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期末考試復習方法

時間：2022-03-22 19:27:46 教育

期末考試復習方法

　　復習是指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重復學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。下面為大家?guī)砹似谀┛荚噺土暦椒ǎ瑲g迎大家參考閱讀！

期末考試復習方法

　　期末考試復習方法1

　　第一、爭分奪秒，上好復習課

　　善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨；誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學習的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復習課都是復習中的重中之重，都是老師精心準備的。他們看似都在重復平時學過的內(nèi)容，其實，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復習的思路，提高復習的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。

　　第二、合理安排，制定科學計劃

　　復習計劃是復習工作的'前提條件，制定復習計劃，是實現(xiàn)計劃目標的重要保證。平常學習好的同學要善于歸納、總結(jié)，利用復習的機會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階。基礎薄弱的同學更應充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，做到復習到位，消化到位，力爭經(jīng)過復習能有較大的提高。“沒有最好，只有更好”讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。

　　第三、掌握技巧，以平和心對待

　　考試是掌握技巧也是非常關鍵的：

　　1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分應分配的時間。

　　2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。

　　3、碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路；如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路；如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后嘗試。

　　4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目；重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確。

　　考試既是知識的檢測，又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮，但更重要是沉著冷靜，滿懷信心。

　　第四、總結(jié)經(jīng)驗，譜寫新篇章

　　考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結(jié)，我們查漏補缺，找到新的目標，為之努力。學習正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學習，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。

　　隨著寒假的來臨，中考復習也將進入黃金備考階段。各路考生各顯神通，都希望以最好的復習狀態(tài)迎接中考，那么，如何讓中考復習效果更好？

　　▲優(yōu)秀生：查漏補缺為

　　“優(yōu)秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎題。”專家表示，成績優(yōu)異的同學要以查漏補缺為主。以保持優(yōu)勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。

　　此外，在復習過程中要強化審題意識，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細節(jié)，考生應避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。

　　▲中等生：全力攻克弱科

　　“成績中等的同學應該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績的關鍵。考生可尋求課外輔導，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項。”專家提醒，中等成績的學生同時要緊跟復習進度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。

　　▲后進生：立足基礎知識

　　“基礎相對薄弱的同學，在這剩下的時間內(nèi)大幅提高成績并不現(xiàn)實，所以，要力保基礎題。”專家提醒，成績相對落后的學生，要立足課本，夯實基礎。中考既考查基礎知識、基本技能和基本方法，又要考查學科能力。但總的來說，以基礎知識考察為主，考生應力保基礎題，力爭中高難度題目。例如可以把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復習能較快見效的基礎題型上。也可多做些典型題，學習答題技巧，把握學科知識的規(guī)律和原理。

　　期末考試復習方法2

　　一、復習要有自己的模式

　　圍繞專題復習，那往往要打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。或者說，在頭腦中形成一個學科知識的總體框架和主線索。根據(jù)自己的回憶和理解對所學內(nèi)容進行整理，列出諸如《學科知識系統(tǒng)表》是一個好的辦法。對理科科目來說，可以圍繞專題適當做些綜合題或進行一題多解的練習。復習不是簡單的重復，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復習的過程中達到的。

　　二、整理知識點

　　要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。最基礎最一般的思路和方法往往也就是最重要的、適用性最廣泛的，這是首先要掌握好的。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程。在復習中做練習（作業(yè)、試卷）本身就是學習活動中的一種實踐，一定要多動動筆。

　　三、多做練習

　　練習時要注意練習的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，一是要求練習是真正通過獨立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習題，考試時憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法，其弊端，輕則事倍功半；重則似曾相識的題都做錯。有這樣的同學，平時作業(yè)獨立完成，過程清楚，正確率也高，但考試成績總不理想。其中的原因之一，恐怕就是平時時間寬余，完成作業(yè)從從容容，四平八穩(wěn)。而一旦考試有個時間要求，急忙中思路就亂了，大錯誤小疏忽都出來了，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，同學們平時復習做練習的時候就要注意速度，有意識地訓練自己思維、表達和運算的敏捷性。

　　四、和同學一起復習

　　提倡同學間的互相討論、互相解疑，以達到共同提高的目的。期末復習的立足點應是你們自己，復習效率、復習質(zhì)量的高低，首先反映了一個同學自學能力、自理能力和自控能力的強弱。老師在安排復習時，其復習的進度，內(nèi)容的深廣度總是針對多數(shù)同學來制定的'。往往由于受到課時的影響，其復習的節(jié)奏和祥略可能不對有些同學的“胃口”，“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要每個同學根據(jù)自己的實際學習情況及早有個詳盡的復習安排，進度如何？側(cè)重點在那里？等等（這是一種很重要的能力）。也就是說，要主動地學習，要做學習的主人。

　　五、給點心理暗示，增強自信心

　　人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。

　　期末考試復習方法3

　　第一、復習卷，要整理

　　孔子有云：溫故而知新。

　　今天要說的有效學習三十六計，第一計就是針對復習問題而展開。

　　很多的同學可能對復習的重要性不是很重視，可能會認為本身已經(jīng)學過了，也會了，便不是很在意了。這樣的思想萬萬要不得。具體的方法操作正如第一計：復習卷，要整理。

　　學會整理每個學期練習卷中做錯的標題問題，這些標題問題我們要重點復習，我們可以做一本錯題集，把這些曾經(jīng)做錯過的標題問題反復練習，以后就不會再做錯了！

　　尤其老師在對試卷，做講解的時候，要把老師講解的方式方法記下來，掌握要點，知道本身錯在哪里，為什么錯了，下次如何制止這樣的錯誤。

　　針對錯題的類型集中攻關，安定掌握知識點，達到一點就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來。

　　第二、聽音樂，提效率

　　好的學習方法，可以使學習效率大大提高。所以我們對于學習方法要給予充分的重視和駕馭。今天我們就來談談聽音樂對學習效率提高的資助。

　　調(diào)查顯示，適當?shù)穆犅犚魳穼τ谌说纳窠?jīng)放松舒緩起到很大的作用。同學們在學習的時候沒關系將這一方法運用起來。

　　在學習的間隙，可以抽一些時間放一些古典樂曲，使一直處于思考的左腦得到必然程度的休息。然后再將投入學習中去，相信充上電的左腦必然會勤懇工作。

　　在選擇音樂的要注意盡量選擇一些舒緩優(yōu)美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，因為如果選擇過吵的音樂來聽，反而不克不及讓大腦得到休息，倒霉于學習。

　　聽音樂的時間也不宜過長，以十五到二十分鐘為宜。如果長時間聽音樂，大腦徹底放松，再想進入剛剛醞釀好的學習狀態(tài)中去，則要相當?shù)目嚯y了。

　　第三、寫作文，重積累。

　　寫作文可能是，孩子和家長比力頭疼的事情，今天就來說說寫作文的事情。也即有效學習的方法之一。

　　小學生要想寫好作文，平時的積累是相當重要的。所謂巧婦難為無米之炊，作文水平的提高，并不是上好幾節(jié)作文輔導課就可以做到的，主要是靠平時的積累。

　　提供一些平時積累的小方法，相信大家從平時做起，從細微處做起，作文水平的提高只是早晚的事情了。

　　1、多看課外書，從文學類、故事類的課外書入手，使孩子養(yǎng)成每天課外閱讀的習慣。

　　2、等孩子到了必然的年齡，引導他看一些科普類的課外書。這些科學知識，可以成為孩子今后寫作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對未知的世界永遠連結(jié)一顆好奇心。有了好奇心，他才會更加注意觀察周圍的事物，為以后準確細致地描寫景物打下扎實的基礎。

　　3、好詞好句的積累。所謂聚沙成塔，平時注意收集，寫作文的'時候這些好詞好句自然而然就會從腦海里蹦出來，為小伴侶的作文增色不少。

　　4、聽新聞，用簡練的語言復述新聞的內(nèi)容。

　　5、給機會讓孩子大膽地表達本身。這樣，你能夠及時地發(fā)現(xiàn)他在表達中存在的問題，然后在他表述完成后糾正，或者告訴他，這件事情可以用一句什么樣的話或者成語就可以表達出來，從而拓寬他的知識面。

　　6、經(jīng)常和孩子一起動手做實驗，真實地記錄實驗的過程，既熬煉了孩子的動手能力，又提高了孩子的觀察力。寓教于樂，為孩子寫好一篇文章提供了真實的數(shù)據(jù)。

　　第四、計算題，重細節(jié)

　　有不少的孩子都面臨著這樣的問題：拿著老師批改過的試卷悔恨莫及：“這標題問題我是會做的啊！怎么答錯了？”孩子答題粗心，家長也跟著著急。其實，我們可以制止這樣的情況發(fā)生，這就要求我們在解答計算題時，注重細節(jié)問題，養(yǎng)成良好的答題習慣。

　　數(shù)值計算有必然的艱苦性，內(nèi)容枯燥，情況復雜，一步有誤，全盤皆錯。因此學生的良好計算習慣是正確計算的包管。小學生良好的計算習慣總結(jié)為四點：即細心審題、認真計算、正確估算、仔細檢查。

　　具體的計算習慣：

　　1、仔細校對的習慣。計算都要抄題，要求學生凡是抄下來的都校對，做到不抄錯不漏抄。特別是在遞等式計算中，沒有進行運算的數(shù)字與符號都要一一抄下來。

　　2、認真審題的習慣。這是計算迅速、正確的重要前提。一要審數(shù)字和符號，并觀察它們之間有什么特點。二要審運算挨次，明確先算什么，后算什么。三要審計算方法，分析運算和數(shù)據(jù)的特點，聯(lián)系運算性質(zhì)和定律，能否簡算，不克不及直接簡算的可否通過分、合、轉(zhuǎn)換、省略等方法使運算簡便，然后才動手解題。

　　3、養(yǎng)成規(guī)范書寫、仔細計算的習慣。按格式書寫，筆跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，連結(jié)作業(yè)的整齊美觀。因為只有書寫認真，學生的注意力才能集中。這樣學生的答對率就提高了。

　　4、養(yǎng)成驗算的習慣。這是計算正確的包管。驗算是一種能力，也是一種習慣。檢查驗算的過程既是一種培養(yǎng)學生負責態(tài)度的途徑，又是學生對本身思維活動的再認識過程。

　　第五、應用題，不畏懼

　　應用題可以說在小學數(shù)學中是個重頭戲，占得分數(shù)比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數(shù)量關系隱蔽，使同學們一提到解應用題就有畏難情緒。部分學生由于在解題時常發(fā)生差錯，因而導致對應用題的學習缺乏興趣，原來能做出的題也無法做出。那么，同學們在解答這一類型標題問題的時候要連結(jié)一種什么樣的心態(tài)呢？

　　可采用以下一些方法：

　　1、聯(lián)系實際，學會分析數(shù)量關系。在解題時要掌握解題思路和方法，通過成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因為同學們懼怕解答應用題，往往是由于不會和不知道該怎樣去分析題中的數(shù)量關系。

　　2、降低難度，體驗成功的樂趣和體驗。心理學實驗證明，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起再一次追求成功的希望。在剛開始時，同學們應該從簡單的標題問題入手，不必糾纏一些難度高的應用題。

　　3、要認真審題。如首先認真讀題，弄清標題問題說了一件什么事情，哪些數(shù)量是已知條件，所求問題是什么，并能用本身的語言準確復述題意；第二劃出題中關鍵字、詞，并正確理解其含義；第三，分析并找出題中的數(shù)量關系，知道要解決問題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。

　　期末考試復習方法4

　　一、錯題梳理

　　梳理以往訓練時出現(xiàn)的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點因人而異，因此要學會總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的'問題時不錯。

　　二、真題訓練

　　1、聽力

　　訓練聽力時，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學習的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。

　　2、單選

　　著重掌握語法、詞法及句法；分析句子結(jié)構、動詞的搭配；注意不同語境中動詞時態(tài)、語態(tài)的運用；把握句子間的邏輯關系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。

　　3、完形

　　要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關系。

　　4、閱讀

　　注重五種能力的考查，即細節(jié)理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。

　　5、任務型閱讀

　　首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。

　　三、單詞記憶與作文訓練

　　單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環(huán)境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業(yè)會有很大的幫助。

　　期末考試復習方法5

　　1、制定計劃

　　要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導本身的學習。古人說："凡事預則立，不預則廢。"因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理擺設時間，恰當分配精力。

　　基本要點：

　　第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的辦事的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是鞭策學生主動積極學習和克服困難的內(nèi)在動力。

　　第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：

　　①全學期學習的總的目的、要求和時間擺設。

　　②分科學習的目的、要求和時間擺設。優(yōu)秀中學生的學習經(jīng)驗評釋，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數(shù)學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不克不及偏廢某些學科。

　　③系統(tǒng)自學的目的、要求和時間擺設。

　　自學內(nèi)容大致有三方面：

　　①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使本身所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。

　　②為了配合新教材的學習而系統(tǒng)自學有關的某種讀物。

　　③不受老師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。

　　④參加課外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間擺設。

　　⑤堅持身體熬煉的目的、要求和時間擺設。

　　第三，要從實際出發(fā)。一個中學生要不停地提高本身的學習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學習成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不行缺少的。但是由于每個中學生的實際情況紛歧樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是差別的，并不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必需包羅以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統(tǒng)自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必需從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清本身的學習情況，從本身實際掌握的知識程度出發(fā)。

　　第四，在執(zhí)行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的.學習熱情和頑強的學習意志包管總意志的完成。有的優(yōu)秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求本身，一步一個腳印地前進。

　　2、課前自學

　　課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，茫無頭緒。老師灌，本身吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不但可以培養(yǎng)自學能力（主要是獨立思考問題的能力），并且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道本身有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和本身理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

　　基本要點：

　　第一，按照老師的教學進度，教材自己的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學的內(nèi)容和時間。

　　第二，課前自學不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

　　第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關的參考資料（包羅工具書），進行積極的獨立思考。

　　第四，將新教材中本身弄不懂的問題和詞語用條記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。

　　第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考（包羅運用參考資料）后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。

　　第六，結(jié)合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些須要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

　　第七，新教材與學過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發(fā)現(xiàn)與新課相關的舊知識掌握不牢時，必然要回過頭去把有關的舊課弄懂。

　　第八，做好自學條記。

　　3、專心上課

　　上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個關鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課。"學然后知不足"，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。

　　基本要點：

　　第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終連結(jié)高度集中的注意力，認真觀察，積極思維，力爭把當堂課的學習內(nèi)容當堂消化。

　　第二，將本身通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比力，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先本身理解上的錯誤。

　　第三，認真做好課堂條記。

　　第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用條記下來，以便課后解決。

　　4、及時復習

　　課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必需駕馭"及時復習"這一環(huán)。復習時間的長短，可按照教材難易和本身理解的程度而定。

　　基本要點：

　　第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導獨立作業(yè)。

　　第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講條記，將所學的新知識與有關舊知識，聯(lián)系起來，進行分析比力，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。

　　第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。

　　第四，一邊復習，一邊將本身的復習成果寫在復習條記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。

　　5、獨立作業(yè)

　　獨立作業(yè)是學生經(jīng)過本身頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。

　　基本要點：

　　第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應該是學生本身運用所學的知識認真地進行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。

　　第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。

　　第三，在時間允許的情況下，學生可按照本身的實際知識水平，適本地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復雜問題的技能。

　　第四，對于難題，要反復閱讀教材（包羅與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講條記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不克不及解決，可請教老師和同學。與老師和同學開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。

　　6、解決疑難

　　在獨立作業(yè)的過程中，