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幼兒園師德教育小故事

時間：2024-12-01 00:22:10 許清幼兒故事

幼兒園師德教育小故事（通用22篇）

　　故事教學是幼兒園教育中的一種重要手段，是幼兒園教育必不可少的組成部分，對培養幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的作用。下面是小編整理的幼兒園師德教育小故事，希望對大家有幫助。

幼兒園師德教育小故事（通用22篇）

　　幼兒園師德教育小故事 1

　　保護樹木

　　在很久很久以前，在一片森森里，有幾棵稀少的巨杉樹。當時還沒有人類，只有恐龍。

　　驕傲的巨杉樹，看不起周圍的'草和樹常常嘲笑它們。

　　“你那軟軟的腰被小恐龍一碰就折，真沒出息。”一棵巨杉樹傲慢地對小樹和小草說。

　　“我的腰是非常的軟，可是我可以給小恐龍當食物，讓它們生活下來，可你卻成為許多小硬頭恐龍的藏身之地。”小草們和小樹們一起反擊道。

　　“你們，啊————”那幾棵巨杉樹一起把樹枝折下來將一些小草連根拔起。

　　慢慢地，這幾棵巨杉樹，除了短枝嫩葉以外，都是光禿禿的。每頭恐龍從這過都不再唱以前那美妙的贊歌，而是當頭冷水潑三潑，巨杉樹們每次都要用新長出來的樹枝掃它們，巨杉樹上的葉子越來越少了，它們很快就死了。

　　又過了幾萬個世紀，人們來到這片森林采集木料，這時巨杉樹周圍的小樹已經長得又高又壯了。

　　人們把一棵最小的樹鋸開查了查，發現已經有幾億歲了。

　　人們立刻把這里定為重點樹木保護區，人們又把那幾棵巨杉樹確定為死樹后把它們拉下山去當柴火買了。

　　幼兒園師德教育小故事 2

　　三個好朋友

　　鉛筆、橡皮和尺子是三個好朋友。它們共同擁有一個漂亮的家，它們一起給這個家起了一個響亮的名字——文具盒。

　　每當它們的家——文具盒的門一打開，總是急性子的鉛筆先跑了出來。身材細長的鉛筆一出門，就開始忙碌起來，辛勤地工作著。鉛筆是個小馬虎，它寫著寫著一不小心就寫了個錯別字。它著急地大喊：“橡皮，快點過來幫我一把！”又矮又胖的橡皮大聲答應：“鉛筆，我來了！”然后橡皮雄赳赳氣昂昂地挺身而出。由于它們互相關心，互相幫助，因此工作做得非常好。

　　一天，鉛筆和橡皮想修一條非常筆直的'公路，它們忙得不亦樂乎，雖然橡皮“瘦了”一圈，鉛筆“矮了”一截，可是公路還是彎彎曲曲的。正當它們急得像熱鍋上的螞蟻之際，尺子來了。尺子熱情地說：“鉛筆、橡皮，你們怎么把兄弟我給忘了呢？讓我來幫你們吧！”說著尺子便躺在地上。這時，鉛筆和橡皮頓時眼前一亮，眼前不就是一條筆直的公路嗎？于是，急性子的鉛筆飛快地從尺子身旁劃了過去，一條筆直的公路終于修好了，它們歡樂地擁抱在一起。

　　從此，鉛筆、橡皮和尺子三個好朋友的感情越來越深厚了，它們共同在美麗的家——文具盒里幸福地生活著。

　　幼兒園師德教育小故事 3

　　小蜻蜓

　　小蜻蜓的家在池塘邊，每天，他都要到森林中央的動物小學去上學。森林邊上有一棵大樹，樹上住著蜘蛛阿姨。每次小蜻蜓從大樹前飛過。蜘蛛阿姨都會親切地跟他打招呼。漸漸地，小蜻蜓和蜘蛛阿姨熟悉起來。小蜻蜓認為蜘蛛阿姨是一個和藹、可親的人。

　　有一天，蜘蛛阿姨對小蜻蜓說：“我一個人在家，真孤單呀！小蜻蜓，你能來我家做客，陪我說說話嗎？”小蜻蜓爽快地答應了。

　　第二天，小蜻蜓沒有告訴爸爸媽媽就獨自到蜘蛛阿姨家去了。

　　小蜻蜓來到蜘蛛阿姨家門前，禮貌地敲門說：“蜘蛛阿姨，我可以進來嗎？”

　　蜘蛛阿姨笑著說：“進來，快進來吧。我正等著你呢。”

　　小蜻蜓剛進門，就被蛛網粘住了，他吃驚地問：“蜘蛛阿姨，這是怎么回事？”蜘蛛阿姨獰笑著說：“小東西：你馬上就要變成我的美餐了。”說著，她用絲把小蜻蜓纏得結結實實。

　　“我是您的客人啊，怎么會是您的.美餐呢？”小蜻蜓痛苦地掙扎著。

　　“哈哈哈！”蜘蛛大笑著說，“我的客人都是我的美餐！”說著，她舞動著八只長腳，惡狠狠地撲向可憐的小蜻蜓……

　　幼兒園師德教育小故事 4

　　小白兔吃糖

　　有一天，小白兔在家外面玩，一只山羊老爺爺走了過來，他和藹的問小白兔說：“小白兔，我和你玩怎么樣？”

　　小白兔說：“好啊好啊，我正愁沒人跟我玩呢。”山羊老爺爺笑了笑，就和小白兔玩開了。

　　過了一會，山羊老爺爺掏出一塊糖塞嘴里，邊吃邊說：“好甜啊，我從來沒吃過這么甜的糖！”小白兔饞的直流口水，眼巴巴的看著山羊老爺爺。“你是不是也想吃？我這還有一塊，給你吃吧！”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖，遞給了小白兔。“謝謝爺爺！”小白兔接過糖，迫不及待的吃了起來。

　　過了沒多大一會，小白兔覺得頭暈暈的想睡覺，就爬在草地上睡著了。等他醒來的時候，發現自己被人綁住了，就大喊：“這什么地方啊，媽媽，媽媽！”

　　這時，一只大灰狼走了過來，惡狠狠的'笑著說：“別喊了，這里是我家，你媽媽聽不到的，我一會就把你吃了！”“大，大灰狼…….我，我怎么會在你家里？”小白兔嚇得說話都結結巴巴。“傻瓜，當然我把你帶來的呀！你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺？哈哈，他是我偽裝的，你吃的糖里我放了毒藥，你一睡著我就把你帶來了…….”大灰狼大笑著說到。

　　小白兔呆了一下，才想起來山羊老爺爺給糖吃的事情，非常后悔，可是已經晚了，大灰狼說完就撲了上去，一口把它給吃了。

　　媽媽告訴寶寶：

　　不要吃陌生人給的東西，里面可能有毒藥，陌生人也有可能是大灰狼變的。如果寶寶想吃什么就告訴媽媽，媽媽會給寶寶買。

　　幼兒園師德教育小故事 5

　　第一本書

　　這是美國一家一般的幼兒園。剛入園的兒童被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨意地坐在地毯上，接收他們的人生第一課。一位幼兒園藏書樓的老師微笑著走上來，她的背地是整架整架的圖書。“孩子們，我來給你們講個故事好不好？”“好！”孩子們答道。

　　于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺易的童話。“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個故事？”一位小朋友即時站起來。“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有。”成熟的聲音在廳中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次地故事記載下來。“下面，”老師說，“哪位小友人來給這個故事配張插圖呢？”

　　又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，而后掏出一張優美的`封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書；然而，等你們長大了，就能寫大書，就能成為巨大的人物。”人生第一課停止，在人不知鬼不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何對待這種灌注呢？

　　幼兒園師德教育小故事 6

　　懂事的小川

　　小川是個懂事的孩子，平時爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對奶奶有點“黏糊”。由于上學期學期末要回老家，所以提前一個月就放假了，待在家里的'時間比較長。這學期對于他來說就像是新生剛入園一樣，有很多的不適應，但他在學校也不表現出來，直到后來有一次，小川在家不肯來幼兒園上學，奶奶問他為什么，他說教師罵他。

　　奶奶來到學校詢問我們教師，教師說，這段時間小川特別調皮，經常和小朋友打鬧，所以教師批評了他一下，并沒有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認真，在幼兒園要聽話，這樣教師就會喜歡他了。小川奶奶還乘小川不注意與我們兩位教師交流，說：“小川這孩子蠻聽話的，就是有的時候需要鼓勵，多表揚表揚，要說他好。”劉教師說：“我們知道了，您放心吧，我們會多關心他的。”上課時，小川坐的很好，我就表揚了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情緒一直延續到吃點心，吃點心時，我又一次鼓勵小川，結果小川快樂而又快地吃完了點心。

　　放學時，奶奶來接小川，小川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說：“今天教師表揚我的，說我表現好。”

　　幼兒園師德教育小故事 7

　　安全最重要

　　有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發現有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。

　　小黑羊小聲說：“狐貍很厲害的，我們假裝沒看見，讓他偷吧，否則他會揍我們的！”“那怎么可以，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說完就勇敢的沖過去，生氣的對狐貍說：“臭狐貍，你怎么偷別人家的東西？快把雞蛋放下！”

　　狐貍看了看周圍發現沒有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的'說：“臭小子，不要命了，敢管本大爺的事，今天讓你嘗嘗我的厲害！”說著，狐貍就揍起了小灰猴。小灰猴疼的哇哇叫，沒多大一會就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。正在這時，大象警察忽然出現，掏出槍對狐貍喊到：“你已經被包圍了，放開小灰猴舉起手來，否則我們就要開槍了！”

　　狐貍吃了一驚，這才發現自己周圍都是警察，根本沒有逃跑的機會，只好放開小灰猴舉起手來，垂頭喪氣的問大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們怎么忽然來了？”

　　“是小白兔給我們打了電話，說你不但偷東西還欺負小灰猴，我們立馬就趕了過來！沒想到吧，你會栽在小白兔手里！”大象警察說著，上前給狐貍戴上手銬。“原來是那小子，我說他怎么躲在遠處既不逃走也不前來，原來是給你們打電話啊！”狐貍看一眼遠處的小白兔，無奈的低下了頭。

　　大象警察抱起受傷的小灰猴，對他和小黑羊說：“孩子們，你們要向小白兔學習，遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來對付壞蛋！今天真危險，狐貍心狠手辣，什么事都干得出來，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個教訓，保護好自己，不要讓爸爸媽媽擔心！”

　　小灰猴和小黑羊點了點頭，對自己剛才的行為都很后悔。

　　媽媽告訴寶寶：

　　生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位。看見壞人干壞事時寶寶不可以裝作沒看見，也不可以直接揭發，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。

　　幼兒園師德教育小故事 8

　　小鴨子和小貓頭鷹

　　有一天，小貓頭鷹出去玩，他遇到一只小鴨子，就說：“小鴨子，我們一起玩吧！”

　　小鴨子說：“好啊，我正想去游泳呢，你跟你我一起去游泳吧！”小貓頭鷹一聽，連忙說：“游泳？我不會游泳哦！”小鴨子不高興的說：“真笨，游泳都不會，我不跟你玩了！”說完，小鴨子就走了。

　　小貓頭鷹有些難過，繼續往前走，遇到了小猴子，就對小猴子說：“小猴小猴，我們一起玩吧！”小猴子說：“好啊，我正想找人跟我玩爬樹比賽呢！”小貓頭鷹忙說：“我不會爬樹……”小猴子邊往樹上爬邊說：“真笨，樹都不會爬，我不跟你玩了！”

　　小貓頭鷹好難過，再也不想找別人玩了，就回家去找媽媽。他哭著跟媽媽說：“媽媽，我是不是很笨很笨呀？既不會游泳也不會爬樹，小鴨子和小猴子都不愿意跟我玩！”

　　貓頭鷹媽媽幫小貓頭鷹擦干眼淚，和藹的說：“乖孩子，你一點也不笨，跟別的小朋友一樣聰明！你雖然不會游泳不會爬樹，但是你會捉老鼠，在晚上不用點燈就能看見所有的東西，而且，你還會飛呢，小鴨子和小猴子可是不會捉老鼠不會飛的哦！”小貓頭鷹連忙問媽媽：“真的嗎？小鴨子和小猴子真的`不會捉老鼠、不會飛嗎？”

　　貓頭鷹媽媽笑呵呵的說：“真的，世界上沒有會捉老鼠的小鴨子和小猴子，也沒有會飛的小鴨子和小猴子！只要你勤于練習捉老鼠和飛的本領，你就會是小動物里面最棒的捉老鼠高手和飛翔的高手！”

　　小貓頭鷹可高興了，拍著手說：“哦，耶，我不是笨小孩，我會飛，我會捉老鼠！我要做最棒的飛翔高手和捉老鼠高手！”

　　媽媽告訴寶寶：

　　每個人都有自己的長處和短處，每個寶寶都不是笨小孩子。不要羨慕別人比你強，雖然你不會跳舞（唱歌、畫畫等等），但你很會唱歌（畫畫、數數）發現自己的長處并勤于練習，你就會是最棒的！

　　幼兒園師德教育小故事 9

　　水獺先生

　　水獺先生急著去上班，它開著它的小汽車，急匆匆的往公司趕去。

　　“哎呀！可千萬不能遲到呀！遲到了就要扣……扣200哈比的呀！”水獺先生心急如焚的說。

　　說著，它加大了馬力，往前沖去。

　　前方路口的紅燈赫然亮著，水獺先生見兩邊、前方都沒有人，于是它沒有剎車的意思，準備闖紅燈。

　　可是正當他開到路中央的的時候，突然竄出來一輛電瓶車，電瓶車一下子就被撞飛了。

　　騎著電瓶車的是猩猩先生，它躺在地上，不斷痛苦的呻吟著。

　　水獺先生下了車，瞧了瞧撞得變形的電瓶車，瞧了瞧痛苦的猩猩先生，瞧瞧自己被撞扁的車頭，再瞧瞧手表上的時間，無比苦痛的說：“天哪！這下可不止200哈比啦！”

　　故事點評：人的.一生是璀璨的，而交通事故卻讓他們變得暗淡無光。我們不能為了一時之便而讓自己終生遺憾。我們過馬路應該“一行二看三通過”，不管是過馬路的人還是開車的人，都應該珍視生命。

　　幼兒園師德教育小故事 10

　　孔子：善待盲人和狗

　　孔子去世以后，學生們不但經常談起他的思想、道德、遭遇，還常常清晰地回憶起他的日常為人。孔子十分注意自己的舉止儀表。在待人接物方面，事事處處做到有禮有節，言行適度，舉動文雅，在衣食住行方面也養成了一些好習慣。例如，和鄉下人一塊飲酒時，喝完酒以后總是讓年長的先走，然后自己才退出來。吃著飯的時候，不和別人交談；臨睡之前，不高談闊論。

　　孔子既注重禮貌，又很強調要有真情實感。他很富有同情心。本來孔子好唱歌，但是遇到人家辦喪事的時候，這一天他就不再唱歌了。在死了親屬的人旁邊吃飯，他不曾吃飽過。他看見盲人、穿孝服的人，即使對方年輕，也一定站起來；路上碰到的也趕快迎上前去。一天，有位盲人樂師來見孔子，孔子趕緊迎上去。樂師走到臺階邊的時候，孔子就告訴他：“這是臺階”。當走到席子邊的`時候，孔子就告訴他：“這是席子”。等樂師坐下以后，孔子又向他一一介紹屋子里的人，說：“某某坐在這里，某某坐在那里”。送走樂師以后，學生子張便問道：“這樣不是太麻煩嗎？”孔子回答說：“接待盲人就應該這樣”。有一次馬棚失火，孔子趕緊問：“傷著人了嗎？”并不問傷沒傷馬。孔子的.一個學生因事被捕，進了監獄。孔子并沒有嫌棄他，認為“他雖然進了監獄，但并不是他的罪過”，還是把自己的女兒嫁給了他。

　　孔子也很愛惜動物。據說孔子養的一條狗死了，便叫子貢給埋起來。他對子貢說：“我聽說，破帳子別扔，好埋馬；破車蓋兒別扔，好埋狗。我連車蓋兒也沒有，你拿我的破席子把狗蓋上吧，別叫他腦袋露著啊！”

　　孔子很喜歡結交朋友。對于朋友之情，他很珍惜，就是和自己作風不同的人也不肯輕易絕交。他和原壤的交往就是如此。原壤是魯國人，孔子早年的朋友，為人狂放，不拘禮節，思想作風和孔子很不同。可是孔子和他相處得很好，直到老年仍保持著密切交往。孔子給人的印象是謙和的，可是他對于認為應該做的事，便堅決地去做，百折不撓。他說：“看見道義上該做的事而不去做，這就是沒有勇氣”。他還提出“當仁不讓于師”。

　　幼兒園師德教育小故事 11

　　蔡元培：稱新生為“先生”

　　1916年冬季，蔡元培先生就任北京大學校長。那時的交通工具很簡單，走馬上任還需要坐馬車，當蔡先生從馬車上下來以后，看見學校門口，有許多人在夾道迎接。原來，這是學校的規矩，工友們必須遵循禮儀表示歡迎，隨行人員對蔡先生說了聲：“您請。”蔡元培先生一邊往前走，一邊脫帽向兩邊歡迎他的工友們致意，并和顏悅色地對工友們點頭致謝，不住地說道：“謝謝諸位，大家辛苦了！”工友們見此情景，非常感動，紛紛贊嘆道：“蔡先生真是一位平易近人的好人啊！”這件事情要是發生在今天，當然沒有什么可以大肆宣揚的。但在剛剛推翻封建帝制的民國初期，蔡元培先生拋棄了舊官場上的那一套官禮陋習，對普通老百姓謙恭禮讓，這種禮待庶人的行為，不能不令人佩服。

　　當時，有一位叫馬兆北的學生，考取了向往已久的北京大學。報到那天，天空晴朗，氣候宜人，馬兆北踏著輕快的腳步，邁入了北京大學的校門。誰知一進大門，就看見一張公告：凡新生來校報到，一定要交一份由現任的在北京(北平)做官的人的簽名蓋章的保證書，才能予以注冊。

　　馬兆北看完公告以后，歡欣的心情一下子煙消云散，一種被愚弄的感覺霎時涌上了心頭。他懷著忿忿不平的心情，給蔡元培校長寫了一封信。信中寫道：“我不遠千里而來，原是為了呼吸民主空氣，養成獨立自尊的精神。不料還未入學，就強迫我到臭不可聞的官僚面前去磕頭求情，未免令我大失所望。我堅決表示，如果一定要交保證書，我就堅決退學。”言語中不免流露出對蔡元培先生為首的`校方的不滿。信發出去以后，馬兆北并沒有抱著多大的希望，本來嘛，人家是舉國上下鼎鼎有名的校長，自己只不過是一個名不見經傳的新入學的學生，能會有什么好的結果呢？不過是借此保持一下自己的自尊，泄一泄自己心中的憤恨情緒而已。于是，馬兆北開始收拾行裝，準備追求自己新的前程。

　　誰曾想，過了幾天，馬兆北突然收到一封來信，猜了半天也猜不出究竟是誰寫給自己的信，打開一看，見開頭寫著“元材先生”(即馬兆北先生)，急忙再看看下邊的署名，居然是蔡元培校長的親筆：“弟元材謹啟”，馬兆北激動得差點沒喘過氣來，穩定了一下自己的情緒，急忙觀看全文，只見信中寫道：“查德國各大學，本無保證書制度，但因本校是教授治校，要改變制度，必須由教授會議討論通過。在未決定前，如先生認為我個人可以作保的話，就請到校長辦公室找徐寶璜秘書長代為簽字蓋章。”

　　信中表現出蔡元培先生雖然身為一校之長，但他辦事絕不擅做主張，獨斷專行，而是認真遵守學校的規章制度，尊重教授和教授會議所做出的決定，盡管他本人也對交保證書的做法并不贊同。字里行間還表達了蔡元培先生對自己學生發自內心的誠懇之情。馬兆北看完信以后，心情很不平靜：蔡元培校長在百忙之中，竟然對我這樣一個不知深淺的無名小卒以禮相待，真是令人刻骨銘心，難以忘懷。后來，馬兆北先生在一篇回憶錄中這樣寫道：“這件事使我一輩子受到了深刻的影響。”。

　　幼兒園師德教育小故事 12

　　陶行知：甘為駱駝

　　一個孩子的母親，因孩子把她剛買回家的一塊金表當成新鮮玩具給擺弄壞了，就狠狠地揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說：“恐怕一個中國的‘愛迪生’被你槍斃了。”這個母親不解其意，老師給她分析說：“孩子的這種行為是創造力的一種表現，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機會。”

　　“那我現在該怎么辦？”這位母親聽了老師的話，對自己的'行為后悔不迭。

　　“補救的方法是有的。”老師接著說：“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣，鐘表鋪就成了課堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了學生，修表費就成了學費，你孩子的好奇心可以得到滿足。說不定，他還可以學會修理呢！”

　　這個故事中的那位老師就是我國著名的教育家陶行知先生。

　　自己進入反省室

　　陶行知先生，在創辦南京曉莊學校的初期，曾作過一條規定，即全校師生員工一律不準喝酒，違者要進自省室里反省。

　　一次，曉莊的農友請陶校長吃飯，農友們敬他一杯酒，陶行知一再解釋說不能喝，農友們卻堅持道：“您不喝就是瞧不起我們農民，瞧不起我們就不算我們的朋友。”

　　陶行知沒辦法，只好把酒喝掉了。農民們非常高興，把陶校長引為自己的朋友。他們哪里知道，陶行知一返回學校，便立即進自省室里了。

　　為了苦孩子，甘為駱駝

　　1941年，在極端困難和不斷遇到迫害的嚴重情況下，陶行知更表現出革命英雄主義精神。育才學校開支發生了極大困難，常有斷炊之憂。他以至于發出了現在“我不得不和米價賽跑”的感慨。國民黨政府教育部長陳立夫乘機向他提出，如同意他們派訓育主任，即可撥給全部經費，但遭到陶行知斷然拒絕。在經濟最困難的時刻，陶行知不得不忍痛宣布，全校節衣縮食，每天改吃兩餐。他甚至提出要像武訓那樣用“行乞興學”的精神來度過難關。1944年9月25日，陶行知在為畫家沈淑羊畫的《武訓畫像》題詞時，深情地寫道：“為了苦孩，甘為駱駝；于人有益，牛馬也做。”

　　陶行知自己節衣縮食，把捐到的涓涓滴滴都拿去哺養兒童。常穿著敝衣奔走于富貴大人和太太之門，他從英國回來之時曾買了一件晴雨夾大衣，穿久了，又臟又破，他便把它翻過來穿。一次去找一位闊大人，通報的人說：“先生，對不起，我們老爺向來不接待這樣裝束的人，請你回去吧。”陶行知不慌不忙，掏出一張名片來遞給他，那人只好恭順地送進去了。

　　在曉莊師范學校，陶行知和大家一起穿草鞋、挑糞、種田、種菜、養魚，他請唐家洼一位出色的莊稼人唐老頭教大家耕種的方法，他自己也做了唐老頭的學生。他說，三百六十行，行行出狀元，行行都有我們的老師。那時候，大家都是自己掃地、抹桌、燒飯……所有生活上的事不用聽差、伙夫，陶行知也親自參與其事。

　　幼兒園師德教育小故事 13

　　梅貽琦：不茍取分文

　　1931年冬，梅貽琦42歲被任命為清華大學校長，自此連任清華大學校長達17年之久，其中包括在西南聯合大學的8年。他上任后住在當時的法定校長住宅，按舊例，連衛生紙都是公家供給，由公務人員按時送到。他卻主動放棄可以享受的一些“特權”，自己付家里工人工資；自己付電話費；不要學校每月免費供應的兩噸煤；從不讓他的家里人乘坐小轎車來辦私事，他的夫人也只是在和他一起進城時才可以順便搭他的小轎車。他在生活上的要求很簡單，從不講究吃飯，處處精打細算。梅貽琦用一些廢紙頭起草的一些報告提綱、公函等，現在仍保存在清華大學的檔案館里，見證著他廉潔、持身以儉的工作作風。

　　在那個災難深重的年代，國統區的經濟日益凋敝，民眾生活極其貧困。作為教師階層的教授的生活，也是困苦不堪。他們中的許多人放棄了出國生活的舒適而甘于清貧，從教不輟，這是中國優秀知識分子崇高精神氣節的'體現。梅貽琦和西南聯合大學的許多教師一樣，抱定了“科教救國”的信念。他的弟弟梅貽寶后來回憶說：“抗日戰爭期間，身為大學校長和國民黨中央執行委員的梅貽琦，經常吃白飯拌辣椒，有時吃上一頓菠菜豆腐湯，全家人就很滿意了。”在西南聯合大學還流傳著一段梅夫人自制米糕的佳話。西南聯大教授們的月薪在1938-1939年間還能維持一家人三個星期的生活，后來物價飆升就不能撐到下半個月了。于是，教授夫人們就八仙過海，各顯神通：有的繡圍巾，有的做帽子，也有的做食品。梅夫人視力不好，就與人合作，以七成大米、三成糯米，加上白糖做成米糕，取名為“定勝糕”，隱含“一定勝利”之意。梅夫人每天挎著籃子步行45分鐘到“冠生園”寄賣，礙于梅貽琦校長的面子，賣糕時梅夫人遮遮掩掩，但還是被人知道了。于是，梅夫人挎籃賣“定勝糕”的事流傳得很遠。

　　梅貽琦一生兩袖清風沒有積蓄，病后住院費和死后的殯葬費都是校友們捐助的。據韓詠華回憶：在病床旁邊有一只他從不離手的手提包，他去世后打開一看，竟是清華基金的歷年帳目，一筆一筆清清楚楚，在場人無不為之動容。他雖幾次出任當時教育部高層領導職務，又長期獨司數十萬美元的清華基金，卻能一生緊守原則，出淤泥而不染，逝世后沒有留下任何遺產。正像林公俠所說：“他在母校十幾年，雖然清華基金雄厚，竟不茍取分文，在污染成風的社會竟能高潔、清廉到這樣的地步，真是圣人的行為。只這一點，已是可以為萬世師表。”

　　幼兒園師德教育小故事 14

　　陳鶴琴：來世還想做教師

　　我國著名的幼兒教育家陳鶴琴，早年畢業于清華學堂，1914年，陳鶴琴考取了庚子賠款獎學金赴美留學。學醫，是當時許多留學生的志愿。因為一則利國利民，二則學成后就業容易。陳鶴琴最初也是這個志愿。但是在橫渡太平洋的郵輪上，陳鶴琴的思想上卻展開了斗爭：“究竟我的.志向是什么？是為個人的生活嗎？決不！是為一家人生活嗎？也決不！我的志向是‘為人類服務，為國家盡瘁’……醫生是醫病的.，我是醫人的。我喜歡兒童，兒童也喜歡我。我還是學教育，回去教他們的好。”滿懷救國熱望的陳鶴琴，經過反復思考，終于打定主意，放棄學醫，獻身于苦難祖國的教育事業。

　　陳鶴琴對學生關懷備至，勝過自己的兒女。有一個同學父親去世，家庭經濟困難，眼看就要失學。陳鶴琴設法把她母親接來，安排在圖書館工作，使這個學生能夠讀下去。還有一個學生的祖父強迫她嫁給姐夫當填房，并以斷絕經濟支持相要挾。陳鶴琴給那個學生的家鄉的地方長官寫了封信，請他秉公處理，保護學生的正當權益。那位地方長官很敬佩陳鶴琴，責令那個學生的祖父按時供應她必需的錢糧，并尊重她婚姻自主。后來，那位地方長官放棄官職俸祿，慕名而來，到陳鶴琴的幼師任教。

　　1951年8月，中央教育部召開全國第一次初等教育及師范教育會議，陳鶴琴作為特邀代表參加會議。在會議閉幕宴會上，他被代表們推舉出來講幾句話。他說：“我今年60歲。假如有人問我：‘你來生愿意干什么？’我說：‘我還愿意做教師’。要問：‘為什么？’我說：‘因為我太喜歡孩子’。”

　　幼兒園師德教育小故事 15

　　李敷仁：最后一個過河

　　我國人民教育家、延安大學校長李敷仁，很強調“為人師表”、“以身作則”。1947年8月16日，李敷仁帶領延安大學師生住在黃河岸邊的木頭峪。這時，蔣胡(指胡宗南)的軍隊從三面開來，上級命令沿大河向東轉移。但當時木頭峪渡口渡船很少，人員、物資和牲口聚集很多，敵軍迫近，師生情緒緊張，爭著搶渡船。

　　李敷仁毫不慌張，命令高中部和教育班先渡河，然后又組織其他師生住宿等待。有人關切地讓他先上船，他說：“我要最后過河，我要看著把每個學生送過河去，我才上船！”第二天，李敷仁帶領其余師生，沿河北上，到譚家坪才乘船過了黃河。

　　幼兒園師德教育小故事 16

　　楊昌濟：倫理教授重言更重行

　　楊昌濟字華生，后改名懷中。湖南長沙板倉人，是近代知名的學者和教育家。他是戊戌變法的積極參與者，湖南新民學會的精神導師，晚年任北京大學“倫理學”和“倫理學史”教授。他以高尚的道德修養，刻苦學習的'精神和嚴謹的治學態度，培養和影響了毛澤東、蔡和森等一大群有為的青年。

　　1909年，楊昌濟在英國學習。他十分注意研究英國人民的生活風貌，并從中肯定那些值得學習和借鑒的東西。大至言論自由、通信自由，小至不說謊、不隨地吐痰、不隨便借錢和用別人的錢，等等，他都一一注意觀察，加以肯定。他十分贊賞“西洋人于小事亦分明有界限”的習慣，如寄信時，向別人借了郵票一定要給錢；幾個人同坐公共汽車，進餐館，一人付了款，其他人也要把錢湊足交他。楊昌濟說，中國人就是不一樣，認為這么一點錢不值得還，如果還了，就是輕視出錢者；有時候即使真還錢，受錢者也往往佯推故遜，或偽為發怒，實際上心里并不是真不要。他認為這樣做很不好，容易導致偽善。后來楊昌濟回國后曾認真實行這種“銀錢上權限分明主義”。他在長沙經常要過江授課，有時同舟學生代他交了船錢，他事后一定把船錢還給學生。

　　楊昌濟是一個治學嚴謹，而且道德高尚的人，他堅信他的倫理學，努力向學生灌輸一種公正、道德、正義、有益于社會和人類的準則。1912年他從倫敦留學回國，正巧，當時湖南都督譚延闿正在羅致人才。聽說楊昌濟素有聲望，就想請他擔任省公署的`教育司長，他婉言謝絕了。他不愿意去逢迎官場的卑鄙骯臟，卻選擇了被人冷落的師范學校教員的職務，而且自題了這樣一副對聯以明志：“自閉桃源稱太古，欲栽大木拄長天。”

　　幼兒園師德教育小故事 17

　　張伯苓：與學生一起戒煙

　　我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自?