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培養孩子生活觀察力的游戲教學設計

時間：2022-10-28 14:10:26 羨儀教育

培養孩子生活觀察力的游戲教學設計（通用7篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的培養孩子生活觀察力的游戲教學設計，希望對大家有所幫助。

培養孩子生活觀察力的游戲教學設計（通用7篇）

　　培養孩子生活觀察力的游戲教學設計篇1

　　游戲一：神秘的下雨天

　　適合年齡：26—32個月

　　目的：感受雨的形狀，了解為什么會下雨。

　　準備：媽媽找到一處合適的觀雨點。

　　過程：

　　1. 看雨。媽媽指著天上的雨，告訴寶寶：“下雨了！外面在下雨！”

　　2. 感受下雨天人們的變化。媽媽通過提問引導寶寶學習觀察的方法，如：“為什么會下雨呢？”“下雨了，大家在干什么呢？” “大家穿著雨鞋，打著雨傘呢！”“雨是什么樣子的？”“細朦朦的，看不清。”……

　　游戲二：小雨小雨告訴我

　　適合年齡：26—32個月

　　目的：知道雨水打在不同材質的物體上會發出不同的聲音。

　　準備：找一處合適的場地，寶寶淋不到雨，卻可以接近雨的地方，有棚的陽臺最好。取各種材質的物品如：杯子，還有臉盆和你可以想到或拿到的任何物品。

　　過程：

　　1. 首先引導寶寶仔細聽聽下雨的聲音。

　　2. 用準備好的物品去接雨，分別接。引導寶寶仔細傾聽雨水打在不同物品上的聲音，可以學一學，模仿一下。

　　游戲三：夸夸可愛的小雨

　　適合年齡：26—32個月

　　目的：說說雨水的用途。

　　準備：一些春天農作物生長的圖片或圖畫書。

　　過程：

　　1. 和寶寶一起看看圖片、圖書或者DVD。

　　2. 媽媽可以這樣引導寶寶：“春天到了，又下雨了，雨水可以使小草發芽，使樹木長高，我們都很需要它呢！”

　　3. 媽媽可以念一首兒歌《春雨》給寶寶欣賞。

　　春雨

　　滴答，滴答，下小雨啦！

　　種子說：下吧！下吧！我要發芽！

　　梨樹說：下吧下吧我要開花！

　　麥苗兒說：下吧下吧我要長大！

　　小朋友說：下吧下吧！我要種瓜！

　　滴答滴答！下小雨啦！

　　游戲四：唱唱美麗的小雨

　　適合年齡：26—32個月

　　目的：模仿下雨的聲音，熟悉歌曲的旋律，學會聽唱歌曲。

　　準備：媽媽熟練哼唱一首歌曲。

　　過程：

　　1. 媽媽出示青蛙的頭飾，吸引孩子。

　　2. 媽媽可以這樣提問寶寶：“小青蛙是怎么叫的.？”讓寶寶來模仿小青蛙“呱呱呱”的叫聲。

　　附歌曲：1=C 2/4

　　1 1 55 | 20 50 | 60 16 |5 — | 1 1 55 | 30 10 | 20 23 | 1 —

　　滴滴答答滴答滴滴答滴滴答答滴答下雨啦

　　游戲五：畫畫奇妙的小雨

　　適合年齡：26—32個月

　　目的：鍛煉小肌肉群擠捏的能力。

　　準備：媽媽準備好大紙或無紡布，最好可以固定在墻上，準備一些顏料，調好顏色和濃度，收集一些眼藥水瓶子，把顏料水吸進去。這樣就做好了彩色的雨水了。

　　過程：

　　1. 帶孩子參觀布置好的繪畫墻，向孩子介紹今天的作畫工具，及要畫的內容。

　　2. 媽媽示范小雨的畫法。把眼藥水的瓶子緊貼著畫布或畫紙，輕輕地、慢慢地擠出

　　顏料來。顏料慢慢地順著畫布往下滴，就形成了雨水的形狀。

　　3. 讓寶寶自己床僮鰨杪柙諞慌蘊崾盡⒅傅跡帽Ρψ雜刪⌒說贗嫜樟稀?/p>

　　游戲六：玩玩有趣的小雨

　　適合年齡：26—32個月。

　　目的：鍛煉寶寶大動作的協調發展，體驗雨天踩水的樂趣。

　　準備：雨衣、雨鞋，還有干凈的備用衣褲一套。

　　過程：媽媽無需示范講解，帶著孩子去戶外踩水吧！只要準備好童心、放棄過多的約束，讓孩子盡情享受大自然帶來的樂趣吧！

　　培養孩子生活觀察力的游戲教學設計篇2

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，3-4歲幼兒能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己語言描述。結合幼兒日常生活中，經常接觸到不同形狀的物體，如，圓形的盤子、正方形的手帕、地板等。設計本次活動讓幼兒能有意識感知正方形，學會觀察并嘗試識別和描述正方形的物體。

　　活動目標：

　　1.通過觀察、觸摸，感知感知正方形的特征;

　　2.認識正方形，能從生活物品中尋找到正方形。

　　3.樂于參加數學活動。

　　活動準備：

　　1.物質準備：正方形手帕、裝有正方形、圓形的卡片(其中正方形的數量多于幼兒數量)摸箱一個、動畫版正方形PPT圖片、圓形，正方形等不同形狀的.物品的圖片、不同形狀拼成的圖形、彩筆。

　　2.經驗準備：認識圓形

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發興趣

　　小朋友們，大家上午好!今天老師要出一個謎語，請小朋友們一起來猜一猜吧!看看哪位小朋友又快又準確的猜出來?

　　謎語：小小花布四方方、整整齊齊好端莊、擦汗擦手要靠它、講究衛生我真棒。

　　請幼兒看一看小手絹是什么形狀的?(說出正方形名稱)

　　二、感知正方形特征

　　1.小手絹呀!帶了了正方形寶寶來我們班里做客了，我們一起把它請出來，看一看吧!(多媒體播放正方形一蹦一跳出來的情景，吸引幼兒注意力。)

　　正方形是什么樣子呢?哪位小朋友說一說呢?(教師引導它有幾條邊，幾個角)

　　小結：正方形有4條一樣長的邊，有4個相同的角

　　2.摸一摸：老師這里有一個摸箱，里面裝了正方形和圓形的卡片，小朋友你能找到正方形的卡片嗎?幼兒挨個進行觸摸，再觀察。

　　三、認識正方形，能從生活中尋找到正方形。

　　1.老師，這里有一些不同形狀的物品圖片，小朋友你能找到正方形形狀的嗎?請小朋友分別把手中正方形卡片放到尋找到一個正方形圖片上。

　　2.其實我們活動室也隱藏者正方形的物體，我們一起來找一找吧!(分組尋找)

　　四、分組操作

　　1.在拼成物品中，尋找出正方形并涂上你喜歡的顏色。

　　2.作品展示并評價總結。

　　活動延伸：

　　家長和幼兒一起找到家中正方形物品，可以一起畫圖，與小朋友分享。

　　培養孩子生活觀察力的游戲教學設計篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知大自然因受季節更替的影響產生的變化。

　　2、增強幼兒的環境保護意識。

　　3、感受集體生活的樂趣，培養集體意識、集體觀念。

　　活動準備：

　　提前為幼兒準備水、少量零食、濕巾紙、垃圾袋。

　　活動流程：

　　一、出發前準備

　　1、教育幼兒注意安全，保持環境衛生

　　2、幫助幼兒脫去衣物

　　3、小便，拿好自己的'一份食物

　　二、幼兒游園

　　1、整隊出發，老師分別顧幼兒。（路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識）

　　2、組織幼兒游覽公園春景，老師根據環境為幼兒講解春天的知識。

　　3、幼兒分享食物

　　4、組織幼兒游戲

　　活動內容：

　　（1）幼兒表演，背頌唐詩、兒歌

　　（2）歌曲：春天在哪里、春雨、郊游去……

　　三、整隊，組織幼兒回園活動結束。

　　培養孩子生活觀察力的游戲教學設計篇4

　　教案目的：

　　通過學習兒歌的內容，讓小朋友能夠學會自己吃飯。

　　教案準備：

　　準備一些小貓的頭飾，一些小貓愛吃的食物，學習兒歌《小花貓自己吃飯》

　　教案流程：

　　1、觀看情景表演，引出主題。教師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。教師：剛才你看見了什么？桌子上有什么菜小花貓是怎樣吃飯的

　　2、請幼兒在集體面前談談：你自己會吃飯嗎？在家里，你是怎樣吃飯的？在幼兒園，你又是怎樣吃飯的？鼓勵幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個自己吃飯的好孩子。

　　3、組織小朋友討論：如果在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦啟發幼兒對大人說：寶寶長大了，我會自己吃飯。我們小朋友吃飯時，應該怎么做？了解正確的.吃飯方法，知道小朋友吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，不能邊跑邊吃，也不能飯在嘴里不咬。

　　4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

　　活動建議：

　　在日常生活中，引導幼兒閱讀幼兒用書，學習念兒歌《小花貓自己吃飯》。在餐前，可經常帶領幼兒念此兒歌，教育幼兒自己吃飯。

　　兒歌：小花貓，吃飯了。扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃魚蝦。吃的香，吃的飽。

　　培養孩子生活觀察力的游戲教學設計篇5

　　教學目標

　　1、基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。

　　2、練習收集有關的資料。

　　教學重點：

　　感悟“走向生活，廣交朋友”的人生態度。

　　課前準備

　　以記者身份，采訪兩會熱點話題。如：物價、醫療、住房、教育等；

　　教學過程

　　一、揭示課題

　　1、用汪國真的人生格言揭開本節課學習的序幕。

　　2、學生交流介紹關于埃利諾·羅斯福的資料。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，借助工具書掃除生字、詞障礙。

　　2、投影出示學習要求：

　　①讀一讀課文的1～8小節，然后嘗試著描述一下采訪前科寧斯的心情如何？他作了哪些準備？

　　②說說課文描述了怎樣一個故事？

　　三、模擬采訪，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態度。

　　1、出示要求

　　（1）讀一讀課文的9至14小節，把科寧斯和羅斯福夫人的對話分別用不同的線條標出來，對采訪的'內容做到胸有成竹；

　　（2）討論：為了使再現采訪能夠比較成功，大家提一些建議；

　　（3）學生小組內排練；

　　（4）上臺采訪；

　　（5）細細地揣摩羅斯福夫人那段意味深長的話，進一步感悟廣交朋友，走向生活的人生態度。

　　相機總結：羅斯福夫人是一位充滿了熱情和智慧的女性。

　　2、對于再現采訪，老師給予方法上的指導，先讀課文相關內容，明確采訪

　　內容；然后討論采訪應注意什么？

　　（記者的注意事項，怎樣表現羅斯福夫人等等）；

　　3、采訪時，及時點撥學生注意采訪記者和羅斯福說出不同的口吻、語氣。

　　4、體會羅斯福夫人的話，引導學生聯系自己的生活經驗來談。

　　四、揭示主題。

　　1、引讀課文第三部分。

　　體會科寧斯的收獲。

　　2、指導朗讀收集的名人名言和人生格言。

　　“走向生活，廣交朋友，給我的生活賦予了價值，增添了歡樂。”

　　3、鼓勵學生創作自己的人生格言。

　　五、拓展性作業。

　　討論寫采訪報道的角度；幫助學生復習梳理科寧斯寫的采訪報道可以從哪些角度寫？

　　培養孩子生活觀察力的游戲教學設計篇6

　　活動目標：

　　1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

　　2.樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

　　3.提高自我保護的意識與能力。

　　4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

　　3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4.水筆人手1支。

　　5.實物投影儀1臺。

　　幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　活動過程：

　　1.利用生活經驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

　　(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發)

　　2.了解各種防盜方法。

　　(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給家)

　　(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

　　(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的欲望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

　　(3)鼓勵幼兒把知道的`更多的防盜方法介紹給家。

　　(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請家介紹還知道哪些防盜門。)

　　(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面助幼兒進一步了解并拓展視野)

　　(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

　　(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。)

　　3.通過討論提高自我保護意識。

　　(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

　　(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

　　(3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦?

　　(陳鶴琴先生認為：“兒童?

培養孩子生活觀察力的游戲教學設計

培養孩子生活觀察力的游戲教學設計 篇1

培養孩子生活觀察力的游戲教學設計 篇2

培養孩子生活觀察力的游戲教學設計 篇3

培養孩子生活觀察力的游戲教學設計 篇4

培養孩子生活觀察力的游戲教學設計 篇5

培養孩子生活觀察力的游戲教學設計 篇6

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