孩子如何預(yù)防自閉癥
少兒的自閉癥是現(xiàn)代社會中發(fā)病率越來越高、越來越為人所重視的一種由大腦、神經(jīng)以及基因的病變所引起的綜合癥。很多家長都認(rèn)為孩子是屬于內(nèi)向性格，或者相信‘貴人遲語’，直到發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)與其他正常孩子距離甚遠(yuǎn)時(shí)，才懷疑孩子得病而錯失最佳的治療。下面是小編整理的自閉癥的癥狀及預(yù)防方法，希望對你有幫助！
自閉癥的癥狀：
1、缺乏交流能力
正常孩子到了會說話的時(shí)候，會對自己想要的東西，用語言表達(dá)出來，但是自閉癥孩子不會，比如說，想要吃飯，他不會表達(dá)，而是通過叫喊或者拍肚子等怪異動作，來表達(dá)自己的需求;同時(shí)，他們在眼神上也沒有交流，表現(xiàn)為眼神不敢直視陌生人，甚至連自己的父母，也沒有親昵的目光交流，對待父母像陌生人一樣;平時(shí)沒事的時(shí)候，就表現(xiàn)出呆滯狀態(tài)，不懂得如何主動加入到同齡孩子的游戲當(dāng)中，非常孤獨(dú)。
2、語言能力差
有些孩子講話遲、吐詞不清、話語簡單、重復(fù)單句等現(xiàn)象，有個別自閉癥孩子甚至到了7歲，還不會說完整的話語，而且總愛重復(fù)電視機(jī)里面的聲音，但是要他們好好說一句話，他們卻說不出來。無法理解稍微復(fù)雜一點(diǎn)兒的句子，不會用語言表示自己的需要，不會理解和運(yùn)用面部表情、動作、姿態(tài)及音調(diào)等與人交流;缺乏想像力和社會性模擬，不能像正常兒童一樣去用玩具“做飯’、“開火車’、“造房子”;有的患兒語言刻板，代詞錯用，如“我要”說成“你要”，或?qū)⒆约悍Q為他。
3、強(qiáng)迫性行為較嚴(yán)重
由于缺乏變化與想像力，患有自閉癥的孩子常常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式，重復(fù)相同的生活，如反復(fù)給玩具排隊(duì)，總要玩弄自己的腳趾，穿衣順序相同，堅(jiān)持某些物件的擺置形式，不能變動。一旦有所變化，他們會極為沮喪，或者在某些情況下有自我傷害行為，也不知道會痛!
預(yù)防自閉癥：
創(chuàng)造交友條件
家長們不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許孩子把小朋友請進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機(jī)會，教給他(她)交朋友的藝術(shù)、方法與技巧。多讓孩子出去活動，或者參加集體活動，集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中體驗(yàn)友誼、智慧與溫暖。
培養(yǎng)情商
培養(yǎng)孩子的情商，情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時(shí)，要教導(dǎo)孩子形成良好的性情和情感。
培養(yǎng)自理能力
培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦：讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嘗嘗苦頭。以磨煉孩子的意志力。
多做游戲
玩玩具、做游戲正是預(yù)防自閉癥很有效的訓(xùn)練方法，可以讓家長、治療師與兒童建立良好的關(guān)系。組織小朋友一起玩玩具可避免孩子情緒壓抑帶來的情緒困擾，適當(dāng)抒發(fā)情緒，保持心理健康。在有些兒童故事中，扮演各種角色也可幫助他們的社會認(rèn)知能力。如扮演醫(yī)生、建筑師、廚師等，反映出他們的自信心和自強(qiáng)感。
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