怎么培養(yǎng)一個健全人格的孩子
擁有一個健全人格的孩子，是對自己教育孩子的肯定，也是孩子的一種幸福。殊不知，沒有健全人格的孩子，有時候是多么的痛苦。
擁有健全人格的孩子，具有11個特征：
1、活力。具有旺盛自發(fā)的活力，是兒童成長的原動力。
2、專注。喜愛反復(fù)地集中工作，兒童工作的目的，是工作的過程，當(dāng)他不滿足、沒玩夠時，就反復(fù)地工作，而且非常專注。孩子是通過反復(fù)工作的過程來完成自我的構(gòu)建。
3、自主選擇。有主意/能獨(dú)立思考，是兒童心理健康的表現(xiàn)；相反，過分聽話和乖，代表的是不自信和自我意志的薄弱。兒童能夠根據(jù)自己的意愿愛好來自由選擇工作材料，而傳統(tǒng)教育的工作材料是教師分配的。
4、喜愛工作勝過游戲有挑戰(zhàn)。有成就感的工作，帶給兒童的是持久的成就和愉悅感。而僅僅以娛樂為目的的游戲，歡樂則是短暫的，對兒童的成長不利。
5、愛好秩序。兒童是非常依戀環(huán)境的，在秩序的敏感期，兒童喜歡有秩序，且有意識地去保護(hù)秩序。秩序感是安全感的來源，也是空間認(rèn)知的基礎(chǔ)，以及邏輯思維的基礎(chǔ)。但往往因為成人的認(rèn)知不夠，提供的環(huán)境沒有秩序，造成兒童的混亂和困擾。
6、喜歡安靜。孩子喜歡在安靜的工作中生活，在安靜的環(huán)境中工作，小孩專心，有注意力，安靜有助于人的思考。
7、拒絕獎賞。工作本身的成就和內(nèi)在的感受、成功的快樂是最好的獎賞。最好的獎賞是孩子從工作中得到的快樂，而不是糖果。可是，有的家長和老師經(jīng)常是通過獎賞的手段來促進(jìn)孩子工作和學(xué)習(xí)。蒙氏提出，要廢除外部獎賞，最大的獎賞應(yīng)當(dāng)來自自己。這樣才能建立起兒童內(nèi)在的驅(qū)動力。
8、強(qiáng)烈的求知欲。孩子對自身和外部的世界充滿了好奇，有強(qiáng)烈的探索欲望，什么都想去嘗試、發(fā)現(xiàn)、體驗。同時，兒童也具有強(qiáng)大的吸收性心智，對從環(huán)境中吸收營養(yǎng)，發(fā)展自我。這是健全人格的重要標(biāo)志。
9、在比較、選擇、思考后行動。面對新事物、來到陌生環(huán)境，健康的兒童不會一下子表現(xiàn)的異常興奮，而是在觀察、比較和謹(jǐn)慎思考之后，才會采取行動。
10、純樸高尚。健全人格意味著祟尚真實、善良、有向美之心。這些，幾乎是兒童的天生品質(zhì)。
11、重視責(zé)任。在健康兒童的內(nèi)心，不應(yīng)當(dāng)只有他自己，還會有他人，以及外部的世界。在學(xué)會獨(dú)立自主的過程中，也要學(xué)會照顧他人、照顧環(huán)境，學(xué)會與其他個體交往之道，知道自身對整個社會和自然負(fù)有的責(zé)任，并勇于擔(dān)當(dāng)。