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學校雙減工作方案

時間：2024-06-08 06:59:54 工作方案

學校雙減工作方案范文

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的學校雙減工作方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校雙減工作方案范文

學校雙減工作方案范文1

　　1、每位教師需認真貫徹市教育局關于落實義務教育學校“雙減”意見的文件和精神，徹底轉變教育觀念，公開向社會做出”雙減”承諾，并接受監督

　　2、每位教師需認真參加校本教研，進一步明確認真鉆研教材，備好課的要求，備課時目標具體，有發展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。同時加強課堂研討，關注常態課，向40分鐘要質量，保證課堂教學的高效。

　　3、每位教師需按照教導處統一要求布置作業。作業題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發展，作業及時批改，及時反饋，及時糾正。每班的家庭作業總量由班主任統籌安排。一、二年級不得布置書面家庭作業;三、四年級家庭書面作業30分鐘/天;五、六年級家庭作業總量控制在1小時/天。

　　4、學校根據小學生的`生活學習規律安排每周課程、作息時間。教師要按時下課、放學。不得占用學生課余時間，不得以任何名義集中留學生輔導、補習等

　　5、每位教師需認真組織開展考試評價活動，一學期只進行一次期末測試，成績評定實行等級制，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差，不得公開公布學生的考試成績，不得以考試成績排列學生的名次。

　　6、每位教師需熱情幫助學有困難的學生，對他們不得歧視、排斥、厭棄，更不得以排座位、訓斥的’方式懲罰有困難的學生。任何教師課堂或課余嚴禁以增加作業量的方式懲罰學生。教師不得強迫、動員學生接受各種形式的有償家教。

　　7、班級每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對教師落實“雙減”工作情況的意見反饋。班主任要做好和任課教師協調減負相關工作。

　　8、學校將加強完善“雙減”的監督，成立以校長為首的減負監督領導小組，來監督“雙減”措施的落實情況，定期或不定期檢查任課教師執行情況，將減輕學生過重課業負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決。對學生、家長投訴造成學生課業負擔過重的教師，一經查實，學校將嚴肅處理，視情節輕重和責任人當月考核掛鉤或進行紀律處分。

學校雙減工作方案范文2

　　為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見和省教育廳、省發改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關于全面推進小學生課后服務工作的指導意見文件要求，結合我校實際，經校領導班子會議研究后，特制定“學校課后服務工作實施方案”。

　　一、目的意義

　　針對我校下午放學后存在接送難問題開展課后延時服務，是利用學校在管理、人員、場地和資源等方面的優勢，在學校規定的課程教學之外開展的便民性服務措施，是堅持以生為本育人理念、促進學生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應家庭需求，回應社會關切，進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

　　二、工作原則

　　我校在課后服務工作中應堅持以下原則：

　　1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據家庭所需向學校提出書面申請。

　　2.堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。

　　3.堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監管、有安全措施、有統一組織，確保師生安全。

　　三、組織機構

　　為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作機構。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、具體要求

　　課后服務對象：課后服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。

　　課后服務時間：課后服務時間為學校工作日早上上課前、午間休息和下午放學后(周四教師學習除外)，一般情況下冬季到17:00.夏季到17:30.

　　服務形式：早間以巡視看護為主，組織早到校學生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主;

　　下午放學后以有組織的社團活動及其他學習活動為主。

　　課后服務內容：主要內容有輔導學生有效完成作業，并進行重點、難點的指導和輔導;帶領學生觀看具有教育意義的優秀影片和學習資源;在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀;帶領學生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也可以安排其它適合學生身心發展的活動育人課程。

　　課后服務程序：我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立服務內容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學校組織實施的.工作機制。由家長向學校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關協議書，明確雙方權利義務和責任分工。

　　五、保障措施

　　1.高度重視。學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。

　　2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發事件的應急理機制等，確保課后服務工作有章可循、有規可依。

　　3.規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：

　　(1)堅持長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。

　　(2)嚴格規范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學習興趣班。

　　(3)不得與社會機構合作進行有償服務。

　　(4)看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現緊急情況時及時救助并通知學生監護人，確保學生安全。

　　4.考評表彰。為提高課后服務的管理成效，學校將制定有關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。

學校雙減工作方案范文3

　　為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和XX省《關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》精神，有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，深入推進素質教育，切實減輕學生過重作業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展，結合我校實際情況，特制定本方案如下。

　　一、指導思想

　　根據******、****《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神，充分發揮學校教書育人主體功能，切實減輕學生過重的課業負擔和校外培訓負擔，結合學校實際，特制訂本工作方案。

　　二、工作目標

　　按照“*主導、整體推進、標本兼治、強化**、嚴肅**”的原則，進一步規范學校辦學行為，使學生課業負擔明顯減輕，中小學教師有償補課現象得到有效遏制，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力,以“放學后延時服務”為*臺，**學生開展形式多樣的.活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。

　　三、實施原則

　　(一)公開原則。我校將公開服務時間、服務內容、服務方式、安全措施等，主動接受學生、家長和社會**。

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　　(四)規范原則。杜絕*學、補課行為，堅持自主學習、個別指導興趣活動的工作原則，加強監管檢查力度，建立責任學生考勤及服務班工作記錄機制。

　　四、**管理

　　五、實施細則

　　(一)嚴格執行課程計劃

　　(二)加強有效教學研究

　　1.提高教研活動質量

　　2.提高課堂教學質量

　　3.加強特色備課精心備課

　　4.提高作業管理質量

　　(三)提高課后服務水平

　　(四)從嚴治理本校在職教師校外培訓活動。

學校雙減工作方案范文4

　　根據國家教育部《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，結合省、市、縣教育局文件精神要求，XX中學從實際出發，以服務學生、家庭和社會為宗旨，通過做好學校內課后服務工作，建立健全相關管理服務機制，進一步增強教育公共服務能力，為廣大學生和家長排憂解難，促進學生身心健康發展，辦好人民滿意的教育。

　　一、規范作業管理，打造高效課堂。

　　為規范作業管理，學校實行“一制度兩保障三要求”管理策略，采取行政會謀劃、教導處推行、教研組審核、課堂實施的四步推廣措施;導學案設計提出導學目標具體、導學流程清晰、知識檢測及時三項設計理念。

　　一制度：學校制定《XX中學作業管理及公示制度》，明確細化各學科作業布置要求，規定作業公示流程。

　　兩保障：一是作業時間保障。采取“5+10”，即課堂5分鐘，課后10分鐘;二是作業質量保障。采取“分層布置+教師輔導”，即教師根據學情分層布置作業，給學生自由的學習空間，課后服務時段進行個別輔導，充分保障學生自主學習的時效性。

　　三要求：一是要求教研組審核學科作業布置的合理性，年級組審核書面作業總量。二是要求學生作業的時間不得占用學生就餐、睡眠、活動等自由支配時間，三是要求教師多研究教法，以個別輔導代替集體輔導。

　　二、豐富課后服務，提升教育實效。

　　學校地處陜甘交界，是一所農村寄宿制初中，師生全周5天都在學校生活，這種情況意味著，要在課后服務質量上下功夫，因此學校在周內實行“2+3”課后服務模式，即：“2”是作業輔導和自主閱讀;“3”是將社團活動、勞動教育、綜合實踐;周末實行“1+X”模式，即“1”是家長和孩子進行1小時的交流;“X”是開展居家學習、居家閱讀、居家勞動、親子共學等活動。

　　“2+3”周內課后服務模式

　　作業輔導課——固本：在作業設計上，設計“趣味性”作業、“實踐性作業”，“開放性作業”，關注學生行為習慣、學習習慣的養成，學生在教師指導下完成學科基礎作業，時間總量控制在60分鐘;利用30分鐘時間，立足于學生個性發展，開展針對性分層輔導，打破班級、年級界限，安排各學科優秀教師，拓展學有余力學生的學習空間，幫助學習有困難的學生補充提高。

　　閱讀輔導課——益智：每天安排40分鐘讓在學生自主閱讀的基礎上，立足學生讀書方法指導，以單元提升課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課，激發并培養學生的閱讀興趣，開闊學生眼界，建立正確的“三觀”，養成終身閱讀的習慣。

　　社團活動課——個性：每周二、三、四安排60分鐘為社團活動時間，開設籃球、羽毛球、乒乓球、田徑四個體育社團，書法、美術、剪紙三個美育社團;合唱、舞蹈兩個音樂社團;文學創作、朗誦兩個文學社團，共五大類12個社團。讓學生在社團活動中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，養成終身學習的習慣，掌握1-2項體藝技能。

　　勞動教育課——必修：每周一安排60分鐘時間開展勞動教育。圍繞學生實踐動手能力和勞動常態化機制建設，結合本地農時實際，與果農協作，建立“蘋果產業實踐教育基地”，學習果園四季管理技術。強化學生的校內勞動，如校園美化、值日、大掃除、垃圾分類等，有條件的.可開展種植園種植，讓學生動手實踐，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，促進學生形成基本的生活生產勞動技能、創新創業意識和動手實踐的能力。

　　綜合實踐課——激趣：利用學校團隊在傳統節慶日開展敬老孝親、全域無垃圾、美化家鄉等活動，培養學生組織協作的意識和能力，達到以學生自身行動感染更多家長、社區、社會參與的效果。利用國旗下講話、主題班會、室內課等平臺，培養學生積極參與綜合實踐的興趣和意識。

　　“1+X”周末課后服務模式

　　為落實后服務工作精神，切實解決農村家長沒時間于孩子交流和爺爺奶奶沒能力輔導作業的困難，我校周末實行“1+X”課后服務模式。

　　“1”是提倡周末家長和孩子進行1小時的情感交流。親子之間的互動交流能促進彼此的理解，增進融洽和諧的親子關系，豐富的家庭互動方式能更好地緩解彼此的沖突，加深情感的交流。

　　“X”是開展居家學習、居家閱讀、居家勞動、親子共學、自愿服務等社會實踐活動，讓學生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐潛力和綜合素質，減輕學生過重課業負擔，培養學生興趣愛好，豐富學生的課余生活，使廣大學生在社會實踐中，提高創新精神和實踐潛力，樹立學生社會職責感。

　　相同的時間，綻放不同的精彩。課后服務既減輕了?