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怎樣正確的教育孩子

時間：2022-04-01 14:32:18 教育

怎樣正確的教育孩子

　　導語：所謂教育本質，就是指教育作為一種社會活動區別于其它社會活動的根本特征，即“教育是什么”的問題。它反映出教育活動固有的規定性也即其根本特征。父母只有對孩子進行正確的教育，才能夠引導孩子健康的成長。

怎樣正確的教育孩子

　　對孩子正確的教育：

　　一、家長掌中的“寶”

　　現在大多數的家庭教是獨生子女，這個一家人的珍寶可都是父母的貼心肉，打不得，罵不得，可以說是個個都跟供祖宗似的奍孩子。家長的這種超乎重視也導致了，孩子必須在自已的視線范圍內或是生怕孩子受到別人欺負的心理。

　　可是大家數家長的這種嬌奍方法，造成了孩子就算有錯，也舍不得打罵，這使得自已這寶貝不行的心頭肉在別人那受了欺負，就會被家長無限的放大，看成了天大的事。

　　其實，小孩子在與一起玩的小朋友玩耍時發生摩擦或是起了沖突，今天被個小胖子推了，或者明天被個稍大一點的孩子打了，這種是很正常的事，難道成人與成人之間的交往就都很順利，一絲摩擦也沒有?這種事情誰敢打保票不會發生?

　　在小孩子之間起到沖突的時候，只要在合理打鬧的范圍內，家長都不應該干涉，因為這也沒什么大不了的，也許小孩子在鬧過之后一會就好了呢。所以有的家長在教育孩子時不要受欺負，別人打你一下你就還回來的這種做法完全屬于多余，因為孩子在玩耍時，你推我一下，我搡你一下，這是常會發生的事，沒什么了不起的。

　　二、孩子“打不還手”，認為長大會懦弱

　　有些家長認為自已的孩子總是被打被害人欺負，而不敢還擊，長久下來孩子的性格會變得膽怯、懦弱，將來無法適應社會的競爭。家長的這種“以牙還牙，以眼還眼”的教育方式并不是對孩子好，而是在害了孩子。

　　現今社會雖然需要競爭力，但是一個人“單槍匹馬”的闖社會也是很難成功的。當代社會需要合作、團隊，而一個人進入到一個團隊中，不可能沒有任何的矛盾和沖突，如果豪不退讓，一點虧也吃不了，那些人不是你的父母，他們不會無下限的容忍你，這時你要怎么辦，集體的工作環境你還能適應嗎?所以說孩子之間的摩擦是需要家長在旁從中調節的或是看孩子自已的處理，不要讓你的`觀念害了孩子的將來。

　　三、不要放大事態

　　由于小孩子還不大會用語言來表達自已的想法，所以當一個小孩子看見一個喜歡的小朋友時往往都會用自已的小手來牽小朋友的手，來表示自已的喜愛之情。但小孩子的手腳并不知輕重，常常導致誤傷這是件再正常不過的事情了。家長要從小教育孩子學會正確的對待和處理孩子之間的矛盾和沖突問題，遇到危險的事情也要學會保護，這種正確的培奍、引導問題，才是對孩子正確的教育。

　　如何正確教育孩子

　　一、樹立自信心

　　讓孩子相信自己是最聰明的孩子，相信學校，相信老師，相信社會一天比一天更美好。因為在我的朋友中，有一部分總是因孩子成績不如別的孩子得了X X獎而自己的孩子沒有得到而責備孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家X X多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永遠比我好的錯誤觀點。使孩子總處于自卑當中，以致學習沒有上進心，不思進取。因此，自信心的建立是非常重要的。

　　二、確立學習目標

　　一個人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現就是人生上了一個新臺階，近期目標與遠期目標要相結合。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內無法實現。而孩子往往心比較急，對于任何目標希望盡快實現，如果短期內自己看不到成效便會灰心喪氣，這個確立的目標也就失敗了。因此，要在遠期目標的基礎上加入若干個短期內就可實現的目標，這樣既可以盡可能地實現遠期目標，又可在一次次地小成功中獲得自信。這樣才能一步步地走向成功。

　　三、讓孩子獨立完成各項任務或作業

　　從小培養自我約束的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。養成這樣的習慣，學習上不欠債，總是對新知識感興趣，可以使愛學習的勁頭十足。同時積極創造條件，培養孩子的興趣和獨立性，做父母要善于觀察和感悟孩子的愛好，我的孩子從小就喜歡體育鍛煉，那么就在家里買了許多體育用品并盡量讓他展示自己;在他喜歡電腦的時候，就買好電腦，讓他懂得一些電腦的基本操作和應用知識，但決不讓他沉迷于此，這樣我認為多多益善。同時，從小培養他在生活、學習上的.獨立性，例如自己洗澡、自己整理自己的物品、自己早起早睡等。

　　四、以身作則，家長要起表率作用

　　做父母的本身既要努力工作，又要經常學習，用自己的實際行動影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習慣行為動作便會變成對孩子的一種心理暗示。使孩子在不知不覺中便會模仿家長的言行舉止。如果家長有不良的習慣，便會在這一天天中給孩子以影響。有些家長明知自己的某些習慣不對，但又管不住，總對孩子說“別學我”但這已經給孩子的心中種下了一顆惡果，并不是自己幾句“不許學”就可以抹殺掉的。為了孩子的成長，我們嚴格要求自己，約束自己的行為，不講臟話，積極參加家務勞動，工作上努力進取多出成績等，從而起到潛化默化的作用。同時不要因一時沖動，在孩子面前吵架，各自發表有關孩子的意見。

　　五、教育孩子講誠信

　　由此，我不由得想起了一件事。那是在一次競選大隊長時我的孩子落選了，對這次落選他感到太突然，難以接受和面對眼前的事實。在傷心的同時，他又感到驚慌和害怕，不知道回家該怎樣向我們交待，所以他把這件事情隱瞞起來。回到家后，為了不使我們看出他的傷心，他盡量裝出一副高興的樣子，只能在晚上睡覺時蒙在被子里偷偷地流眼淚。多少個夜晚，他的淚水浸濕了被單。可他還是不敢跟我們說實話。每天提心吊膽，生怕事情被發現，心里壓力日日增加。一心想考上好成績的他，成績卻直跌而下。這種欺騙的日子確實很難過。可最終紙還是包不住火，終于有一天，我們知道了他的近況。那一天他覺得，回家肯定少不了來頓打。誰知，我們并沒有打罵他，而是跟他講道理，我們還意味深長地教育他說：“康亮，你已經長大了，應該懂得明辯是非，大隊長落選，爸爸、媽媽不責怪你，可你不誠實，才是最大的錯誤，這樣下去，不僅害了自己，也辜負了老師和爸爸、媽媽對你的希望。長大后，你就會像《狼來了》故事中男孩一樣，再也沒人相信你、信任你。”從此以后，我的孩子再也沒有不講誠信了。

　　六、培養孩子競爭意識

　　充滿競爭和快節奏的現代社會，要求人們具有較強的應變能力和適應本領，因而應從小培養孩子的“強者氣質”。珍惜并鼓勵每一個小小的進步。肯定——心理“強化劑”。讓孩子善于發揮自身優勢。專注——注意力的培養。信心刺激——成功的階梯。“一步一個腳印”——制定切實可行的計劃。“自我感覺良好”訓練。

　　七、家庭成員要有分工

　　做父親的要多承擔一些思想政治工作，母親在生活上要多關心一些，孩子的任務就是學習，只有學習才有快樂可言，不要讓孩子把學習看成是負擔，學習就像父母一樣在工作。

　　八、教育孩子學會尊重他人

　　從小教育孩子尊重老師和同學，老師是全社會都尊敬的人，同學之間互相尊重、互相學習，可以取長補短，共同進步，共同提高。外國有一句諺語“能力在孤獨中培養，品格在社會中形成。”在培養孩子獨立學習思考能力的同時還要教育孩子融入集體，培養良好的人際關系，這將使孩子終生受益。

　　怎樣正確的教育孩子

　　一、進行賞識教育，鼓勵引導孩子走向成功。

　　賞識教育，是樹立孩子自信心，鼓勵孩子成功的前提。我家一貫采取賞識、鼓勵的方法教育引導孩子，讓她正確認識自己的成績和不足，樹立自信，戰勝困難，最終到達成功的彼岸。在我們家中專門為孩子設立了“成功箱”，記錄孩子成功的事例，珍藏孩子的獎牌、獎狀，以此來鼓勵孩子樹立自信，敢于走向成功。

　　二、培養孩子良好的學習習慣。

　　習慣是人們長期從事某種活動形成的比較固定的行為和傾向。這種行為和傾向一旦形成，人們就會自然而然地去做，否則就會感到不適。因此，幫助孩子養成良好的學習習慣就顯得十分重要。在教育孩子過程中，首先抓學習態度作風，經常檢查孩子是否專心讀書，是否按時完成作業，書寫是否工整，對學習能否知難而上，持之以恒;第二抓作業，察看孩子放學回家是否自覺做作業，做作業前是否復習，做完作業后是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業本是否整潔;第三抓能力，察看孩子是否有復習、預習、記憶、思考、寫作、運算的能力;第四抓技能技巧，察看孩子的作業是否格式正確，寫字是否又好又快，學習方法是否正確，學習效率如何。

　　當然，培養良好的學習習慣還應注意以下幾個問題：從“強制”入手，嚴格要求、耐心講解、仔細觀察、隨時糾正;具體指導，一點一滴地糾正學習中的不良習慣，發揮模仿優勢;因勢利導，發現孩子自覺學習的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣;不斷提出新要求，要勤檢查，勤督促，及時鼓勵，提出要求;創造學習條件，讓孩子在書桌上學習，給孩子創造安靜的學習環境。

　　三、與老師搞好配合。

　　我感到世界上再沒有比老師更無私了!他們總是想把自己所有的知識都教給學生，而從來不考慮索取回報。有時，學生上課交頭接耳、不認真聽講等，作為老師，從對學生負責的前提出發，對此進行了嚴厲批評。此時，家長不能采取無所謂的態度，應抓住時機配合老師教育孩子，坐下來，心平氣和地與孩子交談、溝通，弄清事實,了解孩子犯了什么錯誤，孩子的態度如何，不能在學校老師說一個樣兒，回家后家長又說另一個樣兒，對老師的批評，孩子一時想不通，家長就不要“強按著牛頭喝水”，可以拖一拖，給孩子一段時間思考，進行妥善處理,幫助孩子分析犯錯誤的原因和危害，教育孩子正確理解老師的批評，并改正錯誤。

　　四、培養孩子的責任感。

　　責任感是人們對自己的言行帶來的社會價值進行自我判斷后產生的情感體驗。當一個人具有了某些能力時，就要對相應的事情負責。但是，孩子做事往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為的結果。因此，要培養孩子的責任感，必須讓他們養成對自己的行為結果負責的習慣。訂立責任合同，讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。讓孩子對自己的責任心引以為榮。學會對自己的事情負責。當要孩子記住做某事時，與其大人經常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學會了對自己的行為負責。孩子只有學會了對自己的事情負責，才能逐步地發展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。讓孩子對自己某些行為造成的不良后果設法補救，如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會認為損壞的玩具沒多少錢，或認為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應堅持讓孩子給予對方補償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良后果，就該由誰負責。當然，父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，“言必行，行必果”，這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。

　　五、藝術地夸孩子。

　　好孩子是夸出來的，這話一點也不假，可真要想把孩子夸好，還得做到以孩子為本，講究夸的藝術。夸孩子要有一個積極的態度，夸孩子不是為了滿足大人的某種心理需要，而是為了孩子良好的思想行為的發展。有的家長因為白天忙工作，下班忙家務，在繁忙勞累的狀況下，與孩子交流時表現出不耐煩的情緒，嫌他們啰嗦，就隨便回應孩子幾句愛聽的話，以便擺脫孩子的糾纏，這樣，容易將錯誤的言行進行肯定，造成誤導;也可能對應該充分肯定的好行為表現冷漠，影響了孩子的積極性。所以，夸孩子要做到不管在什么情況下，都要仔細觀察他們的表現，耐心傾聽他們的講述，并理解他們的思想活動，然后，再對應該肯定的言行進行充分地表揚。同時，也要對不正確的言行進行正面的引導和教育。

　　夸孩子要適時，采用事前夸，使孩子養成在每做一件事之前首先提出自我目標，并進行自我激勵的良好習慣，提高自主行動的能力;事中夸，培養孩子堅韌不拔的意志品質和刻苦鉆研的學習精神;事后夸，培養孩子正確的自我評價能力，提高自我教育的心理素質。夸孩子要適度，做到語言適度、真誠。對不同年齡、不同性格的孩子注意用不同的語言語氣進行表揚。語態適度，夸孩子要表現出熱情。特別是低幼年齡的孩子，在口頭表揚的同時，可配合使用舉舉大拇指、摸摸頭、拍拍肩、鼓鼓掌、抱一抱等身體語言強化夸的效果，夸孩子的'熱情態度，能使孩子受到鼓舞而不斷進步。夸與獎相結合。通過經常性的表揚，使孩子受到精神上的鼓舞，從正面逐漸明白是非情理，分清真、善、美，假、惡、丑，對培養情操，提高品德，能起到很好的作用。如果將表揚和獎勵結合起來，就能使教育效果更佳。獎勵，以精神獎勵為主，但適當的物質獎勵也必不可少。雖然，給予孩子的物質獎勵從數量上看是微不足道的，但對孩子來說，卻是一種需要，一種滿足，甚至可以轉化成一股積極向上的力量。