孩子的教育是越早越好嗎
嬰兒降生的第三天開始教育，就遲了兩天。
——巴甫洛夫
一位英國少婦希望自己的孩子能成才，可她不知道什么時候開始對孩子教育比較好，于是，她抱著自己的孩子去請教偉大的學者達爾文。
“達爾文先生，您是世界上著名的大科學家，請問您，我的孩子什么時候開始教育最好呢？”
“親愛的夫人，”達爾文瞅了少婦一眼，關切地問，“你的孩子己經多大了？”
“她還小著呢，才兩歲半。”
達爾文嘆了口氣道：“唉，夫人，你對孩子的教育已經晚了兩年半了！”
1980年，卡斯比教授同倫敦國王學院的精神病學家對1000名3歲幼兒進行了面試，每名幼兒都被問了22個行為特點方面的問題。根據面試結果，這些幼兒被分為充滿自信、良好適應、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類。2003年，也就是當他們26歲時調查結果如下。當年被列入“沉默寡言”類的幼兒占8％，是比例最低的一類。如今，他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情，不愿意去影響他人，不敢從事任何可能導致自己受傷的事情。10％的幼兒被列為“坐立不安”類，主要表現為行為消極，注意力分散等。如今，與其他人相比，這些人更易于對小事情做出過度反應，容易苦惱和憤怒。熟悉他們的人對其評價多為：不現實、心胸狹窄、容易緊張和產生對抗情緒。還有14％的“自我約束”型幼兒長大后的性格也和小時候一樣。
這個調查結果證明三歲以前孩子的性格已經決定孩子的一生，中國自古就有這樣一句話《三歲看大，七歲看老》，就是這個道理。以我看，應該是《一歲歲看大，三歲看老》。現在能夠坐下來看英語原版的動畫片孩子不是很多，不知道你們是通過什么方法使孩子對原版動畫片感興趣的。
慶兔兔是出生從醫院回來的第一天起就開始聽播放器播放外語的，慶兔兔的媽媽小時候也是聽著兒童英語長大的，那個時候沒有播放器，用的是錄音機播放磁帶。
一般人所謂的早教就是指各種培訓班，是指孩子開始進入幼兒園那天開始，個別人會在孩子剛剛會說話的時候教一些唐詩兒歌。對于這個問題我和絕大部分人的觀點不一樣，我所說的早教不是請老師教，而是給孩子創造一個學習的環境，這是每一個家長都能夠做的的。我早教的時間也比其他人早，是在孩子出生出院的第一天開始。孩子來到這個世界上腦子里是一張白紙，孩子所有器官都是學習而創造的，孩子每時每刻吸取著周圍的所有信息。
我的做法是，孩子只要睜開眼睛就能看到不一樣的物體，一旦醒了就要聽到不一樣的聲音，手和腳一旦能夠自由移動起來就可以觸摸的不一樣的東西。還在月子里我會抱著慶兔兔樓上樓下到處慢慢的行走，讓他看見一切路過的東西，雖然孩子剛剛出生視力很弱，只能看見很近很近的距離，我會盡量將孩子抱到離眼睛近一點的地方。孩子躺在床上的時候我會不停的在他眼前移動各種顏色鮮艷的玩具，并且給他講玩具的顏色形狀名稱，雖然他這時候還聽不懂什么，但他可以聽到聲音。在喝完奶準備睡覺的時刻我會播放世界名曲，播放各個國家的語言，當然這個聲音不會太響，是在極其安靜的環境下才能夠聽得見。
孩子為什么會說話，就是因為他聽到了周圍所有人的說話，地處廣東孩子就帶廣東腔，地處東北就是東北腔。為什么成年人學習英語，其他人總是可以聽出他是后學的，因為他聽到英語的時間已經很晚很晚，大腦的主管外語的腦細胞神經元逐漸退化了，或者是沒有能夠及時啟動。
我們現在所做的事情就是提前讓孩子打開腦細胞的大門，讓神經元工作起來，做這些事家長基本上不要費很多精力，孩子的收益卻可能是終身享用不盡。這些只是我自己的理解，沒有什么理論支持，只是讓大家看到一個不一樣的想法而已。
媽媽出生還在月子里，我就將磁帶錄音機放在床上播放兒童英語，長大后不知不覺，媽媽英語有了長足進步，英語研究生畢業，專業八級一次通過，是不是小時候英語磁帶的影響，我不知道，但我想可能并沒有壞處。早教其實就是在嬰兒從出生時給予大腦一定的刺激，越早越好最好，在出生后抱到媽媽跟前時，早教就開始了。
嬰兒越是什么也搞不清時應該效果越好，就像一張白紙，抹上任何一張色彩都會分外耀眼。只要能夠刺激嬰兒感覺細胞的方法都可以，但刺激的強度一定要控制在適當的范圍內，不能以大人的喜好控制刺激的強度。很可能孩子在六個月以前就決定孩子大腦發育，一歲前可能決定孩子的性格走向，所以要珍惜每一分鐘，開始的的每一分鐘會給孩子帶來一輩子的收益。
為什么有些人說：“愛嘮叨的人帶孩子往往會比較聰明。”，就是因為孩子一直在聽她的嘮叨。但愛嘮叨的人各有不同，各有所長，孩子每天由不同愛嘮叨的人進行撫養會有更大的收益，但是喝酒吸煙打架罵人一定要遠離孩子，最起碼在帶孩子時要禁止這些行為。
動物和人類一樣，假如在小雞孵出后4天左右這段時間里，把它和母雞隔離開，它將永遠不再追隨母雞。小狗"把剩余的食物埋起來的能力"的發展期也是固定的，如果讓小狗在發展期內呆在不能埋藏食物的地方，這種能力就再也不會發展起來了。同樣，人類的能力也有固定的發展期，所以不要浪費孩子出生后的每一天，爭取的每一分鐘就是對孩子的一種投資。
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