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如何教育青春期的孩子

時間：2022-04-30 12:13:34 教育

如何教育青春期的孩子

　　導語：青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期。青春期是人體迅速生長發育的關鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發育的高峰期。世界衛生組織(WHO)規定青春期為10~20歲。女孩的青春期開始年齡和結束年齡都比男孩早2年左右。青春期的進入和結束年齡存在較大的個體差異，約可相差2~5歲。

如何教育青春期的孩子

　　多多了解孩子

　　在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。

　　吸收教育知識

　　社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那么教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。

　　耐心傾聽孩子

　　如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么

　　真正放下身段

　　有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重.

　　跟孩子講道理

　　除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的'道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人

　　讓孩子去體驗

　　如果孩子老是聽不進大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味

　　同孩子做協商

　　不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法

　　盛怒時不管教孩子

　　在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談談

　　修正對孩子的期望

　　有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準來要求孩子。(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過!)要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常

　　真誠對待孩子

　　有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。

　　如何教育青春期的孩子

　　一、青春期孩子的心理特點

　　1、自我意識出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點。

　　2、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立，盡管他們完全不能夠獨立。

　　3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”，在這一時期孩子們已經開始產生并感受到許多細膩復雜的感情。

　　4、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

　　5、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情。

　　6、他們在各方面仍然還很不完善、不成熟。還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴謹的思維技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。

　　二、青春期孩子心理需求

　　1、合理的物質需求。

　　孩子進入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實質的需求卻在悄然變化。剛剛進入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環境，了解了同學、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體里比高低。孩子們在家長面前出奇地不聽話。男孩今天要一雙名牌鞋，明天回來對家長說某某同學有了新的手機。男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片，誰的生日請大家去吃飯;很多男孩會在群體里學會抽煙、喝酒。女孩學會化妝、染發。其實他們是想通過這些儀式，向成年人看齊，在小群體里顯示自己。而成年人卻感覺他們是逞強。

　　2、朋友的交往需求。

　　進入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進入一個全新的世界，思想和情感的也在變化。青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進入青春期開始轉移到朋友身上，到青春期后期，轉移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業，生兒育女，進入一個新的循環，這是人類成長的必經之路。孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學校門口等，可以和同學一起去玩耍，不在乎回家晚了家長的臉色。這里是孩子的心理需求的問題。走出家庭，孩子的視野面寬了，再不是家、學校兩點連成一線的行為方式，他們會出現在自己從來沒有去過的地方，會遇到從來沒有遇到的問題。這時，朋友是最直接的幫助者，可以取代家長的支持和幫助。孩子們思想不再單純，這連他們自己都感覺得到，他們有時浮想聯翩，有時憂心忡忡，有時大喜大悲。

　　3、對異性關注的需求。

　　孩子進入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化。他們開始悄悄地關注異性。比如女生關注帥氣高大的男孩。女孩子們在一起去對他們評頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調侃的方式談論某些女生。男孩和女孩，都會很拘謹，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認識異性的最初的學習階段。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達到對異性的了解。很多孩子知道這不是什么愛情，只是同學交往。所以，更多人選擇了等待，等待自己長大。確實也有孩子談戀愛，這些“愛情”往往以誤會開始，以壓力開始，以親情的失落開始。青春期，是戀愛的前奏，是步入愛情的序曲，孩子們戀愛是必然，而我們家長希望孩子們晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢?

　　4、獲得幫助的需求。

　　孩子進入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有，遇到問題的時候怎么辦?孩子們需要幫助。在與同學的交往中，很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學、新老師打交道;不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學時常發生沖突;被批評了，卻不知道自己做錯了什么，如何和老師溝通。他們需要幫助。孩子們活動范圍越來越大，很多時候會遇到不順心、被冤枉、被欺負的事情。這時候，孩子們需要幫助。人為什么活著?為什么我要面對現在的一切?我生活不如意怎么辦?什么是人生觀?什么是幸福?我要的幸福在哪里?孩子們有很多的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團。他們仍然需要幫助。

　　三、如何能更好的與青春期孩子相處呢?

　　好的關系勝過許多教育，當我們善于與孩子相處時，孩子才會當我們為朋友，才會向我們敞開心扉，只要孩子把內心的真實想法說出來，就沒有解決不了的問題。

　　首先要學會與孩子溝通。有的家長說：我的文化程度差，我跟不上孩子的腳步，不會與孩子溝通，其實，溝通很簡單，就是傾訴加傾聽，盡量多聽聽子女的傾訴。尤其是在子女高興的時候、遇到困難的時候、傷心的時候，不要錯過傾聽子女訴說的.機會。父母應創造一個寬松的環境，創造一種“聽的氣氛”。

　　第二，利用贊美，縮短心理距離。

　　每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優點看起。如孩子數學考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯。”這時孩子自己會明白，這是說：“數學沒有考好。”但如果說“怎么搞的，數學考得這么差!”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

　　第三、對青春期孩子不斷的鼓勵。

　　鼓勵能很好地支持這些正處在一生中很有挑戰性時期的孩子，而且恰當的鼓勵能幫助建立起健康的親子關系。你可以用下面的幾種方式來鼓勵自己的孩子：告訴其他人，你為孩子感到自豪-尤其是在他聽得到的時候。悄悄地在他的桌子上或是書包里放一張自己親手寫的鼓勵他的便條。用身體上的接觸來鼓勵他，尤其在他難過的時候。當你口頭鼓勵他的時候，眼睛要注視他。

　　第四、給孩子一個笑臉。

　　讓孩子看到你笑容滿面，其實也減輕了她的心理壓力，讓她覺得父母很容易接近，這樣一來，就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話也愿意和父母說。這個年齡段的孩子都有傾訴的欲望，做一個認真一點的聽眾，因為這表明你重視他，這種傾聽本身就是對他的一種安慰。否則，他會覺得受到冷落。受到冷落怎么辦?到外面去找能安慰他的人。為什么有的小孩子會結交不良少年，會早戀?原因當然很多，其中根本的一點，就是缺少家庭的關懷，缺少親情的溫暖。

　　第五、與孩子角色互換。

　　多站在孩子的角度想一想。處于青春期的孩子獨立意識特別強，不愿意像小時候那樣聽話，老師和家長說啥是啥，當我們家長站在孩子的角度，知道孩子出現了“叛逆行為”是很正常的事，就不會發很大的火，生大的氣，甚至于去體罰他。心里要想著：想當年，自己不也是這樣嗎?只要耐心地去教育，過了這一關，孩子就會長成大人，順利走出困惑的青春期。

　　第六、要向孩子“索愛”。

　　我們不僅要會愛孩子，更重要的是我們要教會孩子愛我們，讓孩子學會感恩。可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。重視孩子對家長的要求。讓孩子在了解父母每天在干什么，懂得父母的艱辛，孩子就會體諒父母，運用同理心去對待你，要鼓勵孩子多做點事，增強孩子的責任心，比如對男孩要經常說，“有兒子就是不一樣”對女孩要經常說：有個女兒真好!

　　如何教育青春期的孩子

　　一、要營造和諧平等寬嚴適度的家庭氛圍。

　　青春期孩子的自我意識逐漸形成，獨立性急劇增強，他們不再被動地聽從父母的教誨和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標準衡量是非曲直，要求父母給予獨立、自主、平等、民主的地位。這種從被動到主動，從依賴到獨立的轉變，是他們成長的必由之路。因此，父母要及早認識到孩子的這種心理特點，做好充分的心理準備積極營造和諧平等寬嚴適度的家庭氛圍，以友善的態度與子女交往。比如，當發現孩子的問題時，不要審問和訓斥，而應理解他，體諒他、耐心傾聽他的述說，然后同他一起商量解決問題的辦法。可以嚴格要求孩子，批評孩子，但也要讓孩子有發表意見的機會和權利，孩子也可以向父母提意見。在無法解決的矛盾面前父母要主動讓孩子一步，不要非要孩子聽自己的不可。

　　二、家長要正確認識孩子青春期心理發展的特點，全面地進行心理健康教育。

　　首先，培養孩子與異性正常交往。了解異性、接觸異性并尋求有關兩性方面的知識，已成為孩子的正常生理和心理需求。男女之間公開的、自然的`、大方的、健康的正常交往，有助于相互了解，相互學習，破除神秘感，疏導性能量，滿足情感需求。家長應該教育孩子公開、大方、自然地與異性交往，這是防止孩子隱秘、不正常、單獨地和異性陷入感情漩渦而不能自拔的有效策略。指導孩子正確理解性知識，男孩要正確對待遺精，女孩要正確對待月經和乳房發育，不必為此恐懼和擔心。其次，要進行健全的人格教育。青春期是人生的“起步”階段，人生價值觀正處于形成的過程中。處于青春期的孩子思想單純，思維敏捷，好奇好勝好探索。這些特點為他們人格的塑造提供了良好條件。但由于年齡和閱歷的限制，他們身上也存在著情緒易于波動，意志較為脆弱，認知易于“扭曲”，內心常存沖突，思想易于消沉等人格弱點。家長應加強對孩子情緒管理、意志品質養成、個性培養、理想教育等方面的教育。這樣有利于孩子形成獨立健全的人格，形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

　　三、教育的方式方法要妥當，不要求全責備。

　　青春期孩子的心理不斷發展，自控能力比孩提時有了較大的提高，出現心理“閉鎖”的特點。過去愛說愛笑的孩子，進入青春期可能會變得沉默寡言。孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當大人看待。這就要求家長要轉變教育觀念，變居高臨下、命令式的教育為平等的探討式教育。要學會悅納自己的孩子，孩子出現的一系列身心變化，自己也是始科不及、難以控制的，此時特別需要父母的理解和接納。千萬不要看到孩子的某些變化，或者發現孩子的反常行為就大呼小叫、驚慌失措，更不要打罵訓斥，橫加指責。但父母也不要溺愛孩子，溺愛的結果使孩子不理解父母為生活付出的艱辛，培養了孩子衣來伸手飯來張口的懶惰思想和貪得無厭，好逸惡勞的惡劣品質。不要對孩子的每個細枝末節都指手畫腳，要把握問題的重點，要學會傾聽，學會尊重孩子。也不要總把孩子與他人的孩子進行比較，不要過分關注孩子的缺點而看不到優點。否則容易讓孩子“自我”困惑，看不到自己存在的意義。盡量騰出一定的時間與孩子溝通，并對孩子的表達認真傾聽冷靜思考，多向孩子介紹自己的一些情況，以便起到“拋磚引玉”“平等互惠”的效果。要對孩子所說的東西充滿興趣。即使孩子說自己做錯的事情，父母也要認真傾聽，積極幫助解決?