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家長要如何正確處理和孩子之間打鬧

時間：2022-05-28 07:06:04 教育

家長要如何正確處理和孩子之間打鬧

　　孩子之間打鬧，家長該如何處理

家長要如何正確處理和孩子之間打鬧

　　問：帶孩子去一些商場里的游樂設(shè)備，會遇大孩子搶他東西。或者大孩子霸占整個游樂設(shè)備，不讓別的孩子靠近，孩子一靠近，就被大孩子推搡，這種情況下怎么引導孩子，讓孩子能正確處理這種事情？

　　答：

　　一、.行為能力較低的兒童(6歲以前)

　　學齡前兒童還處于懵懂階段，往往沒有能力去獨自搞定干這種較大的挑戰(zhàn)，而且也有可能因為大孩子的沒輕沒重而受到傷害。

　　因此這個階段的孩子受到了大孩子的欺負時，出于安全考慮，我還是建議家長的介入。

　　建議方法：

　　1.如果那個大孩子的父母在旁邊，可以心平氣和的與他們交涉。正常情況下他們會為自己孩子的行為感到抱歉。如果遇到蠻不講理的家長，要是彪悍的家長，就可以孩子家長一起教育一下。如果講究和平解決問題的，可以立刻抱起孩子離開。

　　2.如果大孩子和自己的孩子周圍沒有大人和父母，題主可以將自己想象為一個族群的領(lǐng)袖，用威嚴去喝止這種以大欺小的行為，并重新建立規(guī)則，讓兩個孩子更好的玩耍——一般低齡兒童是不會有很清晰的道德意識，只是隨著自己喜歡而做事，但都傾向于去選擇能力強悍的領(lǐng)袖去服從(大人)，因此以領(lǐng)袖的氣場去喝止并從新建立規(guī)則讓孩子進行玩耍時最有效也是最雙贏的一種危機干涉。

　　3.如果孩子已經(jīng)比較大了(3-5歲)，可以教孩子一些自我保護的技能，比如要學會盡量反抗不公正的待遇，如果力量不夠要學會尋求幫助。

　　二、.行為能力較強的兒童(學齡兒童)

　　學齡兒童隨著身體的生長和發(fā)育，基本的自我保護還是可以做到的。在這種情況下如果題主的孩子被大一點的孩子欺負了，只要不是沒有危險情況發(fā)生，建議家長可以先觀察之后再去選擇是否去干預，如何去干預。

　　因為學齡兒童階段，孩子心理上最重要的成長目標之一就是社會化，所謂社會化，說白了，其實就是讓孩子學會如何表現(xiàn)的更為正常，在行為控制和情緒管理上更適應社會的主流價值觀的要求和傾向，從而提升孩子今后的社會適應能力。

　　而我推薦的教育策略則是體驗式教育+以解決問題為導向的教育

　　我先來解釋一下這兩個概念：

　　1.如果想讓孩子對一個道理記得牢，接受的快，就得先叫ta去體驗這個道理背后的原因(盡量沒有傷害地去體驗)

　　2.對孩子的教育要盡量往能解決問題的方向去引導。例如，孩子遇到一個困難，可以先別急著告訴孩子父母一般的解決方法，而是用開放式問題問孩子幾個簡單的問題(年齡較小的孩子可以用封閉式問題，讓孩子用是和不是來回答)：

　　“你怎么看這個問題?”(你覺得這個問題很困難時嗎?)

　　“你想要得到什么?”(你是不是想解決這個問題?)

　　“那你覺得有什么解決方法呢?”(那你覺得XXXXX是不是一個好的解決方法呢?)

　　“還有么?”(XXXXX是不是也是一個很好的解決方法呢?)

　　經(jīng)常用這種問題去啟發(fā)和鼓勵孩子自己去解決自己的問題，這樣會快速增強孩子的自我意識，提高孩子的社會適應能力(解決問題的能力)

　　好，解釋完我的理念，那么回到題主的問題上來。當已經(jīng)上了小學的孩子被大點的孩子欺負了。當?shù)谝淮伟l(fā)生的時候，如果沒有什么太大的危險，只是為了搶玩具或者玩游戲鬧矛盾了，家長可以先別急著沖過去保護孩子(母愛/父愛的沖動其實很難控制，但是為了孩子也要暫且控制一下)，而是先觀察，觀察那個大男孩的表現(xiàn)，還有自己孩子的表現(xiàn)，記在腦子里，就算最后孩子輸了，吃虧了，也別急著過去安慰孩子，而是裝作沒事一樣帶孩子回家吃飯。

　　當然，事情還沒完。關(guān)鍵是如何讓孩子能更好的應對這種以大欺小。等孩子回到家，吃完飯，休息一下，也許還要看看電視，看看書，彈彈琴，玩玩游戲，睡覺——一切正常。等孩子上了床，臨睡覺前，比較放松的時候，可以到孩子床邊，輕松自然的跟孩子聊起這件事情：

　　1.“今天我看你在游樂場是不是在跟XX同學一起玩的啊?玩的怎么樣?”(旁敲側(cè)擊引起孩子注意，讓孩子自己說出自己的感受)

　　2.”你當時覺得怎么樣?“(讓孩子回顧當時的感受)

　　3.”那你想跟他玩嗎?你當時怎么想的?“(鼓勵孩子思考自己當時想要達到什么目的)

　　4.”哦……他想要這個玩具，然后你也在玩這個玩具，于是他就搶你的是嗎?“(問清事實，看看家長看到的是不是和孩子感受到的一樣——往往會有差異，所以家長要在這里很耐心的詢問)

　　5.”那你覺得下次如果還發(fā)生這件事情，你能怎么做呢?“(引導孩子思考對策)

　　6”還有嗎?“

　　7”還有嗎?“(引導孩子說出3個以上的解決辦法)

　　8.”你的方法聽起來還不錯，那你覺得哪個方法最好呢?用了這個方法之后可能發(fā)生的結(jié)果是什么呢?“(鼓勵孩子思考自己做決策之后可能發(fā)生的結(jié)果，讓孩子學會考慮周到)

　　9.“恩，不錯，媽媽這里還有個方法，你看看行不行”(也許如果孩子想的方法已經(jīng)很好了，就不需要這句話了)

　　10.每次孩子遇到困難都用盡量用這種模式進行引導的話(我是說盡量，不是全部情況都實用這個模式，比如說情況很危急的時候，比如說孩子做了很不好的行為的時候就要立刻干預)，孩子以后遇到困難就會習慣性的想出來3個以上的解決方案，那這種辦事能力應該已經(jīng)是超群的了。

　　總之，我個人認為，每一次危急都可能是一次很好的教育機會，關(guān)鍵是看家長如何運用。

　　孩子個性害羞怎樣辦?

　　從小父母就應該多和孩子們進行對話。無所謂時間的長短，父母最好是每天都以孩子們喜歡的或者擅長的活動為主題和他們進行對話，聆聽孩子們的故事。在傾聽孩子們的故事時，重要的是如果孩子做得好，就應該多表揚他們，幫助他們樹立自信，不要揪著缺點和失誤不放。此外，我們應該多為孩子創(chuàng)造出與其他同齡孩子以及與大人接觸的機會，如果能夠為孩子找到一個具有人氣、懂得關(guān)懷朋友的孩子，是最好不過的了。

　　有些孩子天生就害羞，是因為人際關(guān)系狹窄而導致，由于從小缺少與其他孩子接觸的機會而造成遇到讓你容易害羞。剛出生的嬰兒，如果接觸的生人多了，他們就不認生，如果孩子到了關(guān)心朋友的階段，父母應該利用文化中心的幼兒活動，或者一些體育活動等，多給孩子們提供與朋友們接觸的機會。父母還要讓孩子和比他小的孩子交朋友，這也是幫助孩子克服害羞的方法之一，因為孩子也許在同齡孩子面前表達不清楚，成不了孩子們的中心，但是他卻能和比他小的孩子打成一片。

　　還有一個好方法，那就是賦予孩子一些日常交際生活中的角色，讓孩子提前演練，比如，讓孩子去買些東西回來，或者在家庭活動中，分配給孩子接待客人的任務(wù)，你可以讓孩子提前練習一下這些活動所需要的恰當?shù)脑捳Z或行動。我們應該針對孩子們的弱點，讓孩子做好心理調(diào)節(jié)，同時和孩子一起構(gòu)思腳本，讓孩子提前進行練習。

　　家長在照顧孩子的時候，除了需要注意他們的身體健康之外，孩子的心理健康問題也不可以忽視，因為心理健康是幫助孩子塑造完美性格的好方法，如果您發(fā)現(xiàn)孩子存在害羞的心理，那么就應該從很小鍛煉他們的膽量。

　　如何改變孩子肯手指的習慣

　　近日，哈市兒童醫(yī)院青春期門診接診了幾個喜歡啃咬指甲的小朋友，其中有3個孩子不但將自己的十個手指甲啃得“光禿禿”的，有的甚至連腳趾甲也不放過，導致有的孩子出現(xiàn)了手指浮腫、上下牙齒閉合不良、腹痛腹瀉等情況。如何改變孩子啃手指的習慣？對此專家指出，自卑、孤獨的孩子更易啃指甲，家長要主動疏導孩子心理。

　　指甲是保護手指尖端皮膚的重要“零件”，啃咬指甲則是雙向的傷害，手指被細菌侵蝕的同時，通過口腔食入了藏在指甲里的有害細菌，亦會對孩子的內(nèi)環(huán)境造成不良后果，如寄生蟲的蟲卵可伴隨啃咬指甲的活動進入體內(nèi)“興風作浪”。

　　如何才能讓孩子改掉啃指甲的壞習慣呢?首先要排除啃指甲是不是病理原因造成的。除了有可能缺鋅、缺鐵、鉛中毒及有蛔蟲所致的“異食癖”外，也許還有更深層次的心理行為問題。年齡小的孩子通常都會經(jīng)歷焦慮、煩躁、缺乏安全感的階段，如緊張時、獨自一人時更容易發(fā)生。某些特定的環(huán)境也會誘發(fā)啃咬指甲的病癥，如面對繁重的課業(yè)、看驚險影視片，或受到家長、學校的責罵及懲罰，而恰在此時，咬指甲便成了孩子自我安慰或者是減輕壓力的特殊手段。久而久之，兒童還會產(chǎn)生自卑感、孤獨感等不健康心理。

　　1. 父母要關(guān)注孩子的心理需求，要注意滿足孩子被愛和被關(guān)懷的情感要求，父母應當從百忙的工作、家務(wù)中抽出時間，多與孩子在一起，交流感情，并多進行肌膚間的接觸，陪孩子做游戲，陪孩子睡覺，在睡覺前給孩子以撫摸等溫情，使孩子有充足的幸福感和滿意感。

　　2. 鼓勵孩子多與同伴玩耍，給孩子安排一些合適的手工活動，盡量使他們不閑待著，如讓孩子玩積木、玩沙子、畫畫、做游戲等，以把孩子的注意力引向健康向上、快樂、活潑的活動中，以使孩子忘記這種不良行為。

　　3. 對孩子的吸吮手指和咬指甲的行為，父母在給孩子進行矯正時，父母的態(tài)度要和藹親切，語言動作要輕柔，千萬不要大聲呵斥、恐嚇、打罵，不要采取簡單粗暴的禁止，因為這樣只會強化這種行為，使孩子感到更緊張，甚至產(chǎn)生自卑感、孤獨感等不健康心理。

　　4. 對于孩子因吸吮行為及咬指甲的行為，遭受小朋友譏笑時，父母要給予孩子心理上的支持與安慰，要鼓勵孩子改掉這種不良行為，在小朋友面前樹立孩子的良好形象，千萬不要在眾人的面前呵斥孩子，以免損傷孩子的自尊心，削弱孩子改掉不良行為的信心。

　　以上的方法對于改變孩子啃手指的習慣會有所幫助。在這樣的狀況下，家長及老師要多給孩子一些關(guān)注，用正確的辦法加以糾正，而不是一味指責，要以耐心關(guān)愛的態(tài)度教育孩子不再啃指甲，并且用做游戲、做手工、玩玩具、講故事、外出郊游等方式轉(zhuǎn)移其注意力，緩解他們的緊張情緒。

　　為什么小孩和老人們的關(guān)系更親密?

　　孩子和自己的爺爺奶奶更親，有人說，這是距離產(chǎn)生美;也有人說，因為敵人的敵人就是朋友，源于公婆與兒媳天生就是敵對。但無論哪種說法，隔代親就在那里，大人吃味也沒用。

　　那么為什么孩子和老人更親呢?

　　首先，就是寂寞。老人年紀大了，兒女不在身邊，也不需要自己照顧，工作也退休了，一大把時間會讓中老年老人心理孤獨無聊。但是照顧孫兒不僅能寄托自己的感情，享受天倫之樂，還能打發(fā)無聊的時間。其次，現(xiàn)代這個社會，家長忙的沒時間照顧孩子，而且對自己的孩子期望又特別大，所以大多數(shù)的時候?qū)⒆拥募彝ソ逃容^嚴格，這樣會讓孩子的壓力變大，自然而然，寵溺自己的爺爺奶奶就更親近了。

　　對于小孩子來說，他們沒有大人的虛偽，只有一種特單純的想法：誰對我好，我就對誰好。父母沒有時間陪自己，而且學習什么的要求又多，但是爺爺奶奶可以整天陪自己，對自己的要求都會一一滿足。所以孩子和爺爺奶奶更親自然是有道理的。

　　雖然隔代親滿足了孩子的心理需求，但是隔代親有不少缺點。最大的問題就是溺愛孩子，讓孩子變成討人厭，容易自卑，養(yǎng)成一堆不好的習慣，也讓孩子的行為思想都受到老人的影響。所以說，雖然隔代親能減輕自己的負擔，但是家長們還是自己照顧孩子的好，平時多抽出點時間多花點心思陪孩子，孩子自然會和你親密無比!

　　孩子由誰帶最好?

　　年輕父母認為自己沒有帶孩子經(jīng)驗，孩子一出生，馬上交給老人撫養(yǎng)，認為老人有經(jīng)驗，可以照顧得更好。于是孩子的依戀對象建立在老人身上，老人成了孩子最親密的人、仿效對象。老人帶孩子，對孩子的心身成長好嗎?孩子到底由誰帶才是最好的?

　　孩子由誰帶最好?

　　孩子在母親腹中已經(jīng)與媽媽建立了親密的連接，孩子出生后，媽媽會產(chǎn)生催乳素，孩子的哭聲會讓媽媽有生理上的反應，這種連結(jié)促使媽媽很好地滿足孩子的需要，幫助孩子存活下去的保證。這種連結(jié)給孩子安全感，媽媽身上的氣味、奶味、激素味給孩子安全感。

　　一位母親，如果自己沒有受過創(chuàng)傷，如果她曾經(jīng)體驗過自己媽媽給過的好養(yǎng)育，她會天然地抱起孩子，與孩子親近，就好像這是與生俱來的本領(lǐng)一樣，不需要刻意就能做到。科學家曾經(jīng)給猴子做實驗，發(fā)現(xiàn)被母親帶大的母猴與配偶有良好接觸，并能很好的養(yǎng)育自己的幼仔。而與鐵絲猴(假猴，身上有奶瓶)長大的母猴則交配困難，對幼仔施虐等缺少情感。如果是一位母親不能親近自己的孩子，不論什么原因，都有找心理咨詢師幫助的必要。走過自己，孩子才能不重蹈母親的覆轍。這需要母親的勇敢面對。只要媽媽好學，肯自我成長，任何人都可以成為令孩子幸福的好母親。

　　由老人帶大孩子隱含的危機：一旦老人過世，孩子尚未成年，將會面臨重大的喪失打擊。那感覺比成年人喪失父母更難受，是心理創(chuàng)傷。需要心理修復。不能說有寄養(yǎng)經(jīng)歷的人都會有心理疾病，但在抑郁癥人群中，小時有寄養(yǎng)經(jīng)歷的比例是非常大的。

　　還有，當今老人、尤其是城市老人，有更多焦慮源，亦或是，他們所經(jīng)歷的時代和家庭，使得他們自身的心理創(chuàng)傷遠遠大于孩子的父母，這些負面信息都會在潛意識中傳遞給孩子，讓孩子承受太多本不應他們面對的東西。或者是莫名的焦慮，這些都不利于孩子的心理健康發(fā)展。

　　孩子由誰帶最好?自己的孩子自己帶。

　　此文對應的不僅僅是剛出生的小嬰兒，即使是成年人也可以回頭檢討自己的嬰兒期、童年是與誰一起度過的，你跟誰最親?你成人后的感覺如何?你與你的孩子關(guān)系如何?

　　關(guān)于嬰兒期的回憶，基本都在潛意識層面，是難以回憶的，但當再次經(jīng)歷類似情境的時候，潛意識中的情緒會被激發(fā)，當感覺自己與平時反應不同，或與大多數(shù)人反應不同時，則多數(shù)意味著此處有結(jié)。這個結(jié)不是自己找理由可以消解的，需要尋求心理咨詢幫助探討。所以，對于年輕的媽媽們，要盡力親身撫養(yǎng)自己的孩子，這是對孩子成長中最好的禮物。

　　爸爸媽媽，我想要這些禮物！

　　六一兒童節(jié)要到了，爸爸媽媽說要送我一個禮物。我回頭看了一眼房間角落里堆滿的玩具，鋼鐵俠的面具，蜘蛛俠的玩偶，還有各種卡片和積木。去年我想要一雙新皮鞋，爸爸媽媽送給我之后說不可以穿著它玩沙子，不可以碰水，更不可以踢石頭。去去年我想要一個彈弓，爸爸媽媽說要拿到100分才可以，我拿到了，他們又說不可以在小區(qū)里玩，也不可以去學校玩。我忽然不想要禮物了，一點兒也不好玩兒。但是爸爸媽媽很開心地問著我問我想要什么，他們肯定以為我會很高興。我說暫時保密，等我想到了再告訴他們，然后我問我的伙伴們：“你們想要什么禮物呢?”

　　小A說：想要爸爸媽媽的愛

　　多簡單啊，爸爸媽媽本來就是愛我們的!小A可真逗。可是小A說，他希望爸爸媽媽能好好聽她說話，要睡覺的時候吻她一下，能來看她在學校的演出，難過的時候可以給她一個溫暖的懷抱，還要天天說我愛你。哦，小A的爸爸媽媽離婚了，她總是周末才和爸爸見面。

　　嗯，好像是有道理，雖然爸爸媽媽都很愛我，但是上次圣誕節(jié)表演他們也沒來，這個禮物要記下來。

　　小B說：想要一天的自由

　　小B可慘了，每天都要去上補習班，咱們的春游啊舞會啊都不能去。所以小B的禮物是要一天的自由。小B說要是有這么一天，他肯定會興奮得睡不著覺的!我問他那這一天你要干什么呢?他說要去找我們玩，又改口說要看電視，看一整天的電視，想了想又不愿意，要去海邊游泳看浪花!噢，親愛的小B，你真是呆在家里太久了!

　　小C說：想要自己買衣服穿

　　小C的爸爸媽媽總喜歡給他穿花花綠綠的衣服，小C自己可不喜歡?