從小學到高中家長如何幫助孩子學習
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從小學一年級入學開始，到高考結束，中國的孩子要寒窗苦讀整整12年。在這個漫長的時間段里，辛苦的不只是孩子，家長們也一樣。 下面，小編就來告訴各位家長，在孩子的小學、初中、高中這三個階段分別應該怎么做才能更好地幫助孩子學習。
小學篇
小學：家長不必太擔心孩子的學習成績，應該把重心放在培養孩子良好的學習習慣和思維方式上。
小學階段重在培養孩子良好的學習習慣
小學標志著孩子接受正規教育的開始。這個階段主要還是培養孩子的學習習慣為主，不要花太多的財力和物力去上個有名的學校，只要選擇的是正規的學校，校風好，學校周圍的環境好，學生的生源相對穩定就行。
在小學階段，低年級的孩子不必要上各種培訓班，如果家長非要讓孩子“不輸在起跑線上”，那么女孩子就上個舞蹈班，練練氣質；男孩就上個圍棋班，練練孩子的坐功和思維。但是到了三四年級，孩子的行為和思想趨于成熟，接受能力變強之后，就要注意學習習慣和思維方式的培養。
※小學生學習習慣培養的重要性：
影響一：高中英語的好壞與小學培養英語興趣有直接關系
英語是從小學到高中最讓家長和孩子頭疼和關心的學科，也是最難提升的學科。曾經我遇到一位家長，她家孩子基本不學英語，每次考試照樣班級第一，但化學課怎么學也是最后幾名。化學是一門理科，只要方法得當，短時間內也能有很大提升，我想這位同學是沒有掌握一個適合自己學理科的方法。
但是他還是比較幸運，因為到了高中階段，要大幅度提升化學成績并不難。但是英語這種靠記憶和積累為主的語言學科要想提高就不容易了。
影響二：中學成績與小學學習習慣和思維方式有關
我有個學生，初中分到普通實驗班，而普通實驗班學生的學習成績在小升初考試中遠遠低于火箭班。但經過3年的初中學習，火箭班就有相當一部分同學掉隊了，中考后，普通實驗班上重點高中的學生比火箭班還要多。
通過這個現象可以看出小學時期學習不好也沒關系，有一個良好的學習習慣和思維方式最重要。
初中篇
初中：初一分化不明顯，初二知識跨度大，不要“被落下”，初三自主總結、歸納很重要，暑假應提前適應高中生活。
初一：不分高低，重在習慣
初一的知識與小學跨越不太明顯，學生學起來都比較輕松，所以還是以培養學生的學習習慣為主，家長在家里多關注自己的孩子作業完成情況、有無預習、做課堂筆記、做學習計劃等習慣。
這一年，一般看不出誰更優秀，所以才有了初一不分上下高低的說法，但也有部分同學在這一年中就學習吃力，這種情況就是自己的習慣造成的。
初二：知識跨越大，不能被落下
初二的知識就開始有較大的跨越，不良學習習慣引發的嚴重后果就開始集中體現在學習成績上，所以成績好壞的分水嶺就出現在這一年。此時家長要十分注意孩子的學習成績，因為這個時期比較關鍵，同時也是改正并提高的最佳時機。
建議成績下滑的學生家長根據孩子暴露出的各種弊病，選擇合適的培訓班幫助孩子更正不良的學習習慣，比如：上面說到的作業是否按時完成、筆記記的如何、對不會的知識是否主動的去問老師、注意力是否集中、是否主動思考、自主學習等等。
初三：差別巨大，總結、査漏補缺，自主學習最關鍵！
初中最關鍵的就是初三，這是對初中學習程度的一次綜合評判，學生成績的差異此時最為明顯，往往是“優生”做一套試卷錯誤很少，而“差生”能做對的題則極少。一般有個好習慣的學生，在這一年里就脫穎而出。
這個時期，學生對于學過的知識自己要學會要總結歸類、査漏補缺，不扎實的知識點要勤加練習。如果上培訓班，自己也要有主動性，不懂的要敢于問老師，別讓老師牽著你的鼻子走。
中考后的暑假：切勿太放松，須提前適應高中
中考后的暑假最關鍵了，由于高中知識跟初中知識跨度太大，好多學生都不太適應，而在高一跟不上被落下，就很不容易趕上來。
上高一后，知識的突變異常明顯，80%學生都會感到學習吃力，很多性格靦腆，不好意思問老師問題的學生，在第一學期后，成統就會普遍大幅度下滑。這就是初中成績不錯，一上高中就“拋錨”的原因。
家長發現這個問題后就開始請家教給孩子補課，直到高二下學期還在補高一 的課程，但效果往往不明顯。所以在這個暑假里，不能太放松，應該利用暑假把高一上學期的知識學一遍，再利用寒假把高一下學期的知識先學一學，這樣讓孩子提前適應高中生活，并且起到一個預習的作用，開學后，學習起來就比較輕松。
高中篇
高中：高一基礎要重視，高二謹記“今日事，今日畢”，高三查漏補缺，建立知識體系。
高一：知識多，重點多，難點多，重視基礎最關鍵
高一是最最關鍵的學習階段，不僅知識多，而且還是高考的重點。雖然在高考大綱上，高一的知識點僅占高考的40% ,高二占60% ,但由于高二知識好多都是高一的延伸，所以說高一知識占高考的60%一點也不為過。
比如高二電學的電子運動就是與高一的力學知識緊密相連，所以此時一定要學好，基礎知識一定要掌握好。而且，這個階段，學習習慣已經形成，知識不會就是不會，所以感覺學習吃力的同學應趕緊上補習班。如此，高一知識學好了，高二就輕松多了。
高二：一鼓作氣，不要松懈，迎接高三
人常說把高二當高三，把高三當高二是有一定道理的。
這一年，學習上的問題萬萬不要拖延，謹記“今日事，今日畢”，有什么問題應當向老師和同學請教，力求及時解決，自己要主動和老師搞好關系，讓老師多關注你，因為老師最能發現學生在學習上存在的問題。課外還要用功的學習，對典型及往年高考頻繁出現的類型題多加練習，但不要盲目題海戰術，復習自己的薄弱點和高考重難點即可。
高三：自主總結，査漏補缺，知識體系要重視
高三這一年和初三一樣，學生要對自己所學的知識總結、歸納、査找自習上的問題。
這一年，學生學習的時間很緊，自己很少有時間對自己的學習進行總結和歸納，所以不要盲目地請家教占用孩子自己的時間，如有需要，什么時候請最好問問孩子，比如：寒假期間上個補習班，讓好的老師給理理思路、串串知識。
如果說高三之前是孩子到書本里學知識，那么高三這一年就是孩子跳出書本，讓知識跟著自己走。比如說，你可以讓孩子給你講課，通過這個講述的過程從而發現孩子對知識的掌握情況，孩子只要明白了一定就能講清楚，不會似是而非或講不明白。同時，還可以讓孩子來編排一下高中的學習大綱，通過大綱就能抓住一點延伸到一個面，所謂的書越讀薄就是這層意思。同時，這個時期還要注意做題的嚴謹性。
今天就和大家就分享到這，祝各位愉快！
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