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小學加強學生手機管理工作方案

時間：2025-05-09 07:45:57 工作方案

小學關于加強學生手機管理工作方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學關于加強學生手機管理工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學關于加強學生手機管理工作方案

小學關于加強學生手機管理工作方案1

　　一、指導思想

　　根據教育部辦公廳印發的《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和省教育廳印發的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，認真貫徹落實《通知》精神，確保正常的教育教學秩序，營造精心學習的良好氛圍，促進學生全面可持續發展，現結合本校實際，特制訂本方案：

　　二、學生手機管理工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、工作目標

　　1、統一思想，充分認識加強小學生手機管理重要意義。

　　2、加強引導，多方位宣傳提升學生正確信息基本素養。

　　3、細化管理，以生為本暢通學生在校與家長聯系平臺。

　　4、家校合力，共同培養孩子正確使用手機的良好習慣。

　　四、具體要求

　　加強學習宣傳

　　通過行政例會、班主任例會進行相關文件的學習，充分認識加強中小學生手機管理的重要意義，將手機管理擺在學校管理工作的重要位置。加強中小學生手機使用的教育和管理，將有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流，能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比。

　　加強教育引導

　　學校通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

　　學校通過開展豐富多彩的校園活動，引導學生充分感受現實生活的快樂。同時加強對其他電子學習設備的管理，規范教學過程中對電子設備的使用，確保電子設備的使用有利于學生的身心健康。

　　學校加強學生信息素養培育，指導學生掌握科學運用現代信息技術獲取知識的方法，培養學生利用信息技術解決問題的能力。

　　加強細化管理

　　學校通過發放告家長書，向學生及家長進行宣傳告知，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有需求的'，須經家長同意、書面提出申請，經學校批準后帶進校園。進校后應主動將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。學校提供必要的保管裝置。放學時由班主任統一發還給孩子，由孩子自行保管。

　　班級建立微信群、QQ群等方式解決學生與家長通話需求。家長也可以直接通過班主任與學生聯系。

　　學校加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置書面作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁將作業通過手機變相布置給家長。

　　加強家校合力

　　充分利用多種途徑，加強教職工培訓，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監督管理等具體工作。

　　將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。通過家委會、家長學校、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，從小培養孩子正確使用手機的良好習慣，注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，及時發現、制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網絡游戲、不當消費等行為，形成家校協同育人合力，共同打造學生身心健康守護網。積極探索和分享手機管理的好做法。

小學關于加強學生手機管理工作方案2

　　為預防全校學生沉迷網絡和游戲，加強兒童青少年近視防控工作，促進中小學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》、《XX市XX區教育局關于印發加強中小學手機管理工作的實施方案的通知》文件精神，學校廣泛征求廣大家長意見，結合學校實際制定如下實施方案：

　　一、管理辦法

　　1、學生在校期間不攜帶手機、平板電腦、電話手表等電子設備進入校園。

　　2、因學生日常自行上放學的，為確保安全定位和實時聯系，可由學生家長向學校提出書面申請，攜帶電話手表進入校園，學校同意后方可攜帶電話手表入校。

　　3、經申請同意攜帶電話手表入校的，家長需關閉除 “接聽電話 ”、“實時定位 ”、“緊急呼叫 ”以外的其他功能，并將學生電話手表調整為上課禁用模式（時段為：上午8：30 ——12：20，下午12：55 ——17：20）。

　　4、電話手表實行統一管理。攜帶電話手表的學生每日到校后，于8：30前將電話手表統一交班主任。各班將電話手表存放于班級物品存放處，下午放學時統一歸還。

　　5、對于私自攜帶手機、平板電腦、電話手表入校的學生，一經發現，所攜帶的電子產品由班主任暫為保管，待于家長做好溝通后歸還給家長。

　　6、確保班主任與家長的聯系方式暢通，便于家長聯系學校，家長如遇到緊急情況，請與班主任或者科任老師聯系，班主任及時解決學生與家長通話需求，保證學校應急聯絡，學生需要聯系家長，可借老師電話或保安固定電話進行聯系。

　　7、學校加強課堂教學和作業管理，教師盡量通過板書方式給學生當面布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。安全教育平臺、紅領巾愛學習等學習平臺要在家長的監督下完成。

　　8、引導家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣，引導學生一起了解過度使用手機的危害和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的監督管理，形成家校協同育人合力。

　　二、開展宣傳

　　結合上級文件精神和學校實際，學校組織開展 “四個一 ”活動，通過國旗下講話、班隊會活動、電子屏、講座等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力。

　　1、發出一個倡活動議

　　學校利用紅領巾廣播站發出 “合理使用電子產品，學會正確保護視力 ”的.倡議。

　　2、組織一次班會討論

　　全校各班組織一次班會討論活動：自查自糾校園內使用電子產品的現象，針對 “小學生應不應該沉迷網絡 ”開展一次討論并分組討論手機、電話手表使用管理辦法。時間：

　　3、進行一次家校溝通

　　全校各班以電子告家長書的形式與家長進行一次手機使用管理的家校溝通，明確管理要求，家校合力。

　　4、學習一次管理辦法

　　各班利用中午午間管理時間，組織學習了《XX四小手機（電話手表）管理辦法》，明確要求，學生自覺遵守。

　　通過學校管理和教育活動不斷引導學生正確使用電子產品，不沉迷網絡，保護視力，健康成長。

小學關于加強學生手機管理工作方案3

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的`教育工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，結合實際情況，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　我校成立學生手機管理工作領導小組，全面負責此項工作。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、總體要求

　　隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展。

　　三、具體措施

　　1、手機有限帶入校園。原則上學生不得將個人手機含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產品，以下稱手機以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，禁止帶入課堂。

　　2、如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。

　　3、確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，禁止帶入課堂。使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學后還給學生。

　　4、進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發、看短信息；玩電話手表如聽音樂等均視為違紀。

　　5、學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機。管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。

小學關于加強學生手機管理工作方案4

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，我校特制定《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》：

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　浦志萍（大隊輔導員）

　　二、基本原則

　　1、正面教育，及時引導。

　　2、教育為主，處理為輔。

　　3、保護合法權利，尊重學生人格。

　　4、強化家校共育，校內校外并重。

　　三、管理細則

　　1、本方案中定義的“手機”包括手機、IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以及充電器、充電寶、耳機等附屬設備。

　　2、有限帶入校園規定

　　（1）申請對象：確有特殊情況需要使用手機的自行上下學的走讀學生和住宿學生。

　　（2）申請程序：家長提前寫書面申請，經班主任老師和學校德育處審核同意并備案，方可將手機帶進校園。

　　（3）手機保存：自行上下學的走讀學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在放學時交還學生；自行上下學的住宿學生，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在周五放學時交還學生。

　　（4）手機使用：在校期間需要使用的.時候去班主任處申請領取，班主任同意后可以使用，使用完畢后立即交班主任繼續保管。

　　3、禁止帶入校園規定

　　（1）除“有限帶入校園的學生”外的其余學生嚴禁將手機帶入校園，帶入課堂。

　　（2）如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。

　　（3）如發現學生未經允許誤將手機帶入校園，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。

　　4、其他相關規定

　　（1）進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話，用電話手表發、看短信息，玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。

　　（2）學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。

　　（3）若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。

　　四、保障措施

　　1、學校通過微信公眾號、班級群等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

　　2、校外手機使用建議

　　（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。

　　（2）使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送紅包等。

小學關于加強學生手機管理工作方案5

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》，引導學生專心學習、保護視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，特制定《XX區XX小學手機管理實施方案（試行）》，望全體師生及家長自覺遵守。

　　一、領導小組

　　組長：XXXX

　　副組長：XXXX

　　組員：XXXX及各年級班主任

　　二、管理細則

　　1、學校原則上不允許學生將個人手機（含平板電腦、游戲機、帶有電話功能的電子手表等電子產品，以下統一稱手機）以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，嚴禁帶入課堂。

　　2、如果學生有緊急事情需要聯系家長，經老師同意，可以使用學校保安室和辦公室電話，或借用班主任、任課教師的手機。如家長有事找學生，可直接撥打班主任聯絡電話，也可以撥打學校辦公室電話XXXXXXXX。

　　3、學生確有帶手機進校園的需求，必須由學生家長同意并書面提出申請，經領導小組審批同意后，方可帶入校園。學生入校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂，班主任放學后交還學生。

　　4、如發現學生在校期間違規使用手機，班主任有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生違規使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。

　　5、學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。

　　6、因學生違規攜帶手機進入校園造成的損壞或遺失，學校概不負責，責任由學生本人及家長承擔。

　　三、保障措施

　　1、學校通過線上線下方式宣傳《XX區XX小學學生手機管理實施方案（試行）》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

　　2、校外手機使用建議：

　　（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。

　　（2）使用內容：使用安全健康的'APP平臺，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送紅包等。

　　學校旨在通過此方案，防微杜漸，繼續為學生營造風清氣正的生活、學習氛圍。請您在收到并閱讀這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們健康生活，快樂成長。

小學關于加強學生手機管理工作方案6

　　為進一步凈化學生成長環境，貫徹執行教體局相關文件精神，經研究決定自本學期起，進一步強化治理學生違規攜帶和使用手機行為，保護學生的身體健康，營造積極向上的學習氛圍，我校制定治理學生使用手機管理實施方案。”

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、具體措施

　　1、宣傳教育階段

　　開學初利用全體教職工會，開學典禮、及各班家長會對學生和家長進行宣傳，告誡家長和學生手機的使用對孩子健康的傷害。鼓勵家校聯手，杜絕學生使用手機的行為。通過發放《拒絕誘惑，遠離手機》承諾書，讓每個學生積極加入遠離手機的`隊員行列。

　　2、調查摸底階段

　　各年級組長、班主任盡快摸排信息，展開調研，自查自糾，進一步了解班內學生持有手機的情況，并對學生進行嚴肅而深刻地專題教育，擺事實，講道理，定措施。各班利用班會課對學生宣傳教育，拒絕誘惑，遠離手機。

　　3、嚴查管理階段

　　全校學生在校，在家學期期間不得使用手機，拒絕誘惑，防止沉迷于游戲，班級建立自查互糾管理，已經查實學生在家、在校使用手機的現象，將對學生進行嚴厲批評，多次違反要求家長領回并協助教育。

　　三、實施要求

　　1、教導處、大隊部負責牽頭實施方案，摸查了解方案實施的具體情況，及時制定應急管理方案。

　　2、各年級組針對本年級學生特點，提出有效的管理方法。

　　3、各班主任有效管理班級群，對學生使用手機的情況進行了解，定期開展宣傳教育，及時與家長溝通，建立共防的防線。

小學關于加強學生手機管理工作方案7

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的`教育工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，我校特制定《青陽實驗小學學生手機管理實施方案》。

　　一、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、手機使用要求及管理辦法：

　　1、嚴禁學生攜帶手機（包括電話手表）及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）到校。

　　2、凡師生員工發現學生攜帶手機及手機附屬設備到校，一律予以收繳暫扣，并將收繳的手機及附屬設備交由德育處詳細登記、保管，同時經學生簽字確認，并由家長來校領取手機、簽訂承諾書。

　　3、請家長保持手機暢通，如果學生有急事需聯系家長，可以借用教師手機撥打電話；如果家長有事找學生，直接撥打班主任或其他任課教師電話，由教師代為轉告；如果學生有緊急情況，教師會主動聯系家長。

　　4、確實因特殊情況需帶手機到校的，必須先與班主任取得聯系，由家長提出申請，學校校長室審批同意后方可攜帶手機入校，到校后第一時間將手機上交班主任保管，需要使用時找班主任領取，使用完畢立即交由班主任繼續保管，并在放學后歸還學生。

　　5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。

　　6、未經申請批準私自偷帶手機到校者，如果發生手機被盜、丟失、損壞等，責任自負。

　　7、“違規攜帶及使用手機”納入學生及班級考核，凡是拒絕配合收繳手機、拒不服從教導的學生，視情節輕重予以批評及通報批評，并取消評優資格。

　　8、學生在家如需使用手機，必須在家長督促和指導下使用，家長管理好孩子的上網時間，指導孩子合理使用手機，文明上網。

　　9、教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

　　10、本方案自公告之日起試行。本管理辦法由本校校長室、德育處負責解釋。

小學關于加強學生手機管理工作方案8

　　為貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，保護學生視力，防止學生沉迷網絡何游戲，促進學生身心健康發展，根據縣教體局《關于加強中小學學生手機管理工作的通知》（信教體普字[20xx]2號）文件精神，結合我鎮小學實際情況，特擬定如下管理辦法。

　　一、手機管理領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、學校手機管理

　　1、宣傳到位

　　各班要召開班會，學習宣傳教育部已經出臺的《關于加強中小學學生手機管理工作的通知》的文件，原則上不允許學生將個人手機帶入校園。校園內禁止學生使用手機，學生不得將手機、游戲機等電子設備帶入校園。

　　2、個別管理

　　學校對學生帶手機到學校實行登記制度，從帶手機到校之日起到班主任處登記好相關信息，如：學生班級、姓名、手機品牌、手機號碼，并上交到班主任處保管，如需要用手機必須說明情況，在班主任指導下使用。

　　3、違規處理

　　如發現學生違規將手機帶入校園，一經發現當場收繳后交學校統一保管，并給予全校通報批評。班主任一個星期內通知學生家長到校認領，同時共同教育學生并簽署保證書；如再次違規攜帶手機入校園，被發現收繳后交學校政教處保管至學期結束，放假前一周內通知家長到校領取，同時取消該生學期末的評先評優資格。

　　4、服務保障

　　為保障學生與家長之間的'正常溝通，學校在門衛室安裝有固定電話，經學生申請班級老師簽署同意后可免費使用；如家長確有急事需要聯系學生可以撥打班主任和任課教師電話。

　　三、家庭手機管理

　　1、學生在家里原則上不準用手機，家長或監護人監管好。

　　2、特殊情況需要用手機的，要報告教師及家長，不準用來玩游戲。

　　3、嚴格限制學生使用手機的時間，平時星期一至星期五一律不準用手機，星期六、星期天每天1次，每次的時間控制在30分鐘以內。在使用手機時，必須由家長全程陪同、指導。

　　4、手機在家庭的使用范圍：給爸媽打電話、用來閱讀文章、觀看學習視頻、查找學習資料等。

　　四、組織實施

　　1、加強教育引導。各校各班要通過主題班會、網絡游戲危害警示等多種形式教育引導學生正確理性對待手機，充分認識到過度使用手機的危害，不斷提高自我管控能力，養成良好學習習慣和用眼習慣。

　　2、加強聯動，形成合力。各班主任可以通過發放致家長的一封信、班級微信群等渠道讓學生家長清楚了解學校對手機管理的辦法，傳播家庭教育知識，指導家長加強對學生使用手機和網絡的監管，切實履行家長監護職責。

小學關于加強學生手機管理工作方案9

　　為進一步做好預防中小學生沉迷網絡教育和保護視力引導工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康成長。根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函[]3號）和省、市工作意見和要求，我校特制定《xx區成章初級中學學生手機管理實施方案》。

　　一、充分認識學生使用手機的危害

　　1、頻繁使用手機，損害身心健康。現在不少學生由于過度使用手機，情緒變的煩躁不安，抑郁寡歡，甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。

　　2、違反校規校紀，影響教學秩序。調查發現，學生一旦將手機帶入學校，就會想法設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量。有的學生甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。

　　3、隨意結交朋友，嚴重影響學業。手機的過度使用加速了學生社會化，占用有效學習時間，影響學生學業成長。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯系社會不良青年，給學生成長造成了不良影響，埋下嚴重安全隱患，增加教育管理難度。

　　4、炫耀攀比盛行，助長不良風氣。手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的學生更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，給部分條件較差的家庭增添經濟負擔。

　　5、不良信息泛濫，不利健康成長。手機上網、微信聊天、網絡游戲功能，以及不良網頁等信息，讓心智尚未成熟且無社會經驗的學生，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響學生健康成長。個別學生還會因此而學業成績嚴重下降。

　　6、路上使用手機，存在安全隱患。一些學生在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故；因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關系等事件也會發生。

　　7、過度依賴手機，親情疏遠缺失。孩子過度依賴手機，陪伴家人、做力所能及家務等事情時間減少，加之很多學生屬于留守孩子，父母只能進行遠程遙控管理，久而久之，就會導致家庭教育不到位，容易養成不良的.行為習慣，親情逐漸疏遠缺失。

　　8、手機消費支出，加重家庭負擔。學生使用手機已成為一種新的消費方式，極大地增加了家庭經濟負擔。有的學生為了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學或者到處借貸等。

　　二、具體管理措施

　　1、學校將廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關于學生手機管理的通知，使學校、家長、學生三方就校園禁用手機達成共識。進行國旗下講話，發放手機管理規定告家長書，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會等形式，師生共同學習教育部印發的通知和學校的管理規定。

　　2、嚴禁學生將個人手機帶入校園（含智能電話手表）。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，班主任同意后方能帶入校園，但禁止帶入課堂。

　　3、手機進入校園后由學生設置為靜音或關機模式，然后交班主任放到辦公室統一保管，保管期間非人為因素導致的損壞，學校不承擔任何責任。進入校園的電子手表，請家長按照在校時間，將電子手表設為禁用模式。每天下午放學后，由學生到班主任處將手機簽字領回，帶回家中。若學生違反規定攜帶手機造成遺失，責任由學生本人承擔。

　　4、學生在校期間確有與家長聯系的必要，由學生本人提出申請，在班主任的監督下，可使用學校教職員工手機利用課間時間完成通話。家長如需聯系學生，可通過QQ、微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。

　　5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、外出社會實踐活動等），班主任根據活動需要，可以安排個別班干部（或組長）帶手機進校，用于拍攝一些活動照片，或在活動中保持與老師的聯系。

　　6、在校因各類課程學習，需要使用手機，必須提前向任課老師提出申請，任課老師要及時向班主任及年級組長報備。

　　7、教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，不得強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。

　　8、學生離校后確需上網查閱與學習有關資料等，經家長同意后可使用。使用期間家長需要嚴格監督（禁止如看視頻、聽音樂、看小說、玩游戲、上網聊天等），每次使用時間不得超過20分鐘。

　　9、如發現學生未經申請違規將手機帶入校園的，按不同情況視其情節處以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查，手機由學校統一保管至學期結束，放假前一周內通知家長到校領取，同時取消該生學期末的評先評優資格。

　　10、由年級組成立手機管理行動小組，利用早讀、自習課時間不定時開展手機專項檢查活動，年級組每周檢查時間不得少于兩次，檢查結果交政教處按規定處理。

　　三、家庭使用手機建議

　　（一）時間管理

　　1、周一至周五，無特殊需要，不使用手機。

　　2、周末期間，單次使用手機不超過半小時，周末兩天內：學生使用手機總計不超過2小時。

　　3、長假期間（指寒暑假等），單次使用手機不超過半小時，每天使用手機不超過1小時。

　　（二）內容管理

　　1、使用安全健康的App項目，幫助自己養成良好的學習和生活習慣。

　　2、嚴格落實六“不”要求：

　　（1）不沉迷網絡游戲；

　　（2）不瀏覽閱讀不健康的及信息，不與陌生人進行聊天；

　　（3）不轉發、傳播不真實和負能量的謠言、傳聞；

　　（4）不建立、不參加以“欺凌同伴或朋友”為目的的小群；

　　（5）不在沒有家長許可的情況下進行網購或發大現金的紅包；

　　（6）不頻繁更換手機，不攀比手機的品牌與型號。

小學關于加強學生手機管理工作方案10

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，引導學生在校專心學習，進步保護學生視力，預防學生沉迷網絡游戲，規范學生校園日常行為管理，促進學生身心健康發展，特制定《番禺區大石小學學生手機管理實施方案》。

　　一、學校日常手機管理領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：全體行政人員及各班班主任

　　二、管理細則：

　　1、學校原則上不允許學生將個人手機（含平板電腦、智能電話手表、游戲機等電子產品，以下統一稱手機）以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，嚴禁帶入課堂。

　　2、如果學生有急事需要聯系家長，可以用學校專用電話，專門提供學生聯系家長的專機；也可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，也可以撥打學校班級固話，由教師或同學代為轉告。如有急事發生，教師也會主動聯系家長。

　　3、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。

　　4、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用。

　　5、學校教職工對違規使用手機的'學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。

　　6、若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任應由學生本人承擔。

　　三、保障措施：

　　1、學校通過線上線下方式進行宣傳《番禺區大石小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

　　2、校外手機使用建議：

　　1、使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過20分鐘，每天不超過1小時。

　　2、使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

　　大石小學學生手機管理實施方案，旨在通過此方案，防微杜漸，繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。希望通過這份方案，使得家長能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。

小學關于加強學生手機管理工作方案11

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，樹立科學的教育質量觀，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。培養小學生文明使用網絡的素養，讓小學生科學理性對待并合理使用手機，提高自我管理能力，為小學生的生活和學習營造良好成長環境。

　　二、工作目標

　　全面有效落實小學生手機管理工作，引導家長積極配合并大力支持學校規范學生電子產品、手機使用管理工作。讓學生科學理性對待并合理使用手機，培養學生文明使用網絡的素養，引導學生正確樹立健康合理的上網觀念，手機使用理念，形成自覺健康使用電子產品的意識，做手機的主人，筑牢思想的防火墻。

　　三、具體措施

　　學校建立健全了學生手機帶入校園申請制度、學生手機校園內統一保管制度，有明確保管人、保管裝置；學校有公用電話、安置在教導處，有專人接聽、傳達信息，解決學生與家長通話需求。原則上不允許學生將手機帶入校園。特殊情況學生確有需要將手機帶入校園的，須經家長同意、書面向班主任提出申請，進校后應將手機交由班主任辦公柜統一保管，不許帶入教室，影響班級上課。

　　（一）強化宣傳教育，推動家校協同育人

　　把加強小學生手機管理當成事關青少年身心健康成長的.大事來做，采取多種形式廣泛宣傳，引導學生家長教育學生正確、理性使用手機等電子產品，防止學生沉迷、過度使用手機。要做好家校溝通工作，通過開展家訪、召開家長會、家長學校、致家長的一封信等多種方式，引導家長積極配合并大力支持學校規范學生電子產品、手機使用管理工作，推動家長履行監護職責，及時發現、制止和矯正不健康的手機使用行為，形成家校育人合力。要加強引導和教育，讓學生認清使用手機的利弊，解決學生的思想癥結，教育引導學生在適當的時機和場合合理使用手機。加強和改進未成年人思想道德建設，預防小學生沉迷網絡和游戲教育引導工作。

　　（二）細化管理辦法，完善健全制度機制

　　依據教育部《通知》精神和省、市、區相關規定和要求，把手機管理列入學校的制度并制定切實可行的管理細則，把它列入常規管理的重要部分，做到有章可循。為保障學生在校期間與外界的通訊，年級部、班主任、各任課教師在必要時，為學生提供通訊服務。特殊情況需要手機的學生將手機交班主任保管，放假期間領取并使用。

　　要加強日常作業管理，不得用手機布置作業或者要求學生利用手機完成作業。明確學校各崗位教職工的育人責任，將預防學生手機上網工作責任落實到每個管理環節，加強午間、課后等時段管理，規范學生使用手機。

　　（三）優化學生活動，促進學生全面發展

　　以活動為載體，優化活動設計實施，讓學生從做中學，學會做人、學會做事，寓教育于活動。要通過建設優秀班集體的方式，開展科技、社會調查、參觀、訪問、文藝、體育活動，挖掘學生個人特長，鍛煉學生的膽識和交際能力，培養學生高雅的情趣，讓孩子放下手機去做更有價值更有意義的事情。各個家庭也要細致規劃環境布置，積極購置書畫、音樂、體育器材、科學實驗工具，引導孩子養成閱讀、藝術、運動、實驗、社交等多方面的興趣，要利用戶外運動、家務勞動、社交活動等分散其注意力，防止孩子形成手機依賴。

　　（四）深化日常教育，引導學生正確認知

　　“常規管理也是一種教育手段，要講清道理，讓學生自覺遵守，而不是強迫學生執行”。處置學生違規使用手機，必須把握好尺度，應公開公正，讓學生明明白白。尊重學生的人格尊嚴，體現以人為本的理念，從而實現對手機的有效管理。在日常教育教學活動中，發現學生違規使用手機，班主任、教師要進行耐心、細致的教育，不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓斥，在教育時要提高教育技巧，采取說理的方式，引導學生正確看待、正確使用，以人性化管理的思維保證制度的堅決執行。

　　（五）加強監督檢查，確保新規落實到位

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