怎樣培養(yǎng)孩子耐力

怎樣培養(yǎng)孩子耐力

　　孩子調(diào)皮搗蛋是正常的現(xiàn)象，但是如果過于多動的話，父母們還是要注意培養(yǎng)孩子的忍耐力。父母本身也要做出表率。為培養(yǎng)孩子的忍耐力而頭疼的父母們，可以來看看以下兩個妙招是如何培養(yǎng)孩子的忍耐力的。

　　怎樣培養(yǎng)孩子耐力 篇1

　　方法1:暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力

　　當(dāng)父母正要和朋友交談時(shí)，不妨給孩子一個他平時(shí)沒有見過或者不怎么讓他玩的小東西轉(zhuǎn)移他的注意力。當(dāng)孩子弄明白那是一件什么東西時(shí)，或是他能用那玩意兒做什么的時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。

　　專家點(diǎn)評：如果是個剛開始學(xué)步的小寶寶，給他一個玩具是個不錯的主意。因?yàn)榇蠖鄶?shù)2歲左右的孩子還不具備自己轉(zhuǎn)移注意力的能力。但是如果孩子到了3歲或者4歲，就應(yīng)該鼓勵他們在等候的時(shí)間里自己去找事情干。

　　提示：如果父母給3~4歲的孩子一個玩具，意味著父母要替他對自己的行為負(fù)責(zé)，對訓(xùn)練孩子的耐心不利。不妨讓孩子在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看書等，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。

　　方法2:默契溝通的技巧

　　如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)孩子想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你的要求，我會盡快滿足你。這種方式可以在和孩子溝通的同時(shí)不必中斷與人的談話。

　　專家點(diǎn)評：這種方法雖然可以提供給孩子身體上的接觸，以使他安心，并且使他可以在成人交談時(shí)安靜一會兒。但孩子并沒有被要求離開父母，自己去做點(diǎn)什么，他還是要依賴父母使自己安靜下來。教會孩子什么叫耐心是一個長期的過程，不僅僅要教會孩子在他等待的時(shí)間里干點(diǎn)什么事，也要使他相信，耐心地等待一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，最終將會得到他所期盼的東西。

　　提示：3~4歲的孩子是難以理解“從現(xiàn)在起10分鐘”有多長時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)把孩子知道的一些事聯(lián)系起來。譬如可以這樣對孩子說：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事。”這樣孩子就會逐漸理解時(shí)間長短的概念。

　　另外還有一些方法也能培養(yǎng)孩子的耐力：

　　一、小游戲中練專注力

　　專注力是忍耐力的基礎(chǔ)，如果小朋友的專注力好，自然容易有耐性。媽媽可多與小朋友進(jìn)行一些有助提高專注力的游戲，例如“找不同”、“找錯誤”、拼圖游戲、聽故事……讓小朋友集中注意力，長時(shí)間專注做某一件事。

　　二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)得到獎賞

　　小朋友擁有自己的目標(biāo)，做事自然有毅力。當(dāng)孩子渴望得到某樣?xùn)|西時(shí)，媽媽可以要求他們先達(dá)到某一個目標(biāo)，達(dá)到后作為獎賞給他。孩子越大，要求也要相應(yīng)的高一些，最重要的是所訂下的目標(biāo)，必須清楚、明確、合理。此外，不妨采用“獎勵卡”或“獎勵貼紙”這些小道具，讓小朋友容易掌握自己的努力成果。

　　三、多項(xiàng)歷練接受考驗(yàn)

　　小朋友的興趣愈廣泛，就愈容易磨練出個人耐力。其實(shí)，要培養(yǎng)個人耐性，關(guān)鍵就在于建立延遲滿足欲望的能力。而在這一過程中，如果時(shí)間和精力容易消磨，情緒也不容易波動，耐性自然而然地就建立起來了。因此，媽媽不妨安排孩子多參與不同類型的興趣活動。

　　四、增加難度挑戰(zhàn)自我

　　媽媽可選擇一些小朋友當(dāng)下做不到，但本身有能力做到的事情，引導(dǎo)他們完成，不要隨便讓小朋友輕言放棄。媽媽應(yīng)該與孩子一同訂立一個具體的目標(biāo)，幫助他們不斷嘗試挑戰(zhàn)自我，樹立進(jìn)取心，例如每星期從事游泳等體育活動。此外，還可以安排孩子多參加一些“自我挑戰(zhàn)”的活動，如“徒步行軍”、“歷奇訓(xùn)練”、野外定向等（注意安全，組織得當(dāng)），可以磨練個人意志及耐性。

　　五、教孩子學(xué)會等待，不要有求立即應(yīng)

　　孩子之所以變得這么沒有耐性、注意力分散，原因之一就是我們對孩子予取予求，孩子要什么我們立即給他什么，或是在孩子因?yàn)橐蟮貌坏綕M足而哭鬧時(shí)，為了安慰他，也立刻滿足孩子的需要。這就逐漸養(yǎng)成了孩子驕縱、沒有忍耐力的習(xí)性，也因此很多媽媽都抱怨自己的孩子性格急躁，沒有耐性。

　　其實(shí)，與其抱怨孩子，我們不如改變自己的教育方式。當(dāng)孩子有要求時(shí)，我們應(yīng)該讓孩子等待一下，這樣就能在一定程度鍛煉孩子的耐性。比如，家里有人過生日，我們會準(zhǔn)備一個美味的大蛋糕，這時(shí)孩子通常會忍耐不住想要先吃，但我們一定要讓孩子等到全家人都聚齊的時(shí)候，再一起分享蛋糕。

　　要注意的是，我們不能答應(yīng)了孩子的要求后，讓他無限期地等下去，甚至根本忘了答應(yīng)孩子的事。這不僅無法培養(yǎng)出孩子非凡的持久力，還會使我們在孩子心中失去信譽(yù)，對孩子的成長極為不利。

　　六、“1+3+10=鎮(zhèn)靜”，教孩子學(xué)會冷靜

　　無法控制自己的情緒和行為的.孩子，通常對事情缺乏忍耐性，只要超過了他的忍耐范圍，就會忍不住發(fā)脾氣，甚至做出一些失控的行為。媽媽可以教給孩子一個可以控制自己、讓自己平靜下來的方法：1+3+10=鎮(zhèn)靜。

　　●“1”是指放松；

　　●“3”是指作決定前先深呼吸3次；

　　●“10”的意思是在作出行動前，先慢慢地從1數(shù)到10。

　　這確實(shí)是一個能讓孩子控制自己言行的好辦法，當(dāng)孩子忍耐不住想要發(fā)火時(shí)，我們就可以教他這個方法，告訴他遇到事情先冷靜下來，不管做什么事情都要先考慮后果，三思而后行。這樣一來，孩子就能忍受住玩電子游戲、抽煙等的誘惑，而盲目跟從。

　　七、教孩子學(xué)會堅(jiān)持，進(jìn)行自我激勵

　　很多孩子什么都想干，但是沒有一件事能堅(jiān)持做完，總是很輕易就放棄，這又如何能做成功一件事呢？孩子要想把一件事情做好，堅(jiān)持是必不可少的。要讓孩子學(xué)會堅(jiān)持，我們首先要調(diào)整自己的心態(tài)，不要什么事都幫孩子去做，而是要放手讓孩子獨(dú)立完成一件事，而我們只是在一旁充當(dāng)拉拉隊(duì)的角色，為孩子加油鼓勁。

　　我們還可以給孩子講一些因?yàn)閳?jiān)持、努力而獲得成功的勵志故事，為孩子灌輸“只要堅(jiān)持，就一定能獲勝”的信念，而且這些故事也能讓孩子可以建立一個可以學(xué)習(xí)、模仿的偶像。如果目標(biāo)太大、太遠(yuǎn)，我們可以指導(dǎo)孩子將目標(biāo)分解成幾個階段，讓孩子一步一步地完成每一階段的目標(biāo)，這樣孩子能更容易堅(jiān)持下去。

　　我們也應(yīng)該教孩子學(xué)會自我激勵，讓他懂得在內(nèi)心激勵自己“一定要堅(jiān)持下去”，“不要輕易放棄”，相信自己，我一定可以的“……這樣，孩子的忍耐性就會更強(qiáng)。而且，在這個過程中，孩子做事、學(xué)習(xí)的專注力也會得到提升。

　　以上就是小編為你介紹的培養(yǎng)孩子耐力的方法！

　　怎樣培養(yǎng)孩子耐力 篇2

　　一、如何培養(yǎng)寶寶的忍耐力

　　很多爸爸媽媽們從小寵慣寶寶，讓寶寶的脾氣十分暴躁。其實(shí)寶寶的忍耐力與年齡成反比，爸爸媽媽們應(yīng)該從小培養(yǎng)寶寶的忍耐力，促進(jìn)寶寶有良好的行為習(xí)慣修養(yǎng)。

　　1、刻意讓小寶寶等待

　　晶晶通常總是迫不及待地想得到東西，如看動畫片、切開剛買回的西瓜或是再講一個故事等等。晶晶媽媽都會告訴她，她可以得到，但需要等一會兒。給晶晶時(shí)間用來體會和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為小寶寶唱個短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣小寶寶就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。

　　提示：

　　也可以在小寶寶等待的時(shí)間里干點(diǎn)事，譬如媽媽接電話時(shí)，讓小寶寶安靜1分鐘。如果小寶寶能安安靜靜地等待了這1分鐘，媽媽應(yīng)該這樣表揚(yáng)小孩子： “你真有耐心，能在媽媽說話的時(shí)候自己玩。”如果小寶寶不能乖乖聽話，那么接下來的1分鐘可以不理會小孩子，并且向小孩子說明為什么。這樣做，需要爸爸媽媽們硬下心腸，不然訓(xùn)練將會前功盡棄。

　　2、暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力

　　當(dāng)爸爸媽媽們正要和朋友交談時(shí)，不妨給小寶寶一個小孩子平時(shí)沒有見過或者不怎么讓小孩子玩的小東西轉(zhuǎn)移小孩子的注意力。當(dāng)小寶寶弄明白那是一件什么東西時(shí)，或是小孩子能用那玩意兒做什么的時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)束談話了。

　　提示：

　　如果爸爸媽媽們給3~4歲的小寶寶一個玩具，意味著爸爸媽媽們要替小孩子對自己的行為負(fù)責(zé)，對訓(xùn)練小寶寶的耐心不利。不妨讓小寶寶在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看書等，做一些小寶寶平時(shí)比較感興趣的事情，讓小寶寶學(xué)會自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。

　　3、默契溝通的技巧

　　如果爸爸媽媽們在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)小寶寶想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練小孩子與爸爸媽媽們的默契。譬如讓小寶寶把手放到爸爸媽媽們的手上，爸爸媽媽們握住小孩子的手，以此告訴小孩子：我知道你的要求，我會盡快滿足你。這種方式可以在和小寶寶溝通的同時(shí)不必中斷與人的談話。

　　提示：

　　3-4歲的小寶寶是難以理解“從現(xiàn)在起10分鐘”有多長時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)把小寶寶知道的'一些事聯(lián)系起來。譬如可以這樣對小寶寶說：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事。”這樣小寶寶就會逐漸理解時(shí)間長短的概念。

　　總結(jié)：爸爸媽媽們應(yīng)該從小培養(yǎng)寶寶的忍耐力，促進(jìn)寶寶有良好的行為習(xí)慣修養(yǎng)。比方說：讓小寶寶在等待的時(shí)間里畫張圖，或是自己看看書等，做一些小寶寶平時(shí)比較感興趣的事情，讓小寶寶學(xué)會自己選擇如何打發(fā)時(shí)間等等。

　　二、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法

　　1、體驗(yàn)“甜”“苦” 抓住孩子的典型事例，幫助孩子體驗(yàn)“好習(xí)慣讓自己嘗到甜頭，壞習(xí)慣使自己吃到苦頭”，如向別人做鬼臉引起人家反感，吹牛當(dāng)眾被人揭穿等，最好養(yǎng)成“由被動到主動再到自動”的良好行為方式。

　　2、好習(xí)慣黃金表自己制作一個簡單的日歷表，日期是一個月，讓孩子把想在這個月養(yǎng)成的習(xí)慣寫上去，然后讓孩子自己每天在日期下面對自己進(jìn)行評價(jià)，如果當(dāng)天做到了，就劃對號，沒有做到，就劃錯號。然后月底跟孩子聊聊當(dāng)月的體驗(yàn)和感想。

　　3、親子契約爸爸和媽媽可以給孩子提出幾點(diǎn)要求，孩子也可以給爸爸媽媽提出幾點(diǎn)要求，如果做到了，有什么獎勵，如果沒做到，有什么樣的懲罰。這些都寫下來，雙方確認(rèn)、簽字，孩子和父母按要求相互監(jiān)督。

　　怎樣培養(yǎng)孩子耐力 篇3

　　人們常說在育兒過程中“心的培育”很重要。但我覺得，現(xiàn)在這種“心的培育”的方式好像正朝著錯誤的方向發(fā)展。

　　現(xiàn)在有些幼兒園和小學(xué)，由于過分重視“心的教育”，實(shí)施了一種“讓孩子做自己想做的事”的教育方針。我認(rèn)為這正是產(chǎn)生錯誤的元兇。讓孩子們由著自己的性子去做事，會將孩子培養(yǎng)成不能控制自己情緒、頑固任性的人。

　　人們常說EQ重于IQ。EQ在日語中被翻譯為“情緒智能指數(shù)”，表示的是心理的健康程度。測量EQ的標(biāo)準(zhǔn)就是“能夠控制自己的情緒”和“能夠關(guān)愛他人”這兩點(diǎn)。

　　現(xiàn)在，我們的教育培育出了大量無法克制自己情緒的孩子。大家難道就不認(rèn)為原因出在我們實(shí)施了錯誤的育兒方式嗎？

　　在“心的培育”中，重要的是培養(yǎng)孩子控制自己情緒的能力，以及懂得關(guān)愛他人的心靈。因此，最重要的就是“不能把孩子培育成任性的人”。

　　但是，有的媽媽會理直氣壯地說：“我不會對孩子說不能怎樣。”這種做法是錯誤的。如果不告訴孩子什么事不能做，也不告訴孩子什么事應(yīng)該忍耐，就會把孩子培養(yǎng)成固執(zhí)的人。

　　固執(zhí)的孩子長大后不會遵守社會的規(guī)則。他們上學(xué)時(shí)，也不會老老實(shí)實(shí)地自己坐在書桌前，而是我行我素。這就是錯誤的自由式育兒方法帶來的后果。

　　自由對于人來說固然重要，但另一方面，我們也必須把孩子培養(yǎng)成能夠遵守規(guī)則的人。社會是由各種規(guī)則構(gòu)成的。如果孩子不遵守規(guī)則、無視規(guī)則，那么將會無法適應(yīng)社會的競爭。

　　學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，應(yīng)該做的事情再困難也得去做，這樣才能夠磨煉人的意志。不懂得忍耐的孩子，就不能磨煉自己的意志。

　　育兒中最重要的就是讓孩子 “剔除自我中心主義”。讓孩子隨心所欲的家長不能做到這一點(diǎn)，這和不教育孩子沒什么區(qū)別。

　　讓我們教孩子學(xué)會忍耐吧。一旦孩子學(xué)會了忍耐，父母就要摸著孩子的腦袋或者抱著孩子，好好地夸獎他。這樣的話，孩子就知道了自己的忍耐是正確的，并會因?yàn)槭艿娇洫劧械綕M足，孩子的心也會朝正確的方向發(fā)展。

　　因?yàn)槟闶亲畎舻?/strong>

　　去幼兒園接女兒回家時(shí)，老師告訴我：“今天我逼著苗苗去做了件事。”苗苗是我的女兒。聽了老師的話，我也大吃一驚，我不知道女兒在學(xué)校里又犯了什么錯事，讓老師這樣懲罰她。

　　見我緊張的樣子，老師卻笑著對我說：“我只是讓苗苗給別的班的老師送了張紙，你也知道比較害羞的她不愿做這種拋頭露面的事。”

　　我當(dāng)然了解自己的女兒。女兒什么都好，就是膽小，過于靦腆，不敢主動與陌生人講話接觸，不敢一個人去買東西，甚至在自己班里發(fā)言聲音也是小小的。雖然我一直盼望女兒能膽大一些，我也一直故意鍛煉她，可女兒的表現(xiàn)卻令我失望。我想照這樣下去，這個缺點(diǎn)會成為女兒健康成長的阻礙，會對她今后的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

　　老師說：“也是因?yàn)樗@個缺點(diǎn)，所以今天我想借這個機(jī)會鍛煉她一下。可起初她硬是不肯去，我問她為什么不肯去，她說害羞。我就告訴她今天一定要她去，如果她不去的話這星期就得不到小星星。”老師笑著說，孩子們都是很希望得到這小星星的，我女兒也不例外，最后終于不情愿地去了。

　　我倒為女兒能鼓起勇氣而高興，可老師卻問我：“你猜苗苗是怎么把紙給老師的？”我搖搖頭。老師無奈地說：“這孩子啊就是太膽小了，她甚至不敢把那張紙親自給老師，而是讓別的小朋友轉(zhuǎn)交給老師了。”

　　聽著老師的話，我也一陣臉紅。可老師又告訴我：“我還是要讓苗苗去真正完成這件事。于是我告訴她，為什么要讓你去做這件事，因?yàn)榻裉炷闶前嗬锩姹憩F(xiàn)最好的孩子，好孩子應(yīng)該可以幫助老師辦事。”于是老師又讓女兒去把那張紙給取回來。老師笑著說：“這下苗苗可沒有推辭，而是高高興興地去了。事后我也問那位老師，那位老師說苗苗親自向她要那張紙，而且還挺懂禮貌呢。”

　　把女兒接回家，我也問女兒，第二次她為什么敢獨(dú)自去了。女兒驕傲地告訴我，因?yàn)樗莻€好孩子，幫老師辦事這是對好孩子的獎勵。看著女兒那開心的笑，我想以后女兒至少去別的班里不會再忸忸怩怩了。

　　我也明白，有時(shí)孩子也如我們成人一樣，他們的膽怯來自于對自身的缺乏信心，即便那只是一件輕而易舉的事，但只要給一點(diǎn)鼓勵，多一些贊賞，心中的膽怯便會一掃而光，取而代之的卻是一種自信。

　　配合幼兒園對孩子進(jìn)行同步教育

　　良好的習(xí)慣對孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學(xué)家成長的事實(shí)都說明，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會使孩子受益終身；而養(yǎng)成不良的習(xí)慣，則貽害無窮。正如英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，這可以主宰人生。”要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，不能只停留在幼兒園的教育活動中，還要求家長積極地配合，與教師一起研究幼兒的個性特點(diǎn)，找出原因，與教師在孩子的教育問題上達(dá)成共識，取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性，配合幼兒園共同對孩子進(jìn)行有的`放矢的教育。

　　那么，家長應(yīng)如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行同步教育呢？

　　一．應(yīng)走出家教誤區(qū)。

　　首先，家長要明確教育孩子的責(zé)任，明確家庭教育是終生的，幼兒園教育是暫時(shí)性的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認(rèn)為，把孩子送進(jìn)幼兒園，無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé)，極少甚至從不過問孩子在園的行為表現(xiàn)。更有甚者把對孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃；家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　其次，家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴(yán)愛有度和嚴(yán)愛結(jié)合，科學(xué)地愛孩子。

　　在對孩子的教育態(tài)度上，有的家長對孩子過分嚴(yán)厲苛求，對孩子的差錯動輒訓(xùn)斥；有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育，嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn)，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴(yán)格，有些人過分遷就，這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免。”

　　再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發(fā)展。

　　有部分家長送孩子到幼兒園，只關(guān)心孩子所學(xué)知識的多少，卻從不過問孩子的行為表現(xiàn)，甚至對老師反映孩子的不足之處，從不究其原因，只喜歡老師報(bào)“喜”不報(bào)“憂”，久而久之，使孩子形成不良行為習(xí)慣。

　　二．積極配合，與幼兒園教育同步。

　　首先，家長要密切、主動地配合班任教師實(shí)施教育計(jì)劃，正確要求和教導(dǎo)孩子，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn)，鞏固教育成果。如對孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求，要家園一致，給孩子明確的生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。

　　其次，家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系，主動溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實(shí)地反映給老師，共同協(xié)調(diào)配合，針對孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)或糾正。

　　三．積極參與幼兒園的家長活動，重視家園聯(lián)系。

　　家長積極參與幼兒園舉辦的各種家長開放日活動，注意及時(shí)與班任老師聯(lián)系，這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要。

　　此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。

　　總之，只要家長堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。

　　音樂開啟孩子的天才思維

　　培養(yǎng)孩子對音樂的喜好，一定要從小開始，這不僅是培養(yǎng)音樂家的方法，也是教育普通孩子通過音樂來陶冶情操，開啟孩子思維的好方法。在孩子還小的時(shí)候就一定要堅(jiān)持讓他們和音樂親密接觸，因?yàn)椋瑑?yōu)雅婉轉(zhuǎn)的音樂不僅會起到愉悅身心的作用，而且多聽音樂的孩子在智力開發(fā)上明顯優(yōu)于其他孩子。哪個父母不希望自己的孩子聰明伶俐呢？多聽音樂對孩子、對父母都大有裨益，何樂而不為？

　　對一個孩子來說，音樂對他的影響最為明顯，優(yōu)美的樂曲、歡快的節(jié)奏都能激發(fā)孩子心中的靈感。孩子對音樂的敏感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了視覺。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說：“音樂往往能夠造就出天才。”當(dāng)然，他所說的天才不只是限于音樂的范疇。孩子接受音樂教育不僅為他成為音樂家提供了可能，也為他其他方面的發(fā)展創(chuàng)造了極佳的條件。

　　現(xiàn)實(shí)中很多例子也告訴我們，凡是被稱為“天才”的人，大多數(shù)都對音樂有深厚的感情，并在幼年時(shí)都有接受音樂教育的經(jīng)歷。

　　塞德茲在兒子出生后不久就發(fā)現(xiàn)兒子對音樂很敏感，所以在兒子的成長過程中，他決定把音樂教育放在很重要的位置。

　　每當(dāng)母親在客廳中演奏鋼琴時(shí)，小塞德茲總會表現(xiàn)得很興奮，這種反應(yīng)在他還處于搖籃中的時(shí)候就已經(jīng)開始了。當(dāng)他哭鬧時(shí)，一聽到悅耳的琴聲便會立刻停止，有時(shí)還會露出愉快的笑容。母親發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后，每當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，并不是像其他的父母那樣趕快給孩子遞上吃喝，而是常常彈奏鋼琴，用音樂去慰藉孩子。她覺得孩子哭鬧時(shí)遞上吃喝的東西，不但對孩子的健康有害，還會使孩子養(yǎng)成一種惡習(xí)，孩子會覺得哭鬧便能換來吃喝，吃喝就是世界上最好的事。一旦形成了這種觀念，孩子就有可能變成一個俗物。

　　正是幼兒時(shí)期與音樂的親密接觸啟發(fā)了小塞德茲的心靈。塞德茲也認(rèn)為：“如果小塞德茲能稱得上‘天才’的話，那么從某種意義上講，音樂便是他成為天才的潛在因素”。

　　一般來說，父母比較關(guān)心孩子的智力開發(fā)。在孩子很小的時(shí)候，就為他準(zhǔn)備很多智力玩具，希望孩子將來比其他人聰明。而對于音樂，總以為讓孩子學(xué)習(xí)音樂僅僅是為了使他們多一種愛好，或者陶冶性情，或者消磨時(shí)光。實(shí)際上并非如此，學(xué)習(xí)音樂正是孩子智力開發(fā)的有效手段。

　　小塞德茲在很小的時(shí)候就學(xué)會了讀書寫字。之所以那么小就能讀書寫字，并對詞匯的意義有準(zhǔn)確的理解，其父親塞德茲認(rèn)為，在某種程度上這要?dú)w功于音樂。

　　有一天，塞德茲的媽媽在教小塞德茲學(xué)習(xí)“快樂”“興奮”“幸福”這些詞時(shí)，小塞德茲看上去很迷惑。他覺得這幾個詞都差不多，在媽媽多次講解之后仍然不能領(lǐng)會它們之間的區(qū)別。這時(shí)，塞德茲的媽媽拿起了那把可愛的吉他。她在吉他的一弦(E)上輕松地彈奏了一連串音符，“你明白了嗎？這就是快樂的感覺。快樂是一個形容詞，快樂就像在一弦上彈奏出來的音符。”她對小塞德茲說道。“哇，原來是這樣。”小塞德茲似乎明白了一些，“那么興奮和幸福又是什么樣的呢？”

　　于是，塞德茲的媽媽又以極快的速度演奏了幾段和弦，又在吉他的二弦(B)和三弦(G)上演奏了一小段樂曲。“這個和聲就是興奮的感覺，而二弦和三弦上的這幾個音就是幸福。”她一邊演奏一邊對小塞德茲說道。這時(shí)，小塞德茲看上去很興奮，“媽媽，我明白這幾個詞的意思了。”

　　從此以后，小塞德茲在對詞匯意義的把握上顯得非常輕松。他不僅能夠準(zhǔn)確地掌握形容詞的意義，還能夠把它們用音樂表現(xiàn)出來。

　　孩子對聽覺的敏感要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過視覺，多聽音樂可以刺激孩子的聽覺神經(jīng)，激發(fā)他們的想象力。小塞德茲通過音樂，不僅正確地分別出“快樂”“興奮”“幸福”的不同，還能把它們用音樂表現(xiàn)出來，為日后取得的巨大成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　孩子越好奇 學(xué)得越多

　　對于我來說，我覺得如果一個孩子他不熱愛學(xué)習(xí)，他沒有這個動機(jī)的話就學(xué)不好，事實(shí)上在美國很多這樣的研究機(jī)構(gòu)也是在研究如何更好的去發(fā)展學(xué)習(xí)的動機(jī)。舉個例子來說，孩子是怎樣增長好奇心的呢？事實(shí)上就是你越好奇，某個事物你就會學(xué)得越多。一個方面是家長去做著的好奇心的例子，家長會鼓勵這個好奇心，經(jīng)常家長可能會讓孩子覺得他們真的很笨。

　　著名兒童心理學(xué)家皮亞杰有一句經(jīng)典的話：孩子是從來沒有錯的。

　　為什么皮亞杰說兒童從來沒有錯的時(shí)候呢？是因?yàn)樗X得兒童總會以他們的這種術(shù)語來向你解釋。為什么我們覺得兒童做得不對呢？是因?yàn)槲覀円砸粋€成人的思維、成人的方式去想，覺得他這樣做得不對。

　　舉個例子，比如說你跟孩子在散步，你們看到一個蝴蝶，兒童就會指著那個蝴蝶說：“媽媽媽媽，你看那是一只鳥。”

　　通常，家長會以兩種方式來回答。其中有一個這樣說：“不是，那是一只蝴蝶。”

　　另外一個家長可能會說：“是的，那是像鳥兒一樣在天空飛的，但是我們管它叫蝴蝶。”一方面是承認(rèn)這個事實(shí)，是的，這個是能夠飛的，因?yàn)轼B兒是能飛的，所以我們首先作為家長承認(rèn)這是一個能飛的，同時(shí)，我們告訴孩子，這個飛的動物是“蝴蝶”。

　　想想，當(dāng)你直接對孩子說不對，這就是一個蝴蝶，這個時(shí)候孩子的自我意識會是什么樣的呢？另外一個家長的回答，就讓孩子的知識得到一個擴(kuò)展，就幫助孩子建立會飛的和蝴蝶之間的聯(lián)系，這個時(shí)候他的感覺肯定會好得多。

　　所以想一想我們不同的回答，哪怕是一個細(xì)小的細(xì)節(jié)的回答，對于孩子的自我意識的培養(yǎng)，對這個好奇心的培養(yǎng)是非常重要的。我想大家都記得，如果你在學(xué)校里，你回答問題的時(shí)候你說錯了，你直接被說你錯了，下次你還會舉手回答問題嗎？所以我們唯一要做的就是：鼓勵孩子，不停地去舉手，不停地去發(fā)展他們的好奇心，這樣他們才能夠?qū)W到更多的東西。

　　一個單親家庭的“逆子”

　　在李小明四歲那年的一天，爸爸問他愿意跟誰過，他就懵懵懂懂地意識到，自己不可能像其他孩子那樣擁有健全的家了。離婚后，媽媽張英把全部希望都寄托在兒子的身上。她經(jīng)常對兒子說：“現(xiàn)在媽媽除了你，什么都沒有了。你要給媽媽爭口氣，好好念書！”很快，李小明已經(jīng)上小學(xué)了。張英明顯感覺到兒子的性格有些孤僻，在班里，他很少跟同學(xué)說話，回到家后也不到鄰居家玩耍。不過，他的成績很好，這讓張英很欣慰。

　　爸爸李之龍重新組建家庭后覺得愧對前妻，曾表示愿意在經(jīng)濟(jì)上給予適當(dāng)幫助。張英卻一口回絕道：“沒有你，我和兒子照樣可以過得很好。廠子是你辦起來的，我不搶你的功勞，也不要你的錢。”這天，她又把上小學(xué)二年級的兒子叫到跟前叮囑：“你一定要超過爸爸，要給媽媽爭口氣，好好念書！”李小明似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。他雖然沒有完全領(lǐng)會媽媽的意思，但聽懂了：他從此以后必須把爸爸當(dāng)做比賽對手，只有跑在爸爸的前面，才能舒展媽媽緊皺的眉頭……

　　離婚伊始，張英打算做生意，卻沒有啟動資金。但她不向前夫開口，也不向娘家人求助，而是從小買賣做起，獨(dú)自去外地批發(fā)一些小商品回來沿街叫賣，每天風(fēng)里來、雨里去的。可她的小生意總是不好不壞，忙死忙活也掙不了多少錢。雖然掙不到多少錢，但張英對生活的熱情絲毫不減，那是因?yàn)橛袃鹤樱瑑鹤泳拖袼闹械囊槐K燈，讓她看到了前途的光明，看到了無限美好的未來。

　　讓張英措手不及的是，10月的一天，她心中的燈突然黯淡下來?