)分,女兒的惆悵、女兒的坦誠(chéng)、女兒的懂事……都讓我明了:女兒已日漸長(zhǎng)大了,陣陣感動(dòng)在我心底涌動(dòng)著!感動(dòng)女兒的真誠(chéng),感慨女兒的長(zhǎng)大,感受女兒學(xué)習(xí)的辛勞,也感謝女兒對(duì)我們的'理解!

            摘錄女兒信中的片段:

            從我生下來(lái)的那一刻起,我的生命中就有了兩個(gè)十分重要的人——爸爸和媽媽。爸爸媽媽,是你們教我學(xué)說(shuō)話,教我學(xué)做人,你們永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)實(shí)的后盾,無(wú)論風(fēng)吹雨打,都不曾動(dòng)搖。……

            失意時(shí),你們總是鼓勵(lì)我,讓我感到并不孤單;成功后,你們會(huì)共同分享我的快樂(lè),讓我感到舒心;難過(guò)時(shí),你們總是安慰我,讓我感到有人呵護(hù)的幸福……

            爸爸媽媽,你們總是把我視為掌上明珠,給我買好吃的東西,讓我穿漂亮的衣服,可我一點(diǎn)也不懂得如何來(lái)報(bào)答你們,有時(shí)還希望你們不要來(lái)管我。但是我知道:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是很辛苦的,現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的。我必須要發(fā)奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)做人,才能適應(yīng)這現(xiàn)實(shí)而又殘酷的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。人生的道路還很長(zhǎng)。在這條艱辛的路上,我需要你們溫暖的提醒和正確的引導(dǎo),我是永遠(yuǎn)離不開(kāi)你們的,你們永遠(yuǎn)是我心里最美最真的期待!……

            愛(ài)是無(wú)言的,情是無(wú)形的,爸爸媽媽,我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,讓這一切的一切融化在甜蜜的微笑中吧!……

            最后祝爸爸媽媽天天開(kāi)心!

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇30

            有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵(lì)他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過(guò)分。

            有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要,但更重要的`是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。

            可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。

            總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇31

            由于家長(zhǎng)和孩子具有血親關(guān)系,很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做自己的私有“財(cái)產(chǎn)”,孩子是我的我想怎么教育就怎么教育。這樣容易產(chǎn)生教育的失誤,偏離人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育滿不滿意孩子都得無(wú)條件的接受,無(wú)論家長(zhǎng)稱不稱職也沒(méi)有被解雇的憂慮,所以教育的隨意性就增加了。

            家長(zhǎng)不講究時(shí)間地點(diǎn),不講究教育方式是否科學(xué),對(duì)孩子妄加指責(zé)批評(píng),讓孩子失去自尊理智和自信,親子關(guān)系也日益緊張。那么哪些行之有效的方法讓家庭教育更科學(xué)更有實(shí)效呢:

            1、根據(jù)自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)制定一套詳細(xì)的教育方案。(可以隨著孩子的成長(zhǎng)記錄成長(zhǎng)日記和教育隨筆這樣可以隨時(shí)反思并調(diào)節(jié)教育方式。)

            2、對(duì)比同齡孩子的.個(gè)性特點(diǎn)了解孩子各個(gè)成長(zhǎng)時(shí)期的教育需求。(隨著孩子的成長(zhǎng)不斷調(diào)節(jié)教育方式)吸取其他家長(zhǎng)的教育理念教育方法,彌補(bǔ)自己的教育不足之處。

            3、減少枯燥的口頭教育,多渠道滲透給孩子教育思想。言教表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主,批評(píng)教育為輔。真正的誤區(qū)在隨著孩子的成長(zhǎng)表?yè)P(yáng)少,批評(píng)增多。(孩子降生時(shí)看哪兒都順眼,長(zhǎng)大了哪哪都不順眼了。)

            4、身教:家長(zhǎng)本身要積極向上,勤奮刻苦,求知善思,文敏友善民主樂(lè)觀。這樣的家長(zhǎng)一定會(huì)培養(yǎng)出陽(yáng)光快樂(lè)勤奮善思的孩子來(lái)!

            5、境教:給孩子營(yíng)造大方質(zhì)樸,適合孩子身心發(fā)展的家庭物質(zhì)環(huán)境。營(yíng)造良好的家庭文化氛圍(書(shū)香四溢,歌聲曼妙)另外家長(zhǎng)一定要有健康的心理,良好的精神修養(yǎng)傳遞給孩子健康的精神食糧。

            家長(zhǎng)能夠陪伴孩子的時(shí)光就那么幾年,歲月是個(gè)神偷,會(huì)偷走我們很多美好的時(shí)光。等到孩子離我們漸行漸遠(yuǎn)時(shí),才能安然的看著他們遠(yuǎn)去的背影少些遺憾!

            多給孩子一個(gè)擁抱教育隨筆 篇32

            近期涌泉小學(xué)為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了一間非常有意義的教育課,聽(tīng)了卓越父母課堂講師朱女士的課,受益匪淺。

            朱老師講的教育七把刀:嘮叨、比較、忽略、懷疑、諷刺、溺愛(ài)。的確講到了我的這些家長(zhǎng)的心坎上。對(duì)比一下,本人作為父母,不知不覺(jué)我們也常帶著幾把刀,今天孩子的言行舉止都是平時(shí)我們親手刀削出來(lái)的成果。

            本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀,我體現(xiàn)的淋漓盡致,一件很小的'事,有時(shí)反反復(fù)復(fù)講幾遍。自己不覺(jué)得,直至當(dāng)田佳欣出現(xiàn)不耐煩了,甚至要用雙手捂耳朵時(shí),我還沒(méi)有察覺(jué)。到頭來(lái)我還指責(zé)他不尊重父母。升級(jí)到劈頭蓋臉的一頓臭罵,如此反復(fù)惡性循環(huán)。最終如朱老師所說(shuō),我砍去了自己孩子的耐心和陽(yáng)光。給孩子帶來(lái)了未來(lái)的煩躁,田家興曾經(jīng)在作文中寫(xiě)下這樣的句子。“媽媽開(kāi)始嘮叨了,就像大話西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無(wú)休止的嗡嗡。”現(xiàn)在回想起來(lái)田家興是多么無(wú)助,多么的不開(kāi)心啊。本來(lái)是一件小事,想幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng),最后鬧得不歡而散,甚至升級(jí)到打罵,又變成了另外一把刀。

            通過(guò)朱老師的課,我們家長(zhǎng)看清了自己,同時(shí)反省自己,更學(xué)會(huì)如何正確的教育自己的孩子。孩子的好壞與否64%來(lái)源于家庭的教育?

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