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雙語(yǔ)教育對(duì)孩子的重要性

時(shí)間：2022-04-30 20:34:47 教育

　　國(guó)外有關(guān)雙語(yǔ)教育的界定不下幾十種，但可以把它劃分為廣義的雙語(yǔ)教育和狹義的雙語(yǔ)教育兩種：廣義的雙語(yǔ)教育指的是學(xué)校中使用兩種語(yǔ)言的教育。狹義的雙語(yǔ)教育指的是學(xué)校中使用第二語(yǔ)言或外語(yǔ)傳授學(xué)科內(nèi)容的教育。下面是小編整理的雙語(yǔ)教育對(duì)孩子的重要性，歡迎大家分享。

雙語(yǔ)教育對(duì)孩子的重要性

　　21世紀(jì)是個(gè)全新的時(shí)代，掌握計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)也成為了新時(shí)代人才的標(biāo)志，雙語(yǔ)教育成為人們關(guān)注的熱門話題。那么雙語(yǔ)教育有哪些好處呢？它的教育模式是什么？我們對(duì)其的認(rèn)知又有哪些誤區(qū)呢？

　　給孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教育有好處嗎？雙語(yǔ)教育是最近幾年來(lái)很流行的一種語(yǔ)言教育形式，受許多父母?jìng)兊那嗖A，但對(duì)于雙語(yǔ)教育對(duì)孩子是不是有著好處，可能許多媽媽并不了解，為此，我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，給予媽媽們一些小建議，以便幫助父母多多的了解一些。

　　讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有很大的好處。實(shí)踐證明：3歲以前，是孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)，老師在此段時(shí)期為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)以及表達(dá)能力都有極大的好處。

　　孩子三歲前是語(yǔ)言發(fā)育的高峰，所以父母可以抓住這個(gè)時(shí)期，讓孩子進(jìn)行讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)育有很大的好處。實(shí)踐證明：3歲以前，是孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)，老師在此段時(shí)期為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)以及表達(dá)能力都有極大的好處。

　　什么是雙語(yǔ)教育

　　每個(gè)國(guó)家對(duì)于雙語(yǔ)教育的界定是不同的，但是我們可以簡(jiǎn)單將其分為廣義和狹義兩大類：前者指的是老師會(huì)通過(guò)兩種語(yǔ)言來(lái)講課，后者指的是老師會(huì)通過(guò)第二語(yǔ)言來(lái)傳授知識(shí)。

　　幼兒雙語(yǔ)教育，顧名思義指的是在幼兒階段對(duì)孩子進(jìn)行兩種語(yǔ)言的教授，以推動(dòng)孩子認(rèn)知、思維、記憶等認(rèn)知能力協(xié)調(diào)發(fā)育。

　　雙語(yǔ)教育有哪些好處

　　1.有助于智力的發(fā)展

　　加拿大的研究者們?cè)谏蟼€(gè)世紀(jì)就發(fā)現(xiàn)，受過(guò)雙語(yǔ)教育孩子的智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)普遍偏高，他們覺(jué)得這是因?yàn)榻邮茈p語(yǔ)教育的兒童，要經(jīng)常面對(duì)語(yǔ)言之間的協(xié)調(diào)問(wèn)題，思考能力因此受到刺激而高度發(fā)展。而且接受雙語(yǔ)教育的兒童擁有較強(qiáng)的抽象思維能力，很早就能分辨出哪些信息和問(wèn)題有關(guān)系，哪些信息是無(wú)關(guān)緊要的。

　　2.助于學(xué)習(xí)兩種文化

　　語(yǔ)言和文化兩者間有著密切關(guān)系，在學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言的時(shí)候，孩子也會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)到有關(guān)這種語(yǔ)言的文化。這種文化的學(xué)習(xí)可以豐富孩子的人生經(jīng)驗(yàn)，為他加來(lái)融入社打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3.有助于擴(kuò)大交友范圍

　　語(yǔ)言最主要的功能就是交流，所以它是最基本的社交工具。因此多學(xué)一門語(yǔ)言，孩子的交友范圍會(huì)比只會(huì)一種語(yǔ)言的孩子廣一些，朋友也會(huì)多一些。

　　雙語(yǔ)教育的必要性

　　雙語(yǔ)教育可以讓孩子學(xué)會(huì)兩門語(yǔ)言，而這另一門語(yǔ)言大家基本會(huì)選擇英語(yǔ)，這是因?yàn)槟壳坝⒄Z(yǔ)是世界上最權(quán)威也是最通用的語(yǔ)言，孩子學(xué)會(huì)這門語(yǔ)言，就可以盡早的接觸到世界。

　　此外我國(guó)本身也把英語(yǔ)放到了國(guó)民教育的高度，英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)影響到未來(lái)的升學(xué)。而兒童的雙語(yǔ)教育恰恰是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方式，可以讓孩子從小處于一種英語(yǔ)氛圍，讓其養(yǎng)成雙語(yǔ)交流的習(xí)慣，這種習(xí)慣對(duì)于未來(lái)的英語(yǔ)成績(jī)以及交流都非常有益，所以說(shuō)雙語(yǔ)教育非常有必要。

　　對(duì)于孩子學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，就要從家長(zhǎng)開(kāi)始，做到以下幾點(diǎn)：

　　1.孩子在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)應(yīng)做到聽(tīng)不停、說(shuō)不停

　　學(xué)外語(yǔ)的基礎(chǔ)就是需要大量的聆聽(tīng)，這也是最基本的語(yǔ)言吸收方式，父母可以運(yùn)用各種錄音帶、CD等，讓孩子隨時(shí)隨地都能聽(tīng)到外語(yǔ)，有了這個(gè)環(huán)境就能讓孩子多記一些。

　　2.學(xué)習(xí)外語(yǔ)還要讓孩子的小眼瞧一瞧

　　也就是利用實(shí)物或卡片、圖畫等讓孩子產(chǎn)生興趣。因?yàn)楣饪枯斎胝Z(yǔ)言是不夠的，還要有效地運(yùn)用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語(yǔ)音、單詞到語(yǔ)句。讓孩子完整地了解外語(yǔ)的運(yùn)用模式。另外，故事書(shū)、動(dòng)畫影片對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動(dòng)的圖片，就能讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的外語(yǔ)世界。

　　3.從音樂(lè)中學(xué)習(xí)外語(yǔ)

　　這也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，媽以可以用一用。就是通過(guò)充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語(yǔ)調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂(lè)地融入外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。而音樂(lè)的韻律性不但能讓孩子感到開(kāi)心、愉快，也能加深他的記憶力。

　　給孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教育有好處嗎？通過(guò)以上的介紹可以肯定的回答“是有好處的”。我們可以看到，孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教育還是很有必要的，所以，父母?jìng)兛梢宰プ『⒆訉?duì)于語(yǔ)言十非敏感的這個(gè)時(shí)期，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，并為孩子制造學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境，讓孩子從小就懂一門外語(yǔ)，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)也是有著重要的推動(dòng)作用。

　　雙語(yǔ)教育要注意什么

　　1.注意讓孩子多聽(tīng)多說(shuō)，可以準(zhǔn)備一些媒介（電視、手機(jī)、電腦等等），讓孩子可以隨時(shí)隨地都能聽(tīng)到外語(yǔ)。

　　2.選擇一些色彩比較鮮明的卡片、圖書(shū)等進(jìn)行輔助訓(xùn)練，可以是故事書(shū)或者是一些動(dòng)畫影片等等，這都是非常好的方式，讓孩子在娛樂(lè)的同時(shí)也能訓(xùn)練到語(yǔ)言能力。

　　3.教孩子一些外語(yǔ)童謠，在糾正孩子發(fā)音、語(yǔ)調(diào)的同時(shí)，還能增加他們外語(yǔ)的詞匯量。而且童謠可以讓孩子更好的融入到外語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，加深他們對(duì)單詞的記憶。

　　4.要讓孩子將自己學(xué)到的語(yǔ)言和詞匯運(yùn)用到生活中去，這種學(xué)以致用的方法是對(duì)語(yǔ)言最好的鞏固和練習(xí)。

　　5.盡量把孩子放在外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中玩耍或者是游戲。多鼓勵(lì)孩子和外國(guó)人打招呼，雖然他還不能做一些深入的對(duì)話，但是也要讓孩子有開(kāi)口的勇氣。

　　拓展：家庭雙語(yǔ)教育的九大方法

　　“雙語(yǔ)教育”是近年來(lái)十分流行的一種早期語(yǔ)言教育形式。讓小朋友在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自身的思想，對(duì)小朋友的語(yǔ)言發(fā)育有很大的好處。

　　實(shí)踐證明：3歲以前，是小朋友學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)，老師在此段時(shí)期為小朋友提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境，對(duì)小朋友的智力開(kāi)發(fā)以和表達(dá)能力都有極大的好處。

　　1. 聽(tīng)不停、說(shuō)不停

　　大量的聆聽(tīng)是最基本的語(yǔ)言吸收方式，運(yùn)用各種錄音帶、CD等，讓小朋友隨時(shí)隨地都能聽(tīng)到外語(yǔ)。

　　2 .小眼瞧一瞧

　　光靠輸入語(yǔ)言是不夠的，還要有效地運(yùn)用有意義、有清楚圖畫的卡片，從語(yǔ)音、單詞到語(yǔ)句。讓小朋友完整地了解外語(yǔ)的運(yùn)用模式。另外，故事書(shū)、動(dòng)畫影片對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動(dòng)的圖片，就能讓小朋友進(jìn)入一個(gè)有趣的外語(yǔ)世界。

　　3 .聽(tīng)音樂(lè)學(xué)外語(yǔ)

　　通過(guò)充溢輕松旋律的童謠，可以糾正小朋友的語(yǔ)調(diào)、增加小朋友的詞匯量，快樂(lè)地融入外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。而音樂(lè)的韻律性不但能讓小朋友感到開(kāi)心、愉快，也能加深他的記憶力。

　　4 .親自動(dòng)動(dòng)手

　　最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗(yàn)。

　　5 .建立完整概念

　　每個(gè)單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過(guò)不同的方式，音樂(lè)、動(dòng)畫、親手制作卡片等方式，加深嬰幼兒的印象和理解力。

　　6.多聽(tīng)

　　0～3歲的嬰幼兒，語(yǔ)言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為嬰幼兒快速吸收語(yǔ)言的開(kāi)端。如何讓嬰幼兒時(shí)是處在一個(gè)聽(tīng)外語(yǔ)的環(huán)境中呢？除了隨時(shí)播放外語(yǔ)教材的CD以外，目前市面上有許多外語(yǔ)兒歌CD，為小朋友播放輕松快樂(lè)的英語(yǔ)歌謠，會(huì)是一個(gè)很好的入門方式。輕松快樂(lè)的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，嬰幼兒便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見(jiàn)的。

　　7.多看

　　除了聽(tīng)覺(jué)刺激的潛移默化之外，還能利用視覺(jué)上的刺激，來(lái)協(xié)助小朋友強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。選擇嬰幼兒喜歡的卡通動(dòng)畫是一個(gè)很好的方式。活潑的動(dòng)畫、可愛(ài)的角色以和劇情的吸引，讓小朋友很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語(yǔ)說(shuō)法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力。建議家長(zhǎng)一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來(lái)進(jìn)行。

　　家長(zhǎng)也可在卡片上寫上對(duì)應(yīng)的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門上貼上寫有“door”的卡片、在電腦上貼上寫有“computer”的卡片，時(shí)時(shí)提醒嬰幼兒各種用品的念法。

　　8.多玩

　　“玩”是小朋友注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓小朋友快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書(shū)。年齡較小的幼兒可使用卡片協(xié)助小朋友學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過(guò)動(dòng)畫、圖像、聲音、文字的組合，來(lái)引發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　9.多說(shuō)

　　在日常生活中，家長(zhǎng)可以接送小朋友上下學(xué)的時(shí)候在車上播放英文童謠。吃飯時(shí)時(shí)常問(wèn)小朋友：“What is this？”讓小朋友知道肉是“meat”，魚(yú)是“fish”。也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)同小朋友交談。建立完整概念

　　每個(gè)單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過(guò)不同的方式，音樂(lè)、動(dòng)畫、親手制作卡片等方式，加深嬰幼兒的印象和理解力。

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