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小學寓言故事

時間：2022-11-09 10:31:43 寓言故事

小學寓言故事集錦15篇

小學寓言故事1

　　金笛王子

小學寓言故事集錦15篇

　　有一位英俊的牧童，他每天趕著羊群上山放牧。他的手中，拿得不是皮鞭，而是一支竹笛。當羊兒悠閑地吃草的時候，牧童就坐在石頭上吹笛。

　　笛聲是那么婉轉悠揚、美妙動聽！簡直是天籟之音！任誰聽了都會如癡如醉。

　　小鳥兒飛來對牧童說：“噯，你的笛聲太好聽了，都讓我醉死了！我懷疑它不是竹笛，而是金笛，因為只有金笛才會發出金子般的聲音啊！”

　　小兔子跑來對牧童說：“噯，你的笛聲太美妙了，都讓我聽傻了！我懷疑它不是一般的竹笛，而是一支神笛，因為只有神笛才會發出神妙的聲音啊！”

　　“‘金笛’‘神笛’！我也這么認為呢！真是英雄所見略同！”

　　牧童認真地說，“每當我把笛子放在唇邊，吹出第一個音符時，笛子里就會立即飄蕩出我想吹的'旋律，而且美妙的無與倫比！這讓我心跳加速，激動不已！”

　　“牧童哥哥，我們可不可以看看你的竹笛呢？”

　　“可以呀，拿去看吧。”牧童把竹笛遞給它們。

　　兩個小東西，翻過來倒過去地看了半天，連‘金笛’‘神笛’的一點點蛛絲馬跡都沒看出來。

　　“哎呀，困惑死了啦！明明是一支竹笛呀，為什么會發出那么奇妙的聲音呢？”就在這年夏天，天氣大旱。

　　鄉里的村民、圈里的羊群、地里的莊稼、山上的牧草，都快渴死了。牧童看在眼里、急在心頭，他不由自主地吹起竹笛。

　　笛聲的意思是：上天，請快下雨，請快下雨！大地干涸，人在旦夕。拯救吧！你慈悲為懷！拯救吧！感恩的心獻給你！笛聲如泣如訴，如祈如求，動人心扉。久久地在山梁間縈繞，在山谷中回蕩。

　　正在此時，一場大雨從天而降！嘩嘩的雨聲，滾滾的雷聲，像是上天奏響的音符，回應著牧童的笛聲。干涸的土地濕潤了！萬物復蘇，生機盎然。枯萎的禾苗復活了！

　　果實累累，五谷豐登。干枯的牧草變綠了！茁壯成長，牛羊肥碩。陰郁的臉笑了，希望和憧憬又回到人們的心中。

　　小鳥兒和小兔子又跑過來了，神秘兮兮地說：“牧童哥哥，村里的人都傳瘋了。說是你的笛聲撼動了上天，才降下大雨。說你的笛子是金笛、神笛，能夠逢兇化吉、遇難呈祥呢！”

　　“是嗎？很好！只要鄉親們免遭苦難、豐衣足食就好！”

　　牧童高興地說，“來，可愛的朋友們，讓我們唱起歌、跳起舞，慶祝祥和，也感謝上天吧！”于是，牧童吹響了竹笛，小動物們隨著悠揚的旋律跳起了歪歪扭扭的舞蹈，嘴里還唱著奇奇怪怪的歌呢！

　　晚上，牧童趕著羊群回家。看到爸媽做了一桌子美味佳肴，正在等他歸來。

　　“呀，這么多好吃的，好豐盛啊！爸爸、媽媽，今天是什么日子啊？”

　　“今天是你的生日呀！

小學寓言故事2

　　一、循文設境，突出“趣”字

　　成功的教學需要積極創設情境，激發學生學習的興趣。在教學中要通過恰當的方式激發學生的興趣，讓學生融入課文，喚起學習的熱情。

　　1.形象有趣的導入設計。教學伊始，教師可以通過音樂、動畫等多媒體手段激發學生的興趣。如在教《守株待兔》時，我用多媒體先播放全國優秀課本劇《守株待兔》的視頻，劇中人物那可笑的打扮、夸張的動作、幽默的語言，一下子吸引了學生，使學生對進一步了解這個人產生了濃厚的興趣。

　　2.詼諧幽默的朗讀示范。范讀可以引起學生對課文的興趣，教師范讀時的表情、語氣、語調能作為一種信息傳遞給學生。在學生初次接觸寓言時，根據人物的性格特征與語言特點，教師選擇或幽默或詼諧或夸張的語氣示范朗讀全文，能使學生一下子進入到課文描寫的情境中去。如在教《狼和小羊》時，教師捏著嗓子用怪里怪氣的語調讀狼的話，用夸張的語氣讀出小羊的可憐。

　　3.身臨其境的模擬表演。在熟讀課文后，教師在課堂上創設課文情境，讓學生自由組合，進行角色的表演，能讓學生真實的體驗人物的情感。如在教《狐假虎威》時，教師創設表演的情境，讓學生想象當時狐貍與老虎的動作、神態與語言，然后表演課文情節。這樣的課堂學生會充滿熱情，并能在表演中領悟課文的含義。

　　二、循文尋理，落實“悟”字

　　小學階段的寓言故事看似通俗易懂，但字里行間卻隱藏著深刻的寓意。在教學中，教師應引導學生充分通讀全文，從課文的多個方面思考寓言的寓意。

　　1.從題目處感知寓意。有些寓言題目本身就是寓言內容高度的`概括。只要弄懂了題目的意思，也就大體地感知了寓意。有位教師在上《自相矛盾》一文時，一開課就說了幾句自相矛盾的話，引得學生哄堂大笑，然后在揭題時讓學生說說“自相矛盾”的意思。這樣學生已基本上感知了“自相矛盾”的道理了。

　　2.于首尾處弄懂寓意。在寓言故事中，有的作者往往會在開頭寫幾句暗示寓意的語句，有的會在結尾處加上一段簡要的議論，讓讀者能夠準確地把握到故事的諷刺所在。在教學中教師要引導學生找出這些關鍵語句，抓住這些言語精辟、思想集中體現的關鍵段，讓學生充分朗讀體會。如《南轅北轍》一文最后一段話是作者的議論，直接點出了寓意，在教學中，我讓學生反復讀這段話，抓住“越……越……”這個句式，啟發學生想象說話：馬越強健，就越________;車夫技術越好，路上就越_______;身上的盤纏越多，就越__________。這樣，學生很容易認識到如果方向錯了，條件越好，就錯得越厲害的道理。

　　3.在聯系實際中深明寓意。寓言故事往往是抓住社會上某些人的思想行為特征，加以夸大與渲染，借此用來對照世界，影射生活，讓讀者用自己的生活經歷加以串聯，從中得益。因此，在教學時，要把寓言里的人物或事件與現實中的人與事加以比較。如一位教師在教學《自相矛盾》一文時，在理解了課文內容后，讓學生拿出課前準備的生活中自相矛盾的事例一起交流，并說說如何避免自相矛盾的事發生。這樣使學生將思考與實際生活聯系起來，達到了深明寓言的作用。

　　三、循文習言，落實“練”字

　　1.在概括、復述中實踐語言。寓言故事短小精煉，非常適合進行概括主要內容、復述故事內容的訓練，如在《揠苗助長》一文的教學，有位教師引導學生充分朗讀課文后用“誰干什么?”“結果怎么樣?”的句式來概括主要內容，最后再讓學生加入自己的想象復述課文內容。在概括與復述中，鍛煉了學生的語言組織能力，提高了學習語文的實效性。

　　2.在補白、續寫中實踐語言。寓言故事有很多的“留白點”，這些“留白點”正是培養學生想象能力，進行言語實踐的良好素材，我們可以設計續寫、插寫等練習。如有位教師在《自相矛盾》一文的教學時，讓學生為人物寫反思。這種借用寫反思的形式有效地拓寬了學生的想象思維，既增加了趣味，深明了寓言，也讓學生的語言能力得到了錘煉。

　　四、循文而拓，落實“展”字

　　1.以篇帶篇。如《南轅北轍》一文是魏國謀臣季梁為了勸阻魏王伐趙而來個現身說法，以自己的經歷，帶出了《南轅北轍》的故事。我們可以把這個故事引進課堂，引導學生將理解寓意與閱讀歷史故事聯系在一起，由一篇寓言帶出一篇歷史典故，拓寬學生的閱讀范圍。

　　2.以篇帶本。現在小學語文教材上的寓言多數選自《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及《左傳》、《孟子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《戰國策》等歷史典籍。在完成教學任務后，教師可以引領學生閱讀這些課外讀本，使語文知識縱橫滲透。我在教完《南轅北轍》后，在多媒體上呈現《戰國策》這本書從古到今的多種封面，使學生直觀地感受到這本書的千古流傳，隨后再介紹里面最有趣的其他篇目，激發學生閱讀這本書的興趣。

　　誠然，教學有法，教無定法，寓言教學的方法只有依綱扣本，循文而教，從學生的興趣、文本的特點出發，加強語文能力的實踐，拓寬寓言故事的閱讀面，寓言教學才會自然、真實、有效。

小學寓言故事3

　　一次，愛面子的兔子在拔蘿卜的時候，沒把蘿卜拔出來，自己倒摔了一大跤，摔得全身都是泥。他的同伴們驚訝地看著他，他卻笑著說：“我是看這蘿卜太小，想等它大一點了再拔。”

　　還有一次，兔子在走路的.時候，不小心掉到泥坑里面，同伴們過來拉他。他卻笑了笑，說：“最近身上長了跳蚤，用這方法治它，準靈。”

　　最后一次，他在河邊玩耍，不慎掉進了水里。他的同伴正要去救他的時候，他說：“你們以為我遇到危險了嗎？不！我是在游泳……”話還沒說完，他就沉到水底去了。

　　“走吧。”一個伙伴說，“他大概又在表演潛水了。”

　　愛面子的兔子就這么死了。

　　我們都是希望在大家面前表現出最好的一面，人嘛，多多少少會愛面子，不過像故事里的兔子一樣，就愛面子過頭咯！所以才有了最后悲慘的結局。

　　這個故事告訴我們，不要太去在意別人的眼光，最重要的就是你心里所想。有了錯就勇于承認，沒有人會笑話你的。

小學寓言故事4

　　哲學家、螞蟻與天神

　　一位哲學家在海邊目睹一條船遇難。船上的水手和乘客全部溺斃了。他痛罵上蒼不講理——只因為一位罪犯正好乘坐這條船，竟然讓眾多的無辜者受害。

　　當他正沉迷于這種思想的時候，他發覺自己給一大群螞蟻圍住，原來他站的位置距離螞蟻窩不遠。那時，有一只螞蟻爬到他身上并叮他一口，他立刻用腳踩死所有的螞蟻。

　　天神在這個時候現身，并用祂的'拐杖敲著哲學家說：「你既然都以類似上蒼的方式去對待那些可憐的螞蟻，難道你還夠資格去批判上蒼的作為嗎？

小學寓言故事5

　　有一天，柳宗元得了重病，脾臟腫得很大，而且時常心臟悸悶。他急忙請一醫生治病。醫生察看病情后說：“依你現在的病情來診斷，服食茯苓應當最見療效。”

　　第二天，柳宗元就叫人到集市上去買了一些茯苓來，自己煎著吃了。結果服藥之后，病不僅不見好轉，相反地更加重了。柳宗元非常生氣，派人把醫生找來，責怪他醫術不精，開錯了藥方。

　　醫生聽了柳宗元的話十分奇怪，自己行醫多年，這種病也見過一些，的`確是對癥下藥的。他便提出看看藥渣子，是不是藥買錯了。醫生一看藥渣，一陣驚呼：“唉呀，這全都是老山芋呀！是那個賣藥的騙了你，你不辨真偽買下來。你自己糊里糊涂不識貨，現在卻又來責怪我，你也太過分了。”

　　柳宗元吃驚地望著藥渣十分慚愧，慢慢又憤恨起來。從這件事推廣開想，有不少事是與之類似的。人世間，拿著老山芋去冒充茯苓出售，使得人家病情加重的事，其實多得很！又有多少人能夠辨別其中的真偽呢？

小學寓言故事6

　　一名車夫趕著貨車沿著鄉間小路行進。

　　途中車輪陷入了很深的車轍中，再也無法前進。

　　這時，愚蠢的車夫嚇得茫然失措，一籌莫展，癡呆展，癡呆呆地站在那里，凝視著貨車，不斷地高聲喊叫，求大力神來助他一把。

　　大力神來到后，對他說：“朋友，用你的肩膀扛起車輪，再抽打拉車的`馬。你自己不自力更生，盡力解決，僅靠祈求我，怎么行呢？”

　　這是說自力更生，自助自立是克服困難的最好辦法。

小學寓言故事7

　　在手機王國里，有很多軟件，他們幸福快樂地生活在世界里，王國有一對“冤家”，那就是手機和游戲，他們之間會發生什么故事呢，讓我們繼續往下看吧!

　　有一天，手機王國里靜悄悄的，突然聽到手機和游戲爭吵起來了，為什么呢.大家疑惑不解，只聽到游戲大聲說：“我多重要啊!主人每天都在玩我，都快把你們當擺設了”說罷，游戲重重地大哼起來，開始手機一直沉默不語，，游戲又說：“你們看看我多偉大，主人把我當寶貝一天看著我，摸著我，劃過我，我給主人快樂。”沒等游戲說完，手機發話了：“游戲，你不要太狂妄自大，你的`成績是微小的，要是沒有我，你怎么給主人玩呢”一席話，游戲有些生氣，最后他終于忍不住破口大罵：“你以為你是誰啊，要是沒有我，主人根本不會要你哦，你就是一個工具，一堆垃圾”，聽到游戲這樣罵自己，手機也氣憤地說“你敢這樣罵我，要知道，我為主人接電話，發短信。用處多大啊，要是主人沒有我，根本就沒有機會去碰你!”

　　他們吵得不可開交，誰也不原諒誰，這可把手機王國里的人吵壞了，最后，系統設置說話了：“你們不要吵了，你們各有各的職能，不能拿自己的優點和別人比，應該取長補短，一起學習，一起進步才對啊!”“對啊，對啊”軟件們異口同聲地說，他倆不好意思地低下了頭。

　　從此，他們取長補短，變得親密無間，成了一對要好的朋友，快樂的生活在手機王國里。

小學寓言故事8

　　烏鴉是個貪吃的家伙，它總是想著可以不用勞動，就能得到各種豐富的食物，漸漸的它失去了一個烏鴉該有的生存技巧，每天只知道偷盜。

　　一個孩子手中拿著香噴噴的豆餅，烏鴉聞到了香味，它飛到孩子的頭上，用力的啄孩子的頭，孩子被啄傷，無暇顧及手中的豆餅，扔到了地上。

　　烏鴉高興的'拾起地上的豆餅，美滋滋的吃了起來，不久，烏鴉傷人的事件便傳了開來，人們決定對這只烏鴉采取措施，烏鴉的同伴們都勸阻它說不要再去偷取食物，可是烏鴉不聽，因為它懶的自力更生。

　　再一次偷取食物的時候，烏鴉被槍打中，最終失去了生命，可憐的烏鴉不知道世上沒有不勞而獲的果實。

小學寓言故事9

　　螞蟻組字

　　楚霸王項羽力大無窮，打起仗來非常勇敢，敵人見了他都怕。可他沒有計謀，中了埋伏被殺得一敗涂地。

　　項羽好容易沖了出來，跑呀跑呀，迷了路。迎面走來位漁夫，把項羽帶到了烏江邊。

　　真累呀！項羽趕緊下馬休息。遠處一塊石碑，寫著“霸王烏江自刎“。項羽氣沖沖走過去看。

　　哎呀！這六個字是由無數螞蟻組成的，項羽可嚇壞了。項羽想：螞蟻組字，這一定是老天爺要我死啦！就拔劍自殺了。

小學寓言故事10

　　從前有個國王，他統治著一個名叫貝羅普久的國家。除了沒有小孩外，他非常富有，要啥有啥。結婚許多年后，在他年邁時，王后仁佐拉終于給他生了個漂亮的女兒，取名堪內特拉。

　　她長大成了一個美麗的姑娘，亭亭玉立，恰如一棵小杉樹一樣。十八歲時，父王把她叫到身邊說道：“女兒，你已到了結婚安家的年齡了。父王愛你勝過世上的一切，除了希望你幸福外，沒有別的要求。我決定讓你給自己選個丈夫。相信你會滿足我的心愿的。”堪內特拉十分感激父王的心意和關愛，但卻說自己毫無結婚的愿望，決意要獨身。

　　國王深感自己年邁體弱，一心希望離開人世前要見到王位繼承人，一聽這話非常不高興，就懇求女兒別讓他失望。

　　見父王執意要她結婚，堪內特拉說道：“那好吧，親愛的父王，我就順您的意結婚，因為我不想讓人覺得自己忘恩負義。但要找，就要給我找個世上最英俊、最聰明的丈夫。”

　　一聽這話，國王高興不已，他從早到晚，坐在窗邊，仔細打量來往行人，希望能從中挑選到一個女婿。

　　一天，國王見著一個漂亮的小伙子穿街而過，趕忙把女兒叫過來說道：“快來，親愛的堪內特拉，看看那個人，我看他適合做你的丈夫。”

　　他們把那個年輕人請進宮里，擺上宴席，用各種佳肴款待。席間，年輕人嘴里吐出一顆杏仁，然后又撿起來，趕緊藏在桌布里。

　　宴會后，陌生人離去，國王問堪內特拉：“你看這年輕人怎樣?”

　　“我看他太笨了，”堪內特拉答道，“像他這個年齡的人，竟然還口吐杏仁!”

　　國王聽完這話，又在窗邊觀望。不一會兒，又一個漂亮小伙子經過。國王立刻叫女兒過去看這個如何。

　　“把他叫進來，”堪內特拉說道，“我們好近距離瞧瞧。”

　　又備了一輪豐盛的筵席。等陌生人吃飽喝足離開后，國王問堪內特拉怎么樣。

　　“不怎么樣，”女兒答道，“一個自己不會穿衣，至少要靠兩個仆人幫著穿戴的人有啥用?”

　　“如果你挑的是他那點小毛病，”國王說道，“我算是明白怎么回事了。你是成心不找丈夫。但你得嫁人，我可不想我的名聲和家族就這樣斷送了。”

　　“那好吧，父王，”堪內特拉答道，“我這就必須告訴您，最好別指望我了，除非我能找到一個金頭金牙男子，不然絕不結婚!”

　　一見女兒這樣固執，國王很是生氣，不過他還是一如既往地遷就了她。他發布了一道公告，大意是：任何金頭金牙男子均可前來娶公主為妻，以貝羅普久王國作為結婚禮物。

　　當時，國王有個死敵，名叫西奧拉文特，是個極其厲害的術士。一聽說這個布告后，他就召集了手下的精靈爪牙，命令他們給他的頭和牙齒鍍上金。起初，這些精靈說這項任務在他們法力以外，建議在他的前額上安上一對金色的犄角，這樣一來更容易一些，二來穿戴更舒服。但西奧拉文特卻毫無妥協之意，堅持要最好的金子做頭和牙齒。就這樣安裝在肩膀上后，他就去王宮前溜達。國王一見自己的人選出現，就叫來女兒，說道：“看窗外，那不正是你要找的嘛!”

　　就在西奧拉文特匆匆而過之際，國王朝他喊道：“請等等，老兄，不必急著走呀。如果你進來，你就可以娶我女兒為妻。我會送陪伴侍候她，馬匹和仆人，依你的意思，要多少送多少。”

　　“多謝了，”西奧拉文特回答道，“我非常高興娶您的女兒，她的陪伴就不要了，請送我一匹馬，我要讓公主坐在我的鞍前，帶她回到我的王國，那兒朝臣、仆人一應俱全，事實上，您女兒所需之物，一樣不少。”

　　起初，國王反對堪內特拉就這樣離開，但西奧拉文特最終還是得以如愿以償。他讓公主上馬騎在前面，起程回國了。

　　傍晚時分，他下了馬，走進馬廄，然后把堪內特拉和馬匹一起關在里面。他說道：“現在，你給我聽著。我這就回家去了，離這里有七年的路程。你必須在這馬廄里等著我，不許離開半步，也不許讓人看見。膽敢違抗命令，有你好瞧的!”

　　公主溫順地答道：“我是您的仆人，您怎樣吩咐，我就怎樣去做。可我想知道，到您回來之前，我都吃啥呀?”

　　“吃馬剩下的東西。”西奧拉文特回答道。

　　術士離她而去時，堪內特拉深感悲慘，一個勁兒地詛咒自己命運不好。她一直哭泣著，惋惜殘酷的命運將她從王宮趕到馬廄，從松軟的鵝絨墊趕到稻草窩，從父王餐桌的美味趕到馬吃過的飼料。

　　這樣的悲慘日子，她熬了幾個月，其間，她連給馬添料、送水的'人都沒見過，因為這些活兒都是由一雙無形的手做的。

　　一天，正當她覺得無比凄涼時，突然發現墻上有一道裂縫，透過裂縫，她可以看見一個美麗的花園，里面的鮮花果實可是應有盡有。看著這些美味，可憐的堪內特拉真是難以克制自己。她自言自語道：“我要溜出去，摘些橘子、葡萄，我才不管會發生什么。即使他知道我違抗了他的命令，也不會把我怎么樣，因為我目前的處境已經夠慘的了。”

　　于是，她溜了出去，摘下水果，好好地犒勞了一下自己那可憐、挨餓的肚子。

　　可不一會兒，丈夫突然回來了。其中一匹馬立刻向他告狀，說堪內特拉趁他不在，溜進了園子，還偷吃了一些橘子、葡萄。

　　西奧拉文特一聽就發怒了，從口袋中掏出一把大刀，威脅要殺掉她這個敢于抗命的妻子。堪內特拉趕忙下跪，乞求饒命，說實在是因為餓極了才這樣做的。最終，她好歹把丈夫說得軟下心來。他說道：“這一次，我就饒你一命，如果你膽敢再違背我的命令，我下次回來，再聽說你走出過這馬廄半步，我一定會要了你的小命。所以你給我小心點。我馬上又要走了，一去七年。”

　　說完，他就走了。堪內特拉大哭起來，她一邊揉著雙手，一邊抱怨：“我咋就這么命苦哇!父王啊，您把苦命的女兒害慘啦!這可是我自找的呀，我怎能埋怨父王呢?我找了個可惡的金頭，他給我帶來了厄運。我違背父命，活該遭罰!”

　　一年過去了。一天，父王的桶匠碰巧經過這個囚禁堪內特拉的馬廄。公主認出了他，把他叫了進去。起初，桶匠不認識公主，也弄不明白是誰叫自己的名字。聽了堪內特拉講的心酸故事，桶匠就把她藏到自己帶著的一只大空桶里，一是因為他可憐這個苦命的姑娘，更是因為想贏得國王的好感。接著，他把桶掛在驢背上，就這樣把公主帶回了家。他們早晨四點才到達王宮。桶匠使勁敲著大門。仆人趕緊開門，發現站在門口的竟是個桶匠。一氣之下，仆人們大罵他這來得不早不晚的，把人家都給吵醒了。

　　國王聽到了吵罵原委后，派人去叫來桶匠，他覺得這人在這時去驚擾王宮，一定有什么要事相告。

　　桶匠請求卸下驢子，堪內特拉從桶里爬了出來。國王起初根本不敢相信這就是自己的女兒，因為她幾年下來變化太大了，那瘦弱、蒼白的樣子，看上去怪可憐的。最后，公主亮出了右臂上的一顆痣，國王這才相信，這可憐的女孩真是自己那久別的堪內特拉。他把女兒一陣親吻，接著給她擺上一桌好吃的。

　　等女兒填飽肚子后，國王開口對她說道：“我親愛的女兒，有誰會想到你竟會落到這般境地。我問你，這是怎么一回事啊?”

　　堪內特拉回答道：“那個金頭金牙的惡人待我不如一條狗。自從離開父王，我好多次都想一死了之，我無法告訴您我所受的苦難，因為說了，您未必相信。能與父王重見，我知足了，我再也不會離開您了。我情愿做您的仆人，也不給別人當什么王后。”

　　話說西奧拉文特回到了馬廄。一匹馬向他告狀，說堪內特拉被一個桶匠裝在桶里帶走了。

　　可惡的術士一聽這話，簡直氣瘋了。他一趕到貝羅普久國，就直接去了住在王宮正對面的一個老太婆那兒，對她說道：“如果你給我一個看得見國王的女兒的地兒，你想要啥我給啥。”

　　這個婦人要一百枚金幣，西奧拉文特二話沒說，掏出錢包，如數給了她。老太婆把他帶到自家的屋頂上，在那兒能看見堪內特拉在宮中頂樓閨房梳理長發。

　　公主無意間往窗外一看，發現丈夫正望著自己時，嚇了一大跳，于是飛奔下樓，來到父王前面：“父王啊，除非您這就把我鎖進七層鐵門的屋子，不然我會失蹤的。”

　　“就這點兒事，”國王說道，“立刻就辦。”他隨即下令鎖上七層鐵門。

　　見此，西奧拉文特回到老太婆面前：“如果你愿意進入王宮，藏在公主床下，把這張紙條塞到她的枕頭下面，一邊塞，一邊說‘除公主外，愿宮里人人都酣睡過去’，你要啥我就給啥。”

　　婦人又要了一百枚金幣，接著就執行術士的旨意去了。她剛把那張紙條塞到堪內特拉的枕頭下面，宮中所有人就睡著了，只有公主還醒著。

　　接著，西奧拉文特匆匆穿過七道門，逐一打開。一見丈夫，堪內特拉失聲大叫起來，但沒人前去援救，因為宮里的人就地躺著，好像死人一般。正當術士把她從床上一把抓起，準備帶走時，不料枕頭下面的紙條掉到地上。

　　堪內特拉不停呼救，宮中所有人一下驚醒過來，趕過來相救。他們抓住了西奧拉文特，將他處死。他給公主設下的陷阱，結果讓自己掉了進去——不過，世上的事往往就是這樣：咬人者，反遭咬也!

小學寓言故事11

　　永遠的敗兔

　　龜兔賽后，敗兔不甘心，決定再賽一場。比賽開始，兔子當先，眼看快到終點，勝利在望了，卻見路邊有塊石頭，石頭上刻著一行文字：誰搬走這塊石頭，誰當動物王國國王。兔子便停下腳步去搬石頭，累得喘氣如牛，汗下如雨，才搬幾尺遠，烏龜爬過去了它也不管。烏龜背著金牌回來時它仍在搬石頭，烏龜湊到它耳朵邊說：這是我放的石頭，你搬它干嗎呢? 兔子一聽，氣得昏倒在地。嫉妒龜兔賽后，敗兔不甘心，決定再賽一場。賽前，烏龜說：昨晚夢見上帝對我說，如果我輸了，將給我一萬兩黃金，價值超過金牌一萬倍。兔子聽了，心里酸酸的。比賽開始，兔子當先，眼看快到終點，勝利在望了，心里的酸水卻泛起來，暗暗說：我可不能讓烏龜輸了得到一萬兩黃金啊! 于是就躺在樹下睡起覺來。烏龜背著金牌回來對他說：那個夢是我編出來安慰我自己的。兔子聽了，心頭好一陣痛逞能龜兔賽后，敗兔不甘心，決定再賽一場。賽前，烏龜說：最近我練成了水上芭蕾的絕活，賽后找個時間表演給你看，保證羨慕死你。兔子聽了想：我最近也學會了游泳，憑我的機敏和美體哼! 比賽開始，兔子當先，眼看快到終點，勝利在望了，卻發現眼前有口水塘，于是撲通一聲跳下去，要讓后面來的烏龜看它的水上芭蕾。兔子的`游泳本領太低，一玩花樣就下沉，一沉就喝水，一喝水就亂了神。烏龜見了，趕忙跳下水救起兔子。兔子再也跑不動了，眼睜睜看著烏龜捧走了金牌。貪財龜兔賽后，敗兔不甘心，決定再賽一場。比賽開始，兔子當先，箭一般沖了出去。跑著跑著，看見路邊散落著一些閃閃發光的金幣。兔子想：反正烏龜在后面哩，我不如先撿了金幣再說。于是就開始撿金幣，撿著撿著，就離開了跑道，向著散落金幣的方向去了。比賽結束，烏龜背著金牌找到兔子說：那些金幣是我的一個朋友有意丟的，嘿嘿，你的定力不夠啊! 兔子捧著金幣，心里打翻了五味瓶，甜、酸、苦、麻、辣一起涌上喉頭。

小學寓言故事12

　　從前，有一個平靜的小村莊，這里的人生活過得很悠然自樂。

　　一天在路上，有一個穿著整齊和一個衣著破爛的人相向走去，地上有一錠金子。

　　兩人同時看到了金子，隨即爭搶了起來，互不相讓，衣著整齊的人說：“這金子是我的。”

　　衣衫破爛的人說：“是我先看到的，這金子應該是我的。”

　　路過的人看到兩人爭搶，無不指責穿衣整齊的人，他們認為既穿著這么整齊，一定是有錢的人;那個衣衫不整的邋遢人，一定是一個窮人。身為有錢人，為什么還要跟窮人去搶那一點點的財富，為什么不知道同情窮人，幫助窮人呢?

　　大家都猜想穿著整齊的人一定是個吝嗇又自私的守財奴。

　　兩人爭辯不休，誰也不讓誰，最后只好去當地的官府，讓法官來定奪。

　　經過一番查證，最后法官對衣衫破爛的人說：“你雖衣衫不整，但卻是當地有錢的大戶，竟然和一個窮人去爭搶金子，真是讓人覺的'羞愧。”

　　后來人們才知道，這位衣衫不整的人，是當地米鋪的老板，非常有錢，只因為人邋遢，不愛梳洗打扮，才穿著破爛。

　　而那位穿衣整齊的人是一位貧窮的人，這錠金子是他因母親生病，四處借來的，不料不小心丟在了路上，人雖貧窮，但卻不忘打理自己。

　　最后官員把金子還給了這位衣著整齊的人。人們這才意識到，外表看到的不一定是真的，在沒有知道真相之前，切不可過早的下結論去評判是誰的對錯。

小學寓言故事13

　　烏鴉喝水有一年夏天，天氣特別的炎熱，好多天都沒下過一次雨了，炎熱的太陽曬得地皮都發燙，小河和池塘的水都干了，人們只好從井里打水喝。

　　一只烏鴉口渴極了，到處找不到水喝，它想起人們常到井邊打水，于是就向井邊飛去。正好井邊放著一個大瓦罐，里面還有半罐子水，烏鴉一看高興極了。

　　它探著身子站在水罐的罐口，準備痛痛快快地喝水，可是那罐子太深了，里面的水又很淺，烏鴉伸長了脖子還是喝不著水。

　　這可怎么辦呢?烏鴉想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，憑烏鴉的'力氣根本就搬不動。罐子里面有水可就是喝不著，烏?