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初三下學期復習計劃如何制定

時間：2022-04-28 20:11:54 教育

初三下學期復習計劃如何制定

　　導語：初三下學期復習計劃如何制定。復習是一件很枯燥的事，但當你好好利用時，他又是一件很有趣的事。復習是最關鍵的，能否考好，就取決于此。記住，不要做沒有意義的事。做任何題都要有用。在有關各科中，我做一下該如何復習，如何提高各科成績。

初三下學期復習計劃如何制定

　　一、指導思想

　　以《新語文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與復習目標。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。

　　具體目標：

　　1、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

　　2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

　　3、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《課標》中列出的名著。

　　4、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。

　　三、復習宗旨：夯實基礎提升能力整體推進力求突破

　　四、具體措施

　　1、全體參與，分層達標復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結合，夯實基礎復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

　　具體做法是：(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。(2)文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

　　五、復習步驟

　　第一輪復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。(2、3月)

　　復習要點：①歸納六冊課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。

　　②課內外古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。

　　③課內外文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的`歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

　　④挖掘課內文本的寫作價值。

　　第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。(4月——5月中旬)

　　復習要點：①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)

　　②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練)

　　③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)

　　④現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)

　　⑤寫作(各種文體的寫作指導及訓練)

　　第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(5月下旬——6月中旬)

　　復習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　　②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　　③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。

　　④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

　　⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。

　　六、注意事項

　　1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　2、在復習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。

　　初三下學期復習計劃如何制定

　　一、加強領導，強化管理，明確學考目標

　　1、學校成立以校長***為組長，***、***為副組長，初三年級組主任***、十五位班主任、備課組長為成員的初三教育教學工作指導小組。各領導分工把關，精心安排、周密部署、認真分析、擬定對策，進一步明確主攻方向，集中各方力量打好復習攻堅戰。校長統籌決策，副校長主抓初三教育教學工作，教導處強化措施、加強指導、搜集信息、整合資源，努力實現初三復習教學新突破，政教處全力配合，做好初三學生的思想教育工作，年級組組長、班主任、備課組長做好各科協調及信息反饋工作，為學校把握學生動態、決策教學思路提供可靠保障，做好各項管理、督促、檢查、落實工作。由領導小組組織畢業班學考復習工作、畢業生的思想工作和升學填服志愿等工作。

　　2、為了使初三任課教師全身心地投入教育教學工作，全面提高教學質量，學校將與級部、班主任簽訂20XX年學考目標責任書，確保重點高中上線人數，大力提高高分率和全科合格率，加大獎懲力度，真正體現質量立校的理念

　　二、教學復習進度安排和要求

　　下學期共計16周，實際在校復習時間75天左右，因此我們必須合理安排時間，提高課堂復習效率，有條不紊扎實組織好各項復習工作。努力實現四月底結束一輪復習，五月初開始進入二輪復習。具體安排如下：

　　(一)、第一輪復習：夯實基礎，歸納梳理，能力提升。可以分為兩個階段(2月17日到4月底)

　　第一階段全面復習階段，要求扎扎實實地夯實基礎。以課本為基礎，分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點，重視對教材知識點的系統整理與例題的指導、過關，要求在復習中全面覆蓋初中各學科的知識要點，鞏固對原有知識的理解和應用。目的在于對知識的回顧與反饋，形成知識體系，掃清知識障礙，打好基礎。總的時間大概是10周左右。由于新學考方案中規定考試的基礎知識內容占70%，所以這一輪復習尤其重要。

　　本階段我們復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關。沒有準確無誤的記憶，就不可能有熟練地運用，因此對考綱上要求記憶的'各類單詞、文章、知識、現象、實驗、定理、定律等要求樣樣清、人人清。(2)過基本方法關。掌握基本的分析與解題思路、找到合適的方法是我們在本輪復習中應該對學生進行指導的主要內容，既要惜時如金，也要點面結合。(3)過基本技能關。如，給你一道題或一段文章，你找到了它的解題方法或分析手段，也就是知道了用什么辦法來完成好相關的問題，這時我們就可以說具備了解這個問題的技能。總之要讓知識系統化，練習專題化，專題規律化，以提高學考中基礎部分的優秀率。對于基礎較好的同學可以適當拔高，對于基礎較差的同學要加強輔導促其提高，采取學科與學科之間、班級與班級之間、學生與學生之間、教師與教師之間，全面合作，在培養解題技巧中提高復習的靈活度，力求使生生達標、優生冒“尖”。

　　第二階段，側重培養學生的綜合分析、解題能力。在對基礎知識全面復習的基礎上，我們應突出復習重點，集中在熱點、難點、重點內容上研究與探討，注意學科思想的形成和學科方法的掌握。在復習過程中充分發揮教師的主導作用，適宜采用專題歸類復習為主的方式進行，通過專題復習使學生鞏固知識體系、提高綜合分析、解題能力，適時增加復習內容的難度，適度進行拔高訓練。當然在這一過程中我們不能全部通過加大學生的練習量來完成，把學生推進題海，搞題海戰術;也不能面面俱到、主次不分，停留在第一階段的復習水平;更不能急于趕進度，使本階段的復習留于形式。要求多關注學情，為班級、學生量體裁衣，實現各有所得，共同提高。

　　(二)、第二輪復習：綜合訓練，拓展總結，全面提高(5月初至6月9日)

　　本輪復習是強化訓練與反饋提高階段，通過模擬試題強化訓練、試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、反思、提高等方式，強化重點考點，提升解題能力。由于時間大約只有4-5個星期左右，所以這個階段重點是考查學生對知識點的熟練掌握、運用程度，以及學生綜合運用知識解決問題的能力應考水平。因此要讓學生在訓練的過程中對各個知識點進行水到渠成的重組與整合，歸納梳理，查漏補缺，提升解題的靈活性與應變能力。

　　在最后的兩個星期，調整教學思路和學生的作息時間，與學考的時間相一致，最后階段盡量把學生學習、思考的時間調整得與學考時間相一致。在教學中做好學生的思想疏導工作，合理減壓，以正常心態去應對學考，考出正常甚至超常水平的成績。

　　(三)、穿插進行區三輪模擬考試工作

　　在4月中旬、5月初、5月底全區各進行一次統一的模擬考試，由教導處具體安排時間和命題;每次考試都實行年級交叉考試，或者初三單獨的單人單桌考試。對考試成績進行統計和分析，找出成功和不足，以調整復習方法。

　　注重學考信息的搜集與整合，讓師生適應新考題，了解學考新動向。在本區三輪模擬的基礎上，搜集其他區縣的最新模擬題，利用專門時間進行考試訓練，做好比較，了解學生的真實水平。合理安排考試時間，防止過于集中，更不能造成緊張氣氛。通過模擬訓

　　練達到讓學生適應考試強度、明確考試程序、營造適度緊張氛圍、鞏固答題技巧、培養應試能力、形成良好心理素質的目的。

　　三、保障措施

　　全體初三教師方面：

　　1、自我加壓、更新觀念，全力提高初三教育教學質量。初三工作是全校工作的重中之重，學校一切工作應向初三教育教學工作傾斜，以充分調動初三任課教師的工作熱情。全體初三任課教師要全身心投入教育教學工作之中，聚精會神搞教學，一心一意抓質量。樹立質量第一的觀念，明確責任，勇挑重擔，扎實工作。

　　2、抓過程，重實效，看結果，突出“嚴、細、活、實”的教學特色，切忌盲目性。各任課教師要深入研究《學考說明》及近三年學考試題。做到重基礎，尋考點，抓典型。杜絕機械重復，加重學生負擔的做法。

　　3、各備課組任課教師要制定切實可行的復習計劃，既有全程計劃，又有短期計劃(包括冊、章、單元)，做到穩扎穩打，定時定量，保質保量完成復習教學任務。

　　4、同心同德，共謀發展。增強同科研討及學科交流、互補。禁止單打，避免只求個人成績，而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法，分析學生現狀，統一進度，統一要求，統一測試，優勢互補。

　　5、注重知識積累，廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向，結合課本，借助網絡，自編題目。平時，各科教師要注重題型歸類及分類指導，特別是向學生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應試能力的指導。做到知識梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。

　　班主任方面：

　　1、初三學生臨近畢業，情緒不穩、煩躁，甚至有打架斗毆，談情說愛等事件發生，因此，由政教處負責，初三班主任組?