如何看待孩子的虛榮心
昨天我接到了小姨的“求助”電話。她說：“偉偉是怎么回事？班主任請家長參加期末聯(lián)歡會，偉偉不讓我去，說媽媽是賣鞋的，太不體面了。非讓當(dāng)醫(yī)生的大姨去參加，還叮囑大姨一定要開車去學(xué)校。才上三年級就這么虛榮，長大了可怎么辦啊！快幫我想想辦法……”聽著小姨焦急的聲音，我感覺到了她的擔(dān)憂。這也給我提出了嚴(yán)肅的問題：如何看待孩子的虛榮心，又該怎樣加以疏導(dǎo)呢？
正確區(qū)分寬容體諒
即便是成人，又有誰能毫無虛榮心呢？其實當(dāng)?shù)弥⒆訍勰教摌s時，家長或許應(yīng)當(dāng)感到高興。因為從某種程度上講，虛榮心代表著兒童在成長過程中自我意識的增強，表明他們期待著展示出自己最美好的一面以贏得大家的認可、稱贊。孩子的虛榮心大多出于單純而強烈的不服輸?shù)男睦怼＿m度的虛榮心也是激發(fā)孩子見賢思齊、積極進取的內(nèi)在動力。因此，我們要用寬容的心體諒、接納孩子愛慕虛榮的心理，給孩子的虛榮心留出適當(dāng)?shù)纳婵臻g。
未雨綢繆適當(dāng)控制要
遏制住孩子虛榮心膨脹的勢頭，將其控制在適度的范圍內(nèi)就首先要求教育者從自身做起，端正教育思想。我們在為孩子愛慕虛榮而發(fā)愁時，應(yīng)該覺察到這其實是教育者自釀的苦果。每逢家里來了客人，家長總是自豪地拿出孩子獲得的各種獎狀讓人欣賞。在學(xué)校里，教師為了班級在比賽中獲得好成績，總是派出個別尖子代表集體“上陣”奪魁。家長、教師在不經(jīng)意間已經(jīng)將自己的虛榮心轉(zhuǎn)嫁給了孩子，在給孩子罩上光環(huán)的同時也在暗示孩子怎樣讓師長為自己感到驕傲、怎樣去滿足成人的虛榮心。長此以往，不僅滋生了孩子的優(yōu)越感，而且使得他們不能心平氣和地去面對平凡，而去苛求自己各方面都要比別人強。讓孩子不那么愛慕虛榮，就請教育者先放棄虛榮：不要時時處處炫耀孩子的優(yōu)點，不要過分爭強好勝地拿自己的孩子和別人的孩子比高低。
細心敏銳循循善誘家
家長應(yīng)在平時多留心，仔細觀察孩子的行為表現(xiàn)，敏銳捕捉孩子的心理動態(tài)。孩子由正常的虛榮心到過分地愛慕虛榮是一個逐漸發(fā)展的過程，其間會有很多明顯的信號，例如：孩子對衣著、文具、玩具等特別挑剔，抱怨父母不能給自己提供優(yōu)越的物質(zhì)條件等。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為時，唯有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”地引導(dǎo)才是良策，所以不妨試試“迂回戰(zhàn)術(shù)”。如果小姨苦口婆心地正面交談：“職業(yè)沒有高低貴賤之分，媽媽給你丟人了嗎？”這恐怕不會奏效；如果惡狠狠地打孩子一頓，則可能更加糟糕。
于是我?guī)托∫淘O(shè)計了一套“作戰(zhàn)方案”，不妨和孩子心平氣和地談話，間接地問孩子：你們班學(xué)習(xí)最好的同學(xué)父母是什么職業(yè)？你最喜歡的同學(xué)是誰？同學(xué)們喜不喜歡你？咱們家有哪些讓你喜歡的地方？媽媽有哪些優(yōu)點？這些問題旨在啟發(fā)孩子認識到小伙伴不會因為媽媽是做小本生意的就不喜歡自己，大家最看重的還是我自己的表現(xiàn)；雖然媽媽不像醫(yī)生那樣神氣，但是她很愛我，和媽媽在一起我很開心，我的媽媽同樣讓人羨慕！這樣迂回地提問并不失時機地表達出家長的想法，有利于孩子心悅誠服地接受家長的引導(dǎo)。
孩子的虛榮心理，常表現(xiàn)為下列幾種攀比行為：
1、比美。如挑新衣服穿，看見別人穿了件新衣服，一定要買件漂亮的；穿了雙新鞋會時時把腳伸給別人看。
2、比富。夸耀自己家的“空調(diào)”、“音響”，自己和爸爸“乘飛機、住賓館”等等。
3、比“能”。以“神童”自詡，認為自己什么都會。常說：“這有啥稀奇，我會算幾百加幾百呢！”愛聽表揚、受不了批評，只能贏、不能輸，否則大哭大鬧，失去心理平衡。
究其原因，大致有兩個方面：
1、孩子自我認識能力差，不能客觀評價自己。幼兒時期，許多孩子往往過高評價自己，以為自己什么都比別人強，這是兒童自我意識發(fā)展中的常見現(xiàn)象。
2、成人教育方法不當(dāng)。認為只有一個孩子，又有經(jīng)濟承受能力，所以舍得買高檔玩具、流行服裝。有些父母不注意孩子的修養(yǎng)和教育，喜歡在吃穿打扮、玩具圖書等方面與他人攀比，甚至給孩子大把零花錢以顯示自己的富有和與眾不同。家長對孩子一味“吹高”“捧高”，讓孩子在一片贊揚聲中長大，從不受任何挫折。
孩子愛虛榮，有礙真正的進步，甚至?xí)纬杉刀食尚浴⒗淇釤o情的性格。
因此，家長應(yīng)從以下幾個方面考慮及時給予糾正：
1、榜樣示范。家長應(yīng)加強自身修養(yǎng)，言談舉止，不落俗套，給孩子樹立一個好樣子。
2、文藝作品引導(dǎo)。通過故事《誰最美》、歌舞劇《勞動最光榮》等文藝作品，使幼兒明白整潔、合體、大方的衣飾也是美，愛勞動、愛學(xué)習(xí)、樂于助人的品德更美。
3、少表揚。當(dāng)孩子成功地做了一件事時，盡量不在眾人面前夸獎他，別人夸獎時，應(yīng)轉(zhuǎn)移話題，加以制止。
4、高要求。如果孩子做事總比別人做得快、做得好，就要交給他有一定難度的任務(wù)，使他感到自己能力不足，需要別人指導(dǎo)和幫助。進行受挫折訓(xùn)練，教孩子學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，經(jīng)受失敗的考驗是很必要的。
另外，不管經(jīng)濟條件如何，家長都不能放縱孩子的消費欲，應(yīng)有目的、有計劃地加以引導(dǎo)，逐步糾正孩子追求穿戴、羨慕虛榮的壞習(xí)慣。
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