家長該如何指導孩子寫作業
有些家長提起孩子做作業就頭痛。確實處在小學階段的孩子由于自我意識還不成熟，在他們細小的心靈里，往往沒有責任感。因此，他們常常敷衍了事。指導孩子做作業便成為父母的日常工作了。 在指導孩子做作業時，請家長注意以下幾點：
一忌“陪讀”。有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監視，這樣做可以理解，但這種“陪讀”會引起孩子的緊張，不利于學習。
二忌“指指點點”。有些家長在孩子做作業的過程中，一旦發覺作業有誤或不會做時，馬上就指出來，這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發展。
三忌，“代勞”。有些家長怕孩子累著，常常代替孩子做作業。小學生的作業往往是一些打根基的內容，父母的代勞削弱了這種根基。
那么，應該怎樣指導孩子做作業呢？
第一，應培養孩子按時做作業的習慣。良好的習慣往往會達到事半功倍的效果。
第二，逐漸培養孩子獨立做作業的能力。對于低了，父母可以多花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間要縮短。
第三，鼓勵孩子自己檢查作業。讓孩子說說錯在哪里，為什么會出錯，這樣可使孩子記住錯誤，以免下次再犯。
第四，遇上難題家長指導時要注意分寸?？梢圆扇》植椒?，即家長先給予提示，讓孩子思考正面如何做。當孩子弄懂后，再出些類似的題目讓他鞏固。
拓展：家長如何指導孩子讀書
如何指導孩子讀書，使許多為人父母者傷透腦筋。當代作家肖復興的“讀書五戒”值得家長們一讀。我和孩子之間有著不成文的讀書五戒：
一戒時效性的書。我家的新書很多，報紙雜志也很多，一般我不會讓孩子看這些東西。
即使有些是專門辦給孩子看的雜志，一般也不看。養成了習慣，孩子便也不對這些花花綠綠的東西感興趣。并不是說這些雜志辦得不好，而是雜志是以雜為主，對于相對清純一點的孩子，雜便不適合孩子的天性，并且難以吸收消化，同時浪費時間。況且這些時效性的東西很容易讓孩子的心不再單純，容易隨著流行時髦轉，破壞了孩子讀書的天籟情境。
二戒禮品書。并不是所有的禮品書一律都是金玉其外敗絮其中，華而不實的。一把剪刀加漿糊、貨賣一張皮的里面卻是浮文弱質的禮品書卻是大量存在的。不讓孩子上當受騙是一方面，更重要的是不讓孩子從小養成崇尚浮華的壞毛病。讀書本是一件樸素的事，不是去赴宴或去舞場，還要講究化裝。將書弄得珠光寶氣，將書變成硬殼蟲，將書制作得和玩具服裝一樣，對于孩子是不適合的，就是拿起來讀都不方便，孩子的小手拿都拿不動，只會將書當成書柜里的擺設。
三戒作文輔導類的書。這類書或許也有極個別不錯的，但一般是最害孩子的。它們最為泛濫而且隨便編篡不負責任。它們東拉來一篇西扯過一篇，極盡分門別類之能事，將作文肢解成屠宰生豬般大卸八塊，將活生生的生命變成機械式批量生產，它們瞄準的是孩子和家長的錢包。這類輔導書，會讓孩子無所適從，孩子如果長期照它的模式寫作文，最容易千篇一律、公式化、模式化，標準的學生腔，將孩子本來的天真磨蝕殆盡，將孩子的想象空間萎縮蠶食。
四戒媒體上鼓吹宣傳的書。在一個商業社會之中，書作為商品，越發注重炒作，這本是自然之事，無可厚非。但對于孩子來說，他們很難一時分辨出炒作之中的真假優劣。一定要讓孩子小心，或者索性讓孩子不要接觸這種書評所鼓吹的書。
五戒卡通書。這種書自有其娛樂和游戲的意義，但終不入流。孩子偶爾翻翻，無妨大局，要是真的迷戀了，不是好事。對于孩子，讀書不能全是為了學習那種功利，游戲本是孩子的天性，讀書中增加游戲的色彩是應該的。但這種從國外舶來的卡通書，實在是商業社會的一種產品，是影視文化的一種變種，長期讀它，對文字的消解，對閱讀的剝離，只會讓孩子隨之變得越來越懶惰，越來越不懂得讀書。
讓孩子從小就要漸漸地懂得，讀書的苦與樂是相輔相成的，從本質上講，讀書的樂趣在于讀書的艱苦過程。讀書不只是如夏天吃冰淇淋一樣美滋滋地痛快，有時讀書是一樁苦事情。作為孩子，讀書是本分，是天職，不是玩，要付出這種代價，才能將讀書化為自己的知識、血液和生命。
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