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          幼兒園講故事比賽活動方案

          時間:2024-05-20 13:03:57 幼兒故事

          幼兒園講故事比賽活動方案

            為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就需要我們事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園講故事比賽活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          幼兒園講故事比賽活動方案

          幼兒園講故事比賽活動方案1

            一、活動目的:

            為提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活,在元旦來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強學生課外閱讀的興趣,學習課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法,體驗讀書的樂趣。

            二、比賽地點:

            學校食堂

            三、參賽對象:

            一、二年級學生。各班在班級初賽的.基礎上推薦一名學生參加比賽,各班班主任擔任指導老師,并于12月22日將比賽名單與節目上報給沈瓊瓊老師。

            四、比賽時間:

            (1)比賽時間:12月23日第三節班隊課

            五、比賽要求:

            1.故事題材不限,要求參賽的故事必須是小朋友喜聞樂見的關于小動物的童話故事,故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,充分體現積極進取的精神風貌。

            2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

            3、參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

            六、評分標準:

            比賽采用100分制,評委現場打分,去掉一個最高分和最低分,保留到小數點后兩位取平均分。(朱嘉莉、胡曉瀟老師負責統計分數)

            1、故事內容(計45分):

            ①緊扣主題、生動活潑、不成人化(20分),

            ②語言流暢自然,有感召力(20分)

            ③講故事時間不超過5分鐘(5分)。

            2、語言能力(計40分):

            ①普通話標準,語調準確,表達流暢(20分);

            ②脫稿講故事(10分);

            ③表情自然豐富,肢體語言使用恰當(10分)。

            3、綜合印象(計15分):

            ①上下場致意、答謝(5分)

            ②觀眾反映好(5分)。

            七、獎項設置

            評出“故事大王”

            一、二、三等獎各2名,其中一等獎上送20xx年學校元旦晚會表演。

            八、評委:

            一二年級各班語文老師、柯麗麗、夏靈麗

            九、備注:

           1、攝影負責人:魏兵

            2、主持人:沈瓊瓊

            3、音響:陳海敏

            4、場地布置、計時:吳文松

            5、屆時請各班學生按時、有序地入場,在指定位置入座,認真觀看比賽,請班主任協助維持場內紀律。

          幼兒園講故事比賽活動方案2

            一、指導思想

            幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事,能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高。鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質的.健全與發展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養幼兒自信與勇氣。借著我園書香節的這股東風,我們將舉行講故事比賽。為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍,為幼兒提供一個展現自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質。

            二、活動目標

            1.積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。

            2.提高幼兒的自信和勇氣,能生動、有聲有色的講述故事。

            3.認真傾聽并學會評價別人的講述。

            三、參加對象:

            中班幼兒

            四、活動時間:

            xxxx年11月24日活動場地:各班教室

            五、活動準備:

            班主任組織活動、副班教師和生活老師準備協作以及負責拍照、組織孩子等準備工作。

            六、活動形式:

            本次活動分為兩個階段:

            第一階段:各班級內部進行海選,每位幼兒都有參賽機會,各班選拔出3名幼兒代表班級參加第二階段比賽;

            第二階段:班級選出的3名幼兒進行全園總決賽

            七、參賽要求:

            1.內容要求:

            內容應積極向上、健康活潑、富有童趣,以養成教育為主(包括:文明禮貌、盥洗、禮讓等方面的內容)

            2.技巧要求:

            (1)語言表達:使用普通話講述,語言清晰、標準,講述流暢,聲音響亮。

            (2)舞臺表現:表現力豐富、演繹生動有趣。

            (3)個人形象:落落大方、精神飽滿,動作、表情生動自然。

            3.時間要求:3~5分鐘

            八、評分標準:

            1.故事內容:切合主題,內容精彩具體,情節完整。20分

            2.表演技能:表演生動,富于吸引力,感情充沛配有適當的動作手勢。30分

            3.表達能力:語言準確流暢,條理清楚,語音、語調規范、吐字清晰。40分

            4.儀表形象:儀表整齊、儀態大方、體態自然10分

            九、活動評委:

            副園長、年級組長、各班教師

            十、評獎設置:

            一等獎兩名名二等獎四名三等獎六名

            積極參與,活動方案,綜合素質,幼兒園,海口市

          幼兒園講故事比賽活動方案3

            一、活動主旨:

            為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化,我園特舉行幼兒講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強幼兒講故事的`興趣,提高教師指導幼兒的能力,更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞臺,比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍。

            二、活動總策劃:

            盛靜

            活動負責人:

            各班老師

            舞臺布置:

            小班段長牽頭,小班段老師配合完成。

            攝像:盛芳

            三、參加對象:

            全園各班幼兒

            四、活動時間:

            20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

            五、地點:

            園多功能廳

            六、活動形式:

            各班推選5名幼兒兒參加園講故事比賽

            七、活動步驟:

            本次活動分為兩個階段:

            (一)第一階段:各班級內部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽;

            (二)第二階段:以班級選拔出的幼兒代表班級參加全園比賽。

            八、評獎方式:

            評選出十佳故事大王,優秀組織獎、優秀指導師

            九、活動評委:外請。

            十、活動注意事項:

            1、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,格調清新、明朗,充分體現積極進取的精神風貌

            2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。

            3、講故事的時間不超過4分鐘。

            4、提前做好會場衛生并布置好會場

          幼兒園講故事比賽活動方案4

            一、指導思想:

            幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒語言的發 展貫穿于各個領域,也對其它領域的學習與發展有著重要的影響。《綱 要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事,能使幼兒的語言表達能 力、口語發展能力得到進一步提高,鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句 子,有利于幼兒綜合素質的健全與發展,更重要的是鍛煉幼兒的膽量, 培養幼兒的自信與勇氣。為此,我園特意策劃了幼兒講故事比賽活動 旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍, 提供一個勇敢展現自我的舞臺,從而提高幼兒各方面能力的綜合發 展。

            二、活動目標:

            能有序、連貫、清楚、生動地講述故事。

            2.能勇于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。

            3.能認真傾聽別人的講述。

            三、活動準備:

            評價表、故事臺(臺面、話筒)、獎品若干、橫幅

            四、參加對象:

            大班幼兒

            五、活動評委:

            xxx

            六、活動時間、地點:

            xxx

            七、活動規則:

            1.內容要求:內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

            2.技巧要求:

            (1)語言表達:使用普通話講述,語言清晰、標準,講述流暢,聲音響亮。

            (2)舞臺表現:表現力豐富、演繹生動有趣。

            (3)個人形象:落落大方、精神飽滿,動作、表情生動自然。

            3.時間要求:3~5分鐘

            八、活動步驟:

            1.幼兒入場并按指定的位置入坐。

            2.主持人開場并介紹活動規則。

            3.按順序請參賽幼兒上臺講故事。

            4.公布比賽成績并頒獎

            九、獎項設置:

            本次活動設特等獎1個,一等獎2個,二等獎4個,三等獎10個。

            開場:當睡美人被王子吻醒的時候;當灰姑娘穿上水晶鞋的時候; 當青蛙王子現出原形的時候;當阿拉丁得到神燈的時候; 我們夢想著,我們愿望著,我們期盼著,我們祈求著, (合)一起走進童話的.世界,盡情聆聽美妙的童聲讓耳朵愛上故事,讓故事陪我們成長!

            頒獎:

            親愛的小朋友們,緊張的時刻到來了,下面我宣布比賽結果,獲得特等獎的是:xxx 獲得一等獎的是xxx 獲得二等獎的是xxx 獲得三等獎的是xxx 讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎的小朋友們! 讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友,希望小朋友們再接再勵,爭取更大的進步。幼兒講故事比賽到此結束!謝謝大家!

          幼兒園講故事比賽活動方案5

            一、活動目的:

            為了讓每一位學生熱愛閱讀,走進經典,同時提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活,學校決定開展“經典故事伴我成長”為主題的講故事比賽。

            二、比賽地點:

            文化宮

            三、參賽對象:

            一~六年級學生,每班推薦1人

            四、活動形式:

            3—5分鐘內脫稿演講

            五、活動步驟:

            本次活動分為兩個階段:

            第一階段:各班級內部進行初賽,每位同學都有參賽機會,各班選拔出一名同學代表班級參加第二階段的全校決賽;并將參加第二階段比賽的`學生名單及內容于第三周周四(3月6日前)報老師處。

            第二階段:以班級為單位參加決賽。

            六、活動時間及評委:

            1、時間:第四周(準確時間另行通知)

            2、比賽評委:校長

            七、比賽要求:

            1、參賽材料以名人故事、英雄事跡、雷鋒故事等為主題,內容要求健康、充分體現積極進取,健康向上的精神風貌。

            2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

            3、參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

            八、評分標準:

            比賽采用10分制,評委現場打分

            1、故事內容(計4分):

            ①緊扣主題、生動活潑、不成人化

            ②語言流暢自然,有感召力

            ③講故事時間不超過5分鐘。

            2、語言能力(計4分):

            ①普通話標準,語調準確,表達流暢;

            ②脫稿講故事;

            ③表情自然豐富,肢體語言使用恰當。

            3、綜合印象(計2分):

            ①上下場致意、答謝

            ②服裝得體,自然大方,

            ③觀眾反映好。

            九、記分方式:

            比賽項目單獨記分的方式,加總分并取平均分的記分方式。

            十、獎項設置:

            本次比賽全校可分為高、中、低三個年級段,

            一、二年級為低年級,

            三、四年級為中年級,

            五、六年級為高年級,每個年級段將評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名,同時每個年級段也選出最佳指揮員一名。

            十一、會場布置分工:

            1、主題名稱:老師

            2、位置安排及紀律維持:體育組老師及各班正副班主任

            3、音響設備:老師

            4、比賽現場攝影:老師

            5、評分表、筆的準備及記分員:老師

            6、比賽主持人:

            十二、注意事項:

            1、參賽選手必須按照指定時間準時到場,遲到者按照自動放棄處理。

            2、參賽選手必須遵循在場教師指揮,比賽時,參賽需遵循比賽規則,現場觀眾需自覺遵守紀律。

            3、參賽選手演講完后應回指定地方欣賞他人比賽,不可亂走。

            4、我部將根據實際情況調整比賽時間,并通知各班班主任。

          幼兒園講故事比賽活動方案6

            一、活動主旨:

            為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化,我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強幼兒講故事的興趣,提高教師指導幼兒的`能力。講故事,使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高、鍛煉,豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質的健全與發展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質,比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍,特舉行講故事比賽。現將有關活動計劃如下:

            二、參加對象:

            全園小朋友

            三、活動時間:

            10月26日(決賽)

            四、活動地點:

            校園

            四、活動形式:

            各班推選2名幼兒參加園講故事比賽

            五、活動步驟:

            本次活動分為兩個階段:

            (一)第一階段:各班級內部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽;

            (二)第二階段:以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

            六、參賽形式

            按抽簽順序講述故事,評出一、二、三等獎和優秀獎

            七、評委及評分規則

            1、評委:托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分,中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。

            2、統分:翟瑞娜

            3、要求評委公平、公開、公正,實事求是的原則給參賽人員打分。

            4、評委不記名計分

            5、計分去掉一個最高分,去掉一個最低分取平均分。

            八、評分標準

            略

            九、獎項設定:

            評出一、二等獎和優秀獎。

          幼兒園講故事比賽活動方案7

            一、活動主旨

            為了積極響應學校加強書香校園文化建設活動,在學校讀書月活動期間方大實驗小學少先隊通過組織講繪本、講紅色經典故事比賽,培養學生的口語表達能力和主動參與的精神,在活動中將充分體現“在閱讀中健康成長”的活動主題。

            二、參加人員

            一至四年隊員、中隊輔導員、校領導、優秀家長代表、少先隊大隊干部

            三、比賽時間

            20xx年3月28日下午1點

            四、比賽地點

            一樓大隊部

            五、活動步驟

            本次活動分為二個階段:

            第一階段準備:在班級內部進行比賽,每位同學都有參賽機會,各班選出一名優秀的隊員參加全校比賽。

            第二階段比賽:選手參加全校比賽。

            六、活動說明

            1.參賽材料的.內容健康、高雅,格調清新、明朗,充分體現積極進取,健康向上的精神風貌(一二年級:繪本故事。三四年級:紅色經典故事。)

            2.選擇故事時間:3-5分鐘。

            3.參賽選手可穿校服,也可以穿適合講故事的演出服。(必須佩帶紅領巾,入場、退場需敬規范的隊禮。)

            4.參賽選手可用mp3音樂現場配樂。(不要準備ppt,比賽現場不能播放)

            5.一至四年,除參賽選手外,每班再選一名優秀的小干部做現場觀眾。

            七、評分標準

            1.故事內容4分、流暢3分、普通話2分、儀表1分。滿分10分。

            評委在評分過程中,以一位小數為標準。(3.9、2.5、0.8……)

            2.由學校各部門領導、優秀輔導員代表、優秀家長代表、大隊干部組成評委,現場打分,公布分數。

            八、評獎方式

            個人獎項(以年級為單位評選):一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名。

            集體獎項:根據學生獲獎成績,參加活動過程中學生表現進行評選。

          幼兒園講故事比賽活動方案8

            一、主題資料(3分)

            要求主題突出、鮮明,健康向上,能使學生從中受到教育,資料充實,結構合理。

            二、普通話(3分)

            1、發音(1分):語音準確1分,較準確0.8分,基本準確0.5分,不準確不得分。

            2、語速(1分):聲音洪亮,表達自然流暢。因不熟練,每停頓一次扣0.1分。聲音以最終一排能簡便聽清為標準,一排聽不清扣0.1分,以此類推。

            3、節奏(1分):節奏優美,富有感情1分;節奏鮮明,基本有感情0.8分。

            三、表達(3分)

            1、表達(1分):表達自然得體,動作恰當1分,表達較為自然大方,動作設計合理0.8分,表達基本自然,動作較少0.5分。

            2、感情(1分):處理得當1分,處理一般0.5分。

            3、感召力(1分):富有創意,引人入勝1分,有創意,有必須感召力0.8分。

            四、形象(1分)

            1、服飾得體,舉止自然大方。(0.5分)

            2、上下場致意、答謝。(0.5分)

          幼兒園講故事比賽活動方案9

            一、活動主旨:

            為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化,我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀,以閱讀促活動,增強幼兒講故事的興趣,提高教師指導幼兒的'能力。講故事,使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高、鍛煉,豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質的健全與發展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞臺,提高幼兒的綜合素質,比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍,特舉行講故事比賽。現將有關活動計劃如下:

            二、參加對象:

            全園各班幼兒

            三、活動時間:

            11月21日(決賽)地點:多功能廳

            四、活動形式:

            各班推選4名幼兒參加園講故事比賽

            五、活動步驟:

            本次活動分為兩個階段:

            (一)第一階段:各班級內部進行比賽,每位幼兒都有參賽機會,各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽;

            (二)第二階段:以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

            六、活動說明:

            1、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣,格調清新、明朗,充分體現積極進取的精神風貌

            2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。

            3、講故事的時間不超過4分鐘。

            4、每個作品指導老師限報1人。

            七、評獎方式:

            評選出“十佳故事大王”和’十佳小小朗誦家”稱號。

            八、評委:

          幼兒園講故事比賽活動方案10

            一、指導思想

            按上級愛國主義讀書教育活動組委會的工作部署,為了更好地開展好我校以“輝煌六十年”為主題的愛國主義讀書教育活動,選拔參加縣級以“輝煌六十年”為主題的愛國主義讀書教育活動,小學生講故事比賽,結合我校實際情況,經研究決定,開展我校以“輝煌六十年”為主題的講故事比賽。

            二、比賽方法

            1、比賽時間:

            20xx年4月28日下午第一節課后。

            2、比賽地點:

            后教學樓前。

            3、參賽選手:

            三至六年級,每班各選派二名選手參加,一、二年級此次不派選手參加,但和其他年級同學一樣參加聽講。

            4、主持人:待定

            5、評委:待定

            6、比賽要求:

            參賽選手必須以“輝煌六十年”為主題。要求以生動的語言和感人的'事例,表達對活動主題的理解和參加讀書活動的感受,展現新時期青少年熱愛祖國、奮發進取的精神風貌。主題要鮮明,內容要實在。

            參賽選手講故事時,語言要符合年齡特點,使用普通話,

            口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態自然;表演服裝自備,要求大方得體,符合身份特征;比賽采用無伴奏、無輔助設備方式;時間不得超過6分鐘;講稿必須自創,講故事時要脫稿。

            三、獎項設置和評獎辦法:

            講故事比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。由評委現場打分,按得分高低為序評獎。組委會對獲得各獎項的選手頒發獲獎證書和獎品。獲得第一名的選手,代表學校參加縣級比賽,其輔導教師也同時代表學校,為該同學的指導教師,參加縣級比賽。

            四、評分標準:

            (一)、主題內容(3分)

            要求主題突出、鮮明,健康向上,能使學生從中受到教育,內容充實,結構合理,富有時代氣息。

            (二)、語言(3分)

            1、發音(1分):語音準確1分,較準確0.8分,基本準確0.5分,不準確不得分。

            2、語速(1分):語速恰當、聲音洪亮,表達自然流暢。因不熟練,每停頓一次扣0.1分。

            3、節奏(1分):節奏優美,富有感情1分;節奏鮮明,基本有感情0.8分。

            (三)、藝術性(3分)

            1、表達(1分):表達自然得體,動作恰當1分,表達較為自然大方,動作設計合理0.8分,表達基本自然,動作較少0.6分。

            2、感情(1分):處理得當1分,處理一般0.6分。

            3、感召力(1分):富有創意,引人入勝1分;有創意,有一定感召力0.8分。

            (四)、舞臺形象(1分)

            1、服飾得體,舉止自然大方。(0.5分)

            2、上下場致意、答謝。(0.5分)

            五、報名方法

            時間:4月26日下午放學前。

            地點;少先大隊部。

            要求:報名時要提供姓名、性別、年齡、班級、講故事名稱、輔導老師。4月27日下午寫字課時抽簽確定講故事比賽出場順序。

          幼兒園講故事比賽活動方案11

            活動目標:

            1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。

            2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

            3、通過參加節日《迎新年》環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。

            活動準備:

            1、物質準備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

            2、知識經驗準備:豐富有關過新年的知識經驗,如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

            3、事先取得家長的配合,在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

            活動過程:

            (一)通過談話,激發迎新年的愉快情緒。

            1、引導幼兒觀察活動室的變化,激發幼兒的愉快情緒。

            師:發現活動室有什么不一樣?

            引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

            師:是為了迎接什么節日的到來?

            2、新年倒計時。

            師:離“新年”還有幾天?

            小結:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

            3、鼓勵幼兒大膽講述。

            (1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

            (2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

            (二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

            1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

            一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

            師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

            2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?

            啟發幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

            3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。

            師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠實現。

            啟發幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

            4、播放“新年老人”的錄音,萌發對新年的期盼。

            新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

            (三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

            1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

            幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

            第一組:制作賀卡

            材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

            第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續豐富活動室里的布置。

            材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

            第三組:裝扮“新年愿望樹”。

            在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

            2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

            (四)活動延伸:

            請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

            教研組評析

            (一)選材

            豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學習的教材,教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機,從選材來看,所選內容很恰當,很合時機,是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

            (二)從組織實施來看

            1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環境、利用環境。”在活動中,教師和幼兒共同進行環境創設,讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

            2、能根據小班幼兒的年齡特點,創設一個能激發情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發幼兒大膽表達自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨,能大膽地表達,很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達能力。

            (三)從師幼關系看

            小班幼兒是言語習慣養成的時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉入操作活動,從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發展。

            設計思路:

            《幼兒園教育指導綱要》中指出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

            活動目標:

            1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應當爭取更大的進步。

            2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的'快樂,增進友誼;充分感受節日的快樂。

            3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

            4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。

            5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

            6.愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

            活動對象

            小班全體幼兒

            活動時間:

            20xx年12月31日上午

            活動準備:

            1.布置園內班內環境,使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

            2.每名幼兒準備一句祝福的話。

            3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)

            4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

            活動過程:

            一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境,讓幼兒感受節日的氣氛。

            教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

            幼兒:“快過年了!”

            教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”

            幼兒自由回答。(點評:開放性問題提出,引發幼兒大膽想象,相互交流)

            二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

            1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

            2.請幼兒自愿上臺表演,內容不項,如所學的歌曲或兒歌等。

            3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

            4.各班孩子分享食物。

            教學反思:

            元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,使幼兒認識到我長大一歲,要學習更多的知識技能和本領,感受元旦節日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。

          幼兒園講故事比賽活動方案12

            一、指導思想

            為全面貫徹落實《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》,加強青少年愛國主義教育,正確認識民族和國家的關系,自覺維護民族團結,堅決維護國家最高利益,激發全校學生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的熱情,牢固樹立“三個離不開”的思想,像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的'大團結,爭做維護民族團結的模范,學校決定,在校內以班級為單位舉辦一次以民族團結為主題的故事比賽,以此來培養學生以愛國主義為核心的民族精神。

            二、參賽對象:

            我校七年級至八年級學生,圍繞“講述民族團結精神”的主題在校會議室里廣泛開展活動。

            三、參賽時間:

            20xx年5月20日(星期三)下午第一節課(比賽結束時間看實際情況)

            四、參賽要求:

            (1)題目自擬,故事稿、演講稿要求主題鮮明、深刻,內容充實具體、條理清晰,邏輯嚴密,結構精巧,富有啟發性,有較強的感染力和號召力。(2)故事、演講稿內容要貼合實際,時間為3-5分鐘。

            五、獎勵辦法

            1、本次演講比賽將設各年級一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名名,優秀獎若干名。

            2、對所有獲獎同學頒發獎狀,并通報表揚。

          幼兒園講故事比賽活動方案13

            一.指導思想:

            幼兒期是孩子語言發展的?

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