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幼兒園故事

時間：2022-07-29 11:00:14 幼兒故事

幼兒園故事大全

幼兒園故事大全1

　　活動目標：

幼兒園故事大全

　　1、幼兒能安靜地傾聽故事內容，理解故事情節；

　　2、學習用較連貫的語言講述水果屋的組成。

　　3、感受秋天水果豐收的喜悅，體驗設計水果屋的樂趣。

　　活動重點：幼兒能注意傾聽故事內容，理解故事情節。

　　活動難點：幼兒會用連貫的語言講述水果屋的組成。

　　活動準備：

　　1、故事錄音、PPT。

　　2、未涂色的各種水果圖片；3、蠟筆、膠水。

　　活動過程：

　　(一)教師帶幼兒觀看"果園"，感受秋天水果豐收的景象。

　　1、出示P1，提問："果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？"2、教師以"這是誰的果園？（熊貓媽媽的）"引出故事。

　　（二）邊看PPT，教師邊講述故事。

　　1、教師講故事：從開頭講至"…… 怎么辦呢？"2、提問："誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"？

　　引導幼兒大膽講出自己的想法。

　　3、教師出示水果屋圖片。

　　引導幼兒觀察"屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門（窗）？"啟發幼兒講述。

　　4、教師繼續講故事，"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？"

　　（三）幼兒完整欣賞故事。

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問："熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？"引導幼兒完整學說"用××做屋頂，用××做墻，用××做門，用××做窗，蓋了一間美麗的`水果屋。"

　　（四）幼兒分組設計水果屋并大膽講述。

　　1、出示水果圖片讓幼兒根據水果特點涂色。

　　2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據故事內容粘貼相應的水果貼片。

　　附：故事《水果屋》

　　秋天到了，水果豐收了！熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉AA的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。

　　一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個又一個，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他們高興的把一車車的水果運回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，高興得說："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺，在院子里走來走去。小熊貓著急地說："媽媽，我們沒地方坐、沒地方站，也沒地方睡覺，這可怎么辦呢？"熊貓媽媽想了想，大聲說："有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。"第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小花狗到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。

幼兒園故事大全2

　　早晨，小烏龜背著小包包跟著媽媽出發上幼兒園。

　　游啊游，游啊游，遇見一只小海蝦。小海蝦問：“小烏龜，你去哪里呀？”小烏龜說：“我去上幼兒園拉！等你長大了，也可以上幼兒園呢！”

　　游啊游，游啊游，遇見一只小海星。小海星問：“小烏龜，你去哪里呀？”小烏龜說：“我去上幼兒園拉！等你長大了，也可以上幼兒園呢！”

　　游啊游，游啊游，遇見一只小螃蟹。小螃蟹問：“小烏龜，你去哪里呀？”小烏龜說：“我去上幼兒園拉！等你長大了，也可以上幼兒園呢！”

　　游啊游，游啊游，來到了海洋幼兒園，海豚老師笑瞇瞇，抱起小烏龜親一親。

　　下午，媽媽去接小烏龜的`時候，看見小烏龜的額頭上貼著一顆亮閃閃的五角星，正快樂地和小朋友們一起玩游戲呢！

幼兒園故事大全3

　　幼兒園里每天都會安排小朋友們進行午睡，但是總有一些孩子無法順利入睡。小雨是個聰明、活潑的小女孩，可每天的午睡總讓老師操心。要午睡了，小朋友們脫了衣服、褲子和鞋子，陸陸續續上了床，可小雨卻在那慢吞吞的`脫著衣服，手還不時去抓上面小朋友脫下的衣褲，還把旁邊小朋友的鞋子藏到床底下。這時，我并沒有馬上制止她，我對小朋友說：“你們馬上要上小學了，已經是大孩子了，我相信你們一定會自己午睡了。”我話音剛落，只見小朋友一個個都加快速度蓋好了被子，小雨也不例外，速度加快了。過了一會兒，只見小雨左右看了一下，看到別的小朋友都睡了，就把眼睛閉上，可一會兒又睜開來了，就這樣睜睜閉閉了幾個回合終于睡著了。

　　《3—6歲兒童學習發展指南》指出：要保證幼兒充足的睡眠和適宜的鍛煉。這對于促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展、增強體質等方面有著重要的作用。要讓幼兒養成良好的午睡習慣，不僅需要班級老師付出長期的努力，還需要家長們家園合作共同努力。

幼兒園故事大全4

　　目標：

　　1、理解內容，知道中籬笆變化的原因，以及喇叭花對待小動物前后采用不同語言的原因。

　　2、初步體驗中那種清晰、歡快、充滿生機的已經。

　　準備：

　　課件、籬笆等。

　　過程：

　　一、創設情景，引導幼兒進入“籬笆”的情景。

　　老師在這里圍了圈籬笆，誰知道籬笆有什么用呢？

　　二、分段聽。

　　1、第一段：籬笆里種了小苗……黃籬笆變成了綠籬笆。

　　師：有個老爺爺在院子里也圍了圈籬笆，我們一起來看看。（看配樂課件）提問：

　　（1）老爺爺圍的籬笆是什么顏色的.？（金黃金黃）

　　（2）老爺爺的籬笆里有什么？（一棵綠芽芽）

　　（3）綠芽芽看見了黃籬笆心里怎么樣？它高高興興的干什么呢？（一起做小手爬的動作。）

　　（4）爬呀爬，黃籬笆變成了什么籬笆？為什么會變成綠籬笆的呢？

　　（5）綠籬笆開出了什么？（喇叭花）綠籬笆變成了什么呢？

　　2、第二段：小動物想進去玩。

　　師：小動物們看到花籬笆這么漂亮，肯定想進去，我們一起來看一看有哪些小動物想進去呢？（只放畫面，沒有的聲音）

　　提問：

　　（1）有誰想進去呀？

　　（2）你們猜猜籬笆里的小喇叭花會允許它們進去嗎？

　　（3）如果你是小喇叭花，你會讓它們進去玩嗎？為什么？你會怎么對它們說呢？

　　（4）我們來聽一聽小喇叭花是怎么做的。（放帶錄音的第二段）

　　（5）有沒有讓它們進去？它是怎么說的呢？（苗賣小，小苗苗，不許進來踩苗苗）

　　3、第三段：籬笆開門了……

　　提問：

　　（1）沒人進來踩苗苗了，苗苗才會長大，你猜猜小苗苗開了花再長啊長。

幼兒園故事大全5

　　有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都電他膽小的人。

　　一天，一只大老鼠闖進了他的房子。膽小的人馬上去捉，結果在地下室捉住了它。

　　"你放了我！"大老鼠掙扎著說，"我要是一跺腳，整個房子就塌了。"

　　膽小的人害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。

　　地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠……很快，地下室住滿老鼠

　　"不行，不行！"大老鼠沖著膽小的人嚷嚷："這么多老鼠住這么一個小小的.地下室，而你一個人住那么多房間，太不合理了，得換房子。"

　　"換房子？"膽小的人住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節一樣。

　　"你應該搬出去！"大老鼠又沖著膽小的人嚷嚷，"你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？"

　　"什么？"膽小的人氣憤得跺了一下右腳，"咚--"老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。

　　"哦，原來我是很有力量的！"膽小的人抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。

　　膽小的人后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？

　　故事的目標：

　　1.感受故事人物幽默的語言和夸張的情節所產生的美。

　　2.理解童話內容及"膽小的人"的形象特點。

　　3.學習故事中人物的對話，根據自己的想象力表演故事。

　　幼兒討論：大老鼠為什么要與膽小的人換房子？膽小的人為什么答應換房子？房子換成后，大老鼠又怎么樣了？

　　膽小的人是一個什么樣的人？膽小的人最后有什么變化？

幼兒園故事大全6

　　小白兔采蘑菇

　　一天兔媽媽說：“家里的蘑菇都吃完了”。小白兔高興的說：“我們去森林里采一些蘑菇吧”。兔媽媽說：“好的”。不一會兒，兔媽媽和小白兔來到翠綠的森林。小白兔看見一些很丑的蘑菇，沒菜。兔媽媽說：“這蘑菇多好呀，又好吃又有營養”。小白兔說：“這些蘑菇太丑了”。兔媽媽說：“這些蘑菇雖然有點丑，但是沒有毒”。它們繼續往前走，這是小白兔看見了一些色彩鮮艷的'蘑菇。正準備采的時候，兔媽媽大聲喊：“千萬別采呀!”小白兔疑惑地問：“這些蘑菇很好看呀，一定很好吃，為什么不能采呢?”兔媽媽說雖然這些蘑菇很好看，但是有毒”。小白兔說：“原來是這樣呀，我以后一定不采這些好看的蘑菇了”。兔媽媽又問：“你今天學到了什么?”小白兔說：“丑蘑菇沒毒，好看的蘑菇有毒”。兔媽媽笑著說：“要記住了，回家給你燒蘑菇湯喝”。小白兔拉著媽媽的手高興地回家了。

幼兒園故事大全7

　　夜深了，到處靜悄悄的，人們進入了夢鄉。可是夏日港灣的蝴蝶展覽館里熱鬧極了。你聽，蝴蝶們正在進行辯論會呢!

　　“金裳鳳蝶”拍拍美麗的翅膀，自豪地說：“我是中國最大的蝴蝶，我在陽光照耀下，后翅金光閃閃，充分體現出一副蝶王式的'風姿。傳說我是希臘神話中的冥王，故又名‘帝王蝶’。”

　　“夢幻月光蝶”也不甘落后，昂起頭，驕傲地說：“嘿，我才是最美的蝴蝶。如果我對著光線，從不同的角度去看，翅膀會由紫紅色變深藍色，夢幻迷離，美麗極了。我被人們譽為‘夢幻中的月光’。”說完，她在空中舞動那迷人的翅膀。

　　“光明女神蝶”悠閑地飛舞著，嬌聲嬌氣地說：“嘻嘻，我才是蝶王，我有鉆石般的翅膀，上面閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍色亮光，美妙絕倫，被公認為是世界上最漂亮的蝴蝶。”

　　……

　　大大小小的蝴蝶你一言，我一語，正辯得起勁，“巨型獨角仙”甲蟲爬出來說：“你們別吵了，你們長得這么漂亮，都是我們的母親——大自然的功勞。你們只有生長在大自然里，才美麗、幸福。那里有青青的樹木，鮮艷的花朵，綠綠的草，清清的水，這樣，才可以養育你們健康地成長。所以，最美麗的才是大自然——我們的母親。”

　　蝴蝶們聽到了“巨型獨角仙”甲蟲的話，慚愧地低下了頭。這場熱鬧的辯論會結束了，周圍又靜悄悄了。

幼兒園故事大全8

　　活動目標：

　　1、理解故事資料，學習簡單的復述故事，并能進行主角表演。

　　2、發展幼兒初步的比較分析本事與口頭表達本事。

　　活動重點：

　　讓幼兒明白遇到問題不能光聽別人說，要自我多動腦筋想一想，從實踐中尋找問題的答案。

　　活動準備：

　　多媒體課件，故事中人物頭飾。

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示圖片(課件)，讓幼兒猜是什么?(小馬的出現)，小馬長大了，它要給幼兒講述自我小時候的故事，激發幼兒學習興趣。

　　二、展開

　　1、播放課件，幼兒看動畫片故事(分段進行)，故事講至“小馬連忙收住了腳，不知如何是好”暫停播放課件，讓幼兒體會小馬矛盾的心境。

　　提問：

　　(1)、故事中有誰?

　　(2)、小馬遇到了什么困難?

　　(3)、牛伯伯怎樣對小馬說的?

　　(4)、小松鼠又是怎樣說的?

　　(5)、小馬怎樣想的?怎樣做的?

　　(6)、你如果是小馬怎樣做?(幼兒討論)

　　之后播放課件，故事講至“沒……沒想過”，暫停播放課件。

　　提問：

　　(1)、老馬怎樣對小馬說的?

　　(2)、河水到底是深還是淺?(幼兒討論)

　　之后播放課件，故事講至“也不想松鼠說的那樣深”引導幼兒體會深和淺的相對性。

　　提問：

　　(1)、小馬之后怎樣做的?它發現河水到底怎樣樣?

　　(2)、為什么老牛和松鼠說的都對?

　　(3)、故事講了一個什么道理?

　　教師小結：遇到任何問題要多動腦筋想一想，還要親自去試一試，這樣才能聰明能干。

　　2、再次欣賞故事、拓展體驗

　　完整播放故事課件，幫忙幼兒理解故事內涵

　　提問：

　　(1)、故事的名字叫什么?

　　(2)、你喜歡故事中的誰?為什么?

　　(3)、如果你遇到困難怎樣辦?

　　教師小結:在今后的學習、生活中，無論遇到什么困難，都不能光聽別人說，要自我多動腦筋想一想，從實踐中尋找答案。

　　3、幼兒看圖片學說主角對話。(課件展示)

　　三、結束

　　1、幼兒分主角，表演故事(學習故事中人物的對話)

　　2、學習馬兒跑離開活動室，結束活動。

　　活動反思：

　　1、課件教學為語言教學起到一個十分實效的作用。

　　2、在講故事的時候，適時的提出問題，讓幼兒理解故事中老牛、小松鼠所說的話，引導幼兒從不一樣動物的身體特征出發，站在不一樣的角度深入理解他們的話，這個我覺得會讓幼兒帶著一個懸念來聽故事，產生一個與自我的想象是否一致的的'思維，來發展孩子的思維想象力。

　　3、組織這次活動中，我班的孩子敢于進取討論，對老牛、松鼠的身體大小以及對河水深淺有了不一樣的爭議，在直觀的課件展示下，孩子們理解了深與淺的相對性，在適時的小結當中，幼兒明白了遇到事情多動腦筋，在實踐中親自尋求答案。

　　4、由于我班的孩子對表演很感興趣，所以在故事表演中分了5組，所以在活動的時間中拖出10分鐘，覺得后面有點亂，這也是我設計中的一個欠缺。

　　5、總的說來，這次活動基本上完成了目標，可是我也找出來一些不足的地方，如：在組織活動中的一些語言表述等，我將虛心向同行學習，再接再勵，爭取有自我的一個教學風格。

幼兒園故事大全9

　　討厭的`小狗

　　有一只小狗，它總喜歡惹事生非。

　　這天，小狗到鄰居雞大嬸家串門，雞大嬸正在孵小雞，它不方便起來，就蹲著和小狗打招呼。小狗平時欺負雞大嬸慣了，它看到雞大嬸沒有夾著翅膀迎接它，就生氣地唬起臉。

　　雞大嬸看到小狗不高興就不情愿地站起來走到小狗跟前，“我，我，我正在孵小雞呢，得罪了。”雞大嬸可憐巴巴地說。

　　小狗這才看到地上有一個雞蛋。小狗說：“聽說孵小雞挺好玩的，今天我也來試試。”說著就往雞蛋走去。

　　小狗得意地走到雞蛋跟前一下坐了下去，誰知道，雞蛋一下子滾到旁邊，小狗撲了個空。小狗不甘心，又走到雞蛋跟前一下坐了下去，雞蛋又滾到旁邊去了，小狗又撲了個空。小狗一次又一次地撲空，它的很疼，它用手摸了摸臀部，這才發現臀部上的毛全掉了。

　　雞大嬸看見了高興地直叫喚：“大伙快來看呀，咱們來了個新鄰居小猴。”

　　小狗一聽，連忙用雙手捂著臀部紅著臉跑回了家。

幼兒園故事大全10

　　娜：尊敬的各位領導，各位老師

　　茜：親愛的同學們！大家

　　合：早上好！

　　娜：當清晨的第一縷陽光劃破黑暗，我們迎來了又一個黎明。

　　茜：當枝頭的鳥兒叫醒了酣睡的夢里人，新的一天又來到了。

　　娜：今天早上將舉行的是太陽城幼兒園第一屆兒童故事匯表演比賽，我們盼望著他們在臺上綻放光芒的一刻！

　　茜：我們盼望著他們在臺上展示青春的'瞬間！

　　娜：擔任本場比賽的評委老師有：燕子老師米奇老師美美老師圓圓老師

　　茜：小嘉賓有：

　　茜：本場比賽的評分標準是：思想內容1分，普通話流利程度2分，故事情節3分，表演藝術2分，臺風效果2分，總分10分。

　　娜：本場比賽的評獎辦法為：一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名

　　娜：一滴水可以匯成一片大海，也可以形成一條五彩斑斕的彩虹。

　　茜：接下來請欣賞由大A班江容珊小朋友帶來的故事比賽表演《小水滴的旅行》，請XXX小朋友做好準備。

　　娜：在美麗的大森林里，住著一群可愛的動物。它們和諧勇敢，它們為和平自由而歌唱。接下來請欣賞大五班李昆航小朋友帶來的故事《驕傲的小獅子》，請XXX小朋友做好準備。

　　結束語

　　娜：陽光還在繼續上升

　　茜：故事還在我們的心頭蕩漾

　　娜：在形形色色的故事表演中，讓我們懂得了一個又一個的人生大道理！

　　茜：在他們聲情并茂的演繹中，讓我們的心還沉浸在那動人的故事里久久不能忘懷！

　　娜：今天早上的兒童故事，兒童劇表演比賽到此結束

　　合：再見！

幼兒園故事大全11

　　以積極的態度面對教育難題

　　拿破侖·希爾曾講過這樣一個故事，對我們每個人都極有啟發。

　　塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個沙漠的陸軍基地里。丈夫奉命到沙漠里去演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，天氣熱得受不了——在仙人掌的陰影下也有華氏125度。她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會說英語。她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠留在她心中，完全改變了她的生活：

　　兩個人從牢中的'鐵窗望出去。一個看到泥土，一個卻看到了星星。

　　塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。

　　塞爾馬開始和當地人交朋友，他們的反應使她非常驚奇，她對他們的紡織、陶器表示興趣，他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給了她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、物態，又學習了有關土撥鼠的知識。她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼，這些海螺殼是幾萬年前的，這沙漠還是海洋時留下來的……原來難以忍受的環境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。

　　是什么使這位女士內心發生了這么大的轉變呢?

　　沙漠沒有改變，印第安人也沒有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態改變了。一念之差，使她把原先認為惡劣的情況變為一生中最有意義的冒險。她為發現新世界而興奮不已，并為些寫了一本書，以《快樂的城堡》為書名出版了。

　　同一個學校，班主任的知識水平應該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態容易使教育成功，消極的教育心態必導致教育失敗。在這方面應該說，我們有切實的體會.

幼兒園故事大全12

　　和小豬交朋友

　　吃完晚飯，小豬來到森林里散步。

　　走啊走，突然，一群蒼蠅飛到小豬身邊，嗡嗡對它說：“小豬小豬和我們做朋友吧！”

　　小豬生氣的說：“走開走開！我才不和你們作朋友呢！”

　　蒼蠅鍥而不舍：“可是咱們志同道合，做朋友啦！”

　　來到湖邊，小豬照了照，果然好臟呀！它立刻洗了個干凈。

　　沒一會兒，小蝴蝶飛過來，對它說：“你真是一只干凈的`小豬，我們做朋友好嗎？”

　　小豬聽了，高興的咧開嘴笑了。

幼兒園故事大全13

　　活動目標：

　　1、以主、客體為中心分辨前后，感知前后的相性對，學習方位詞前面、后面。

　　2、能根據提供的條件仔細觀察，描述物體所在的位置。

　　活動準備：

　　將幼兒的座位排成四列，每人一體操小圈、郊游圖一張、小兔鼠奶奶頭飾

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　1.出示小兔，“今天天氣真好，好想和伙伴們去郊游啊！小伙伴們~ ~快出來~ ~我們去郊游吧~ ~”

　　2.師：于是小兔和他的伙伴們出發去郊游咯！老師還給他們拍了照片，你們想看嗎？

　　二、小動物的郊游

　　1.出示郊游圖，引導幼兒觀察、發現。

　　2.提問：上面有誰？

　　他們是怎么走的？（排成一排）

　　誰在最前面？誰在最后面？

　　依次提問如：小兔的后面是誰？小熊的前面是誰？

　　3.情景練習

　　（1）師：小朋友們，小動物們的照片好看嗎？鼠奶奶也很想看一看，可是它年紀大了，眼睛看不清了，怎么辦呢？你們愿意幫助它嗎？

　　（2）出示鼠奶奶，“小朋友們，奶奶眼睛看不清，你們能告訴我，小兔在哪嗎？小雞呢？小鴨呢······”（引導幼兒用方位詞，前面、后面來回答）

　　三、我們去郊游吧

　　1、師：小朋友們，你們想不想去郊游呀？我們開車吧！

　　2、請幼兒拿起凳子下的`圈當成方向盤來開車，并請幼兒自己說說坐在誰的前（后）面。

　　3、請其余的幼兒找找車上的小伙伴，說說他在誰的前（后）面。

　　4、出發咯

　　帶領幼兒排好隊出發去郊游（操場），并在游戲中提問誰在前（后）面，鞏固對前后的認識與理解。

幼兒園故事大全14

　　活動目標：

　　1、通過故事，看圖了解輪子的演變過程，感知科技的進步。

　　2、仔細觀察圖片，并分析每一階段輪子演進的好處。

　　3、大膽發揮想象，設計自己心中未來輪子的樣子，并說出設計理由。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、白紙、筆每人一份。

　　2、幼兒用書、教學掛圖60-29、練習冊。

　　活動過程：

　　一、設置疑問，激發幼兒的活動興趣。

　　教師出示一個比較重的玩具箱，引發幼兒思考，如何能輕松地搬動箱子。

　　教師：如果讓你將這個重的大箱子從教師的一遍移到另一邊，用什么辦

　　法比較省力呢？

　　二、出示教學掛圖，理解輪子的故事。

　　1、鼓勵幼兒獨立看圖連接輪子的'故事。

　　教師：圖中的輪子有什么不一樣？

　　請你按照箭頭的指示，仔細看圖，想想后一種輪子與前一種輪子相比，

　　想想哪一種輪子更好，為什么？

　　2、幼兒獨立看圖，教師認真觀察、傾聽。

　　3、幼兒與同伴分享自己的看圖結果。

　　教師：請你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。

　　三、教師講述輪子的故事，幫助幼兒理解輪子演變的好處。

　　1、講述輪子的故事

　　很久以前，人們在搬運很重物體的時候，選用滾木搬運重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節當輪子，就不用費力搬滾木了。不久以后，人們發現有輪輻幫忙分擔重力，車跑起來更輕巧。后來人們在車子上加上鐵皮，目輪子就更堅固了。接著在木輪外圈包上實心輪胎，輪子有彈性，讓車子坐起來很舒服。現在的鋼圈輪胎能隨時、快速地撤換，也越來越安全，方便。

　　2、教師引導又熱看圖，了解輪子演講的好處。

　　剛才我們聽了輪子的故事，知道了在很久以前并沒有輪子的時候，人們是用滾木來搬運東西的，后來，從滾木上?