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幼兒園教育小故事

時間：2022-11-01 11:37:43 梓薇幼兒故事

幼兒園教育小故事（精選12篇）

　　故事教學是幼兒園教育中的一種重要手段，是幼兒園教育必不可少的組成部分，對培養幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的作用。下面是小編收集整理的幼兒園教育小故事，希望對您有所幫助！

幼兒園教育小故事（精選12篇）

　　幼兒園教育小故事篇1

　　1、愛笑的小花

　　公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。

　　天天問花兒："你叫什么名字？"

　　花兒只是笑，不說話。

　　天天伸出小手，要采這朵花。

　　外公擺擺手說："天天別采！你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。

　　這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。

　　天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。"

　　外婆說："天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。"

　　故事目標：

　　1.知道微笑是一種美。

　　2.懂得要愛護花。（周末帶孩子去公園看花）

　　可設置一些問題讓幼兒討論：

　　1.小天天和花兒都有一個什么特點讓人喜歡？

　　2.小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花？

　　3.外婆為什么說："天天也是一朵愛笑的小花？"

　　讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護花的孩子更讓人喜歡。

　　2、笨狼阿灰

　　笨狼阿灰經常想歪點子欺負其他小動物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。小狗說："小公雞，這下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱里，大家高興得拍手稱快。

　　引導幼兒討論下列問題：

　　1.笨狼阿灰是一只什么樣的狼？你喜歡故事中的小公雞嗎？為什么？

　　2.如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求，沒有等到晚上就來了，公雞可以想什么辦法呢？向幼兒提出新的假設條件，幫助幼兒思考新的可能性，然后要求幼兒想象并表達自己的見解。

　　3、小猴子掰玉米

　　有一天，一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

　　4、老爺爺的帽子

　　冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。

　　一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想："這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。"小鳥對老爺爺說："風把我們的窩給走了，我們沒有家了。"老爺爺說："別著急，我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

　　小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

　　有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

　　這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。

　　《老爺爺的帽子》這則童話以"老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺，"這一主題，將我們還入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界?，F在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小"學會生活，學會關心"。

　　目的：

　　1.引導幼兒初步理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

　　2.激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

　　3.鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

　　5、想飛的小象

　　有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。

　　小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

　　小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。

　　蛇看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。"

　　獅子說："我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。"

　　老虎說："我不會飛，可是，我會游泳。"

　　爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"

　　小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"

　　故事目標：

　　1.專心聽故事，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

　　2.學習動詞：爬、摔、鉤、搬。

　　3.學說完整句："我不會×，可是我會×××。"

　　4.知道每一個人都有自己的本事，別小看自己。

　　與幼兒討論：

　　1.小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動物會飛？哪一種動物會爬？哪一種會游泳？

　　2.小象從樹上摔下來后，誰對他說了什么？小象一開始為什么總是羨慕別人？他是怎樣變得看得起自己，而且感到"我是小象真幸福"的？學習并運用句式"我不會×，可是我會×××。"

　　學習完整句："我不會×，可是我會×××。"

　　請幼兒說一說："我也能做×××事，我是媽媽的孩子真幸福。"

　　6、小荷花找朋友

　　一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因為沒有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說："小魚弟弟，咱們一起玩吧。"小魚說："不行，我還要去參加游泳比賽呢。"說完，小魚就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。"小青蛙說："不行，不行，我還要練唱歌呢！"天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見了，問小荷花："荷花妹妹，你為什么不高興呢？"小荷花說："因為我沒有朋友和我玩。"月亮說："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮說："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？"月亮說："不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。

　　幼兒討論：

　　1.啟發幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心，為什么？

　　2.小魚弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩？它們怎么說？

　　3.小荷花最后找到朋友了嗎？

　　7、小豬和靴子

　　清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什么？好像是個皮袋子，是誰丟的呢？

　　小豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰丟了袋子，誰丟了袋子？"

　　樹上的八哥聽見了，"嘰嘰喳喳"地說："小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"

　　"噢，不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰丟了帽子，誰丟了帽子？"

　　狐貍看見了，嘻嘻地笑起來："小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"

　　"嗯，這瓶子真不錯。"小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。

　　"誰丟了瓶子？"小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。

　　這時候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！"

　　小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！"小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。

　　目標：

　　1.理解故事內容，學習故事中角色的語言。

　　2.理解角色的`性格特點，體驗樂于助人的情感。

　　引導幼兒討論：你喜歡故事中的小豬嗎？為什么？（幫助幼兒總結出小豬的性格特點）［憨厚、善良、助人為樂］

　　可組織幼兒圍繞"我丟了東西以后"為主題進行談話。例如：你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？如果你撿到了東西會怎么做？

　　學習量詞的不同用法：一樣、一頂、一只、一雙。

　　8、借你一把傘（童話）

　　下雨了，糟糕了，娜娜沒有帶傘，娜娜站在雨中。

　　小螞蟻拿著小小旳酢漿草走過來，說："借你一把傘。"娜娜拿著，小螞蟻旳傘真小。

　　青蛙拿著瓜旳葉子跳過來，說："借你一把傘。"青蛙旳傘是漏斗傘。

　　兔子拿著上頭有葉須旳有蘿卜，說："借你一把傘。"兔子旳傘會漏雨。

　　小狐貍拿著"芋頭葉"給娜娜，小狐貍旳傘是不是剛好呢？撐著撐著，啊雨漏下來了，娜娜和小動物跑了起來。

　　大熊拿著大大旳荷葉過來說："借你一把傘。"大熊旳傘好大好重啊。

　　小狗強強拿著傘跑了過來，說："借你一把傘。"啊，那就是娜娜旳傘嘛！

　　下雨天，拿著傘排隊走，還有誰沒有傘嗎？

　　故事目標：探索像傘的植物，感受故事人文懷的溫情。

　　幼兒討論：故事中出現了哪些動物？它們拿了哪些傘？人家借你一把傘（或你借別人一把傘），心情會怎樣？

　　學習句式："××拿著××說：'借你一把傘'。"啟發幼兒有創意地表演，體驗人與人之間互相關心的情感。

　　9、膽小先生

　　有一位先生，住在一座漂亮旳房子里。因為他旳膽子很小，大家都電他膽小先生。

　　一天，一只大老鼠闖進了他旳房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。

　　"你放了我！"大老鼠掙扎著說，"我要是一跺腳，整個房子就塌了。"

　　膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。

　　地下室里吃旳東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠很快，地下室住滿了老鼠。

　　"不行，不行！"大老鼠沖著膽小先生嚷嚷："這么多老鼠住這么一個小小旳地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。"

　　"換房子？"膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大旳客廳里唱呀，跳呀，在噴香旳廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節一樣。

　　"你應該搬出去！"大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室？這么好旳地下室，你配住嗎？"

　　"什么？"膽小先生氣憤得跺了一下右腳，"咚--"老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。

　　"哦，原來我是很有力量旳！"膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。

　　膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？

　　故事目標：

　　1.感受故事人物幽默的語言和夸張的情節所產生的美。

　　2.理解童話內容及"膽小先生"的形象特點。

　　3.學習故事中人物的對話，根據自己的想象力表演故事。

　　幼兒討論：大老鼠為什么要與膽小先生換房子？膽小先生為什么答應換房子？房子換成后，大老鼠又怎么樣了？

　　膽小先生是一個什么樣的人？膽小先生最后有什么變化？

　　10、小猴穿鞋

　　有一只小猴跑到山下去，看見人們都穿著鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走來走去，伙伴們見了都笑話它。這時來了一只兇猛的老虎，猴子們一見紛紛爬上了樹。小猴穿著鞋怎么也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹，從此再也不亂模仿別人了。

　　幼兒討論：（讓孩子想像）

　　1.小猴在山下玩時看到什么，它臉上的是什么樣的？

　　2.小猴怎樣溜到別人家里去，它干什么，又怎樣想的呢？

　　3.小猴怎樣跑回山上，它臉上的表情是什么樣的，說明了什么？

　　4.伙伴們看見小猴穿上了鞋，感到怎樣？可能對它說什么？

　　5.老虎來了，猴子們心里怎么想？

　　6.小猴被媽媽救上了樹，臉上的表情是什么樣的，說明它心里怎么樣的？

　　7.小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對它說了些什么？

　　8.穿鞋的猴子是什么樣的小猴？

　　幼兒園教育小故事篇2

　　戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂的小鳥活躍在院子里。但是偉偉小朋友卻不同別的小伙伴，因為他身患殘疾，不僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關節脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術，現在走路還不是很穩，語言表達能力也比較差。關于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關心照顧他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外。但是這一次，我卻發現他的小手在往外掙脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“老師，我也要去玩。”一句話，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種特別的`呵護方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，一定要小心，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。

　　我們日常生活中象偉偉這樣的孩子不是很多，身患殘疾，是只“受傷的小鳥”。不過他卻有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創造、去飛翔。若是老師一刻也不離他左右，百倍的去關心照顧他，從這一點雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個性發展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發育卻很正常，識字、數數都不差。其他小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。若是別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。那么他會不滿意老師對他的這種關心和照顧。所以，偉偉終于鼓起勇氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師應該在照顧他的同時，慢慢去鍛煉他，讓他適應幼兒園的環境，讓他在這個環境中健康成長。無論哪些活動，哪些游戲，都應該讓他去參加，讓他加入到這個集體隊伍中來。就是在活動時，老師隨時倍加照顧，這樣不僅保護了他的自尊，還讓別的孩子，知道并學會照顧關心有殘疾的小伙伴，知道互相幫助是一種美德，更能體現出一種人人平等、和諧相處的氛圍。

　　幼兒園教育小故事篇3

　　連下幾天暴雨引發山洪，河水漲滿了河床，橫亙于河兩岸的獨木橋被大水沖垮，過往行人阻隔于兩岸無法通行。一時間議論紛紛，出謀獻策發表見解的人應運而生。

　　“唉，這么大的河水誰有辦法，干脆等它幾天算了?！逼渲杏腥藵M臉沮喪自言自語開口道。

　　“這不是消極行為?人的斗爭勇氣哪里去了?”旁邊一個立即提出反駁：“山上的'木料有的是，大家齊心協力砍些樹重新搭橋不就解決問題了?”

　　“搭木橋畢竟不牢固，再發大水照樣被沖走。我看還是請工匠來修座石橋，那才經久耐用?！钡谌齻€提出新的建議。

　　“這都不是好主意?！钡谒膫€見解更獨到：“砍樹造木橋也好，請工匠造石橋也罷，都是麻煩事。最好還是造船搞輪渡。如果有船，就是沒橋不是照樣能過河?” 盡管人人各抒己見磨破了嘴皮，有的建議還確實可行，只是過客們個個君子動口不動手。天黑了，河兩岸的人還依然指手劃腳的相對觀望，遺憾的是誰都過不來也過不去。

　　幼兒園教育小故事篇4

　　螞蟻作東，宴請它的好鄰居公雞共進晚餐，公雞接到請柬十分高興。這天，一向好客的螞蟻從早忙起。它知道公雞食量大，因此打開糧倉，毫不吝嗇地從中搬出花樣眾多的食品，有大米、大豆、小麥、花生，當然還有幾塊飯粒和魚骨等，這些是螞蟻辛勤勞動幾個月為過冬做準備的積累。螞蟻對這樣的精心安排感到很滿意，心想著公雞也一定不會例外。晚飯時間到了，公雞空著肚子如約出席。

　　它想，既然是人家請客，席上好吃的東西肯定多，吃飽應該沒問題。公雞果然受到了熱情款待。螞蟻不間斷地把一件件食品搬上來，殷勤地招呼著：“隨便些千萬別客氣，痛痛快快地吃吧，見到你吃得高興我真快樂?！?一頓飯時間過去。螞蟻準備的食品被公雞一食而空。螞蟻心想，客人應該是飽得無法再飽了，于是客客氣氣地送走了公雞。第二天，公雞遇見小豬大發牢騷。

　　“從沒見過這樣的吝嗇鬼，我的.老天爺，”公雞說：“螞蟻口頭說得好聽請我的客，可都讓我吃些什么呀，幾粒大米幾粒大豆幾粒小麥幾粒花生，還有雜七雜八的東西!花樣多的要命數量少得可憐!不夠我填肚角，害得半夜肚子餓沒處尋點心。記著以后千萬別和這小氣鬼交往，我總算嘗到餓肚子的苦頭了。”

　　小豬深有同感地點頭應和：“是呀，我最喜歡吃了，也懂得餓肚子滋味的確難受!” 從此以后，螞蟻就成了眾人皆知的小氣鬼了。

　　幼兒園教育小故事篇5

　　有一天，在獅媽媽睡覺的時候，一只小獅子獨自在森林里玩。玩著玩著，它的注意力就漸漸被其他東西吸引了。它認為自己可以稍稍走遠一點，看看家以外的世界是什么樣子。不知不覺中，它已經走得很遠，找不到回家的路了。

　　它很害怕，朝各個方向瘋狂地跑，一邊跑一邊呼喚著母親，但沒有聽到任何回答。

　　它跑累了，不知道該怎么辦。這時候，一只綿羊聽到了它可憐的哭叫聲，于是就收養了這只迷路的獅子。

　　綿羊非常喜歡自己收養的這只小獅子。沒過多久，小獅子就長得比綿羊大得多了，綿羊幾乎都有點害怕它了。而小獅子自己，卻看到狗就會跑走，聽到狼嚎就會發抖。

　　綿羊和小獅子在一起生活得非常快樂，直到有一天，一只雄偉的獅子出現了。它站在對面的小山上，在天空的襯托下，輪廓鮮明，高大偉岸。它搖著茶色的.尾巴，發出嚇人的吼聲。它的吼聲在山谷里回蕩，久久不散。

　　綿羊站在那兒，嚇得發抖，渾身癱軟。但當小獅子聽到這個奇怪的聲音時，卻像著了魔一般，一種以前從未有過的奇怪的感覺襲遍全身。它興奮不已，那頭獅子的吼聲喚醒了一直隱藏在它身體里的本性，喚醒了它以前從未經歷過的一種全新的力量。新的欲望，一種奇怪的新的力量支配著它。一種新的本性在它內心翻騰，它本能地用吼聲與那頭獅子的吼聲相和。

　　被喚醒本性的小獅子因心里升起的這種新的力量而迷惑。在這種迷惑、恐懼和驚訝的混合作用下，它的身體顫抖著。它悲憫地看了綿羊一眼，一躍而起，向著山上的那頭獅子奔去。

　　迷失的小獅子找回了自己。回到獅群，它驚訝地發現：狗、狼以及其他以前讓它那么害怕的動物們現在看到它就嚇得四處逃避。

　　其實，我們每個人的心里都有一頭睡獅。這只是一個喚醒它的問題，一個以什么事情喚醒我們，激起我們的潛力、喚醒我們心中沉睡的力量的問題。正如那頭小獅子，它一旦發現自己是一頭獅子以后，就再也不會滿足于一只綿羊的生活了。我們也是一樣，當發現內心潛藏的力量后，我們也不會滿足于平庸的生活，更不會甘于做任人魚肉的弱者。

　　幼兒園教育小故事篇6

　　小麻雀出生后，在媽媽的精心照顧下，羽毛漸漸豐滿。

　　一天，媽媽對它說：“孩子，你也成人了，不能經常呆在家里，要學點技能。”“學什么呢？”“學百靈鳥唱歌，它的'歌聲給人們帶來了歡樂，使人們忘記了憂愁和煩惱?！?/p>

　　麻雀高興地找百靈鳥學唱歌。不久，它哭喪著臉回來，說：“媽媽，我開口唱了兩句，它們就笑我，我不學了。”

　　“你去找燕子學捉蚊子?！眿寢屨f。小麻雀樂意地去了，去了兩天回家，噘著嘴對媽媽說：“竄云入霧，忽高忽低地飛，我受不了那苦?！?/p>

　　“那你去學喜鵲給人們報喜吧?！眿寢層謩裾f它。小麻雀一蹦一跳地去了。結果和上兩次一樣，不到幾天就回來了，不等媽媽問，它就說：“整天看看誰家喜事，這既操心又單調，我不干?！?/p>

　　就這樣，小麻雀不聽媽媽的勸說，再也不學本領了，一生無一技之長。

　　幼兒園教育小故事篇7

　　有一天，小兔子出來找吃的，突然掉進了一個枯井里，兔子想法跳出去，可是井太深跳不出來，它喊了起來："救命救命。"這時小袋鼠蹦蹦跳跳走了過來，聽到小兔子的喊聲跑到井邊跳了進去。小袋鼠對小兔子說："不用怕，我救你出去。"說罷，把小兔子放進袋子里，又跳出了枯井。小兔子很高興的說："謝謝你！"這時天漸漸的黑了，小兔子說："天黑了，你去我家住一夜吧！"于是他們向小兔家跑去，路上小袋鼠感覺很冷，小兔子就把自己的.絲圍巾系在小袋鼠的脖子上，小袋鼠暖和了，他們跑呀跑，跑到了小兔子的家，小袋鼠不好意思的說："謝謝你。"

　　第二天，小兔子起床一看天霧蒙蒙的，小鳥飛出來對兔子說："要下雨了，要下雨了。"小袋鼠走時小兔子給了他一把長柄傘，小袋鼠在路上走著走著，果然下起了雨，它看著手里的長柄傘笑了。

　　我們如果都這樣樂于助人團結友愛，將來我們的世界會越來越美好。所以我們應該從現在就做一個樂于助人團結友愛的人。

　　幼兒園教育小故事篇8

　　春天來了，花兒競相開放。瞧，一棵棵蘋果樹都綻滿了一簇簇散發著幽香的花兒，引來了成群結隊的蜜蜂在翩翩起舞。蜜蜂好不自在，一會兒鉆到這一朵中，一會兒又鉆到那一朵中，盡情地吮吸著芳香的花粉。

　　突然，一朵碩大的蘋果花盛氣凌人地說：“滾滾滾，你這臭蜂，不要沾臟我漂亮的.裙子?！泵鄯涓械接悬c愕然，但為了自己的朋友，它還好言相勸：“如果我現在不及時為你傳播花粉，那你就永遠結不成蘋果了！”

　　“蘋果，什么蘋果不蘋果，我只要現在快樂，漂亮。再說你吮吸我的花粉，我靠什么來維持生長呢？我不是很快就會衰老嗎？”蜜蜂見它氣勢洶洶的樣子，無可奈何地離開了。

　　一轉眼的工夫，春天去了，夏天來了。蘋果樹上的花兒都紛紛地落下，慢慢地長出又大又紅的蘋果。而那個驕傲的蘋果花也不知何時枯萎了。但唯一遺憾的是上面光禿禿的，什么也沒留下?？磥恚湴梁妥运绞亲呦驕缤龅牡湼?。

　　幼兒園教育小故事篇9

　　這件事發生在一個法國家庭。

　　一天．孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。

　　孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。

　　當天晚上，媽媽發現花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動，說：“一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”

　　媽媽很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。

　　媽媽不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”

　　就寢前，孩子在床上發現一張便條，媽媽讓他馬上到書房去。

　　看到孩子忐忑不安地推門進來，媽媽從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”

　　接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水．而且需要更高的專業技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的?！?/p>

　　媽媽又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為媽媽，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到?！?/p>

　　“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現在眼前。

　　這是一位多么睿?

幼兒園教育小故事

幼兒園教育小故事 篇1

幼兒園教育小故事 篇2

幼兒園教育小故事 篇3

幼兒園教育小故事 篇4

幼兒園教育小故事 篇5

幼兒園教育小故事 篇6

幼兒園教育小故事 篇7

幼兒園教育小故事 篇8

幼兒園教育小故事 篇9

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