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小學生寓言故事

時間：2024-01-16 10:56:09 寓言故事

小學生寓言故事集錦(15篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過寓言故事吧，好的寓言的寓意，會隨著讀者的閱讀進程而逐漸明晰，這是寓言獨立作為一種文學體裁的魅力所在。還在苦苦尋找優秀經典的寓言故事嗎？下面是小編整理的小學生寓言故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生寓言故事集錦(15篇)

小學生寓言故事1

　　一天，小主人在書架上又擺了一個小鬧鐘，它的身旁有兩只鐘，

　　一個是已經壞了的鐘，一個是舊鐘。壞鐘對小鬧鐘說：“小孩，做鐘可累了，秒針一天要走八萬六千四百下呢！”“啊？八萬六千四百下，這么多。”小鬧鐘小聲說。“別聽它的，一天這么多下，大家不是也走到了今天嗎？你只須每秒走一下，就好了。”舊鐘說。小鬧鐘聽了舊鐘的話，雖然感覺非常累，但還是走了起來。

　　“嘀嗒”“嘀嗒”，小鬧鐘不感覺累，也不感到辛苦，它感到非常快樂，每一次聽到舊鐘的夸獎，一直自豪地說：“其實一點兒也不累！”舊鐘也只不過向小鬧鐘笑一笑，然后意味深長地看著壞鐘，對它說：“好樣的，這才是真的'的鐘。”

　　一年又一年，小鬧鐘從來沒停止過走動，也不止聽到過多少夸獎，多少表彰，它一直說：“沒做不到的事情，只有想不到和不想做的事情。”

小學生寓言故事2

　　編劇克里斯迪安·霍普金斯追尋寓言故事的編寫靈感。他獨自坐在書房，眼神游離地凝視著墻上的一道蛇形鏤空圖案。這圖案正是他尋找已久的靈感來源，可是現實中卻毫不起眼。這道圖案中隱藏著多少的故事、多少的懸念呢？克里斯迪安吸引到了它。

　　克里斯迪安決定要將這道圖案帶入他的創作之中，而不僅僅只作為一個Wechat朋友圈上小寵物那樣被瀏覽過而已。他開始琢磨，如何能將這道圖案融入一部讓人意猶未盡的電影劇情當中。

　　于是，他開始策劃一部名為《墻上的蛇影》的電影。故事講述了主人公喬治，一個看似平凡的圖畫搬運工，某天他意外發現了墻上的蛇形鏤空圖案所隱藏的秘密。喬治在一次意外中穿越到了另一個世界，在那里他遇見了一位神秘的導師，他告訴喬治只有找到隱藏在墻上的所有蛇形圖案，才能回到現實世界。

　　喬治開始踏上了冒險之旅，他用心感受每一個墻壁，每一塊磚石上蛇的存在，找尋鏤空圖案。在這個過程中，喬治漸漸發現，每一個鏤空圖案都代表著一個人的'故事，而且他們都被困在這個世界無法逃脫。深入故事之中，喬治也愈發地理解人物的摯愛和無奈。為了幫助這些人物重回現實，喬治必須解開每個故事背后的謎題，同時感受他們所經歷的心底坎坷。

　　在影片高潮部分，喬治迎來了最后的挑戰：他必須前往圖案中最大的蛇形鏤空處，向世界展示他成功的標志。當喬治成功地找到了最后一塊缺失的圖案時，整個鏤空圖案化作了一個巨大的通道，喬治順利返回到了現實世界。他將這段冒險經歷寫成了一本暢銷小說，為其他人帶來了無盡的夢幻和希望。

小學生寓言故事3

　　有兩只毛驢，它們非常忠實于主人。

　　一天，它們剛從田地里干活回來，主人把它們栓在一起，還往兩旁放了草，準備讓它們好好休息一下。

　　甲毛驢發現自己前方有一堆草，心想：這下可好好吃一頓啦。乙毛驢發現自己前方也有一堆草，也心想：別以為就你有草，主人也給我準備了草呢。想完，它們各自向自己的.草堆奔去，結果被繩子拉住了，它們使出吃奶的力氣向草堆用力拉，結果它們不僅沒吃到，而且腿還磨破了皮，它們痛得哇哇直叫。叫累了，甲毛驢眼珠子一轉，想到了一個好辦法，甲毛驢對乙毛驢說：“我想到一個好辦法，不如我們一起先吃我的草……。”還沒等甲毛驢說完，乙毛驢就說：“然后再吃我的草，是不是？”甲毛驢說：“是。”

　　于是它們美美地吃了一頓，這個故事告訴我們只有團結合作，才能成功，否則將一事無成。

小學生寓言故事4

　　從前有一只小綿羊，她總覺得自己不夠完美，因此很苦惱。

　　有一天，小綿羊跑去問稻草人：“稻草人，你覺得自己完美嗎？”稻草人灰心喪氣的說道：“我天生就是用來把烏鴉嚇走的工具，有什么可完美的呢？”

　　小綿羊沒有放棄，她依然尋找著最完美的東西……卻一直沒有找到。

　　當她回到羊圈，趴在羊圈的`柵欄上，看見遠處走來一只牧羊犬，心想說不定可以向他找到理想的答案。她問牧羊犬：“請告訴我，世界上有完美的東西嗎？”牧羊犬笑著說：“世界上沒有一個東西是完美的。就像蝴蝶小姐，她雖然美麗但生命卻很短暫；烏龜爺爺，生命雖長，但行動緩慢……他們雖然都不完美，但是總有自己的長處。”小綿羊聽了之后似乎明白許多，于是不再為這件事情繼續煩惱了。

　　這個寓言告訴我們———世界上沒有一件事情是完美的，但每一個生命都是獨一無二的，都有自己的長處。

小學生寓言故事5

　　森林王國出大事了，是啥事呢？原來是兔子不服，又要跟烏龜比賽了。

　　兔子心想：這次肯定不可以再輸給烏龜。如何解決呢？兔子一轉身，看見了一家店在賣氣球。兔子靈機一動，想到了一個好方法。

　　比賽開始了，只見兔子把買來的氣球一只一只地綁在身上。兔子慢慢地飛了起來。原來，兔子想讓風把自己吹到終點去，可是，目前沒風，兔子只能被吊在空中，很不容易來了一陣風，把兔子吹到了一個地方，兔子一看氣壞了。你猜猜，兔子被吹到哪兒了？哈哈，它被風吹到了起點！兔子只好把氣球一只一只的放掉，慢慢地落到地上，再跑起來。

　　毫無疑問，兔子輸了。它嘆了口氣，說：“哎，看來腳踏實地非常重要，這一局，我服了。”

小學生寓言故事6

　　在某動物園的獅籠里，住著一對健壯的獅子。他們在被關進籠子之前，本來屬山中之王，威猛、彪悍、不可一世。然而，自入籠之后，“英雄再無用武之力，只能整天與游人周旋，過著食來張口的日子。不久，母子獅產下了一只小獅，長得麗質乖巧，十分可人。獅媽媽喜得寶寶，愛不釋手。每天陪其玩樂，既不教他武，也不教他文。連如何吃“飯”也不教他。

　　漸漸的，獅媽媽沒有了奶水，獅寶寶餓得直叫喚。這下，急壞了動物園里的飼養員。急中生智，找來了一只剛生完崽的.狗媽媽，將小獅子放到了犬室。自此，獅寶寶整日與狗崽為伍，日漸長大。待要離開狗媽媽時，獅寶寶還是那樣小巧儒弱，始終沒有獅族的強悍與威猛。每天除了以殘菜剩飯度日外，根本不會獵捕別的動物為食。

　　這也告訴我們：不能過度溺愛孩子，不然會毀了孩子。

小學生寓言故事7

　　有一個小老鼠，它覺得自己太渺小了，抬頭看天，天空廣闊無垠，就覺得天是最偉大的，于是它對天說：“你是不是什么都不怕，你太偉大了，我能從你那里得到勇氣嗎？”天告訴小老鼠說：“我也有害怕的，我最怕烏云，烏云來了，我就什么也看不見了。”小老鼠覺得烏云更偉大，就去找烏云：“你能遮天蔽日，真了不起！”烏云說：“我也有怕的，我怕風，風一吹，我就被吹散了。”小老鼠又去找風。風說：“我也有怕的，我怕墻。墻擋著我過不去。”小老鼠就去找墻，墻說了句讓它覺得驚奇的話：“我最怕的.是老鼠。老鼠會在我身上打洞，洞多了我就會倒掉。”轉了一大圈，小老鼠才明白，自己原來是最了不起的。

　　這個寓言告訴我們：每個人都有自己的長處，不要拿自己的短處和人家的長處相比。你的長處或許是最棒的！

小學生寓言故事8

　　有一個人生來就是個瞎子，他從來就不知道太陽是個什么樣子，而平時又總聽別人說“太陽”、“太陽”的。于是，他便去向人請教太陽是怎樣的。

　　一次，瞎子碰到一個人，便問他道：“請你告訴我，太陽是什么樣的?”那人告訴他說：“太陽的形狀像個大銅盆。”說著，還順手拿起一只銅盆敲了敲，說：“喏，太陽就跟這一樣。”瞎子聽到了銅盆的聲音，心里記下了這聲音的特征，自言自語說：“原來太陽是這樣的。”過了些日子，瞎子走在路上，一陣鐘聲傳進他耳朵里，他以為是太陽來了，他高興得喊起來：“太陽來了，我聽到了它的聲音。”

　　又有一次，瞎子碰到一個人告訴他說：“太陽有光亮，就像蠟燭一樣。”那人還順便將一根蠟燭給瞎子摸了摸。瞎子又記住了蠟燭的.形狀，心想：原來太陽是這個樣子的。一天，別人給他一只短笛，他用手將短笛摸了一遍，他感覺到這不是太陽嗎?于是他又高興地喊著：“我有了太陽了，我拿到太陽了!”

　　其實，太陽和鐘，太陽和短笛，彼此之間的差別實在太大了，可是瞎子僅憑一點局部的感知，始終也沒有弄清它們之間的區別。

　　那些只靠道聽途說，粗略了解一點皮毛的人，便以為自己獲得了真知，實在是可笑的。要想掌握知識，就必須親身實踐，把握事物的本質特征與整體，才有可能得出正確的結論。

小學生寓言故事9

　　暑假里，我讀了《中國寓言故事》這本書，對書里濫竽充數的故事產生了特別大的興趣。

　　這個故事講的是古時候一位南郭先生，混在為國王吹竽的'隊伍里充數，直到換了國王需要一個一個吹，南郭先生只能灰溜溜逃跑的故事。

　　記得在幼兒園的時候，老師會教給我們唱兒歌、做體操，老師讓我們跟著唱歌，我有時候就是嘴巴張了一下，從來不跟大家一起大聲唱。做體操也是一樣，混在隊伍的最后面，隨便晃晃手臂。回家后，媽媽讓我告訴她上課教的什么，我想了好久都想不出來。濫竽充數真是太不好了。

　　去年夏天我開始學習彈鋼琴。鋼琴老師要求我每天都要在家練習一個小時，我覺得很累，但是媽媽和奶奶還是要求我努力練習，不能偷懶，訓練時不能濫竽充數，鋼琴老師每個禮拜都會檢查我彈的怎么樣。一年時間過去了，我的鋼琴技術高了不少，今年暑假我還通過了鋼琴考試三級，我太高興了！

　　從今以后，我要好好吸取這些教訓，再也不做濫竽充數的南郭先生了。

小學生寓言故事10

　　一天，海潮退了，天氣很好，艾子走到海灘上去散步。忽然，艾子發現自己腳跟前有一個小動物在爬著，艾子好奇地蹲下身子去仔細地看這小東西。只見這小動物的身子又扁又圓，周圍長著很多腳，爬行的方向是橫的。艾子把小動物拾起來放入袖口，找到一位住在海邊的人，問他道：“請問這是什么東西？”那人告訴艾子說：“先生，這是梭子蟹。”

　　艾子在海灘上繼續往前走，他又看到一個小動物，身子也是又扁又圓，同樣長著很多腳，但形體比先前那個要小些，行動似乎也遲緩一些，于是艾子拾起這個小動物，放到袖口里，又去找那個住在海邊的人，問：“您看，這是什么東西呀？”那人告訴他說：“這是只螃蟹。”艾子記住了，原來又是一只蟹。

　　艾子繼續朝前，不料又看到一只小動物在海灘上爬著，形狀、體貌與先前看見的梭子蟹、螃蟹一模一樣，僅僅比前兩個更小了。艾子又拾起這個小東西，把它放進袖口，去問那個住在海邊的人說：“您看，這又是什么東西呀？”那人回答說：“這是蟛蜞（pengqi），也是一種蟹。”

　　艾子離開那個人，想著今天的'事情頗覺有趣。這梭子蟹、螃蟹、蟛蜞都是蟹，而形體卻一個比一個小。艾子不覺感嘆道：“咳！為什么一蟹不如一蟹呢！”

　　生活中的確有如這些蟹似的人和事，一個不如一個，越往后越糟糕。

小學生寓言故事11

　　從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區，來來往往的過客都尊稱他為"塞翁"。塞翁生性達觀，為人處世的方法與眾不同。

　　有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧時竟迷了路，回不來了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜。但是塞翁卻不以為意，他反而釋懷地勸慰大伙兒："丟了馬，當然是件壞事，但誰明白它會不會帶來好的'結果呢" 果然，沒過幾個月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時有遠見。然而，這時的塞翁卻憂心忡忡地說："唉，誰明白這件事會不會給我帶來災禍呢" 塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬兜風，樂此不疲。最后有一天，兒子因得意而忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞訊后，趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話："誰明白它會不會帶來好的結果呢"

　　又過了一年，胡人大舉入侵中原，邊塞形勢驟然吃緊，身強力壯的青年都被

　　征去當了兵，結果大都在戰場上送了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場生離死別的災難。

　　這個故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語："塞翁失馬，焉知禍福。"它說明人世間的好事與壞事都不是絕對的，在必須的條件下，壞事能夠引出好的結果，好事也可能會引出壞的結果。

小學生寓言故事12

　　小老鼠不幸被青蛙所愛。青蛙愚蠢地把小老鼠的腳綁在自己的腳上。開始，他們在地面上行走，走了走，一切正常，還可吃著谷子。當來到池塘邊時，青蛙把小老鼠帶到了水里，他自己在水里嬉戲玩耍，高興得呱呱叫。可憐的`小老鼠卻被水灌飽，淹死了。不久，小老鼠浮出水面，但他的腳仍和青蛙綁在一起。鷂子飛過這里，看見了小老鼠，沖向水中，把他抓了起來，青蛙跟著被提出了水面，也成了鷂子的美食。

　　這是說，與別人關系太親密，在災難降臨時，往往會受到牽連。

小學生寓言故事13

　　唐朝的大臣羹光上書唐玄宗要求把唐初名相魏征整理修訂過的《類禮》(即《禮記》)列為經書，也就是作為儒家的經典著作。玄宗當即表示同意，并命元澹等仔細校閱一下，再加上注解。不料，右丞相張說對此提出不同看法。他說，現在的《禮記》，是西漢戴圣編篡的本子，使用到現在近千年;再說東漢的鄭玄也已加了注解，已經成為經書，有什么必要改用魏征整理修訂的本子呢?玄宗覺得他說得也有道理，便改變了主意。但是元澹認為，本子應該改換一下。為此，他寫了一篇題為《釋疑》的文章表明自己的觀點。《釋疑》是采用主客對話的形式寫成的。先是客人問：《禮記》這部經典著作，戴圣編篡、鄭玄加注的本子與魏征修訂的'本子相比，究竟哪個好?”主人口答說：“戴圣編篡的本子從西漢起到現在經過了許多人的修訂、注解、互相矛盾之處很多，魏征正是考慮到這些因素而重新整理，誰會想到那些墨守成規的人會反對!”，客人聽后點點頭，說：“是啊，就像下棋一樣，下的人反倒糊涂，旁觀者卻看得很清楚。

小學生寓言故事14

　　釋亞樓是唐代一位和尚。他久居寺廟，燒香念經。別的'和尚空閑時就偷偷下棋睡覺，釋亞樓卻買了硯墨筆紙練習書法。有時深更半夜，他還在苦苦練習。一年年過去，他寫字的功夫越來越深。許多燒香拜佛的人，也來請他寫字。他都