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經典幼兒園小故事

時間：2024-10-05 14:44:14 幼兒故事

經典幼兒園小故事集錦15篇

經典幼兒園小故事1

　　菲菲：“老師，我想當男孩兒!”(怯怯地問)

經典幼兒園小故事集錦15篇

　　我：“為什么呀?”(故作鎮定，睜大雙眼地問)

　　菲菲：“我覺得男孩子比女孩子好，不用穿裙子，不用留長發，并且男孩子的力氣很大，可以幫小朋友搬東西。”

　　我：“我覺得女孩也很好呀，我們可以扎小辮，穿漂亮的裙子。如果不喜歡，也可以穿褲子，剪短發，女孩子也可以幫小朋友做很多的事情呀，比如擦玩具柜、疊被子……”

　　菲菲：“哦!”(靦腆地走開了)

　　這是我與菲菲的一段對話，過后我仔細考量著自己給菲菲的解釋，覺得她對自己的女孩子的角色仍不以為然，每天仍然穿著長褲，和男孩子一起聊天、玩玩具。這也讓我回想起了來園第一天菲菲外婆對我說的話：“老師，我們的'菲菲就是個男孩子性格，喜歡跟男孩子一起玩，喜歡男孩子的玩具，昨天還用剪刀把自己的頭發給剪了一截，說要留短發。”我立刻意識到：菲菲的性別意識薄弱，對自我的認同感極低。讓孩子從小對自己的性別有正確的認識和認同將決定其最終能否形成健全的人格。為此，我決定幫幫菲菲。

　　女孩要穿漂亮裙子

　　在與菲菲媽媽溝通后，菲菲的媽媽也正為菲菲向往當男孩子的問題所困惑，為此，我建議菲菲媽媽，經常給她穿穿裙子，因為裙子是女孩天然的代表，會讓菲菲從衣著上去區分性別，逐漸認同自己的性別。媽媽毫不猶豫地答應了。當菲菲不好意思地穿著裙子走進教室時，我引導班上孩子們向她投去羨慕的表情，并贊嘆道：“菲菲穿上裙子變成了一個更漂亮的小美女了。”這一次菲菲甜甜地笑了。

　　你的長頭發很漂亮

　　菲菲的頭發雖然很長，但是觀察發現，她的發型只有一種：就是扎一個馬尾，戴一個發圈。單調的發型難以吸引其他同伴的注意，更不能增強長發這一優勢給菲菲帶來的自信。為此，起床后我都會試著給菲菲變換發型，并且拍照讓菲菲看看漂亮的自己，更不會忘記對菲菲說一聲：“你的頭發很美喲!”漸漸地，菲菲梳頭變得很主動，而且梳完頭都會甜甜地對我說：“謝謝黃老師!”

　　男孩女孩一樣好

　　在餐前活動中，我引導孩子們分組討論“男孩的優點和女孩的優點”。剛開始的時候男孩子和女孩子似乎形成了兩股勢力，各自站在自己的立場表達各自的優點，互不相讓，當我提出：“男孩好還是女孩好”的問題時，兩方更是爭論不休，但當我提出：“爸爸好還是媽媽好”的問題的時候，孩子們開始意識到了爸爸是男孩子，媽媽是女孩子，其實大家都有優點、也有缺點。討論中，我也看到了菲菲開始嘗試著表達女孩子的優點，邁向了認同自己的第一步。

　　戶體活動期間，我也有意識地邀請菲菲和保育老師一起幫小朋友拿放器械，菲菲每次都興致勃勃，干得很賣勁兒。菲菲的笑容也越發燦爛。

經典幼兒園小故事2

　　小猴穿鞋

　　有一只小猴跑到山下去，看見人們都穿著鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走來走去，伙伴們見了都笑話它。這時來了一只兇猛的老虎，猴子們一見紛紛爬上了樹。小猴穿著鞋怎么也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹，從此再也不亂模仿別人了。

　　幼兒討論：(讓孩子想像)

　　1.小猴在山下玩時看到什么，它臉上的是什么樣的?

　　2.小猴怎樣溜到別人家里去，它干什么，又怎樣想的呢?

　　3.小猴怎樣跑回山上，它臉上的表情是什么樣的，說明了什么?

　　4.伙伴們看見小猴穿上了鞋，感到怎樣?可能對它說什么?

　　5.老虎來了，猴子們心里怎么想?

　　6.小猴被媽媽救上了樹，臉上的表情是什么樣的，說明它心里怎么樣的.?

　　7.小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對它說了些什么?

　　8.穿鞋的猴子是什么樣的小猴?

經典幼兒園小故事3

　　雪孩子

　　下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

　　兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。

　　看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。

　　小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了。

　　火把旁邊的.柴堆燒著了。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。

　　雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。他從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一灘水。小白兔找不到雪孩子，傷心地哭了。

　　媽媽回來了。小白兔問媽媽：雪孩子哪里去了呢?媽媽看了看雪孩子化成水的地方，水也已經不見了，告訴小白兔說：他飛到了天空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

　　借生日

　　早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。媽媽走過來，祝小云生日快樂。小云問媽媽：您怎么從來不過生日?媽媽笑著說：我忘了。吃過早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，里面裝著一只布熊。她正要往外拿，小云跑過來按住媽媽的手，說：媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！

　　望著懂事的小云，媽媽的眼眶濕潤了。小云不解地問媽媽：媽媽，媽媽，你怎么哭了呢？媽媽笑著說：媽媽沒有哭，媽媽這是高興的。謝謝你，送給媽媽的生日禮物。今天，我就帶著它去上班，把生日快樂帶給我的同事……

　　小松鼠找花生

　　大樹旁邊的地里，不知是誰種了許多花生。花生長得很好，綠綠的葉子襯托著一朵朵金黃色的小花，在陽光下顯得格外鮮艷。

　　小松鼠問鼴鼠：這是什么花呀？鼴鼠說：?這是花生的花。到了秋天，會結花生，花生可好吃了！小松鼠很高興，他想：等花結了果，我就把花生摘下來，留著冬天吃。

　　小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒有看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：?是誰把花生摘走了呢？

　　鼴鼠聽到了，告訴它：?花生不是結在開花的地方，而是結在根上的。?說著，還從地里扒出幾顆花生。

　　小松鼠這才明白，花生并沒有讓人摘走，它們還都藏在地里哪。

經典幼兒園小故事4

　　父親和兒子二人經過五星級飯店門口，看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學問!”父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢!”

　　(注：你對事情的'看法，是不是也反映出你內心真正的態度?)

經典幼兒園小故事5

　　一位國王總覺得自己不幸福，就派人四處去找一個感覺幸福的人，然后將他的襯衫帶回來。尋找幸福的人碰到人就問：“你幸福嗎?”回答總是說：不幸福，我沒有錢;不幸福，我沒親人;不幸福，我得不到愛情……就在他們不再抱任何希望時，從對面被陽光照著的山崗上，傳來悠揚的歌聲，歌聲中充滿了快樂。他們隨著歌聲找到了那個“幸福人”，只見他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽下。“你感到幸福嗎?”“是的，我感到很幸福。”“你的所有愿望都能實現?你從不為明天發愁嗎?”“是的。你看，陽光溫暖極了，風兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒有人來打攪我，我有什么不幸福的呢?”“你真是個幸福的人。請將你的襯衫送給我們的國王，國王會重賞你的。”“襯衫是什么東西?我從來沒見過。”……

　　啟示——追尋幼兒幸福的'象征和感覺

　　每個人都在追尋幸福，每個人對幸福的詮釋各有不同。這個故事告訴我們幸福是一種象征，是一種自我感覺，關鍵是如何把握這種象征和感覺。

　　同樣的道理，班主任的育人目標就應該去追尋學生幸福的象征，追尋學生幸福的感覺。這種象征、感覺是什么?這難以用一兩句話說清楚。但我們知道學生幸福的象征，學生幸福的感覺都寫在他們的臉上。幼師育人目標就是——學生幸福的象征，學生幸福的感覺。

經典幼兒園小故事6

　　小河里，有一條非常貪吃的小魚，不管看見什么，它都要吃。

　　一天，它的肚子又餓了，于是它來到河面上覓食，這時候，它看見河面上有好多好多白色的東西，它想：“哇！這是什么好吃的`？我要嘗嘗看！”

　　說著，它嘴巴張的大大的，一口吞掉了白色的東西，可是吞到一半，它就被卡住了喉嚨，吐不出來，也咽不下去。

　　原來，它吃掉的是塑料袋！

　　它趕緊游到魚醫生那里，經過搶救，最后終于撿回了一條性命。

　　從那以后，它再也不敢貪吃了。

經典幼兒園小故事7

　　孫川是個懂事的孩子，平時爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對奶奶有點“黏糊”。由于上學期學期末要回老家，所以提前一個月就放假了，待在家里的時間比較長。這學期對于他來說就像是新生剛入園一樣，有很多的不適應，但他在學校也不表現出來，直到后來有一次，孫川在家不肯來幼兒園上學，奶奶問他為什么，他說教師罵他。

　　奶奶來到學校詢問我們教師，教師說，這段時間孫川特別調皮，經常和小朋友打鬧，所以教師批評了他一下，并沒有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認真，在幼兒園要聽話，這樣教師就會喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位教師交流，說：“孫川這孩子蠻聽話的，就是有的時候需要鼓勵，多表揚表揚，要說他好。”劉教師說：“我們知道了，您放心吧，我們會多關心他的。”上課時，孫川坐的很好，我就表揚了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的`情緒一直延續到吃點心，吃點心時，我又一次鼓勵孫川，結果孫川快樂而又快地吃完了點心。

　　放學時，奶奶來接孫川，孫川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說：“今天教師表揚我的，說我表現好。”

經典幼兒園小故事8

　　有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發現有一只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。

　　小黑羊就小聲說：“狐貍真的很厲害的，我們就假裝沒看見，讓他偷吧，否則他會揍我們的！”

　　“那怎么可以呢，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說完就勇敢的沖過去，生氣的`對狐貍說：“臭狐貍，你怎么偷別人家的東西？快把雞蛋放下！”

　　狐貍看了看周圍發現沒有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的說：“臭小子，不要命了，敢管本大爺的事，今天讓你嘗嘗我的厲害！”說著，狐貍就揍起了小灰猴。

　　小灰猴疼的哇哇叫，沒多大一會就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。

　　正在這時起，大象警察忽然出現，掏出槍對狐貍喊到：“你已經被包圍了，放開小灰猴舉起手來，否則我們就要開槍了！”

　　狐貍吃了一驚，這才發現自己周圍都是警察，根本沒有逃跑的機會，只好放開小灰猴舉起手來，垂頭喪氣的問大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們怎么忽然來了？”

　　“是小白兔給我們打了電話，說你不但偷東西還欺負小灰猴，我們立馬就趕了過來！沒想到吧，你會栽在小白兔手里！”大象警察說著，上前給狐貍戴上手銬。

　　“原來是那小子，我說他怎么躲在遠處既不逃走也不前來，原來是給你們打電話啊！”狐貍看一眼遠處的小白兔，無奈的低下了頭。

　　大象警察抱起受傷的小灰猴，對他和小黑羊說：“孩子們，你們要向小白兔學習，遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來對付壞蛋！

　　今天真危險，狐貍很心狠手辣，什么事情都干得出來，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個教訓，保護好自己，不要讓爸爸媽媽擔心！”

　　小灰猴和小黑羊點了點頭，對自己剛才的行為都很后悔。

　　生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位。看見壞人干壞事時寶寶不可以裝作沒看見，也不可以直接揭發，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。

經典幼兒園小故事9

　　2月23日，早上是我們大班的晨間鍛煉時間，我和劉教師就帶著小朋友在操場上玩沙包和跳繩。突然，我們聽到一陣熟悉的哭鬧的聲音，一看，是這學期我們班新來的小朋友——陳煜林。他使勁地拉著媽媽的大腿，不讓媽媽走，并哭著鬧著，吸引了很多人的目光。

　　我和劉教師看到這個情況，趕緊走上前去詢問，原來陳煜林和其他新來的小朋友一樣，感冒在家休息了幾天就不想上學了。我們知道情況后，就主動與他交流，并試著將他與媽媽分開，可是他仍抱著媽媽。劉教師說：“那我們一起玩丟沙包，怎么樣？讓媽媽站在旁邊看你有多棒。”

　　陳煜林說好，然后劉教師就陪他玩游戲，我去照顧其他小朋友。在玩游戲的過程中，劉教師說了很多表揚他的話，其他小朋友也在旁邊拍手，漸漸地，陳煜林越玩越開心，媽媽也就放心的去上班了。

　　在幫助這兩位幼兒的過程中，我對幼兒的心理有了新的`認識。我們的教育要更加著重為孩子營造良好的心理環境，努力塑造一種輕松的、自然的關系。家長要與教師配合，家庭教育要與幼兒園教育一致，這樣，從情緒中幫助幼兒良好個性的發展。幼兒園的學習要留給孩子留下更多美好的回憶，使他們變得更樂觀、自信、開朗。

　　每個孩子到幼兒園都得有個適應的過程，幼兒園對于孩子來說有種約束感，沒有在家里放松，所以他就不怎么喜歡去幼兒園，家長一定要幫助孩子渡過這個時期。比如說，家長平時要多給孩子一些關愛，讓孩子知道送他去幼兒園并不是不要他了，爺爺奶奶爸爸媽媽都很愛他的，而且要及時去接他回家，消除孩子的恐懼感。如果孩子生病了，在不是很嚴重的情況下盡量不要給孩子請假，可以讓孩子帶著藥去幼兒園，請教師幫助按時吃藥。

　　也可以多給孩子講一些關于幼兒園里有趣的小故事，給孩子講講幼兒園的好處，例如：可以有很多小朋友在一起做游戲，有很多的玩具可以玩，有很多好看的書等等，使小朋友自覺地產生想去幼兒園的想法。

　　所以，要從各個方面思考，多方面的了解每個小朋友，給予小朋友更多的愛，要有耐心，不厭其煩地證明自己有多愛他們。

經典幼兒園小故事10

　　愛笑的小花

　　公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。

　　天天問花兒："你叫什么名字？"

　　花兒只是笑，不說話。

　　天天伸出小手，要采這朵花。

　　外公擺擺手說："天天別采！你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。

　　這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的`好朋友。

　　天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。"

　　外婆說："天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。"

經典幼兒園小故事11

　　陽光明媚的早晨，向日葵妹妹總是喜歡把脖子伸向太陽，她撲了滿臉的金粉，戴了滿臉的花，和太陽說話，他們倆聊得熱火朝天。

　　向日葵妹妹問：“太陽哥哥，你晚上的時候去哪里了呀？”

　　太陽哥哥：“我晚上回家睡覺了，月亮姐姐來替我上班。”

　　向日葵妹妹：“你天天在天上掛著什么時候才可以到地面上來和我一起做游戲呢？”

　　太陽哥哥笑了笑：“我是太陽，我的`工作就是照亮大地，讓大地生機勃勃，所以我沒有時間陪你做游戲哦！”

　　向日葵妹妹皺了皺眉頭，有些失落。太陽哥哥看到了，對她說：“別皺眉頭啦，我馬上要從東邊跑到南邊，你跟我一起運動起來吧！”

　　向日葵妹妹笑了：“我最喜歡和你一起旋轉了，我喜歡你的光芒，所以我總是把笑臉朝著你的方向！”

　　小黑熊和阿獾在森林里玩得很開心。

　　后來，為了一丁點兒小事，他們爭吵起來，誰也不理誰了。小黑熊窩著一肚子氣回家。

　　走在半路上，小黑熊被路邊一個小樹墩絆了一跤。小黑熊坐在樹墩上，傷心地大哭起來。阿獾走過這里，他問小黑熊：

　　“是這個可惡的小樹墩把你絆了一跤嗎？你摔得很痛吧！”

　　“不。”小黑熊抹抹眼淚說，“不能全怪小樹墩，因為我在生你的氣，沒留神路邊有個樹墩。”

　　“對不起，我想我不該惹你生氣。”阿獾說，“我雖然沒有絆一跤，不過我心里也很難受，我可以陪你一起哭嗎？”

　　說完，阿獾也咧開嘴巴哭起來，眼淚嘩嘩地流。小黑熊輕輕地推推阿獾說：

　　“阿獾，我現在不想哭了。我想小樹墩讓我找回了好朋友，我應該很高興。”

　　“我也很高興。”阿獾抹干臉上的淚，拉著小黑熊的手說，“我也不想哭了！”

　　小黑熊和阿獾坐在這個小樹墩上，看著西邊慢慢落山的太陽，心里有一種說不出的高興。

經典幼兒園小故事12

　　我的美麗簽名

　　咱們的書換著看，好嗎?

　　麗麗在專心至志地看書，那是爸爸剛給她買回來的'書。書里的故事非常精彩。瞧，小麗麗一邊看書，一邊還搭著嘴樂呢。

　　帆帆看見麗麗邊看書邊樂，就走過去看了一眼。

　　"啊，這本書我沒看過，"帆帆想，"瞧麗麗的高興樣子，那本書一定很好看。我多想好好看一看啊!現在麗麗還在看著呢，等她看完了我向他借一借。"

　　帆帆耐心地等著，過了一會兒，麗麗看完書，把書合上了。帆帆走過去，輕輕地對麗麗說："麗麗，我想看看你帶來的那本書，可以嗎?我今天也帶來了一本書，我己經看過了，你要是愿意就拿去看吧。"麗麗很痛快地說："行。"她倆互換了書，津津有味地讀了起來。

　　幼兒討論學習正確的行為方式(如何協商與提醒)。

經典幼兒園小故事13

　　有一天，小貓頭鷹出去玩，他遇到一只小鴨子，就說：“小鴨子，我們一起玩吧！”

　　小鴨子說：“好啊，我正想去游泳呢，你跟你我一起去游泳吧！”

　　小貓頭鷹一聽，連忙說：“游泳？我不會游泳哦！”

　　小鴨子不高興的說：“真笨，游泳都不會，我不跟你玩了！”

　　說完，小鴨子就走了。

　　小貓頭鷹有些難過，繼續往前走，遇到了猴子，就對猴子說：“小猴小猴，我們一起玩吧！”

　　猴子說：“好啊，我正想找人跟我玩爬樹比賽呢！”

　　小貓頭鷹忙說：“我不會爬樹……”

　　猴子邊往樹上爬邊說：“真笨，樹都不會爬，我不跟你玩了！”

　　小貓頭鷹好難過，再也不想找別人玩了，就回家去找媽媽。他哭著跟媽媽說：“媽媽，我是不是很笨很笨呀？既不會游泳也不會爬樹，小鴨子和猴子都不愿意跟我玩！”

　　貓頭鷹媽媽幫小貓頭鷹擦干眼淚，和藹的說：“乖孩子，你一點也不笨，跟別的小朋友一樣聰明！你雖然不會游泳不會爬樹，但是你會捉老鼠，在晚上不用點燈就能看見所有的東西，而且，你還會飛呢，小鴨子和猴子可是不會捉老鼠不會飛的哦！”

　　小貓頭鷹連忙問媽媽：“真的嗎？小鴨子和猴子真的不會捉老鼠、不會飛嗎？”

　　貓頭鷹