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大班幼兒優秀故事

時間：2024-10-26 19:11:01 幼兒故事

大班幼兒優秀故事精選15篇

大班幼兒優秀故事1

　　2.小豬減肥記

大班幼兒優秀故事精選15篇

　　最近小豬發現褲子的紐扣又扣不上了，衣服的袖口也緊了許多。

　　小豬看著鏡子中的自己，哭喪著臉對媽媽說：“媽媽，我怎么這么胖啊？”

　　豬媽媽說：“誰說你胖啦？我看挺好的。”

　　小豬又照了照鏡子，感覺自己是沒多胖。它換了身寬松的衣服就是上學了。

　　到了學校，跳跳兔老遠就沖小豬喊：“喂！胖胖豬，你的衣服不是又瘦了吧？”

　　小豬噘著嘴說：“不要叫我胖胖豬，媽媽說我不胖。”隨后瞪了跳跳兔一眼，就進教室了。

　　上課鈴聲響后，猴子老師來到教室，老師說：“同學們，我們學校下個月要舉行文藝演出比賽，我們班級要排練一個舞蹈，希望大家踴躍報名哦！”

　　同學們一聽，紛紛踴躍舉手報名。小豬也舉起了自己的'手，同桌樂樂虎偷偷碰了碰小豬，小聲說：“你還舉什么手啊？你能穿進去舞蹈衣嗎？”

　　小豬一聽，默默的放下了自己的手。

　　回到家后的小豬決定勢必要減肥，當豬媽媽把可口的飯菜送到小豬面前的時候，小豬扭過頭去，對豬媽媽說：“媽媽，從現在起我要減肥，我不要吃這么油膩的食物了，我要吃蔬菜和水果。”

　　豬媽媽心疼的說：“寶貝，你不胖，吃蔬菜和水果怎么能吃飽啊？”

　　小豬說：“媽媽，我知道你是為我好，可是我想參加學校的文藝演出。”

　　就這樣，小豬每天都吃一些蔬菜和水果，還堅持每天進行兩個小時的運動。

　　一個月后，小豬竟然真的瘦了下來，它開心的參加了文藝演出。

大班幼兒優秀故事2

　　1.實現夢想的瓶子

　　小鴨子和媽媽一起來到海灘度假，小鴨子看見海邊的螃蟹妹妹正往海里丟著什么東西，湊近一看才發現，原來是瓶子。小鴨子好奇的`問“螃蟹妹妹你在做什么？”

　　螃蟹妹妹說：“我在完成我的夢想。”

　　“夢想？完成夢想為什么要用瓶子呢？”小鴨子不明白的問。

　　螃蟹妹妹說：“這叫做夢想的瓶子，把夢想寫在紙上，裝進瓶子里，就能夠實現夢想。”

　　小鴨子也跟著螃蟹妹妹學了起來，這時候鴨媽媽看到說：“知道么孩子們，如果你們只是用瓶子來裝夢想，而不去好好地努力，腳踏實地的去完成。那么你們的夢想永遠都不會實現。”

　　小鴨子和小螃蟹聽了媽媽的話后，覺得鴨媽媽說的很對，丟下手中的瓶子，去完成它們的夢想去了。

大班幼兒優秀故事3

　　設計意圖:

　　西游記是孩子們百看不厭的文學作品，其中富有想象力、離奇曲折的情節、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。所以我們就想讓孩子們來創編美猴王的故事,孩子們可以把自己想象成美猴王，自己有什么愿望，希望愿望怎么實現，都可以加入自己的作品中,最后再用豐富的表情、幽默的語言講出來和全班小朋友一起分享。

　　活動目標：

　　1.能獨立創編清楚的講述情節豐富、具有想象力的新美猴王故事。

　　2.能專心傾聽同伴講述，并發表自己的見解。

　　3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　活動準備：

　　1.家長指導幼兒創編美猴王故事 ,并鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進行表征,為參加故事會做好準備。

　　2.根據講故事強弱事先把幼兒分成3--4組。

　　3.課件:做有禮貌的'小觀眾

　　4.利用環境創設和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。

　　活動過程：

　　1.導入：看課件,引導幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發言)

　　教師小結:(1)孩子們我們要認真傾聽同伴講故事。(2)為小朋友喝彩。

　　2.引導幼兒明確故事會的方式及要求

　　(1)教師當故事會主持人，介紹活動方式：先小組內講故事，推選一名故事大王參加全班故事會。

　　(2)組織幼兒討論：推選的故事大王須具備什么條件?如：聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。

　　3.引導幼兒推選故事大王

　　(1)幼兒在小組內輪流講故事.

　　教師引導每組幼兒推選一名小組長負責組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環節教師可根據自己班孩子的情況進行,或者可以3名教師各負責一組.)

　　(2)各組介紹自己推薦的人選及理由。

　　4.舉行全班故事會，教師時刻提醒幼兒注意傾聽，做一個文明的小聽眾。

　　5.公布比賽結果，對講的好的幼兒進行獎勵。

　　6.教師小結:

　　師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們為自己鼓鼓掌吧!

　　活動延伸：

　　1.在一日活動的過渡階段(進餐前后，午睡前)等時間，組織幼兒繼續進行講故事活動。

　　2.在美工區中讓孩子們把自己的故事畫成連環畫。

　　3.表演區中,老師可以準備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

　　小百科：孫悟空是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州，由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，尊為 “美猴王”。

大班幼兒優秀故事4

　　活動目標：

　　1. 依據故事提供的線索大膽想像，會根據動物不同特征，合理地仿編故事情節2. 能大膽地表述，積極參與故事續編。

　　3. 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　活動準備:

　　課件

　　活動過程:

　　1. 出示第一畫面”開出租車的小猴”,引起興趣師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？

　　（哦，原來它是開出租車的）

　　2. 教師出示第二畫面,引導幼兒理解故事內容.

　　(1)師：小猴今天第一天開車，“看，誰來坐車了？”(出示小熊畫面)小熊來了,你看它長的怎么樣?

　　你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?

　　小熊會怎么說呢？（個別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！

　　小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個辦法，小猴說：“別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方”

　　現在小熊能坐進去了嗎？現在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

　　幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）

　　(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看,誰又來坐車了?”(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的`車，會發生什么事情呢？（個別幼兒講述）蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”

　　如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）小猴也想了一個辦法，小猴說：“別擔心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子”（點擊墊子跳出來）現在蛋寶寶能坐進去嗎？現在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

　　現在請小朋友把剛才發生的事情和老師一起來說一說！

　　教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

　　3．續編故事師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐！

　　①它們都在后面排著隊等著呢！呆會請你去請一個小動物來坐出租車，想想它會遇到什么困難？會說些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）②你請的是什么小動物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請你完整地講給大家聽！（請2-3個幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充）③小猴的出租車讓森林里的小動物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧！

大班幼兒優秀故事5

　　5.高傲的小鳥

　　森林里有一只小鳥，它停在了一片生機盎然的草地上，“快看我呀！”

　　它高興地大聲喊叫著，“瞧我多么厲害！如今，我再也不用在天空翱翔。這一片草地，就是我的城堡。”

　　它扯下一片葉子編織成“王冠”，它跳到一座小小的山丘，大聲呼喊著：“人們不得不承認，我坐在寶座上。”

　　“我的臣民呀，烈日炎炎下，在我的面前，你們都得恭恭敬敬。任憑誰都得在我面前彎下膝蓋。”

　　可是，話音剛落，那只可憐的小鳥呀，竟落得這樣的下場：獵人的`子彈穿透了它的胸膛。

　　不自量力的小鳥來到不屬于它的世界，還想在這個世界里稱王，可是最后卻被獵人打死，高傲和危險，從來都是形影不離的。

大班幼兒優秀故事6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據故事線索，初步了解作品結構和它所表現的形象、內容。

　　2、能理解簡單的.譜號圖，嘗試看譜聽音樂。

　　3、大膽創造性地用肢體動作表現森林里各種小動物和大獅子的形象。

　　4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、譜號圖

　　2、打擊樂器

　　3、頭飾

　　活動過程：

　　一、通過游戲，了解故事內容

　　1、游戲（一）《小樹變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長大，變成大樹，師說：“風吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風飄蕩。

　　2、游戲（二）《仙女施魔》

　　師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動物”幼兒變成自己喜歡的小動物（小兔小鹿小松鼠小鳥……）“變出大獅子”幼兒做獅子動作。

　　3、師講述故事《森林的故事》（略）

　　二、欣賞音樂

　　1、完整傾聽音樂，了解作品結構，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現的音樂形象及內容。

　　2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。

　　附圖（略）

　　3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。

大班幼兒優秀故事7

　　4.吹笛子的小熊

　　小熊的媽媽給小熊買了一根長笛，熊媽媽希望小熊可以在業余時間練習長笛，增強小熊的藝術修養。

　　小熊拿著長笛心里美滋滋的，雖然還沒有正式學習長笛，但是小熊已經可以吹出聲響。

　　小熊迫不及待的跑去找小伙伴們，它要在第一時間把長笛拿給小伙伴們看。

　　小伙伴們看到小熊的長笛，都羨慕極了，小熊的虛榮心得到了極大的滿足。

　　跳跳兔摸著小熊的長笛說：“小熊，你會吹嗎？”

　　小熊說：“當然會了，你聽著。”說著，拿起長笛，真的吹響了，只是這聲音……不太好聽。

　　即使這樣，小伙伴們仍然為它鼓掌。

　　中午的`時候，大家都回家睡午覺去了，只有小熊自己拿著長笛坐在樹蔭下。

　　它撫摸著長笛，心想：大家都睡覺去了，我該做些什么呢？

　　它想來想去，決定用笛聲叫醒午睡的伙伴。于是，小熊拿著長笛挨家挨戶的吹響，每當看到小伙伴睡眼惺忪的樣子，小熊就哈哈大笑起來，說道：“怎么樣？我的笛聲好聽嗎？”

　　就這樣，一中午的時間，小伙伴們誰都沒有睡好午覺。大家氣憤的說：“小熊，你的長笛很好，可是也不該打擾我們大家午睡啊！”

　　小熊低著頭小聲的說：“我只是想讓大家聽我吹笛，這也錯了嗎？”

大班幼兒優秀故事8

　　目標

　　1.理解故事情節，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關系。

　　2.感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。

　　準備

　　1.小螃蟹若干個。

　　2.小圖片若干：小螃蟹、圖書館、飯店、食品店、醫院、服裝店、賣肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。

　　3.故事磁帶。

　　過程：

　　1.觀察螃蟹。

　　――出示小螃蟹，讓幼兒觀察螃蟹的外形，發現螃蟹會吐泡泡的特點。

　　――有一只小螃蟹想找份合適的工作，你會幫他找什么工作?為什么?

　　――小螃蟹找到工作了嗎?你們猜他找到了什么工作?

　　2.聽故事。

　　――聽故事錄音，理解故事內容。

　　①小螃蟹到過哪些地方找工作，為什么這些地方的工作不適合他?

　　②最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合他?

　　③小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣?他給媽媽寫的信上是怎么說的?

　　3.游戲：動物職業介紹所。

　　――出示袋鼠、青蛙、大象的小圖片，以他們也想找工作引發游戲活動“動物職業介紹所”。

　　――創設游戲情景：以小組為單位，自由選擇場地。

　　――讓幼兒分析動物的不同特點，尋找他們的特長，為它們尋找合適的工作。

　　――交流討論結果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。

　　建議：在活動前，有意識地引導幼兒關注周圍成人的勞動特點，并鼓勵幼兒和同伴交流有關內容。

　　附：小螃蟹找工作

　　愛吐泡泡的'小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。

　　他來到理發館，揮動大螯為顧客理發。小螃蟹剪發又快又好，可是電吹風的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來了。

　　小螃蟹到圖書館去當圖書管理員，他為小朋友送上書和畫報。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又弄濕了書。

　　小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩。一對大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹想，來吃飯的小朋友看到自己一個勁兒冒泡泡，會不高興的，還得另外找一個工作。

　　小螃蟹走到食品店門口，他想，我會冒泡泡，別人會以為我很饞，我還是去請醫生治一治，不再吐泡泡了再來吧。

　　醫院的醫生對小螃蟹說，螃蟹都會吐泡泡，這不是病。你耐心地去找，一定會找到適合自己的工作。

　　小螃蟹走到服裝店門口，看著漂亮的衣服，擔心自己的大螯會撕破衣服，還擔心吐出的泡泡會弄濕了衣服。

　　小螃蟹沿著街道走啊走，來到賣肥皂和肥皂粉的商店，他想，“這才是適合我干的工作。”他用肥皂水吹出一個個大泡泡。大泡泡像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來了。顧客真多啊，小螃蟹心里快活極了。小螃蟹給媽媽寫了一封信：“媽媽，我找到了工作，每天都很快活……”

大班幼兒優秀故事9

　　一、教學目標：

　　1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

　　2.知識目標：理解故事內容，學會復述故事。

　　3.能力目標：教幼兒學習故事中優美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發準墻、窗、房、堂等的字音。

　　二、教學重點：理解故事內容，能看圖復述故事。

　　教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　三、教具準備：

　　1、歌曲磁帶、錄音機。

　　2、教學圖片四幅。

　　3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標志。

　　4、花籃、手工鮮花。

　　5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

　　四、教學過程

　　（一）、談話導入新課：

　　小朋友，在你上學、放學的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時候，一定見過各種各樣的房子，對嗎？誰能說一說你都見過什么樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂的房子、圓頂的房子、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的.故事。

　　（二）、教師有感情的完整講述故事，提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里面都有誰？

　　師：小朋友想不想認識他們呢？

　　（三）、出示教學圖片，結合提問，逐幅講述故事。

　　1、（出示圖一）

　　師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什么地方？

　　師：金色的房子是什么樣的

　　幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。（注意發音，學習詞匯）

　　問：這么漂亮的房子誰住呢？

　　2、（出示圖二）

　　師：小朋友細細地觀察，圖上有誰？在干什么？

　　師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰嗎？

　　3、（出示圖三）

　　師：誰能告訴我，他們對小姑娘說了些什么？（學習對話）

　　她們在做什么呢？

　　快到中午了，小姑娘該干什么了？小動物們呢？

　　這時發生了一件不愉快的事情。

　　誰來說一說是怎么回事？（學習對話）

　　小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？

　　4. 出示圖四

　　師：小朋友你看，小姑娘怎么不高興了呢？

　　這時，小動物們正在干什么呢？

　　小姑娘是怎么做的呢？

　　小動物們見到她是不是不理他了呢？

　　后來呢？

　　5．出示圖五（大問號）

　　圖片沒告訴我們，小朋友，誰能給大家講一講？（幼兒自由發言）

　　（四）教育幼兒要與同伴友好相處。

　　：小姑娘又跟伙伴們在一起了，多開心呀！你看，那邊是誰來了？

　　（小姑娘上場）：老師好，小朋友好。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什么地方做錯了嗎？（幼兒自由回答）

　　小朋友說得對，只有跟大家友好相處，才能有真正的快樂。離開了小伙伴，再美麗的房子，再好的東西，也變得沒意思了。你說對嗎？

　　師：不過，小姑娘現在可不這樣了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了，我們一起把這個故事表演一下好嗎？

　　五幼兒分角色表演。

　　六結束：

　　小姑娘：小朋友，跟你們在一起真開心呀。今天，我帶來了許多美麗的鮮花，送給大家，歡迎你們到我的金色的房子去做客。（歡樂的歌聲響起，贈送鮮花。）

大班幼兒優秀故事10

　　夜深了，到處靜悄悄的，人們進入了夢鄉。可是夏日港灣的蝴蝶展覽館里熱鬧極了。你聽，蝴蝶們正在進行辯論會呢!

　　“金裳鳳蝶”拍拍美麗的翅膀，自豪地說：“我是中國最大的蝴蝶，我在陽光照耀下，后翅金光閃閃，充分體現出一副蝶王式的風姿。傳說我是希臘神話中的冥王，故又名‘帝王蝶’。”

　　“夢幻月光蝶”也不甘落后，昂起頭，驕傲地說：“嘿，我才是最美的蝴蝶。如果我對著光線，從不同的角度去看，翅膀會由紫紅色變深藍色，夢幻迷離，美麗極了。我被人們譽為‘夢幻中的月光’。”說完，她在空中舞動那迷人的翅膀。

　　“光明女神蝶”悠閑地飛舞著，嬌聲嬌氣地說：“嘻嘻，我才是蝶王，我有鉆石般的翅膀，上面閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍色亮光，美妙絕倫，被公認為是世界上最漂亮的蝴蝶。”

　　……

　　大大小小的蝴蝶你一言，我一語，正辯得起勁，“巨型獨角仙”甲蟲爬出來說：“你們別吵了，你們長得這么漂亮，都是我們的母親——大自然的功勞。你們只有生長在大自然里，才美麗、幸福。那里有青青的樹木，鮮艷的`花朵，綠綠的草，清清的水，這樣，才可以養育你們健康地成長。所以，最美麗的才是大自然——我們的母親。”

　　蝴蝶們聽到了“巨型獨角仙”甲蟲的話，慚愧地低下了頭。這場熱鬧的辯論會結束了，周圍又靜悄悄了。

大班幼兒優秀故事11

　　活動目標：

　　1．了解圖書的制作過程，知道一本圖書經過許多人的勞動才能完成。

　　2．嘗試和同伴分工合作，制作自己的圖書。

　　3．用正確的方法看書，知道愛護圖書。

　　活動準備：

　　1．人手1本圖書，白紙、彩筆、廢舊圖書、雜志(制作剪貼用)。

　　2．幼兒用書：《圖書的故事》。

　　活動過程：

　　1．幼兒閱讀圖書，了解圖書的.結構。

　　引導幼兒關注圖書的文字、圖畫、頁碼。

　　教師：圖書中有些什么?圖書的最外面叫什么?上面告訴我們些什么?

　　引導幼兒觀察封面和封底。

　　教師：封面上有什么?封底有什么?

　　引導幼兒觀察圖書內的頁碼(有順序的數字)。

　　2．閱讀幼兒用書《圖書的故事》，了解圖書的制作過程。

　　幼兒自由閱讀，并和同伴交流。

　　教師：圖書是怎么制作出來的?

　　幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。

　　集體了解圖書的制作過程：設計一作家寫書、畫家畫圖一電腦編排一編輯、校對一印刷一裁、訂、裝一成書。

　　師幼共同：一本圖書的制作要花費很多人的勞動和時間，真是不容易

　　3．幼兒分組，合作制作自己的圖書。

　　集體討論如何制作圖書。

　　教師：我們小組也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?

　　教師重點引導：先商量圖書的內容，再分工(有的制作封面。封底，有的繪制故事內容)，然后編好頁碼，最后裝訂。

　　幼兒制作圖書。(幼兒選擇喜歡的內容，用畫或貼等來表現)幼兒交流、分享經驗。

　　延伸活動：

　　在生活環節中，安排時問請幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書。

　　戈區角活動：操作材料，給有興趣的幼兒繼續制作圖書。在語言區，投放幼兒用書《圖書的故事》，讓幼兒看看說說。在建構區，讓幼兒用積木搭建"圖書館"。

　　夫家園共育：教師向家長介紹或推薦適合幼兒年齡特點的圖書，家長給幼兒購買合適的圖書。

大班幼兒優秀故事12

　　活動目標：

　　1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。

　　2.了解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

　　3.體會父母對自己的愛和期望，增強自信心。

　　4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

　　2.提前請家長與孩子談談給孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望

　　活動過程：

　　一、談話導入：請幼兒向客人老師介紹自己的名字。

　　教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

　　小結：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認識你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。

　　二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

　　1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪里？

　　2.提問：你的名字和別人的一樣嗎？

　　小結：名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

　　3．說說自己的姓，知道名字的第一個字就是姓。

　　教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名？

　　小結：因為我們的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個完整的名字。

　　4.說說自己知道的姓，簡單了解中國人的復姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

　　教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？

　　提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

　　小結:我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統計了一下，光我們大二班小朋友就有27個不同的姓呢，下面請小朋友和老師一起來欣

　　三、了解我們中國的百家姓。

　　1.教師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做復姓。

　　提問：你身邊有沒有復姓的人啊？

　　2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國人“姓”的傳承文化。

　　（5分）

　　教師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

　　提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

　　小結：

　　中國的姓是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸姓的'，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的復姓，這都是我們中國特有的。

　　四、請幼兒說說自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望。

　　（9分）

　　（1）請小朋友互相交流自己名字的故事。

　　教師：我們中國人的名字可有學問了，每個名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

　　（2）請幼兒講述自己名字的含義和故事。

　　教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊

　　總結：每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀念一個出生的地方，有的是為了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝愿，所以小朋友長大后一定要孝順父母，關心身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人。

　　五、活動結束。請幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。

　　活動反思：

　　社會、語言活動《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個活動。它來源于孩子的生活，因為每個人都有自己的名字，每個名字都有它獨特的含義和故事，但是，許多小朋友并不知道自己名和姓的來歷，通過組織這次

　　活動，既讓孩子們認識到自己是中國人，中國人有中國人起名的習俗，對中國的姓氏文化感興趣，又感受到父母對自己濃濃的愛和殷切的期望。

　　活動一開始請幼兒向聽課教師介紹自己的名字，引出此次活動的主題。展開部分分為三個部分，開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字，知道每個人都有自己的名字，誰的名字就代表了誰；第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個字是姓，簡單了解中國人的復姓，通過課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事，體會父母對自己的愛和期望，教育幼兒做一個孝敬父母，學會感恩的人。

　　本次活動基本達到了活動目標和預期的效果，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事，以及通過名字家長想表達的期望。但活動中仍存在著一些不足，例如個別知識點不夠明確，百家姓課件太小，不便于幼兒觀察。我想有時就算我們在課前準備的再充分，但組織其活動來還是會有這樣那樣的問題，這就要求我們在課前認真分析教材，課后不斷反思，把問題減到最少。

大班幼兒優秀故事13

　　傳說在南極有一塊美麗的結晶，它有10只企鵝、一只蝙蝠和一只海鷗守護著。

　　有一對白兔夫妻聽說有美麗的結晶，高興的中飯都忘記吃了。它們坐著火車趕到南極偷結晶。白兔妻子抓了兩只企鵝，把它們的'皮剝下來，套在身上，以便隱藏身份。

　　當結晶的保護狀態剛開始，白兔夫妻就快速的把結晶拿上并逃走了。白兔夫妻把結晶帶回家好好的欣賞一下，突然，結晶長出鋒利的巨牙，高速的旋轉著，把白兔夫妻的眼睛刺瞎了。結晶騰空而起，飛回南極去了。

　　白兔夫妻不罷休，它們開始了解盲人的生活。漸漸地，白兔夫妻已經把做盲人的要求背的滾瓜爛熟，沒有眼睛也能走路。

　　于是，它們披上企鵝皮去南極了。一到南極，企鵝們就機靈地發現他們的兔尾巴，就讓它們去大海邊，說：“前面就是結晶了。”白兔夫妻高興的一蹦老高，結果，剛走了一步就掉到海里淹死了。

大班幼兒優秀故事14

　　活動目標

　　大膽想象，嘗試用優美的語言描述自己的夢境。

　　喜歡聽故事，理解故事的主要內容，豐富詞匯和語言。

　　喜歡欣賞文學作品，感受作品帶來的優美意境和生動的故事情節。

　　重點難點

　　理解故事的主要情節，感受故事的優美意境。