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如何鼓勵(lì)孩子讀書

時(shí)間：2024-07-19 13:37:19 曉鳳教育

如何鼓勵(lì)孩子讀書

　　如何鼓勵(lì)孩子讀書呢?小編整理了相關(guān)的方法供大家參考借鑒!做家長的要多多開導(dǎo)孩子，讓孩子迎難而上，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的勁頭。同時(shí)在學(xué)習(xí)上，要給孩子輔導(dǎo)輔導(dǎo)，只要他能不斷攻克難題也就不會(huì)那么厭倦學(xué)業(yè)了。

如何鼓勵(lì)孩子讀書

　　如何鼓勵(lì)孩子讀書

　　(1)為孩子設(shè)置專用書柜。孩子有了專用的書柜會(huì)對自己的書產(chǎn)生親密感。

　　(2)讓孩子自己挑選圖書。帶孩子去書店買書時(shí)允許孩子挑選自己喜歡的書會(huì)激發(fā)孩子的閱讀興趣。

　　(3)和孩子一起大聲讀書。父母大聲地、有感情地和孩子一起分角色朗讀有助于孩子更好地理解故事情節(jié)。

　　(4)為孩子樹立讀書榜樣。父母如果每天按時(shí)讀書，孩子也會(huì)自然而然地覺得讀書是日常生活中必不可少的一部分。

　　(5)鼓勵(lì)孩子把讀到的或聽到的故事畫下來。如果孩子特別喜歡某個(gè)故事或某個(gè)人物，父母可以鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手畫下來，加深印象。

　　(6)給孩子辦理圖書館閱覽證。去圖書館借書不僅可以節(jié)省家里的買書費(fèi)用，而且可以讓孩子有更多的選擇。

　　(7)給孩子提供專用的讀書空間。如果條件允許，最好為孩子設(shè)立一個(gè)專用的書桌或讀書角，讓孩子每次到了自己的讀書空間就會(huì)條件反射般地產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)。

　　(8)鼓勵(lì)孩子愛護(hù)圖書。和孩子一起為喜歡的書本親自動(dòng)手做封皮，教孩子讀書前要仔細(xì)洗手，讓孩子對書產(chǎn)生敬畏感。

　　(9)讓孩子重述故事。孩子讀完書后，大人可以鼓勵(lì)孩子給更小的孩子重新用自己的語言講述，讓孩子收獲閱讀的成就感。

　　(10)與孩子一起討論。孩子讀完一本書或一個(gè)故事后，父母可以問一些開放性問題，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考。

　　如何鼓勵(lì)孩子讀書

　　1、全家人一起讀書

　　要想讓孩子從小就愛上閱讀，把讀書當(dāng)作一種生活狀態(tài)，最關(guān)鍵的是要在家庭中營造讀書的氛圍。中科博愛心理醫(yī)學(xué)研究院院長傅春勝告訴記者，孩子人格的塑造以及行為習(xí)慣的培養(yǎng)，都是在模仿認(rèn)同與游戲中完成的。他們的語言理解能力較差，模仿能力卻很強(qiáng)，閱讀興趣的培養(yǎng)往往很難通過說教達(dá)到目的，最好還是父母做好示范。父母愛讀書，每天都有一定的閱讀時(shí)間，孩子就會(huì)認(rèn)同讀書這種生活方式，久而久之自然會(huì)受到熏陶，也愛上讀書。

　　2、父母多給孩子讀書

　　在孩子建立閱讀習(xí)慣初期，父母陪讀可以很好地激發(fā)孩子讀書熱情。對孩子來說，父母的聲音和肢體接觸是最值得留戀的，父母不妨把這些元素融合到閱讀行為中，在孩子有興致時(shí)，把他攬到身邊，一起聲情并茂地品味書中的圖片和故事，這可以大大增強(qiáng)孩子閱讀的樂趣。需要提醒的是，在孩子3歲前最好不要指讀，也就是指著文字一個(gè)字一個(gè)字的讀，那會(huì)影響孩子的注意力。不妨等孩子開始對文字感興趣、喜歡問問題時(shí)再指讀。而且，父母或孩子情緒不好時(shí)最好不要讀書，因?yàn)閴那榫w可能會(huì)讓孩子對閱讀留下負(fù)面印象。也不要把讀書任務(wù)都教給“講故事機(jī)”，那樣會(huì)喪失很多寶貴的親子時(shí)光。

　　3、學(xué)會(huì)分享與交流

　　傅春勝說，學(xué)會(huì)分享與交流書中的內(nèi)容，能讓閱讀帶來的樂趣加倍。所以，不光要讓孩子讀書，還要多與孩子分享與交流書中的內(nèi)容。分享的過程不僅能讓知識(shí)二次傳播，還是自我價(jià)值的體現(xiàn)，孩子在分享的同時(shí)可以獲得別人的認(rèn)可，對讀書的熱情自然更加高漲。孩子小的時(shí)候，父母可以與孩子一起讀他們喜歡的書，共同探討書中細(xì)節(jié)或評價(jià)主人公;當(dāng)孩子長大一些，可以鼓勵(lì)他們多參加讀書會(huì)，學(xué)會(huì)與別人分享讀書的體會(huì)。

　　4、選擇孩子喜歡看的書

　　對于成人閱讀來說，面對浩瀚書海，“讀好書”很關(guān)鍵。但對孩子來說，建立閱讀興趣和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是第一位的。所以，在購買圖書時(shí)，最好選擇孩子喜歡看的書，不要按照父母的喜好給書分優(yōu)劣。選擇繪本時(shí)，圖片要大，最好一頁一圖，而且圖片要形象生動(dòng)，布局清晰;故事要有邏輯性，情節(jié)簡單，語言富有節(jié)奏感。此外，父母也不必太看重分齡書目，每個(gè)孩子都不一樣，發(fā)展階段也不一致，不必過分拘泥。

　　5、允許孩子“玩”書

　　孩子的閱讀興趣，往往是從愛上玩書開始的。很多孩子小的時(shí)候喜歡拍書、摔書，甚至撕書、咬書，但這恰恰是孩子愛上書的表現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子是通過口和手來探索感興趣的事物的。媽媽最好不要輕易制止，一定要寬容對待，以免破壞了孩子對書的興趣。如果擔(dān)心孩子撕壞了書太可惜，可以給他買一些不易破壞的布書之類的，或者換一些廣告紙、過期雜志之類的讓她玩弄。

　　6、讀書時(shí)不要總考孩子

　　大部分孩子是在各種“考試”中長大的，就連還不會(huì)說話的寶寶，都總會(huì)被問“哪個(gè)是老虎?”“飛機(jī)在哪里?”但在孩子讀書時(shí)，太過頻繁的“考試”可能會(huì)扼殺孩子對讀書的興趣。傅春勝提醒，親子閱讀不能目的性太強(qiáng)，讀書不是為了考試，而是要讓孩子單純享受讀書和開闊眼界、學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，那樣孩子才能真正愛上讀書。

　　7、尊重孩子獨(dú)特的閱讀方式

　　成人閱讀往往按部就班，孩子卻不然，由于他們的接受能力和理解能力較差，注意力不穩(wěn)定，所以常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)閱讀同一本書或同一個(gè)頁面、嘩啦嘩啦地快速翻書、拿著書倒著看等非常態(tài)的閱讀行為。遇到這種情況，不少媽媽會(huì)趕緊糾正，生怕孩子養(yǎng)成不好的閱讀習(xí)慣。其實(shí)，孩子的這些行為也是對閱讀興趣的獨(dú)特表達(dá)，父母應(yīng)適當(dāng)予以尊重，不要過度干涉，以免影響了孩子的閱讀熱情。

　　8、多鼓勵(lì)和夸贊

　　每當(dāng)孩子讀完一本書，不妨及時(shí)予以鼓勵(lì)和夸贊，比如，豎起大拇指贊美他讀得認(rèn)真，用掌聲慶賀他又讀了一本好書，或稱他為“小知識(shí)分子”等，這類正面反饋可以大大激發(fā)、鞏固幼小心靈的閱讀熱情。

　　如何鼓勵(lì)孩子讀書

　　幫孩子確定閱讀書籍。

　　首先，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來搜集圖書，引導(dǎo)閱讀，逐漸擴(kuò)大讀書的廣度。其次，可以帶孩子到圖書館，讓孩子自己選擇喜歡閱讀的書籍，一般來說，0-3歲的孩子喜歡色彩鮮艷的畫報(bào)、3-6歲孩子喜歡童話以及帶有情節(jié)的故事畫報(bào)、7-10歲喜歡情節(jié)豐富的故事書。10-13歲喜歡幻想、探險(xiǎn)、神話故事等等。14-16歲喜歡推理、傳記類等等。

　　為孩子營造良好的讀書環(huán)境。

　　目前很多家庭，家長很少讀書看報(bào)，家里找不到一本臧書，而是生硬的要求自己的孩子多看書，這樣一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)。怎樣為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?可以在孩子臥室里，客廳等一些孩子常玩耍的地方放些兒童讀物，讓孩子隨手拿來閱讀。

　　老師引導(dǎo)閱讀。

　　孩子一般比較聽老師的話，可以與老師商量，讓老師給孩子一些讀書建議，譬如說列書單，并規(guī)定孩子每天在家閱讀半小時(shí)等等。對于孩子在家中的表現(xiàn)，家長可以及時(shí)反饋給老師，對于表現(xiàn)好的孩子提出表揚(yáng)，鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生更大的閱讀興趣。

　　老師還可以在課堂上設(shè)置孩子講故事的環(huán)節(jié)。

　　并對勇于講故事的孩子給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)為了得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)主動(dòng)尋找圖書閱讀，來積累故事在課堂上表演。這樣既鍛煉了孩子的閱讀能力，還鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力。

　　家長做榜樣。

　　家長是孩子的第一任老師，家長平時(shí)在家不要整天對著電腦，這樣孩子也會(huì)學(xué)習(xí)家長愛玩電腦，ipad等等，家長平時(shí)應(yīng)多讀書看報(bào)，周末可以帶上孩子一起去書店或者圖書館呆上一天，各自選擇自己喜歡的圖書閱讀，孩子經(jīng)過不斷的耳濡目染，自然也會(huì)慢慢喜歡閱讀。

　　每晚陪讀。

　　每天晚上在孩子睡覺前，陪她讀一會(huì)故事書，持之以恒，不但可以幫孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以增進(jìn)親子交流，促進(jìn)溝通。

　　平時(shí)多讓孩子與一些喜歡閱讀的大孩子在一起。

　　同輩之間的影響十分重要，可以幫助引導(dǎo)培養(yǎng)興趣，但是千萬不要進(jìn)行比較，會(huì)造成孩子的逆反心理，自卑心理，應(yīng)多鼓勵(lì)少批評。

　　家長提前閱讀。

　　在孩子閱讀前，家長先進(jìn)行閱讀，并在孩子閱讀前給孩子講個(gè)引子，然后引導(dǎo)孩子自己閱讀找到答案。培養(yǎng)孩子的思維能力，啟發(fā)孩子的好奇心。

　　如何鼓勵(lì)孩子多讀書

　　假如你的小朋友發(fā)現(xiàn)讀書是一種順利而且有趣的體驗(yàn)，那你更應(yīng)當(dāng)在他心中植入讀書的欲望。你應(yīng)該每天或至少每周數(shù)次念書給小朋友聽，并形成定時(shí)讀給他聽的習(xí)慣。

　　選擇有趣味性的書給小朋友看，比方那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。小朋友們喜歡有人物、場景以和他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動(dòng)物圖片。童話故事對小朋友們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以協(xié)助小朋友們在認(rèn)識(shí)世界時(shí)免受傷害，并認(rèn)清實(shí)際和虛幻之間的差別。童話故事還能促進(jìn)小朋友們的籠統(tǒng)思維和發(fā)明性思維能力。

　　首先，給小朋友們看的書篇幅必需短，幾頁而已，因?yàn)樾∨笥训淖⒁饬χ荒芗幸恍《螘r(shí)間。另外，這些書應(yīng)有較大的插圖，細(xì)節(jié)少。小朋友們大多喜歡那些有插圖但是沒有文字的圖書。

　　要確保書里的文字容易理解。一本字印得很大的書看起來簡單，但卻有可能包括難字，所以事先要把它瀏覽一遍，看看里面的文字是否能被你的小朋友理解接受。

　　讀書給小朋友聽時(shí)，盡量把氣氛搞得很輕松愉悅，這樣他們會(huì)從中體會(huì)到更多樂趣。

　　朗讀時(shí)，讓手指在你讀過的字下移動(dòng)，但不要強(qiáng)迫小朋友看這些字或者跟隨你的手指讀字。

　　鼓勵(lì)小朋友注意圖畫中的事物或讓他們猜想下一步將要發(fā)生什么。當(dāng)他們這樣做時(shí)，給予褒揚(yáng)。

　　假如小朋友要求的話，重復(fù)閱讀某些書；一本他特別喜愛的書可以反復(fù)閱讀。判斷小朋友是否對某個(gè)問題有興趣的最好方法是：看他是否經(jīng)常談到它，或看他有多少回自發(fā)地重回頭去看他最喜歡的書。

　　當(dāng)小朋友顯示出他要讀書時(shí)，給他一些他熟悉喜愛而又能“讀”的書，即使他已經(jīng)記住了書里的文字。以后當(dāng)他在其他書里看到這些熟悉的詞匯時(shí)，他就能讀懂它們了。

　　給小朋友準(zhǔn)備一些新書，這些書里的故事最好有一定的反復(fù)性，而且再三出現(xiàn)相同的詞匯。

　　即使小朋友已經(jīng)能夠自身閱讀也不要停止讀書給他聽。有你與他一起度過這段親密時(shí)光，他仍然會(huì)從中得到很多快樂。

　　教導(dǎo)小朋友顧惜書籍，堅(jiān)持書的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫。

　　把書放在小朋友房間里低矮的書架上以便于他們翻閱。另外注意書的多樣性。

　　怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣？以下十種方法助力閱讀

　　01 泛讀

　　泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。

　　02 精讀

　　朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾?！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。

　　也就是說，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”?？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法.

　　03 通讀

　　讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報(bào)雜志可采取這種方法。

　　04 跳讀

　　可以把書中無關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書遇到疑問處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

　　05 速讀

　　這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”?？梢圆扇　皰呙璺ā?，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。

　　06 略讀

　　這是一種粗略讀書的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。

　　07 再讀

　　有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。

　　08 寫讀

　　古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

　　09 序例讀

　　讀書之前可以先讀書的序言和范例，了解內(nèi)容概要，明確寫書的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書之后，也可以再次讀順序和范例，以便加深理解，鞏固提高。

　　10 選讀

　　一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　如何培養(yǎng)孩子多看書？

　　第一個(gè)方法，我們要記得堅(jiān)持開卷有益的原則，讓孩子選擇自己喜歡的書來讀。很多家長犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就是給孩子的計(jì)劃定得太嚴(yán)格了，每一個(gè)月要看哪一些書，那些書都是家長精心選出來的，四大名著或者是一些網(wǎng)上推薦的書單，但是這些書往往會(huì)過于教條，孩子的興趣愛好不一定喜歡看，每一個(gè)孩子的愛看的書也都是不同的，所以家長們先秉持著一個(gè)原則，叫做什么只要孩子愿意看書就是好的，只要這個(gè)書啊，沒有一些太過分的情節(jié)，就可以先支持孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

　　第二個(gè)方法，大家要記得，我們要讓讀書變成一個(gè)隨手的事情，千萬別覺得讀書這個(gè)過程變得太麻煩，我們?nèi)祟惖谋拘跃褪?，越麻煩的事情，我們就越?huì)拖延去做。對，我當(dāng)時(shí)建議大家在家里的沙發(fā)上、餐桌上都可以隨手放那么一兩本書籍，那么，我們只要往那兒一坐等著這個(gè)吃飯的時(shí)候，休息的時(shí)候，隨手都可以翻一番，閱讀的習(xí)慣，就是在這樣的點(diǎn)滴的過程中養(yǎng)成的。

　　第三點(diǎn)啊，父母真的是要以身作則，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

　　第四個(gè)方法，我們要避免制定那種關(guān)于讀書的大的計(jì)劃。哇，很多父母在制定寒假計(jì)劃的時(shí)候，一個(gè)月讀多少本書呢？你知道嗎？你定的那個(gè)目標(biāo)越重，目標(biāo)計(jì)劃越大，孩子會(huì)感受到越大的壓力，他就越會(huì)難以堅(jiān)持，甚至難以開始。

　　第五個(gè)方法，我們要注意去收集孩子跟讀書有關(guān)的成就感，那么我們家里倒是不妨有一個(gè)地方，所有孩子讀過的書都給他整整齊齊的放到一起去。

　　那么，如果說是從小你就去做這個(gè)事情的話，即使你的孩子啊，在不喜歡讀書，但是你攢一攢也會(huì)有很多本了，那么看到這些書的時(shí)候，其實(shí)就是在提醒你的孩子說，嗯，我已經(jīng)讀過這么多書了，我是一個(gè)愛讀書的孩子，對他會(huì)很有幫助。

　　第六個(gè)方法，千萬不要在孩子讀書的時(shí)候打擾孩子，我們經(jīng)常喜歡在孩子讀書的時(shí)候給孩子遞個(gè)水?