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如何把握獎懲孩子的度

時間：2024-10-06 10:55:43 王娟教育

如何把握獎懲孩子的度

　　家庭教育中獎懲制度是必要的，建立明確的獎懲標(biāo)準(zhǔn)，注重精神獎勵多樣性獎懲方式，及時獎懲，根據(jù)孩子特點(diǎn)個性獎懲，適度性獎懲。下面是小編幫大家整理的關(guān)于如何把握獎懲孩子的度的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。

如何把握獎懲孩子的度

　　如何把握獎懲孩子的度

　　一、夸孩子要適度，過度地表揚(yáng)是不好的。

　　孩子從小到大家長無不是絞盡腦汁、操碎了心，真是為了孩子的—切，一切為了孩子。有人說：“好孩子是夸出來的”。這個說法正確，但不完全正確。因為夸獎的方式還有訣竅，夸獎不當(dāng)會讓孩子覺得虛偽，反而達(dá)不到預(yù)想的效果。

　　孩子做得確實好，確實有進(jìn)步的時候，表揚(yáng)他，那是好的;因為自信培養(yǎng)的一個很重要的原則是善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。父母真實地對孩子的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步進(jìn)行肯定，孩子也會學(xué)會看到、肯定自己的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步。

　　但是如果孩子做得一般，或者做得差，你還表揚(yáng)他。不分場合說真棒，就像言不由衷地給領(lǐng)導(dǎo)拍馬屁一樣，肉麻!而且這樣帶來了一種建立在虛幻基礎(chǔ)上的自信，就象吹起來的一個泡泡，到了真實之中，只能隨著泡沫的破裂收獲挫折和沮喪。

　　生活中，有的家長總是把自己的孩子與別的孩子作比較，這也不如別人，那也不如別人，拿自己孩子的短處和別的孩子長處比，這樣只能傷害孩子的自尊心，影響孩子良好性格的形成。適當(dāng)夸獎、贊美有利于培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。兒童道德品質(zhì)形成的最初階段，是非觀念模糊，自制能力差。因此，成人的引導(dǎo)、獎勵與夸獎、贊美至關(guān)重要。夸獎、贊美兒童，能激發(fā)他正確的外在動機(jī)，產(chǎn)生好的行為，并能強(qiáng)化兒童所完成的這一行為;得到夸獎、贊美，這種良好的動機(jī)會進(jìn)一步強(qiáng)化，以后當(dāng)他碰到類似事情時，便知道該怎樣去做，發(fā)生行為遷移，并逐步形成良好的行為習(xí)慣和心理定勢，增強(qiáng)自我約束的能力。

　　夸獎孩子，家長還要深入了解自己的孩子。家長最難認(rèn)識的是自己的孩子，過高、過低地估計孩子的實力，都會挫傷孩子的自信心、學(xué)習(xí)興趣。然而這是大多數(shù)家長都難以避免的。因此，家長要深入了解孩子的智力、能力、習(xí)慣、性格、優(yōu)點(diǎn)、特長、缺點(diǎn)、弱項等。作為父母要有慧眼，要努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。夸獎要有內(nèi)容，贊美到具體的行為和行動，使孩子知道自己的哪些行為受到了表揚(yáng)。在夸獎孩子時不要附加任何條件，贊美還要有境界，其實，讓孩子受教育的終極目標(biāo)是為了讓孩子生活得更幸福。因此，要對孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步由衷地稱贊，不要提出不切實際的要求。

　　二、夸獎是一門學(xué)問，懲罰也是一門藝術(shù)。

　　當(dāng)孩子犯錯后，我們在進(jìn)行懲罰時，需要注意把握好以下幾個原則：

　　1、懲罰，要建立在尊重的前提下，允許孩子保留他們的自尊及權(quán)利。

　　要提前溝通。為了讓一項懲罰更有效，我們要在一開始就把后果講清楚。懲罰的措施和后果，本身就具有一定的預(yù)防作用，可以起到威脅的效果。如果父母提前跟孩子進(jìn)行充分溝通，孩子自然也就明白哪些事情不能做、做了會有什么處罰等，無形中會增加一道心理防線，抵御犯錯的沖動。當(dāng)孩子能明白家長設(shè)定的規(guī)范、同時又有控制自己的概念時，他們從小就不那么容易犯錯。

　　2、在不當(dāng)行為發(fā)生時，當(dāng)場予以批評。

　　對大一點(diǎn)的孩子來說，如果一犯錯誤馬上受到懲罰，效果一般會比較好。比如你已經(jīng)嚴(yán)厲地讓孩子收拾東西了，但他還是把玩具丟得滿屋子都是，你就可以把玩具沒收幾天，諸如此類。有效的懲罰總是有原因的，孩子自己也必須清楚為什么被罰。這些懲罰讓孩子明白了極其重要的人生道理——每一種行為都要承擔(dān)后果。不容易出現(xiàn)我們常常說的“好了傷疤忘了痛”的情況。

　　3、懲罰后切勿翻舊帳，且要就事論事，不帶入自己的情緒。

　　很多時候，孩子最初的行為并沒有那么糟糕，卻因為我們在懲罰時加入了自己的情緒，才讓問題變得更加復(fù)雜，最后弄得不可收拾。

　　懲罰完了，孩子靜下來了，父母仍是那么平靜，一切便可繼續(xù)。如果父母對孩子有持久的不滿情緒，時不時就提起這檔子事，那么孩子也會持久地不高興。

　　請記住，懲罰的目的絕不在于發(fā)泄成人對孩子的不滿情緒，而在于幫助孩子明白正確行為與越軌偏差行為之間的分別，幫助他成長為能夠獨(dú)立思考的人，并且不需要外在監(jiān)督就能自重、自持與自律。

　　4、要保持一致。面對同樣的錯誤或者問題，不可今天懲罰，明天就不罰。給孩子定規(guī)矩和提要求時，父母也要保持一致，懲罰要有同樣的原因和使用同樣的方式。

　　5、批評要簡明扼要，一語中的。

　　有的父母長篇大論說了一車，孩子也沒明白自己究竟做錯了什么。孩子還沒有那么縝密的思維來消化你的論述，最好的辦法是直截了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子，到底哪兒錯了、為什么錯。

　　6、要以善意和尊重的態(tài)度進(jìn)行懲罰。有的家長在懲罰孩子時，常常用諷刺、挖苦的方式，甚至當(dāng)著眾人的面一頓奚落。這樣的態(tài)度和方式不可取。孩子寶貴的自尊心需要呵護(hù)，即使是在犯錯誤的時候，家長也要注重方式、分清場合。

　　無論如何，在懲罰孩子之前，父母應(yīng)該先處理心情，再處理事情。冷靜思考是不是可以用其他更好的方式代替打罵，即便你覺得非打罵不可，那么也是在你經(jīng)過了思考，在情緒穩(wěn)定的情況下實施的。這個時候的打也好，罵也好，沒有絲毫發(fā)泄的成分，只是一種懲罰措施，你不會傷害孩子的人格，更不會導(dǎo)致讓你后悔終生的事情發(fā)生。但我還是強(qiáng)烈建議，父母不要隨便打罵孩子，打罵只能說明父母欠缺教育的智慧。

　　總之，只有把握好獎懲的度，才會培養(yǎng)出好孩子，這是一門簡單而又深奧的藝術(shù)，家長們要且行且學(xué)習(xí)。獎懲沒有固定的模式，要隨時關(guān)注孩子，具體情況具體分析對待，才能培育出好孩子。以上的建議僅供家長們參考，如果您有比較好的建議，可以留言與我們交流。

　　15個表揚(yáng)孩子的科學(xué)方法

　　1.表揚(yáng)努力：

　　當(dāng)孩子給你呈現(xiàn)一幅漂亮的畫，或是他的其他成績時，不要被喜悅沖昏了頭腦，記得肯定他為此付出的艱辛和努力。

　　2.表揚(yáng)堅毅：

　　當(dāng)孩子完成一件對他來說很有挑戰(zhàn)的事情時，無數(shù)次失敗后肯反復(fù)嘗試，請記得肯定他的耐心和堅持。

　　3.表揚(yáng)態(tài)度：

　　當(dāng)孩子對面臨的任務(wù)充滿了積極向上的正能量時，可不要忘了抓住機(jī)會美言幾句。

　　4.表揚(yáng)細(xì)節(jié)：

　　當(dāng)孩子再某方面能力有所提高時，表揚(yáng)細(xì)節(jié)，越具體越好，比如：寶貝，你現(xiàn)在游泳時手上姿勢更標(biāo)準(zhǔn)了，進(jìn)步了很多。

　　5.表揚(yáng)創(chuàng)意：

　　孩子的奇思妙想時創(chuàng)意和思考的積累，時孩子再嘗試無數(shù)次可能性方案之后才收獲的腦洞大開，表揚(yáng)“真聰明”不如表揚(yáng)“有創(chuàng)意”

　　6.表揚(yáng)合作精神：

　　如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得還不錯，請一定抓住機(jī)會肯定孩子的合作溝通能力。

　　7.表揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)力：

　　有些事雖然不完全事孩子一個人做的，但他是負(fù)責(zé)管理的，做的好是因為他有很強(qiáng)的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　8.表揚(yáng)勇氣：

　　表揚(yáng)孩子的勇氣，最能幫助他漲“自信指數(shù)”

　　9.表揚(yáng)熱心：

　　“贈人玫瑰，手有余香”，表揚(yáng)孩子的熱心能鼓勵他多幫助別人。同時也能讓他知道，懂得求助別人、從別人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，也是克服困難的方法。

　　10.表揚(yáng)責(zé)任心和條理性：

　　能把自己的東西收拾整理好，是有責(zé)任心、有條理性的體現(xiàn)，這是孩子能做好其他事情的基礎(chǔ)，表揚(yáng)和鼓勵是必須的。

　　11.表揚(yáng)信用：

　　良好的信用會讓孩子的人生道路更加順暢，所以要適時幫他建立。比如和孩子約定什么時，可以說“我相信你，因為前幾次你說話都算數(shù)”

　　12.表揚(yáng)參與：

　　參與活動能開拓視野，當(dāng)孩子積極踴躍地參加活動，并在活動中表現(xiàn)不錯時，一定要鼓勵他地參與感。

　　13.表揚(yáng)開放虛心的態(tài)度：

　　從別人身上吸取好的建議和經(jīng)驗，自己的能力也會不斷提高。擁有成長型思維的人一般都有著開放虛心的態(tài)度。

　　14.表揚(yáng)選擇：

　　物質(zhì)表揚(yáng)會縱壞孩子，精神層面的表揚(yáng)讓孩子感受到被認(rèn)可，更好地塑造價值觀。能出色地完成任務(wù)，有時是因為努力，有時是因為改變了策略而做出了正確的選擇。表揚(yáng)策略，也是培養(yǎng)成長型思維的關(guān)鍵。

　　15.表揚(yáng)細(xì)心：

　　細(xì)心不僅體現(xiàn)謹(jǐn)小慎微，更體現(xiàn)在孩子考慮問題的全面性和多角度。比如出門玩的時候，孩子記得帶傘，后來下雨了還真用的著，原來是細(xì)心的孩子出門之前查看了當(dāng)天的天氣預(yù)報。這時，爸爸媽媽就該表揚(yáng)一下他的細(xì)心和考慮周全。

　　8個批評孩子的科學(xué)方法

　　1.允許孩子解釋：

　　偏聽則暗，兼聽則明，不能聽信某一方的指責(zé)，要允許孩子自己解釋。

　　家長保持中立，客觀評價孩子是否做錯，為什么做錯。

　　2.學(xué)會換位思考：

　　家長要換位思考，理解孩子這么做的目的，找準(zhǔn)批評的切入點(diǎn)。

　　并且讓孩子換位思考，“假設(shè)你是那個人，你會有什么感受，這么做到底對不對”。

　　3.首先自我批評：

　　批評孩子前，家長先進(jìn)行自我批評，放低身段，迅速拉近跟孩子的關(guān)系。

　　家長的自我批評，也能讓孩子學(xué)會自我反思。

　　4.只對事不對人：

　　孩子做錯了或者沒做好，家長第一反應(yīng)不是責(zé)罵，而是指導(dǎo)。

　　就事論事，讓孩子明白為什么不能這么做，這么做會有什么后果。

　　5.教會孩子改錯：

　　不能盲目地批評，要通過科學(xué)的方法讓孩子意識到錯誤，并且找到改錯的方法。

　　利用批評再給孩子上一課，是批評的意義所在。

　　6.選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)：

　　不能在孩子起床時、睡覺前、吃飯時、生病時批評他，這會直接影響他的身心健康。

　　最好和孩子坐下來平靜交流，父母可以對孩子提要求，孩子也可以對父母提意見。

　　7.采用和善的態(tài)度：

　　批評孩子≠罵孩子，父母更不能向孩子宣泄情緒，應(yīng)該簡明扼要地指出錯誤，然后再教育。

　　也不要動不動就翻舊賬，讓孩子抵觸認(rèn)錯，不服管教。

　　8.尊重孩子的自尊：

　　別當(dāng)著外人面批評孩子，更不要在孩子的同學(xué)、老師面前對他又打又罵。

　　不只大人需要被尊重，孩子同樣需要被尊重，孩子的內(nèi)心比我們想象的更加脆弱敏感。

　　10個懲罰孩子的科學(xué)方法

　　1.練字：

　　練字是一種比較枯燥的學(xué)習(xí)，但能夠讓孩子平靜下來，反思自己。

　　等孩子練好字了，家長也恢復(fù)平靜了，這時候就可以心平氣和地交流。

　　2.彌補(bǔ)：

　　孩子弄臟了地面，就讓他拿小掃帚小拖布去清理，賴床耽誤了時間，就讓他多背幾首古詩。

　　讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，勝過一切打罵。

　　3.面壁思過：

　　家長長時間的冷落會讓孩子難受，從而開始反思自己是否真的做錯。

　　如果孩子不配合，家長可以稍微拉長面壁時間，直到孩子承認(rèn)錯誤再跟他講道理。

　　4.改變聲調(diào)：

　　父母直接指責(zé)孩子，孩子一定會反抗，這時就應(yīng)該改變語氣，“太可惜了，因為你一直沒做作業(yè)，就失去一次和小伙伴玩的機(jī)會”。

　　當(dāng)孩子意識到做作業(yè)就能跟小伙伴玩，他會避免下一次不做作業(yè)帶來的不愉快的后果。

　　5.幫忙做家務(wù)：

　　孩子犯錯后，家長可以罰他做一些他不愛做的家務(wù)，如收拾房間、洗衣服等等。

　　既能夠鍛煉他的動手能力，又能培養(yǎng)他的責(zé)任心和家庭參與感。

　　6.暫停某些權(quán)利：

　　比如說，不讓孩子玩玩具，不允許孩子到同學(xué)家做客，限制孩子玩手機(jī)的時長等等。

　　告訴他，正因為他做錯了才會有這樣的后果，當(dāng)他表現(xiàn)好的時候就能恢復(fù)權(quán)利。

　　7.減少親密行為：

　　在懲罰孩子的過程中，不跟孩子擁抱，不對孩子愛撫，不再用溫柔的語氣聊天。

　　讓孩子知道，犯錯后會失去父母的關(guān)心與愛護(hù)，以后就要避免犯錯。

　　8.擬定家庭公約：

　　在相互尊重的前提下，擬定一份家長和孩子都要遵守的家庭公約，規(guī)定哪些事能做，哪些事不能做。

　　家長和孩子要互相監(jiān)督，利用家庭公約培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　9.家人口徑一致：

　　父母說法不一，或祖輩寵溺孩子，都會導(dǎo)致對孩子的批評和懲罰大打折扣。

　　只有當(dāng)家庭教育保持一致，父母的管教才會發(fā)揮作用。

　　10.自然承擔(dān)后果法：

　　如果孩子已經(jīng)體驗到做錯事情的后果，那就讓他自己承擔(dān)，不要心疼孩子。

　　當(dāng)孩子能夠從這件事情中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，自然就學(xué)好了。

　　小學(xué)生家庭教育中的獎懲制度：如何正確使用，看看這六個方法

　　首先，要建立明確的獎懲標(biāo)準(zhǔn)。在家庭中，要根據(jù)孩子的表現(xiàn)和行為設(shè)立相應(yīng)的獎勵和懲罰措施。這些措施應(yīng)該是明確的、具體的，讓孩子們知道自己應(yīng)該怎么做才能得到獎勵或者避免懲罰。同時，家長也應(yīng)該在日常生活中不斷強(qiáng)化這些標(biāo)準(zhǔn)。

　　其次，要實行精神獎勵為主。在孩子取得進(jìn)步或者表現(xiàn)良好時，家長應(yīng)該及時給予肯定和表揚(yáng)。這些表揚(yáng)可以是一些鼓勵的話語、擁抱或者是一個小禮物等，讓孩子感受到自己的努力得到了認(rèn)可和鼓勵。當(dāng)然，在孩子犯錯時也要及時批評，但要注意語氣和方式，不要過于嚴(yán)厲或者傷害孩子的自尊心。

　　第三，要注重獎懲的多樣性。除了傳統(tǒng)的獎勵和懲罰方式外，家長還可以探索一些其他的獎懲方式。比如，可以為孩子建立成長記錄冊，記錄下他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長歷程，這既是一種精神獎勵，也是對孩子成長的一種見證。同時，也可以在家庭中設(shè)立一些有趣的懲罰方式，比如讓孩子做家務(wù)、表演一個節(jié)目等等，不僅可以讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，也能增加家庭趣味性。

　　第四，要重視獎懲的及時性。在孩子表現(xiàn)出色或者犯錯時，家長要及時給予獎懲。這樣可以讓孩子明確自己的行為和后果之間的關(guān)系，增強(qiáng)獎懲效果。同時，?