當前位置：聚優網>聚優經驗>教育>家長該如何對待孩子的朋友

家長該如何對待孩子的朋友

時間：2024-10-24 23:54:13 靈教育

家長該如何對待孩子的朋友

　　父母孩子的教育一直是人們念念不忘的話題之一。對于孩子所交往的朋友，有人認為要避免和學習成績不好或行為不端的孩子在一起，而有人則認為這種做法不利于孩子的成長和接受新事物。下面是小編精心整理的家長該如何對待孩子的朋友，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長該如何對待孩子的朋友

　　家長該如何對待孩子的朋友

　　現在，多數家庭都是獨生子女，孩子們沒有兄弟姐妹，他們需要在與伙伴們的交往中學習人際交往的一些規則。我們應當看到，交往是孩子社會化的重要途徑，特別是伙伴群體交往對孩子的成長很有好處。中國青少年研究中心在2005年的調查發現：中小學生最不滿意父母的12種行為中，“限制我交朋友”占21%，排在第四位。其中特別對于中學生而言，“限制我交朋友”成為對父母的三大不滿之一。

　　從這個案例來看，小帆的父母理解和尊重孩子，一步一步引導孩子在現實中學會交友，學會脫離友誼陷阱，學會避免危險。這樣的教育刻骨銘心，孩子將受益終生。

　　留心一下，我們會發現一個規律：與同伴和諧相處的孩子，往往都平安健康，沒有朋友的孩子卻容易發生問題。

　　對孩子來說，交往是一種重要的精神需求。兒童的成長過程，其實就是一個學習過程，而這種學習是在與其他人尤其是與同齡伙伴的交往過程中實現的。父母需要反思您是如何對待孩子的朋友的。

　　我的父母很怪，他們對我的朋友總是特別敏感。如果我想和女同學交朋友，需要經過他們的“資格審查”。學習不好的不能交，講話太多的不能交，打扮太漂亮的不能交，眼神太靈活的不能交。如果我想和男生交朋友，干脆免談。你瞧，在這種高壓政策下，我還能有朋友嗎？

　　一次歷史考試結束后，在回家的路上，我和班上的兩位男生同路，誰知吃晚飯的時候媽媽卻問我：“和你同路的那兩個戴眼鏡的人是誰？你在左邊，他們兩個在右邊。”我真受不了媽媽這種詢問的態度，但我沒有別的辦法，因為在他們眼里，我已經是個心里有秘密的半大不小的人了。

　　一次，我放學回家的路上碰見兩個同年級的男生，大家平時都挺熟的。他們說想到我家去聊聊，順便認一下門，我答應了。雖然我知道父母將會怎樣為難我，可我還是帶他們到我家了。路上我跟他們說，要他們對我父母說他們是我的同學，是來找我借書的。我之所以這樣做，是不希望又被父母罵，不希望弄得不愉快。

　　到了我家，還好，父母還算給我面子，沒有當時把他們趕走。但是，爸爸不時地到我的小屋里來看看，其實他是來監視我們的。那兩個同學也覺得很別扭，沒坐一會兒就走了。

　　我把他們送出門，剛回到家，爸爸就鐵青著臉問我：“他們是干什么的？”我說是我的同學。他又問：“跟你是一個班的嗎？”我說不是。爸爸又說：“那你怎么把他們招引來了？”我當時就忍無可忍，什么叫“招引”啊？爸爸為什么用這樣的語言來挖苦我？

　　父母們可以想一想，在您的家里是否存在這樣的情況？也許，您的家庭中沒有這種“比較過分的事件”，但您是否給孩子的成長提供過一些與伙伴交往的機會？

　　一般來說，父母都會懂得孩子交朋友的重要，只是對孩子的交往不放心，往往就偏于嚴加控制，從而導致和孩子的矛盾激化。也許，父母換個思路效果會好些：孩子交朋友是他自己的事情，父母的責任一是尊重二是引導。任何人的成長都是跌跌撞撞的，交朋友也是磕磕碰碰的，這就是規律，而規律是改變不了的。父母想替孩子付學費也是瞎操心。

　　爸媽，像朋友一樣幫助我吧！”

　　支持孩子與同伴交往，更要教會孩子與同伴交往。這也可以說是一個中心兩個基本點，中心就是孩子的同伴交往，兩個基本點就是支持和指導。

　　讓我們舉一個例子：

　　女孩小帆上小學時，見一個外地來的女生唐凌常受人歧視，就產生了同情心，主動與她交往。小帆的父母發現唐凌講吃講穿，不太愿意自己的女兒與這樣的人來往。但是，他們覺得孩子小小年紀就有同情心，應該鼓勵，于是照樣歡迎唐凌來家里玩。這樣，兩個孩子漸漸成了形影不離的好朋友。臨畢業時，唐凌退學跟著媽媽經商去了，但與小帆依然保持著友誼。上初中后，小帆又和唐凌見了一面，回來對父母講了唐凌的變化，比如衣著高檔華麗、花錢大手大腳等等。父母聽了便和女兒一起仔細分析，引導女兒對唐凌不太健康的苗頭保持一定距離。小帆表示朋友關系要順其自然，但不會受她的影響。幾年后的一天，小帆告訴父母，接到唐凌幾次電話，說她家里著了火，急需借一萬元錢，希望小帆幫忙。父母表示，如果情況屬實，當然要盡力相助。為了慎重，馬上找人了解唐凌家的情況。然而，真實情況卻讓小帆一家人非常意外，唐凌家根本就沒有著火，而是做生意的錢不夠。小帆非常生氣，向父母道歉后，徹底斷絕了與唐凌的關系。

　　如何教會孩子交朋友

　　交朋友，看似一件自然而然的小事，實則需要不斷地培養和鍛煉。

　　交朋友，看似一件自然而然的小事，實則需要不斷地培養和鍛煉。家長千萬不能因為害怕孩子受欺負，而讓他們放棄交往。幫孩子豐富社交經驗，教他學會與別人友好相處，才能使他的交往能力不斷提升，從而獲得自信和愉悅。

　　不會交朋友，5歲妞妞不愿上學

　　不知為啥，5歲的萌萌(化名)剛上幼兒園大班沒兩天就厭學了，整天以肚痛、頭痛為借口不上幼兒園。劉女士向幼兒園老師了解情況后才感到，萌萌的問題還真得重視呢。

　　萌萌從小性格內向，一見生人就害羞，劉女士想小女孩文靜點也好，但沒想到女兒無法融入小朋友群兒，時間一長，就覺得小朋友都不喜歡自己，越來越孤立、自卑，開始想方設法不上幼兒園了。

　　鄭州市金拇指幼兒園教學部主任徐林麗說，一個不會交朋友的孩子，當他越來越大尤其自我意識越來越強時，由于缺乏周圍人群的喜歡和認可，在各個方面都會產生很大的挫折感，易導致自卑、孤獨甚至自閉，嚴重扭曲孩子的人格，影響以后的學習和生活。

　　家長的示范，對孩子“交友”很重要，因此家長要多引導孩子交朋友的技巧，同時，家長們也不應該破壞孩子與朋友之間的友誼。

　　其實，孩子從一出生就喜歡看人的臉，喜歡對父母咿呀作語;3歲時，喜歡和成人玩兒，要求別人給他講故事;4歲以后，更明顯地表現出對同伴交往的興趣。

　　“然而，現在的孩子多是獨生子女，普遍存在同伴交往缺失傾向，通過大人示范，才能讓他們對‘交朋友’有一個感性認識。尤其害羞、內向的小孩，父母的表率作用更重要，如果父母就不愿交往，孩子就更差了?！焙幽鲜嶒炗變簣@保教處主任徐菁說。

　　首先，家長要積極參加社交活動，樂于和別人交往，孩子才能在耳濡目染中，對如何交朋友有一個感性認識。

　　其次，家長時刻注意自己的社交方式。比如見人熱情打招呼，友好說謝謝等，能讓孩子潛移默化地掌握一些社交技能。

　　此外，家長還要為孩子提供一個開放式的社交環境。“另外，要讓他懂得朋友是互助的，家長可以通過移情訓練，讓孩子學會站在他人的立場上看問題?！?/p>

　　究竟什么是移情訓練，徐菁打比方:在馬路上，看到一個小朋友摔倒了，家長不妨問問自己的孩子“你摔倒時什么樣，最希望別人怎么做”，如果孩子回答“感覺疼，希望別人扶自己”時，家長告訴并鼓勵孩子“這個小朋友和你想法一樣，你是不是該幫幫他?”

　　咋交朋友，教孩子一些社交技能

　　幼兒園、廣場上，經常遇到類似場景:明明(化名)高興地走向欣欣(化名)，朝她的小腦袋上拍了一下，結果欣欣轉頭哇哇大哭，而一臉笑意的明明也變得驚恐，不知所措。

　　“很多孩子不懂得如何用語言、表情或體態去交朋友，如果家長不及時教授一些交往技能，時間長了，類似明明這種暴力的交往方式，會讓其他小朋友不喜歡甚至孤立他?！毙炝蛀愓f。

　　教育隨筆：我和孩子交朋友

　　有一天，我們又到自由活動的時間了，小朋友們兩人一組在拉著手玩，有個小朋友大聲說：老師我不跟她拉手，她太臟了，看到這種情景，我忙走過去，看到滿臉委屈的曉華正撅著小嘴。因為曉華的爸爸媽媽離婚了，曉華現在跟爸爸生活，爸爸沒時間照顧她，所以曉華經常臟臟的到幼兒園，開始老師經常幫她梳頭、洗臉，并對她進行了講衛生的教育，可是過不了幾天，又是原來的樣子。

　　我拉起曉華的手說：老師跟你一起玩好嗎?說完拉著她的手，與她一起做起了游戲，曉華臉上浮著幸福的微笑，這時，我趁機對她說：曉華，你是一個非常聰明的孩子，但你的個人衛生太差了，小朋友們都不愿與你一起玩，現在你已經是中班小朋友，要學會自己的事情自己學著做，要把自己打扮的干凈漂亮一點好嗎啊?曉華使勁的點了點頭，從那天后，曉華變的干凈了、自信了，跟小朋友玩的可歡樂，還被評上了“衛生好孩子”。

　　4種溝通技巧讓父母成為孩子的朋友

　　1. “你來決定……”

　　如果你要讓孩子來做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的時候，你可以說這樣的話——“你來決定吧，……”給他一個清晰的認識：我自己決定了我的行為，同時對我自己的行為負責。

　　比如，你的孩子正和他的伙伴在家里瘋鬧，你可以對他們說：“這樣大聲會影響到鄰居的休息，那么你們來決定吧，是安靜一點兒呢還是到外面去玩兒?”

　　如果他們已經選擇出去玩兒了，但5分鐘后他們還在屋里大喊大叫，你就可以接著說：“你們剛才已經答應了到外面去玩兒了不是嗎?”這樣做，既可以教會孩子明白選擇就意味著承擔后果，而且也可以使父母避免總是充當一個約束他們的壞警察的角色。你選擇了，并且對它負責，這就是真正的自由。

　　2. “我愛你，但我不喜歡你的這種行為。”

　　教導和約束，對于孩子來說總是必要的。但你一定要把他不好的行為和他這個人分開——這會使你和他都懂得，不好的行為并不意味著做這件事的人就是“壞人”。在你管教他的同時告訴他：“我為你指出什么是不好的、不被接受的行為，正是出于我愛你，盡管我不喜歡這種行為，但是我愛你!”這樣同樣能夠給你自己一個提醒，你的目的是糾正和引導孩子的幼稚和無知，讓他變得更加可愛和優秀，而不是僅僅為了教訓或懲罰。同時，這也能夠使你在面對孩子的時候，更能保持平靜平和，而不至于表現出低質量的、起不到榜樣作用的咆哮

　　3. “你要知道，不同的人會有自己不同的需求。”

　　當你的孩子又在重復那句“這不公平”的時候，你需要做的不是呵斥或忽視他，而是要耐心地讓他明白這樣一個道理：事實上，每個人并不是一定都會得到同等的待遇的，在這種狀況下，“公平”真實的含義其實是“每個人在他需要這個東西的時候得到它”。于是，如果你買了什么禮物給親戚的孩子，你不要再買一份給自己的孩子，以示“公平”或“安慰”。試想如果別的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃藥呢?

　　4. “告訴我，你心里真實的想法!”

　　當你的孩子在被激怒的時候，很可能會破口而出那些難聽的話來：“你這混蛋!”或者“我討厭你!”因為這是他們在情緒激烈的時候所能想到(或者說模仿到)的最“狠”最解氣的話。但你作為父母，你需要幫助你的孩子更深一些地了解自己的情緒——究竟是什么激怒了他，讓他感到憤怒(或者是不安、委屈等等)，幫他分析整個事實。

　　比如在他自己暫時理不清頭緒時，你可以給他一些幫助：“你不高興是不是因為娜娜跟別人說了你告訴她的小秘密?”根據事實，幫孩子掌握